2012《考试说明》——力求稳步推进，适度创新
据老师介绍，今年的《考试说明》与去年相比变化不大，但增加了《岳阳楼记》《已亥杂诗》这两篇古诗文的背诵默写，并且重在对长篇名著 “主要故事情节”进行测试，而“时文评说”题则不再考查概括材料的内容。薛老师特别强调，按去年经验，新增添的背诵默写题是考查的重点，考生一定要做重点复习。
文言文阅读——针对性复习最有效
“今年没有什么大变化。但文言文复习备考还是要根据考点进行针对性的复习。”薛老师解释道，文言文的题目设计多考文言词法和句法。对于文言文的内容方面，考生应至少要看懂80%。有些疑难词语，考生可以先跳过去，先去完成第4题，即内容概括与分析题。
薛老师特别提醒广大考生，文言文复习备考千万不可忽略高一至高三学习过的名篇。“同学们可把《师说》、《阿房宫赋》、《过秦论》、《六国论》、《廉颇蔺相如列传》、《陈情表》等作为备考时复习的重点篇目。因为根据以往经验，高考设题中许多的实词、虚词、词类活用、文言句法都与这几篇有关。”薛老师说。
古代诗歌鉴赏——“心中有数，对症下药”
对于古代诗歌鉴赏题，薛老师认为考生应做到“心中有数，对症下药”。知道历年高考测试了哪些知识点，做到心中有数。这样，才能对症下药，正确作答。考生在备战时应可以从思想内容、感情基调、表达主旨方、写作技巧、创作手法等方面入手。另外考生还得特别注意有效信息、关键词语、题目、注释、作者等。最后还要注意在分析、概括时应当将诗词中的意像、内容镶嵌在文句中具体作答。
论说类文章——注意常见“设错”方式
“论说类文本阅读一定要认真阅读全文，因为所有设题的答案都在文本上，一定要做到将题目应文本作对应阅读，找到答题的空间。”薛老师认为常见的“设错”方式主要有以下几种：程度深浅、范围大小有意混淆，偶然必然有意混淆，已然未然有意混淆，以偏概全，张冠李戴，强加因果，误划类别，无中生有，偷换概念，主次不分。
文学类作品题——注意题目的含义，把握小说的三要素
对于散文阅读，薛老师建议，考生解题时首应特别注意文章题目、文章的开头、写景和结尾的作用这几。考生在阅读时应主要掌握散文的“神”，也就是文章的中心。“理解文中重要句子的含义”，联系文章的主旨作阐述。
对于小说类文本的阅读考生应把握小说的三要素，即人物、情节、环境。特别应注意掌握作者写了什么，怎样写，为什么要这样写，表现什么思想感情。作者采用哪些表现手法(常见的表现手法有衬托、烘托、对比、悬念等)。
作文题——主题不设限
“今年的作文题仍然是求稳，以主题不设限的材料作文或命题作文为命题方向。”薛老师认为，不管是材料作文或命题作文都是主题不设限。主题不设限的作文题可以给学生以广阔的写作空间，切入点多。尤其福建的自主命题很喜欢提供一则材料(或一则故事)，比如前年的格林童话的故事，去年袁隆平的“梦”，都是同一模式。命题者的意图在于让考生去挖掘材料的内涵，联系实际，写出有感悟性的文章。在备战期间，考生可多训练此类材料，认真审题，选准切入点，争取写出有内涵的文章。
薛老师特别强调，考生在这一阶段的写作训练中应特别注意以下三个方面：一是语言表达要过关。在写文章时，不但要追求有意义，更重要的是应有“序”。先写什么，再写什么，后写什么，一定要构思清楚再成文。每一段都有段意，段与段要有联系，起码要衔接得上。语言要表达清晰，不拖沓，不累赘。二是写议论文必须讲求“模式”，即提出问题(是什么)，分析问题(为什么)，解决问题(怎样才能这样)，事例要分析，不堆砌，特别注意不要“三段”论。三是要留心积累素材。材料应当新颖，有时代感，不要一用例，老是用司马迁、海伦·凯勒。考生应多关心社会热点、焦点，高中语文课文中的许多篇目的观点、事例、写作方法都可以信手拈来。
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