教师的工作在今朝，却建设着祖国的明天教案是教师顺利完成教学活动的需要。教案对于教师掌握教学时间和教学内容有很大的帮助。怎样提前准备好一份优秀的教案呢？为此，我们从网络上精心整理了《关于幼儿手指操教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于幼儿手指操教案(篇1)
一、设计意图：
小班的幼儿由于生理发展特点，有的'还不能很好的用笔，为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画---《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、重点难点：
重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的蝌蚪。
难点：大拇指指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
三、活动目标：
1、能正确点画出小蝌蚪的身体，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置；
2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；
3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受手指点画的乐趣。
四、活动准备：黑色的水粉颜料，黑色彩笔、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条、儿歌《小蝌蚪》
五、活动过程：
（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。
老师播放《小蝌蚪》的音乐，边唱边带领小朋友像小蝌蚪一样游。（我们上节课学习的儿歌《小蝌蚪》小朋友都还记得吗？现在老师要请小朋友站起来，和老师一起游啊游，像小蝌蚪一样游，游啊游啊，我们穿过了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，还有我们爱吃的小虫子）
（二）基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则
1、老师向幼儿展示事先准备好的点画蝌蚪的成品。
2、小朋友，你们喜欢小蝌蚪吗？现在老师要变小蝌蚪了，小朋友可要看清楚了！。”随即伸出大拇指，问幼儿：“它是谁呀？”（大拇指），“还有一个是黑颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（黑色）。
3、示范讲解：（1）、“现在我开始变蝌蚪啦，看好了我是怎么变蝌蚪的。”“拇指拇指翘翘，颜料盘里亲亲，蝌蚪蝌蚪变、变、??”再用黑色彩笔画上弯弯曲曲的尾巴。
（2）、老师：“噢，原来老师变蝌蚪还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出大拇指念二遍。
（3）、那你们看这里老师变的蝌蚪一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大蝌蚪、怎么变小蝌蚪吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说——大拇指竖起来的时候是小的，大拇指躺下来点的时候是大的）
3、重点强调：（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。
（2）、提醒幼儿用大拇指轻轻蘸颜料，用力变变变。
（3）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
（三）分发材料，老师随机指导
1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
2、点画方法：大小、疏密不同的蝌蚪。
3、蝌蚪尾巴不宜太长。
4、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
5、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
（四）鼓励小朋友分享自己的作品鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。教师出示几张好的作品说明好在哪里。
（五）如果没有小朋友愿意展示作品了，就结束本堂课。（“宝宝们真能干，变了这么多的可爱的小蝌蚪，自己表扬一下自己”）
六、活动延伸：
1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手指点画出来。
2、可以和父母合作一起点画一幅作品。
3、制作小蝌蚪头饰，扮演《小蝌蚪找妈妈》。
关于幼儿手指操教案(篇2)
一节：
石头剪刀布,石头剪刀布,做什么(左摆一下)做什么(右摆一下)?
左手是石头,右手是石头,胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边)
石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀,
小白免小白免,(做小免)
石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是布右手是布,
小螃蟹小螃蟹(手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下)
石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是石头右手是剪刀,
小蜗牛小蜗牛 (石头放剪刀上面)
二节:
花园里百花开(先向下压腕再向上伸直),
万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞),
菊花张开小嘴吧(大拇指先开成菊花),
兰花扬起小下吧 (绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家),
鸡冠花(手花状)
真神气(手腕对在一起另一只手成花状直立),
喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前),
什么花儿(食指伸出放大脑边绕想问题)
晚上开,节日喜庆(由上向下水波状)
烟花开 (手指握拳猛的张开分三次)。
三节:
我家(拍一下手、移动对空合拢)
有个玩具柜(打开、大拇指向上),
柜子一共有几层(关上门再打开二次),
一层二层三四层(从小指一层开始分别弯曲、二层无 名指、三层中指、四层食指),
我的柜子有四层,一层一层(小指放小指上面、无名指放无名指上面......)关上门。
四节:
小桌子四方方(手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指),
小朋友们坐边上(大拇指先开慢慢都打开),
一个我(指我)一个你(指你)大家 一起做游戏(拍两下手),
一张纸(左手)一支笔(右手)
画幅画儿真美丽(左右大拇指食指成长方形),
画座楼房高又高(小指放小指上面、无名指放无名指上 面......大拇指向上伸直直的),
画座小桥弯又弯(楼房变变手腕向下压成桥),画群和平鸽飞过桥。
五节:
好朋友(右手打开向外伸)
在一起(左手打开向外伸),
我们快来(握拳猛的打开手同时向外拉二次)
锻炼身体(快速胸前绕绕拍一下),
头儿(大拇指交插换位三 下)
钮钮碰碰碰,脖子(食指交插换位三下)
钮钮碰碰碰,腰儿(中指交插换位三下)
钮钮碰碰碰,屁股(无名指交插换位三下)
钮钮碰碰碰,脚儿(小拇指交插换位三 下)
钮钮碰碰碰,大家来做钮钮操(两手交插握握再合并伸直),
做个键康好宝宝(右手慢慢爬,上拳下手撑变磨菇、左手再来一次)。
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关于幼儿手指操教案(篇3)
【活动目标】
1、认识小圆子，学习手指点画圆子。
2、对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】
水粉颜料、抹布、一次性纸盘。
【活动过程】
1、欣赏图片，激发兴趣。
吃过桂花圆子吗？
说说它是什么样子的，吃在嘴里有什么感觉？
今天我们也要一起来做小小圆圆的圆子哦。
2、老师示范讲解。
食指食指翘翘，颜料盘里舔舔，盘子里面点点，小小圆子出现。
伸出我们的小手，一起来学学这个本领吧！
3、老师提出要求。
食指轻轻蘸颜料，用力舔舔。
点好后马上收，不要左右移动，要不然圆子不好吃了。（老师再次示范）
鼓励幼儿点的满满的。
4、幼儿作画。
提醒幼儿保持小手的干净，圆子不要叠一起，要不然就会粘住，别人不要吃的。
5、讲评。
一起来看看你们的小圆子吧？
谁点的小圆子最多了？表扬小朋友真能干。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
本文扩展阅读：桂花是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀（学名：Osmanthus fragrans (Thunb.) Lour.）：又名、岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。
关于幼儿手指操教案(篇4)
一个手指点点，
两个手指剪剪，
三个手指弯弯，
四个手指叉叉，
五个指开花了。
一个小朋友，
出门走走走，
碰到大石头，
摔个大跟头；
两个小朋友，
出门走走走，
碰见老奶奶，
扶着慢慢走；
三个小朋友，
出门走走走，
看见红绿灯，
停下不忙走；
四个小朋友，
出门走走走，
看见解放军，
向他挥挥手；
五个小朋友，
出门走走走，
碰见大坏蛋，
一把抓住他。
关于幼儿手指操教案(篇5)
一、设计意图：
为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、重点难点：
重点：学习用手指随心随意点画出各种图案
难点：手指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
三、活动目标：
1、能正确点画出图案，并按自己的意愿分布位置；
2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；
3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。
四、活动准备：
颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条
五、活动过程：
（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。
（二）基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则
1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。
2、小朋友，你们喜欢这漂亮的图案吗？现在老师要变图案了，小朋友可要看清楚了！。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）。
3、示范讲解：（1）、“现在我开始变图案啦，看好了我是怎么变的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，图案图案变、变、”。（又变成了一幅随意的图案）
（2）、老师：“噢，原来老师变图案还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（3）、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣，你们知道怎么变图案吗？
3、重点强调：
（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。
（2）、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
（3）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
（三）分发材料，老师随机指导
1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。
2、点画方法：大小、疏密不同的图案。
3、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
（四）鼓励小朋友分享自己的作品
鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。教师出示几张好的作品说明好在哪里。
（五）如果没有小朋友愿意展示作品了，就结束本堂课。（“宝宝们真能干，变了这么多的可爱的图案，自己表扬一下自己”）
六、活动延伸：
1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手指点画出来。
2、可以和父母合作一起点画一幅作品。
3、制作图案头饰，扮演《图案找妈妈》。