考生注意：
1.本卷共8页，六大题，共32小题，满分150分。考试形式为闭卷，考试时间150分钟。
2.答题时要冷静思考。仔细检查。预祝你取得好成绩!
一、听的能力考查(共30分)
(认真听三遍朗读录音，按下面要求作答。 考生可以边听边答题)
1.根据科学家估计，地球的年龄大约有多少年?(2分)
2.人类称霸万物，任意宰割万物，其实是在为自己酿造什么?(2分)
3.请任意写出短文中的5个成语。(5分)
4.短文中有一组鲜明的对比句，准确地表现了其他生物和人类此消彼长的状况，其内容是： (4分)
5.由于人们缺乏理性和盲目发展，在人的自我生存欲面前不复存在的是：
(4分)
6.给这篇短文拟两个恰当的标题。(4分)
① ②
7.这篇短文主要想告诉人们： (4分)
8.作为人类的一员，如果造物主也请你提出改进意见，你会怎么说?(5分)
你说：
二、基础知识及运用考查(共18分)
9.选出加点字注音错误的一项，(2分)
A.行阵(háng) 尴尬(gān) 豁免(huò)
B.惬意(xiá) 拮据(jǖ) 穷匮(kúi)
C.恻隐(cè) 社稷(jì) 驽钝(nú)
D.侏儒(zhū) 打盹(dǔn) 篝火(gōu)
10.请结合语境,选择恰当的词语填在横线上。(可填序号)(2分)
备选词语：①拘谨 ②晦暗 ③滋润 ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥终身受益
⑦心旷神怡 ⑧郑重其事 ⑨振翅高飞 ⑩豁然开朗
“书籍是人类精神的食粮”。—本好书，可以 你的心田;一篇美文可以让你在失意烦恼时感到 ;即使是一则短小的寓言，也可以让你在迷惘时眼前一亮，心中 。亲爱的朋友，莫观望，莫等待，赶快 ，飞向书籍的太空尽情遨游吧!
11.选出下列文学常识判断错误的一项。(2分)
A.《桃花源记》的作者是陶渊明，宋代人，他的作品还有《岳阳楼记》。
B.《论创造》的作者是法国的罗曼·罗兰，《名人传》是他的作品。
C.《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他的代表作品有小说《孔乙己》。
D.《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。
12.下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本(部)，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。(4分)
备选书目：《童年》《水浒》 《钢铁是怎样炼成的》 《格列佛游记》 《骆驼祥子》
①书名：
②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)：
③自己的阅读感受：
13.按要求默写填空：(8分)
(1)依照课文在下面横线上填写正确的内容。
那雪白的蓑毛，……那青色的脚， ，减之一分则嫌短， ，黛之一忽则嫌黑。
(2)依据提示在下面横线上填写正确的内容。
《山坡羊 潼关怀古》中以精辟的议论，揭示封建政治与人民对立的句子是：
; 。
(3)初三毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分;有的在憧憬未来，畅谈人生。这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗(含词曲)句，作为临别赠言献给他们。
示例：①山回路转不见君，雪上空留马行处。(离情别意)
②了却君王天下事，赢得生前身后名。(思想抱负)
临别赠言：第①句 。(离情别意)
第②句 。(思想抱负)
三、阅读能力考查(共27分)
(阅读下面文段后按要求作答)
语段(一)
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠;深夜听泉，别有一番滋味。 泉声浸着月光，听来格外清晰。 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。 至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
14.语段主要写了哪三个内容 (3分)
15.请仿照语段中的画线句自己写一句话。(2分)
16.请用横线在语段中画出能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子。(2分)
17.请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受。(讲究一定的艺术性和语言美)(40字左右)(3分)
语段(二)
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
18.解释语段中加点的词。(2分)
①故 ②是
19.翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。(2分)
20.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。(所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分)
21.语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。(3分)
(相关链接材料)
有些错误没机会改正
日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。 出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾! ……”人们常说：“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。
短文(三)
[同学，下面这篇精美之作，韵味绵长，动人心弦。 阅读时须注意：凤的年龄、所处的环境、父亲的愿望、弟妹的期盼……(这些表明了什么 )——(但是凤)先疑惑、后低头、更低头、抬头望窗外、不说话、眼睛明亮炽热、目光坚定、梦亮着(这些又说明了什么?)]
灯——梦
我是一盏小油灯。
一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。
当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤——一位十五六岁的姑娘点燃。
我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。
“风儿，——我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。
凤停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。
“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”
我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。
“再说，家里也没钱供你念完初中了!”
这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有钱念书。她的头更低了。
“女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽。比地大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时;丽一脸的满足。
但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。静夜里传来夜
莺的啼叫，——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。 凤觉得。
凤一句话都没有说。
我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的睑，脸色暗得就像她家的生活，散
乱的头发里藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛。
父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。 桌上，是一本书——《我的老师》。那书，隐隐的还有一种猪草的味道。
桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有纸上躺着的一首诗——《梦》。
夜深了 。
我灭了。
梦亮着。
22.本文是以谁的口吻来叙述故事的 (1分)
23.凤生活在一种什么样的环境里 (2分)
24.本文表现了凤怎样的性格特点 (2分)
25.本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选某一方面谈点自己的阅读感受。(2分)
四、综合性学习水平考查(共20分)
(阅读下面材料后按要求作答)
昨天，我还是一名天真幼稚的小学生。随着岁月静静地流逝，多少个春秋已伴随着我成长的脚步声悄悄溜走了，多少件童年的往事也渐渐离我远去了。昨天，我还伏在河边低头追寻着水中的小鱼;今天，我却伫立在旷野举首凝望着深邃的夜空。 猛然间我发观：自己长大了!真的长大了!有哲人曾经说过：年龄越小，自己的世界也就越小。真的，长大的感觉真好!
—一名初三学主
亲爱的同学——我的朋友，你也有这样的感觉吗?能不能悄悄地告诉我，为什么你也感到自己长大了?为什么你也会说长大的感觉真好?
26.(人生的体验)希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受。(50字左右)(5分)
你说：
27.(感恩的颂词)既然你已经长大了，心中的喜悦之情也溢于言表。这时，你的心底一定会涌动着诚挚的感恩之情。 如：感恩社会、大自然、知识、课改实验、父母、老师、伙伴……(请你选择某—对象，但不得出现人物真名)你想就此说点什么吗?(40字左右)(4分)
你说：
28.(青春的心语)在这诗一般的季节里，老师想为你们编一本《青春心语集锦》，书中主要收集你们“为了青春的闪光”或“为创造美好的明天”从思想上迸出的火花、情感中溅出的汁液。希望你能鼎力支持，奉献一句或蕴含哲理、或展示个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语(心里话)，好吗 (30字左右)(3分)
你的心语：
29.(创新并实践)如果用最漂亮的字体和
富有创意的构图(简明即可)，为《青春心语集
锦)一书设计一个较精美的封面，请你不妨试
试!相信你一定会是最棒的!(3分)
(请用单色笔设计在右边图形内)
(二)
西部扬帆
我等得太久太长，
祖辈都有富裕的梦想，
啊! 高原的罡风大漠的太阳，
没有吹弯我负重的脊梁，
未晒干我图强的渴望。
撕开千年的屏障，
露出宽阔的胸膛，
迎接西部的机遇，
拥抱开发的曙光。
我等得太久太长，
终于等来大船的起航，
啊!喊一声号子振一回臂膀，
冲一次那开发的巨浪，
冒一回那风险的潮涨。
更新岁月的万象，
抖落历史的荒凉，
奏响时代的绝唱，
披上世纪的盛装。 注：罡(gāng) 强烈
30.认真阅读上面歌词后，请从文学欣赏的某一两个角度，谈谈自己的欣赏感受。(5分)
五、写作能力考查(共50分)
可能你曾流连过桂林的奇山异水，可能你还沉醉过鼎湖山的灵山秀水，也可能你更神往贵州的真山真水。 总之，生活在喧嚣的尘世中，我们仍衷情那自然界的山山水水。 因为它，人们终于发现了自己心灵深处的山水情结，听到了山水的自述和呐喊，陶醉于山那边、水一方的某个感人故事;因为它，我们的眼亮了，心活了，情也真了……也许我们会纵情山水;也许我们会感悟山水、寄情山水;也许，我们还会去赏山水之画，品山水之诗;也许……
31.请以“山水”为话题，联系自身生活积累和思想感情，写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体不限(除诗歌外)。
六、书写水平考查(共5分)
32.该题主要根据全卷的书写质量来酌情记分。
参考答案及评分标准
一、听的能力考查(共30分)
1.46亿年
2.悲剧
3.生机盎然、鸟语花香、珍禽异兽、自作聪明、妄自尊大、销声匿迹、乐此不疲(任意写出其中的5个即可，每个1分)
4.将每年人类的增长数量和其他生物的灭绝数量作对比
5.自然的和谐、生态的平衡(每个记2分)
6.示例：①位置 ②人类的正确位置 ③同生共存是地球的法则 ④人类中
心主义休矣 ⑤物种的表决与人类的警醒 ……(所言合情理、合要求即可)
7.在自然界中人与其他物种应该和谐相处，同生共存，否则人类将会为自己酿造悲剧。
(意思相近即可)
8.略(所言必须合情合理，有意义)
二、基础知识及运用考查(共18分)
9.B
10.滋润 心旷神怡 豁然开朗 振翅高飞 ③⑦⑩⑨(每个1分)
11.A
12.略(“书名”不记分，“特点”和“感受”各记2分;写特点要求：简练、全面、准确;写感受要求：精辟、准确、并具有一定的感染力)
13.(1)增之一分则嫌长 素之一忽则嫌白
(2)兴，百姓苦;亡，百姓苦
(3)(离情别意)：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 海内存知己;天涯若比邻。
(思想抱负)：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。……(考生可任意作答，符合要求即可)
(13题各小题每空1分，每空中凡错1个字扣0.5分)
三、阅读能力考查(共27分)
(一)14.①鼎湖山多层次的泉声 ②作者在听泉时所产生的人生感悟 ③对鼎湖山泉水的由衷赞美(每点1分)
15.略(所写句子必须与样句的句式特点相一致，内容健康即可)
16.我俯身听着……引我遐想。
17.略(所写的感受可针对一种或几种雨声来写，要求：既要符合生活实际，又要讲究一定的艺术性和语言美，还要符合字数规定)
(二)18.①所以 ②这种人 (每个1分)
19.这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。
20.略(所举事例要实事求是，并具有较强的说服力。每点1分)
21.略(不论考生就一点来谈或两点结合起来谈，不论考生持什么观点，只要所言有积极意义，符合情理即可)
(三)22.小油灯(我)
23.生活在贫穷、落后、愚昧的环境里。
24.聪明、执著、刚毅;深明事理、善解人意;对理想充满强烈的渴望之情(意思相近即可)
25.表现手法：运用对比烘托，侧面映衬的手法;
语言表达：具有质朴简洁、含蓄隽永的特点。(不论选择哪方面，只要言之有物，合情理即可。)
四、综合性学习水平考查(共20分)
(一)26.略(考生可以任意选取自身某一方面的变化，真实而准确地表明自己的确长大了的新体验和新感受即可)
27.略(感恩的颂词必须做到对象清楚，针对性强，语言精练优美，并充满较浓的感激之意和赞美之情)
28.略(所写的心语可任选某一提示或提示以外的内容。但必须做到紧扣“为了青春的闪光”或“为创造美好明天”的主旨，发于心、言由衷，不得照搬别人的东西。另外尽可能做到内容好、构思巧、情意浓、哲理性强、语言精美)
29.略(面设计创意好、构图较简明、字体漂亮、图文配合相宜、富有韵味，能给人以较强的美感)
(二)30歌词赏：
(1)歌词所表现的是当今社会的重大主题——西部开发;歌中以拟人化手法形象地展示了西部的等待渴望、扬帆起航、乘风破浪、驶向辉煌的企盼与希冀，表现西部儿女不甘落后、渴望进取、英勇奋斗、与时俱进、用浓墨重彩来描绘宏伟蓝图的美好心愿和精神面貌。
(2)歌词中句句散射出铿锵之声，处处洋溢着豪迈之情，予人信心和力量，催人昂扬和奋进。
(3)歌词构思精巧，句式中排比与骈散结合，韵律和谐优美，语言铿锵有力，气势恢宏磅礴，尤其是多数句子前面的动词运用，形象生动地表现了西部人民的阳刚之美、壮志豪情、勇于奋斗、敢于实践的个性特点和伟大气魄。(以上答案仅供参考)
五、写作能力考查(共50分)
31.作文评分标准
(1)该作文题既可以写记叙类的文章，如：记叙文、写景抒情散文、小小说等;也可以写议论类的文章，如：议论文、杂文、评析文章等;还可以写说明类或其它体裁的文章。鉴于该作文题涉及到多种文体，考生作文等级类别较多，不便一一拟出评分标准，故对各种文体的一类卷特制定以下评分标准，仅供参考：
①中心思想、论点鲜明突出，立意深刻;
②紧扣话题，选材好，内容充实;
③构思新颖，主次分明，详略得当;
④结构严谨，层次分明，条理清晰;
⑤记叙、描写、抒情，形象生动真挚，论证有力，说明清楚准确，表达效果好;
⑥语言流畅，遣词造句准确，无语病和错别字。
(2)各种文体作文的类别标准：
一类卷：50-- 46分
二类卷：45——40分
三类卷：39- 30分
四类卷：29~ 20分
五类卷：19 0分
六、书写水平考查(共5分)。
32.略(该题应根据全卷书写质量酌情记分。)
语文听力材料
有这样一则寓言：造物主曾对地球上的万物进行民意测验——假如重新创造一次生命，你们有些什么改进意见：百分之九十九点九的生物表示：请不要再造出“人”这种动物。
根据科学家信计，地球的年龄大约四十六亿年。当人类诞生时，家园早已是鸟语花香，到处有珍禽异兽，一片生机盎然的景象。人类刚刚降生到这个世界时，其实这个世界并没有给人类预备任何位置，后来人类硬挤进了这个家园。
人类中心主义者认为人应该主宰自然界，称霸万物、任意宰割万物，希望能实现人的“最大自由”与“最大享受”。 自从出现了“人”，地球上万物“民心”惶惶，人的聪明和自我中心已经逐渐把地球改造成了一个“适合”于人类居住的地方：凡“人”所到之处，有的生物因此逐渐销声匿迹。人类每年增长近一亿人口，而其他生物却有一百多种被灭绝。在人的自我生存欲面前，自然的和谐，生态的平衡都不复存在。人的自作聪明和妄自尊大，其实是在为自己酿造悲剧。
今天，我们还在乐此不疲地侵害着我们的异类，这是人类的天性;我们过分地炫耀人类的自我膨胀感，这是人类的无知。人类啊： 何时才能在大自然中找到自己正确的位置
| 语文试卷 | 数学试卷 | 英语试卷 | 政治试卷 | 物理试卷 | 化学试卷 | 历史试卷 |
| 语文答案 | 数学答案 | 英语答案 | 物理答案 | 化学答案 | 历史答案 | 政治答案 |