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袋鼠音乐教案反思模板3篇

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2022-12-15 16:27

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  古之学者必严其师,师严然后道尊。教案是很多老师非常熟悉的一种文稿,教案是为完成课程标准所规定的教学任务而准备的教学工作计划。一份好的教案需要具备哪些条件呢?下面是我们为大家整理的“袋鼠音乐教案反思”,更多相关信息请继续关注本网站。

袋鼠音乐教案反思 篇1

  教学目标:

  1、学习清楚、完整的演唱歌曲,唱准附点音符和跳音。

  2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

  3、感受歌曲带来的愉悦体验。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点难点:

  教学重点:

  教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲

  教学难点:

  教幼儿准确唱附点音符和跳音

  教学方法:

  愉快教学法、情景表演法

  教学准备:

  配套CD、钢琴、幼儿用书

  教学过程:

  一、开始部分

  1、师幼问好,组织教学

  2、谈话引题。

  二、基本部分

  1、发声练习

  1234|5|5432|1|

  1234|5432|13|1||

  2、节奏练习

  3、教师范唱歌曲一遍,引导幼儿认真听。

  4、教师提问:

  歌曲里唱了谁

  如果是你,你会不会也像袋鼠妈妈一样

  5、朗诵歌词一遍,加深对歌词的记忆。

  6、教唱歌曲

  教师先分句教幼儿唱歌,后分段教唱。!..教案网!

  7、师幼集体唱歌,激发幼儿兴趣。

  8、幼儿集体唱歌,教师弹琴。

  三、结束部分

  教师小结、总结课情。

  教学反思:

  1、幼儿对所学内容掌握好,课堂效果明显。

  2、充分调动了幼儿的积极性

  3、在课堂中采用了多种教学方法。

袋鼠音乐教案反思 篇2

  活动设计背景

  幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是:培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性,他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做游戏。

  活动目标

  1、提高对音乐游戏的兴趣,创编与同伴不同的亲热动作,从中体验游戏的快乐。

  2、能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调一致地做动作。

  3、初步掌握音乐游戏的基本玩法,能根据音乐变化表现游戏情节。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  活动重点:掌握此音乐游戏的玩法。

  活动难点:能根据音乐变化表现相应的情节。

  活动准备

  1、袋鼠的图片、袋鼠音乐。

  2、袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰一个,玩具枪一个、白头巾一个。

  活动过程

  一、开始部分

  教师带领幼儿,根据音乐有节奏地做拍手、捻指、蹦跳步等动作进教室。

  二、基本部分

  1、复习歌曲。

  (1)小朋友们,上节课我们学了一首非常好听的歌曲,叫什么呀

  (2)以接唱的方式再次复习歌曲。教师唱前半句,幼儿唱后半句。师:请小朋友看,老师唱的时候用这个动作表示,老师做请的动作,小朋友唱。

  2、学袋鼠跳。

  (1)学习蹦跳步。师:(戴头饰)袋鼠妈妈来了,刚才听见乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好吗

  (2)教师示范蹦跳步,幼儿学习。师:小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音一遍。)

  3、幼儿两人一组做蹦跳步。

  (1)请幼儿两人一组,一人当袋鼠妈妈,一人当小袋鼠,小袋鼠在前袋鼠妈妈在后,一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,每小节跳一下)(教师放录音一遍)。

  (2)教师启发幼儿用不同动作表现袋鼠和妈妈相亲相爱。师:袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,袋鼠宝宝可以做什么动作来表现和妈妈与宝宝相亲相爱

  4、玩游戏《袋鼠》。(取头饰)

  (1)教师讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈带着她的宝宝一蹦一跳一起去森林里玩,袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱,他们互相拥抱、互相抚摸非常高兴。正在这时,森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。幸亏猎人叔叔及时赶来,举起枪砰的一声把大灰狼打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!

  (2)教师讲解示范游戏规则。师:这个故事有趣吗

  (3)第一遍游戏请四五组幼儿玩,教师当袋鼠妈妈,配班教师扮演狼,请能干的幼儿扮演猎人,提醒幼儿狼出来时,袋鼠们蹲下不动。音乐再响起时,提醒袋鼠们按节拍做蹦跳步上位。(教师完整放录音一遍。)第一遍游戏结束后教师简单讲评。

  (4)第二遍游戏,全体小朋友一起玩。请个别的幼儿扮演狼和猎人。师:谁来扮演

  三、结束部分

  游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。(教师完整放录音一遍。)

  教学反思

  本次活动通过学唱《袋鼠》歌曲,让幼儿能按节拍协调做蹦跳步,再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。

  幼儿在这活动中,能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态,孩子们在我的引导下,以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态,真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。(.来源教案网)这时,孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱。幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。

袋鼠音乐教案反思 篇3

  活动设计背景

  幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是:培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性,他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做游戏。

  活动目标

  1、提高对音乐游戏的兴趣,创编与同伴不同的亲热动作,从中体验游戏的快乐。

  2、能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调一致地做动作。

  3、初步掌握音乐游戏的基本玩法,能根据音乐变化表现游戏情节。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  活动重点:掌握此音乐游戏的玩法。

  活动难点:能根据音乐变化表现相应的情节。

  活动准备

  1、袋鼠的图片、袋鼠音乐。

  2、袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰一个,玩具枪一个、白头巾一个。

  活动过程

  一、开始部分

  教师带领幼儿,根据音乐有节奏地做拍手、捻指、蹦跳步等动作进教室。

  二、基本部分

  1、复习歌曲。

  (1)小朋友们,上节课我们学了一首非常好听的歌曲,叫什么呀?(袋鼠),请小朋友们跟着音乐集体拍手唱《袋鼠》。

  (2)以接唱的方式再次复习歌曲。教师唱前半句,幼儿唱后半句。师:请小朋友看,老师唱的时候用这个动作表示,老师做请的动作,小朋友唱。

  2、学袋鼠跳。

  (1)学习蹦跳步。师:(戴头饰)袋鼠妈妈来了,刚才听见乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好吗?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?让所有幼儿都学一学并点评两名幼儿。(双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。)

  (2)教师示范蹦跳步,幼儿学习。师:小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音一遍。)

  3、幼儿两人一组做蹦跳步。

  (1)请幼儿两人一组,一人当袋鼠妈妈,一人当小袋鼠,小袋鼠在前袋鼠妈妈在后,一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,每小节跳一下)(教师放录音一遍)。

  (2)教师启发幼儿用不同动作表现袋鼠和妈妈相亲相爱。师:袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,袋鼠宝宝可以做什么动作来表现和妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(教师放录音一遍。)

  4、玩游戏《袋鼠》。(取头饰)

  (1)教师讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈带着她的宝宝一蹦一跳一起去森林里玩,袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱,他们互相拥抱、互相抚摸非常高兴。正在这时,森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。幸亏猎人叔叔及时赶来,举起枪砰的一声把大灰狼打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!

  (2)教师讲解示范游戏规则。师:这个故事有趣吗?老师还能把这个故事编成一个好玩的游戏呢,老师给你们教一教吧。规则音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人砰开枪,大灰狼一下倒地装死。猎人说:大灰狼晕了,袋鼠出来吧!袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

  (3)第一遍游戏请四五组幼儿玩,教师当袋鼠妈妈,配班教师扮演狼,请能干的幼儿扮演猎人,提醒幼儿狼出来时,袋鼠们蹲下不动。音乐再响起时,提醒袋鼠们按节拍做蹦跳步上位。(教师完整放录音一遍。)第一遍游戏结束后教师简单讲评。

  (4)第二遍游戏,全体小朋友一起玩。请个别的幼儿扮演狼和猎人。师:谁来扮演?

  三、结束部分

  游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。(教师完整放录音一遍。)

  教学反思

  本次活动通过学唱《袋鼠》歌曲,让幼儿能按节拍协调做蹦跳步,再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。

  幼儿在这活动中,能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态,孩子们在我的引导下,以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态,真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。这时,孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱。幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。

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