精心策划的创意活动已经圆圆满满地收场了，我们不妨准备根据活动情况写一份活动总结。做好活动总结有助于未来的发展。创意活动总结类的文章应该怎么写呢？我们为大家呈上收集和整理的支教活动的总结感悟，请在阅读后，可以继续收藏本页！
支教活动的总结感悟 篇1
十二天的暑假短期支教结束了，直到现在心里都有些怅然，不想就这样离开那个地方，那个让人值得铭记一生的地方——甘肃省天水市武山县余坪小学。
这一路，收获的不仅仅是简单诚挚的感动，不仅仅是珍贵的经历，还有更多更多值得回味，值得思考的地方。
感谢我们十一个人一路温暖的相伴——这一路走来，我们这个团结友爱的小团体一起经历了那么多考验，体会了那么多欢乐，成为了亲密无间的好朋友。那是男生们一路无微不至的关照，是大队长细致体贴的关怀，是小龙女沉甸甸的药品里承载的温柔，是游戏中大家的欢笑，是在生病时大家的焦急与关心。记得在山下采购东西多时大家都争抢提东西的无私，记得每日三餐大家做饭的准时，每个人尽力做美食的心情，记得餐桌上十几天来从未间断过的欢笑，记得一年级小朋友难以管教时大家的齐心合力，记得一起家访时互相默契的配合，记得一起下山时的苦中作乐。常常在想，能够在花样年华遇到这么一群人，做了这么有意义的一件事是何其幸运。在这个队伍里听不到争吵，永远都洋溢着无限的乐观激情，永远都充满着关爱和温情。转眼间大学过半了，真的很开心能够结识这些志同道合的好朋友，携着南开精神一起经历一个不一样的，永远难忘的暑假。
难忘这教学几天来的体验——人们经常会说：读万卷书，行万里路。这次是我二十几年来第一次真正的把知识转化为实践，在课堂上与同学们进行面对面的沟通交流，试着能够把自己想要表达的东西讲清楚，让同学们基本理解吸收。我在具体教学中主要是负责低年级的思想品德和三四年级的数学科目，在这期间，并不是好好备课就可以很好的完成这一节课。真的是要具体问题具体分析，针对低年级要尽量讲一些故事，一些有吸引力的内容，寓教于乐。而三四年级的较高年级的同学则尽量多的进行互动，让他们进行自主学习能够收到更好的效果。虽然我不是专业的师范学生，但是觉得他们掌握的基本不错，同时在这过程中也体会到了交流和灵活变通的重要性，在这方面要实践和提高的地方还有很多很多。
支教活动的总结感悟 篇2
在这次支教活动过程中，我认真的完成了本次支教任务，在此我对自己支教过程中的收获及体会做出总结和反思。
一、在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展为本”，培养学生的创新精神和实践能力，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，为让学生养成良好的个性和健全的人格，我在教学过程中认真履行岗位职责，踏踏实实的做好本职工作，认真完成领导交予的任务并尽自己最大的努力协助其他教师做好工作，与同事能够很好的配合和协调。
二、在教学工作中，认真备好每一节课，向备课组里的老师学习他们的教学经验，努力使自己上好每一节课，通过对教材的认真分析，找出自己的不足，写好每节课的每一个教案。课后认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
三、教学方面，在教材教法方面，我努力探索适合学生愉悦学习的教学模式，在教学内容中加入适当的问题，引发学生积极思考。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
四、在本学期的活动中，我注重在各方面提高自己。比如：教学方面，在开学初，积极参加教研组组织的教研活动，并在校内听了本学期公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，xx年教龄公开课受到各位老师的好评。
总结过去，展望未来，以后的日子里我还会继续努力工作，加强学习，拓宽自己，提高自身的素质和教育教学水平，在教育教学工作中认真负责，积极思考，大胆实践，锐意创新。
支教活动的总结感悟 篇3
看了一眼日期，粗略算了一下再有100多天就要离开这里了。这里是祖国的西南边陲，是我所支教的学校——林芝市第一中学。九个月前，追随着“钟楼少年多壮志，也学红烛照深山”的青春誓言，满怀着“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”的豪言壮语，坐上Z264次列车，驶向雪域高原。我贪婪地领略窗外的风景：湛蓝的天空，无垠的冰川，成群的牦牛，无边的草原……
开学初的校园陌生又熟悉，所有高一新生像被赶鸭子一样带到田径场进行列队、稍息、立正、齐步、跑步，嘹亮的号子声渐渐成为生活的小确幸。终于，等到了他们。我模仿着记忆中高中老师的模样，严肃认真、不苟言笑。第一堂课我让每位同学起立介绍自己，却不知更大的困难还在等着我。“扎西顿珠、罗布顿珠、扎西罗布、扎西次仁、次仁罗布……”果不其然，我用了几个月才记住4个班学生的名字。
在这里，教育资源分配不均衡，孩子们成长成才的机会稀少。教育是孩子们成才的唯一出路。受益于国家援藏政策，这里的学校得到了广东省教育资源的大力帮扶，宽敞明亮的教室不亚于内地，支教初衷始于扶贫，而今更多的应该是对学生精神上的引导帮扶，鼓励他们求学求知，励志笃行。
学高为师，身正为范，我深知三尺讲台是支教老师的本职工作。开学伊始，我只能拿出大量时间备课、磨课、教研，努力从一个小白老师成长为自己希冀的模样，一位可以为学生们传业授道解惑的合格老师。
随着时间的推移，我们在相互靠近，我会提前几分钟到班里和他们聊天，讲述自己的生活和故事;他们也会悄悄在我办公桌上或课本中放些小惊喜，与我分享生活的困扰与喜悦。潜移默化中，大部分学生对于学习的态度有了很大改观，看到他们开始默默地思考未来的方向、树立自己的目标、摸索学习的方法，他们的点滴进步，是对我的最大肯定。
我不确定能为他们带来多大的改变，但始终坚信一步一步来，孩子们的成绩一定会越来越好、未来一定会更加清晰，毕竟他们可能是我今生唯一的学生。站在这个特殊的时间节点上，我只希望在林芝的日子能过的更慢一些，再慢一些。
立足支教学校，调研周边乡镇。一次又一次的奔走调研，只为追随雪中送炭的公益初心。当我站在泥石流过后的废墟面前，听着几个孩子描述房子曾经的位置和样子，又看到了他们现在的居所：四面透风的老式平房。一切都没有了，一切都是临时的!就在一刹那，我意识到，这个世界上有很多人正在过着我们无法想象的生活。我蹲下身告诉孩子：“放心，衣服会有的，家会有的，一切都会好起来的。”
在一年有限的时间里，我和队员们腾出时间尽可能去周边乡镇走访、调研。没有经验去请教前辈，没有资源去寻找资源。一年很短，短得让我没有时间去帮助更多的人;一年很长，长得足以使我和这里结下无法割舍的情结。
支教活动的总结感悟 篇4
由于自己从小便是在农村长大，所以在生活方面我另外两个支教生都没有遇到太大的困难，我们三个人互帮互助，相处融洽，几个月下来，我和孩子们的关系也是非常融洽，虽然有时也有不开心的时候，但我们在课后一直都亲如兄弟姐妹，以前听说支教生活很苦，可我到并不觉得，反而会有很多乐趣，比如：和学生们爬山，捞鱼，玩各种游戏其乐无穷;在课上看看着他们一个个有着强烈的求知欲，我都毫不保留的把自己所学教授与他们。
支教生活中，可以让我们得到很大的锻炼，还可以长见识，自己在童年没玩够的倒在这个时候补齐啦，小学时忘记的功课内容也全部也全部想起来了，而且孩子们个个都那么聪明，实在讨人喜欢，看着她们那么天真无邪，无忧无虑的样子，自己所有的烦恼也会立即烟消云散，所以说支教生活并不苦。看着自己的母校大变样，自己也有焕然一新的感觉了。
“支教”是一件很光荣的事，因为它包含着许多家长和孩子的期待，更有许多领导对我们的厚望，让我们在支教生活中不断充实自己，发展自己各方面的能力，而且“支教”也为农村的教育事业的发展起着很大作用，为孩子们能更好的接受新知识奠定了基础，为孩子们提供了心事的教育方式，对孩子们来说，这算得上一次天降甘霖，对我来说，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力，是该我们的一次机遇。
“顶岗支教”真的是一件大事，是很好的措施，只是一种自豪更是一种骄傲，没有苦与乐，只有用泪水换来的甘甜。他是让大学生更好地“走入农村，体验农村生活，从事农村教育事业贡献自己的一份力”。
在支教生活中，我懂得了一个重要道理，那就是：一个正真意义上的老师，不仅要有渊博的知识，更重要得是有无私奉献的精神及拥有一颗关爱孩子的心。
支教活动的总结感悟 篇5
首先，感谢学校领导的帮助。来到这里才知道，早在我们几个支教生来学校报到之前，领导们就忙前忙后地帮我们打点好所有：落实我们的住宿，帮我们联系教学经验丰富的指导老师……带队老师来看我们，学校领导会抽出时间热情接待;平时在饭堂，领导也会经常关心我们的工作和生活情况;甚至有时还亲自来听我们上课，鼓励之余还给我们提出宝贵的建议，让我们受益匪浅。李校对我的关心，邝校对我的指导，初一级王主任给我的建议，初二级巢主席给我的经验分享，还有初一，初二级两个级长对我的帮助……学校领导的热情与关怀温暖了我的心，让我不敢轻易忘记。
另外，感谢一起并肩作战的老师们。平时跟老师们待在一起的时间是最长的，他们是我的老师，同事，朋友!在办公室，在饭堂，在宿舍，我们会聊聊班上的情况：哪个班的学生怎么怎么样，家长怎么怎么样;讲讲热点新闻：有没有打算生二胎啊，延迟退休啦，绩效工资;谈谈一些柴米油盐的生活琐事：最近的羊肉很便宜啊，还要去幼儿园接儿子放学啊，八卦一下我谈恋爱没有啊……这些经历，让我真切地体会到最真实的教师生活。放学后，我们也会一起去练瑜伽，既释放了压力，又锻炼了身体，还学了本领，一举多得。还有一件让我既感动又难忘的事：办公室里一个老师结婚，居然还邀请我去当姊妹。在我印象中，只有好朋友才会被邀请去当姊妹，我又何德何能，能获如此信任?
当然，我要感谢我的学生。我很荣幸能够先后接手两个班：初一4班和初二10班，并与他们结下了深厚的师生情。当初跟初一的孩子们道别，说我以后不教他们的时候，他们都恨不舍，说我骗人，之前明明答应他们教他们一个学期的。现在在校园里见到他们，他们都会很热情地跑过来跟我打招呼，这样就能让我很满足了。初二这个班，说实话，没有初一那个班听话，有时会惹我生气，但是有时又……他们总是问我下学期还教不教他们，说希望我还教他们;我还有几个得力助手，就是我的课代表，他们很懂事，也很能为老师分忧，给他们点个赞吧。
最后，感谢我的带队老师：艾老师和两个最可爱的人：我的支教小伙伴。艾老师每次都是坐车来从化的，很辛苦，还要赶场，上午在这个学校听课，下午还有赶去另一个学校。这样满满的档期，如果是明星，应该赚得不少啊。至于我的两个支教小伙伴，我们在一起时会互相鼓励，有时互相开玩笑，但最重要的是我们共同进步。我们就是这样像兄弟姐妹一样，以至于他们两个把一个老师送给我们仨的番薯全部吃光才告诉我也能做到面不改色。
支教活动的总结感悟 篇6
我在农村的小学任教，在我的意志和我的爱下，我的学习和工作，生活在了支教地，并且和支教的学生也成了好朋友，他们都有丰富的经历，我和支教的他们都一起经历了很多事情，我们互相的影响着互相的成长，我们的经验教训都很重要，我们一起努力着，我们的成长，都会是美好的，我们一起努力着。
支教期间，我的生活过得很充实，有苦有乐，有酸甜苦辣，有欢笑有泪水，虽然不能说很完美，但是我觉得我很开心，因为我的付出得到了收获，我得到的将是我人生当中最有价值、最值得回味的一笔。
一)教学上的认识
1、教师的教学基本功。包括对教学方法的掌握、课堂驾驭的技能、课堂组织和调控能力以及教学语言表达能力等方面。通过对教材知识的讲解，我懂得教师的教学基本功就是教学语言，教学语言表达应该是通过简洁明了的语言来传达出来。教师要做到用自己的语言去打动学生，教给学生学习的方法，学生才会在课堂上听懂你讲了，接受你教授的知识。
2、语言表达能力和教学效果。教师的教态直接影响学生学习的效果。教师要求学生必须具备自己的语言表达能力和基本的基本技能水平，教师必须具备良好的语言表达能力。教师的教态直接影响着教学效果，教师的教学效果直接影响着学生的学习效果。
3、教学设计技能和教学效果。教学设计技能是指教师的教具。课堂组织和管理技能是指教师的教学设计能力和应变能力。要求学习者具备一定的语言表达能力。教师的语言表达能力不仅限于语言上，在课堂的教学过程中，教师要运用各自身的优秀教学方式和与学生沟通、协调的技能，把自己有兴趣的知识传授给每个学生，教师的语言表达要通过语言技巧的运用来实现。教师的语言表达要规范准确，简洁明了、朴实自然。
二)教师的教学基本功。教师的教学基本功是指教师的教课技能以及教学语言，包括普通话和板书的表达。教师必须具备一定的基本功，包括普通话和标准的普通话，教态、板书的规范和书写的整洁等。
三)教师的语言表达能力。教师的教态，直接影响着教学效果，教师的普通话水平直接影响着教学效果。一个语言表达能力强、教学语言技巧好的老师，必须要具有很好的语言表达能力，语言表达要规范准确，简洁明了，语音要优美，语调要抑扬顿挫、准确流畅、生动有趣。老师应当做到：
4、注意说话的艺术性。语速要适中，语调要柔和，要有抑扬顿挫的语调。
5、注意表达时机和表达对象。
6、要注意教学的针对性。
7、教学过程和教学方法要恰当适当，要与教学内容和教学形式相吻合。
二)教学中的体会
在教学中，我注意了以下几点的教学反思：
8、课堂教学语言。教师的教态直接影响着课堂教学的效果，教师的普通话，学生的课堂表达方式，教师的教态直接影响着课堂教学的效率。
9、课堂调控能力。课堂调控能力的主要表现在教学语言的有序性，突出重点和难点，有时还能促进教与学的有机统一。
10、教学语言表达能力。教师语言表达能力的培养和训练是一项长期的、艰巨的工程。教师要通过长时间的语言练习，逐步培养和提高。
11、教学方式和教学艺术。在教学过程中，教师要注意引导学生通过直观、形象、直观的方法来体会教学内容，使学生通过观察、分析、思考、讨论、归纳，进而形成概括性知识，这是一个长期的过程。
12、教学语言和教态。教师语言不仅要与教学内容紧密结合，还要与课堂教学内容紧密结合，既要有准确的重点又要有鲜活的课堂信息，既要有精彩的课堂语言表达，又要有精辟的课堂实录，还要有精美的课堂实录。
在这次支教中，我们遇到的最大的问题就是课时紧张。因而，我们的语言表达是非常重要，我们在教学过程中，应当有意识地多向老师请教和学习，多听老师的课，多与老师沟通交流。
三、支教的感悟
首先，在支教前一定要对支教的一切情况