出国留学网相关栏目推荐：“中班主题活动”。
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幼儿园中班春天主题活动方案范文 篇1
活动名称：
走进春天（方p93）
活动目标：
1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。
2。能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。
活动准备：
1.在散文活动中观察、发现早春来临。
2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3.“春天来了”的调查表。
活动过程：
1.欣赏散文。
——教师有表情的朗诵散文第一段。
——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
——完整欣赏散文。
2.走进春天。
——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。
——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。
幼儿园中班春天主题活动方案范文 篇2
一、活动目标
1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2、巩固幼儿对春季特征的认识。
二、活动准备
1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。
2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。
三、活动过程
1、利用歌曲《春天来了》导入活动。
师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。
2、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。
师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？
（1）教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。
（2）教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。
（3）以绘画展示春天的景色。
师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。
教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。
引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。
教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。
引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。
3、活动延伸。
带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。
幼儿园中班春天主题活动方案范文 篇3
主题说明：
一年之计在于春。春天是美丽的季节，就像一位朝气蓬勃的小女孩；春天是播种的季节，万物如雨后的春笋节节高。田野里到处是金灿灿的油菜花，绿油油的麦田，勤劳的农民伯伯又开始了一年的忙碌。整个田野透着一股清新气息。
生成主题活动“去农村”，通过实地调查、外出参观农田、去农家做客、采摘草莓、参观蔬菜大棚、种植菜秧、扎稻草人、喂小猪等活动，让孩子们了解农村的生活环境和农村中一些常见的动植物，了解美丽可爱的农村生活，体验劳动的快乐。培养幼儿互相合作、克服困难的优良品质。
我们利用一些农村特有的材料。如农具、布料、稻草、绳线及不同材质的编织物和孩子们共同设计，把活动室布置成一个“农家”的环境，体现环保的理念,让幼儿在“农意盎然”的氛围里玩乐其中。我们带孩子去农村，体验生活。在开阔的田野上，孩子们闻着油菜花散发出的阵阵清香，看着绿油油的小麦，像放飞的小鸟在田埂上快乐的地奔跑。孩子们和农民伯伯围坐一起，向农民伯伯询问他们干农活的情况，让他们演示熟练的种植技能。我们和孩子选择一个大墙面共同来布置美丽的田野，将他们的话布置成田野美丽的风景，孩子们用牛皮纸剪成田间小路，大家一起制作了一些房子、小动物，零散的布置在田野一角。还贴上池塘、小树、草堆。一幅美丽的田野就诞生了。我们还在活动室内开辟蔬菜种植园地，孩子们对于他们亲手种植的秧苗很关注，每天都能细心的去观察、发现它的变化。于是请他们分组记录秧苗的生长情况，我们及时记录下孩子们的感受。同时还利用家长这一有利资源，开展乡村趣事谈、扎稻草人、编草帽等亲子活动。这样愉快的农村探索活动，使幼儿在情感、个性、能力上得到陶冶与提高。
整个活动通过积极的实践与探索活动，激发了幼儿探索大自然的兴趣，进一步感受自然界的美和生命的奇妙之处，理解环境与生命的关系。
教学活动计划表
一、活动目标：
1、能积极观察和寻找春天农村的景色，关注植物的变化，知道春天是播种的季节。
2、了解农民劳动的辛苦，学习种植的基本技能，体验劳动的快乐。懂得为别人做好事，别人高兴，自己也会得到快乐。
3、知道多呼吸新鲜空气，多吃蔬菜，能增强体质，加强对农村自然美的认识。
4、知道动物是人类的好朋友，了解与动物和睦相处的方法。
5、知道生活垃圾会污染环境，有损人们健康。懂得环境与人们生活的关系。
6、欣赏与农村春天有关的诗歌和散文，复述表演故事，大胆表达自己的发现。
7、掌握稻草人制作方法。能大胆运用不同的美术形式，表现对农村的认识。
8、探索用身体动作表示三拍子的节奏规律，在游戏情景中感受歌曲所表现的地方特色韵味,体验音乐活动的欢快、愉悦。
二、活动名称：
综合：田野的春色科学：奇妙的种子
社会：参观农田科学：小猪崽出生了
社会：去农家做客科学：我们去摘草莓
社会：播菜子科学：好吃的豆子
社会：我和猫咪、小狗做朋友科学：种菜秧
社会：美丽的家园科学：观赏蔬菜
语言：小花子找快乐艺术：油菜花儿香
语言：桃花瓣艺术：草人DIY
语言：乡下老鼠和城里老鼠艺术：柳树姑娘
语言：煎蛋，煮蛋？艺术：种瓜
语言：村居即事艺术：锄草
健康：剥豆子
艺术：种子造型
健康：跨沟沟
日常工作提示
一、环境创设提示：
１、根据幼儿认识的发展，逐步参与活动室农村农家的墙饰布置，以自然物造型和幼儿的绘画、手工作品为主进行布置。
２、在自然角与幼儿共同饲养小动物（小蝌蚪、小鱼、小乌龟等）；开辟蔬菜园，种植蔬菜。
3、布置走廊农村的环境，用蓝印花布、绿叶藤条、蔬果装饰物布置走廊，张贴幼儿在农村拍摄的一系列生活照片。
二、活动区域提示：
1、在区角开辟农家院，创设中堂、灶台、鸡舍、农具、竹篱笆等，幼儿可自行布置和扮演。
2、语言区提供植物生长、小动物出生的图片和相关的图书，布置“你知道它们的秘密吗？”
３、美工角提供种子、麻绳、布料、稻草等材料供幼儿进行自然物的造型活动。
４、探索区提供春耕、播种、种植的自制拼图，幼儿可进行拼摆和排序。
三、家园共育提示：
１、帮助孩子收集有关春天田野、农村及农民劳作景象的图片、照片、和书籍等。
２、家长向孩子介绍农村的一些习俗以及自己儿时在乡村的逸闻趣事。
３、带孩子到农村去，观察农村大自然春天的景色，并记录孩子农村之行的见闻和感受，帮助孩子树立保护环境、珍爱自然的意识。
４、协助孩子收集农村春天的自然物，丰富班级自然角和种植园地。
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