感言是一种工作生活中都能普遍用到的东西，感言就是表达自己感想感触的文字语言，你知道感言该怎么写吗？相信你应该喜欢出国留学网小编整理的班主任的几点感想范文，请阅读，或许对你有所帮助！
班主任的几点感想范文 篇1
着名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯
在长期的工作实践中，我根据学生生理和心理及年龄特点，在培养学生习惯时，注意符合学生学习活动的基本规律，注意适合学生身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
学习习惯：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。下好取放。其次，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
生活习惯：作息习惯，卫生习惯，时间观念等，结合学校的管理制度，使学生明白，什么时间干什么事，什么地点干什么事，什么事该做，什么事不该做，形成规律有序的生活习惯，为学习提供良好的保障。
班主任的几点感想范文 篇2
首先我有这样一个认识：学生学习语文的过程就是一个人成长的过程。语文的学习不单单是语文教科书所提供的那一片有限的时空，而必须有事实的生活为依托。因此，在扎实课内知识的前提下，我们尝试了课外作业的创新，力求使语文作业成为学生成长的履历，成为激发学生成长的生长点，成为学生发展的阶梯。我班学生在他们上一年级开始做起的语文课外作业《语文能力测试题》。其内容包括讲成语故事、成语积累、成语接龙、诗文诵读、写句练习、小实验等，因当时学生们年龄小，所以我们两周搞一次练习，并请家长参与其中，和孩子一起讲故事，为孩子的作业的答题情况给予等级评价。几期练习之后，作业的内容、形式以及评价方式受到家长们的一致好评。这样《语文能力测试题》一直坚持到现在，随着学生年级的升高，为减轻学生的作业负担，为学生的假期生活，调动学生学习主动性，我把作业安排在寒、暑假完成。后期作业力求形式新颖更具趣味性和挑战性。
为更好地使用好《语文实践》教材，我将实践书中除实践活动内容外，分版块编写出语文实践知识汇总题，所有题都是以填空形式出现，学生在自学中读文章、找答案，从而提高了学生的阅读能力和答题能力。教师从中只做重点讲解、学法点拨。
当将它拿给教研员张老师审阅时还心存一丝顾虑，在完成课内知识的前提下又附加课外作业能算是在减负吗？但在与张老师的交流中，她的一席话使我打消了这一念头，在此我想把我对减负增效新的感悟所得与老师们共享我们对减负增效开展研究和实验，就是想找出一条轻负担高质量的路子，但这轻负担是相对的，轻负担不等于无负担。学生要掌握学习技能，不可能没有课业负担。我们要减去重的课业负担是减去那些重复的对技能形成并无帮助的作业。
实践证明，面对课外作业，学生不仅没有倦怠情绪，反而学习兴趣越发浓厚，他们已不再愿束缚在你出题我来做的陈旧学习方式中，我出题大家做，我找资料大家读的自主学习意识在学生中有悄然生起。于是学生自办诸如名为语文报、学习报之类的报纸应运而生。我想学生从中受益不仅是知识的吸收，更培养和提高了自己搜集信息的能力、编辑信息的能力，增强了互相合作的意识。
班主任的几点感想范文 篇3
苏霍姆林斯基说过：教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话；特别是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是不改正，有一次，早读都结束了，班里的苑依阳还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的课前准备，报告，同学们听到声音都停止了朗读了，看到他，我的气就不打一处来，她经常迟到，我昨天找她谈话时，她保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了她一眼，老师，我在路上你又在路上磨蹭，你看，都几点了。我没等她说完，便接过她的话头训斥了她一顿，然后就让她站在门口，再也不理会她了，课后才了解到，奶奶送她到学校，她的脚不小心伸到自行车轮子里去，受了伤，所以才来晚了。知道事情的经过后，我后悔自己没有听完她说的话，我当着全班同学的面向她道了歉。她很诚恳地说：老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付出才会有回报。