出国留学网栏目精选：“教研组工作计划”，欢迎阅读。
那么，我们必须要提前撰写出下一阶段的工作计划了。一份优秀的工作计划可以让我们事半功倍的完成工作。什么样的工作计划才算是优质的呢？出国留学网为大家呈上收集和整理的四年级语文教研组工作计划，欢迎你参考，希望对你有所助益！
四年级语文教研组工作计划 篇1
本学期四年级由6个老班和一个新班组成，全组共7名成员，教师年龄参差，有成熟型教师2名，合格型教师1名，新任型教师4名。本期我们将在学校教科室领导下，以“和乐”课程为内容，以发展学生，提升教师内涵为目标开展形式多样的教育教学研讨活动，现计划如下：
一、质量目标
1.参加县抽考成绩(综合指数、合格率、优生率、平均分)达到全县前三名。统考时综合指数比对城区同类学校正负1分内。
2.教师、学生参加县以上主要项目竞赛活动，团体获县一等奖，个人获奖人次优于其他学校，并不断晋升在市级、省级、竞赛并获奖。
3.全面关注每一个学生的发展，建立适合学生发展的社团，每位教师争取参与至少一个社团辅导项目，制定社团辅导计划，落实辅导措施，完成社团展示活动。如遇社团中个人或团体参加各类比赛，获奖目标为等级奖。
4.每位教师做好自身的教学工作，备课组长加强教学工作的检查、督促、考核。力求让每一个家长、学生满意。期末的学生评教满意率达95%以上;家长对每位教师的满意率达95%以上。
二、具体措施
(一)开展集体备课，提高教学效率
1.寒假期间以年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材、研读教参，抓住重难点，结合本年级学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，并制作相对应的课件、练习等。
2.利用每周四上午四节课的教研活动，备课组内教师共同学习四年级下册“和乐”课程标准，要求每个教师都必须掌握本学科的“和乐”标准，学习领会有关教育教学理念。
3.根据“和乐”课程标准，加入自己对教案的理解，在教研活动时提出疑义及修改建议，进行第二次教案修改，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”。课后还要写教学反思。积极应对学校质量督导中心领导的推门听课，争取获得优秀等级及期末的“梁才好老师”荣誉称号。
4.教师布置的作业要做到量少质高，且要做到“布置便要认真批改”。
5.加强辅导工作。制定辅差计划，对后进生及时辅导，争取当天所学知识当天理解消化，不能欠账太多。
(二)强化“和乐”意识，形成教学成果
1.本学期可采用同课(题)同构的模式，同年级的老师针对同一课(题)在其他班进行磨课，实行走班上课，其他老师听课后再一起研课。
2.每位老师每月听课不少于3节(其中一节必须是非本学科的课)。
3.实行学月检测。月考试卷制卷安排见表。
4.全面推进校本课程“海量阅读”的实施，各班根据图书确定15-20本必读书目，指导学生做好读书笔记，期末形成物化成果。
5.开始小课题的研究，期末形成物化研究成果。
6.每人至少写一篇关于本组各项教育教学活动(选修课、课外活动等开展情况)的新闻报道发表到学校网站上。(交稿时间：二、三月份任顺佳、郭莉——假期作业展评;美习文化节系列活动报道;年级激励大会等，四月份刘静、熊晓蓉——球运会、教师编题解题能力比赛、年级激励会等;五月份许丽、喻方焱——校庆庆典、艺术节、年级激励会等，六月份徐元玉——读书交流报道等。
(三)组织各类活动，创设展示平台
1.集体读书+个人阅读。每月一次集体读书交流活动，其余时间自己阅读，完成读书笔记至少三页/月或原创一篇读书心得(800字以上)。集体阅读王尚文的《走进语文教学之门》。
2.每周一次粉笔字练习，间周一次毛笔、硬笔书法练习。
3.撰写论文、教学案例或随笔，三者至少一篇，积极参加校、县教育学会或分会的评比活动。
4、每位老师至少写2篇下水作文。
5.积极参加各级各类培训，把经验带回来，在备课组活动中交流，争取评为优秀学员。
6.积极踊跃地参加县级及以上教研活动或赛课等竞赛。
四年级语文教研组工作计划 篇2
一、指导思想
根据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务” 提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平，促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的四年级语文教研组，有效提高四年级语文教学教育效率和质量，力争达到学校下达的目标。
二、工作目标：
1、完善常规管理，常抓阅读、习作，严格落实课程计划。
2、提高课堂效率、作业质量，全面提高学生素质。
3、积极参与“推门听课”，“教师评优课”，大力促进教师专业发展。
4、继续深化课改，努力追求轻负高效。
具体工作：
（一）精细常规管理，提高教学质量。
1、细化集体备课
备好课是上好课的前提，教师应严格执行教学计划，钻研课程标准和教材，根据学生的知识基础和实际状况，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。要把促进学生全面主动发展，作为备课的出发点和归宿。
2、打造高效课堂
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务提高教学质量的关键。每个教师都应充分利用40分钟，认真上好每一堂课。课堂上，教学目标要明确，既要符合课标精神，又要切合学生实际；要正确把握教学内容，讲解要注意科学性和准确性；要变革教学方式，注意讲授、讨论、实践等方法的恰当运用；要充分组织师生双边活动，调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力；要采取合理的教学手段，充分发挥现代教育技术在激发学生兴趣、化解教学难点等方面的优势；要遵守教学常规，按时上下课，不迟到早退、不拖堂，不无故离开教室。
语文学科要进一步强化“听、说、读、写、书（书写）”的训练，其中第二学段要加强阅读教学及习作起步教学的研究，培养学生阅读兴趣，提高学生习作水平；第三学段要重点培养学生的感悟能力，综合提高学生习作水平。尤其是关于“写”的训练，各年级在课堂教学中都要安排相应的书面练习，中、高年级要求重视读与写的有机结合，高年级更要注重“准确表达”、“具体描述”的训练。要组织优化作文教学的专题研究，加强对作文教学管理、指导以及评改的全过程进行有效整合研究，优化作文教学，提高作文教学有效性。要把“作业设计”做为语文课程资源的重要内容加以深入研究、给予有效开发和利用，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。
3、狠抓作业常规
作业是帮助学生牢固掌握和熟练运用课堂上所学知识、解决问题、培养能力的重要手段，也是反馈和检查教学效果，以及时弥补学生知识缺漏，促进教学改革的重要途径，因此，要认真抓好作业的布置与批改工作。
①作业内容要精选，要有全局观念，考虑学生的总的学习时间和各科的全面发展，做到习题精选，题量适当，难易适度，不给学生造成过重负担；
（本学期至少完成8篇习作，20篇左右日记。四年级日记的训练重点为谋局布篇，写好文章的开头和结尾。）
②作业形式要多样，要根据不同的学习内容和学生的不同兴趣特长，布置不同形式的作业；
③作业规范要严格，各科作业都要做到书写工整，作业整洁（这作为常规检查的一项重要内容。）；
④作业批改要及时。做到有布置就有检查和批改，不错批漏批，不拖延批改时间；
⑤作业纠错要及时。对作业中反映出来的问题要做好批改记录；对普遍性的问题要进行集体评讲和订正。加强个别辅导是因材施教的需要，是实行分类指导、提优补差，从而大面积提高教学质量的重要措施。要做到集中与个别辅导相结合，提优与补差辅导相结合，课内与课外辅导相结合。
4、加强质量监控，优化教学管理。
质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。本学期，我们继续要求教师在课堂教学中牢固树立学生主体意识、质量意识和效益意识。要求教导处学科分管领导协同教研组长每月查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，为教师作好指导，当好参谋。本学期，我校要继续加强质量监控工作，尤其加强毕业班的质量调研，全面了解教师教学能力以及课改进展情况，以此来科学、准确地评价教学的实际情况，以便制订相应措施，改进薄弱环节。
（二）抓实校本教研，促进教师专业成长。
1、加大校本培训力度。
根据教育局活动安排，本学期将在全市范围内举办中青年教师基本功大赛，大赛内容涵盖了教师基本素养、理论知识、基本技能、课堂教学，为此，本学期初将会以此为抓手，加强对教师各项技能、素养的培训。①语文教师基本素养竞赛，写作能力培训。②教育理论学习。③案例评析指导。④教学设计培训等。
2、加强教研组特色建设。
我们对教研活动时间依然作统一安排，周三下午4——6年级语文组教研活动，教研组利用时间进行集体备课，加强教学实践研究，把研究重点放在有效教学上，加强教师的理论学习、教学观摩、集体备课、说课、评课和教学反思的工作。年轻教师每学期至少上一节校内公开课，并且要以一课多磨的教研形式，交流教学经验，取长补短，共同提高。
3、强化教师教科研意识。
研究让越来越多的教师找到了教学创新之路，成为改进教学、提高质量和效益的有效手段，研究正成为教师专业发展的一种全新方式。真正的教师研究应该从自身出发，从我们日复一日遇到的小问题出发。我们在平时的教研中要确立“问题即课题，课题即实践”的观念，通过发现问题，研究问题，解决问题的过程提升自己的教育教学能力。首先，针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。其次，充分发挥课题组的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。最后，通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升理论水平和实施水平。
4、加强青年教师的培养。
（1）进行师徒结对，凸现骨干引领。本学期，为了让年轻老师迅速成长，我们继续做好师徒结对工作。本着“以师带徒，以徒促师”的原则，通过师傅对徒弟的“传、帮、带”，使青年教师迅速胜任自己的工作岗位。
（2）组建教师学习共同体。集体的智慧高于个人，在团队中个人往往能获得更快的成长速度。基于这个原因，本学期，我们将组建语文学习共同体。以张国华为组长，大家积极报名，定期在一起认真读书、潜心研究，共同解决教育教学中的问题。
（3）通过各种活动，加速教师成长。本学期，学校将开展一些竞赛，以竞赛为载体提升教师的业务能力；教科室分学科定期组织一些教学沙龙，让教师在交流与碰撞中获得提升；学将组织一些校际间的交流，通过这种交流加速青年教师的成长。
（三）通过丰富多彩的活动，提升学生素养。
1、让读书成为孩子的“日常生活”。
教师向学生推荐好书，带头读好好书，言传身教，同时还应积极进行课外阅读辅导策略方面的探索和研究，促其形成学生自由阅读，师生共读，师生交流读书心得等良好氛围。
2、认真写好中国字。
要认真指导孩子写好钢笔字。各位老师要利用好中午的写字课时间，用好写字教材，认真指导、批阅，要提高班级学生作业书写的要求，力求正确，端正，美观。
四年级语文教研组工作计划 篇3
一、指导思想：
本学期我组校本教研工作要围绕学校20xx年工作要点，树立“以学生发展为本”的教育思想，认真贯彻教育局的工作思路，认真学习新课程标准，以落实课堂教学研究为切入点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，切实以课堂为突破口，提高教学质量。
二、具体工作目标：
1、本学期，我组要在原有的基础上，进一步做好常规性教学管理工作。如：组织组员学习有关文件，制定并落实教研组工作计划，科学把握和落实课时教学目标，实施有效的课堂教学。
2、认真执行教学常规管理制度，按照教学的标准规范教学，认真钻研教材备课、认真上课、认真设计作业、批改作业、认真测查反馈与反思，随时发现教学中的问题，不断反思教学、解决问题，努力提高教学质量。
3、利用校本教研活动进行集体备课，集思广益，同伴互助，备自己的课，备真实的课，备符合班情、学情的课，备学生学得愉快、教师教得有效、师生共同发展的课。
4、为了提高课堂教学的有效性，让课堂更加有的放矢，以“借鉴、创新、有效”的原则开展组内公开课，评课，交流，突出自己对教材的理解，体现自己的教学思想。
5、通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考、再比较。以发现自己在教学上的成功与失败，总结出经验，找出今后教学中应该注意的地方。通过校本教研，搭建相互沟通交流的平台，以借鉴同伴先进的教学理念与操作方法，提升自己的教学能力。
八次校本教研活动主题安排：
三、制定教学进度计划。 组内成员
四、全体学习本组计划初稿。
五、集体备课。学习张化万备课经验《预则立，不预则废》
六、商讨本期校本教研如何有实效性的开展。
七、组内公开课研讨活动。（评课反思） 组员、对“质疑教学”的思考。
八、讨论如何有效引导孩子提出有思考价值的问题。
九、如何把握作文训练重点，批出个性。
十、经验交流，整理材料。准备撰写教学四个“一”。
四年级语文教研组工作计划 篇4
一、指导思想：
继续认真学习新课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕市局和校行政教育工作意见，以深化课程改革为中心，以“构建有效的小学语文课堂”，以提高教学质量为核心，加强师资队伍建设、努力构建真务实创新有效的教研文化，推进学科规范、科学、和谐发展。以上级指示精神及学校工作思路为指导，继续强化科研创新的意识，积极投入“人文关怀的德育模式研究”主课题实验研究活动。创新务实，力求全面提高教育教学质量，提高教师自身科研能力。
二、具体工作
1、 利用业务学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2、 在教导处的领导下，围绕课改精神，有计划地开展课改工作。每周一次集体备课，教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
3、 优化课堂教学改革，提高课堂教学效率，力争做到“三追求”“四关注”“五个转变”。即：追求效果，追求效率，追求效益；关注学生，关注发展，关注过程，关注研究；目标上，由单纯的为学生考试而教转变到全面提高素质上来，内容上，由单一的书本知识转变到联系学生生活、联系到学生体验上来，对象上，由只重视尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上拉，要求上，由一刀切转变到注重发展学生个性上来，方法上，由“填鸭式”转变到“启发式”，培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。
4、 加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课，以探究课堂教学中存在的种种问题。每周至少有一位教师在组内开课，课后做好评课工作，使组内教师的教学水平有所提高。每位教师在组内至少开1节课，完成听课15节，并在听课时实行签到制度。
5、 加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，原因分析，改进对策等。
三、每月重点：
九月份：1、制定教学进度、计划。
2、学习新课程标准；规范备课、作业格式。
3、探讨如何培养学生的写字习惯，不断提高书写能力。
4、第一次集体备课。
十月份：1、探讨课外阅读指导方法。
2、开展听课、评课活动。
3、第二次集体备课。
十一月份：1、语文新课程研讨活动。
2、期中六认真互查。
3、第三次集体备课。
十二月份：1、阶段性读书活动成果展示
2、制定复习计划，做好期末各项工作。
3、撰写语文学科论文。
一月份：期末复习，迎接期考。
四、教研组活动：
第一周：制定教学进度、计划。
第二周：学习新课程标准；规范备课、作业格式。
第三周：探讨如何培养学生的写字习惯。
第四周：第一次集体备课。
第五周：探讨课外阅读指导方法。
第六周：开展听课、评课活动。
第七周：开展听课、评课活动。
第八周：开展听课、评课活动。
第九周：进行第二次集体备课。
第十周：学习教学理论。
第十一周：“教学反思”交流活动。
第十二周：进行第三次集体备课。
第十三周：进行第四次集体备课。
第十四周：阶段性读书活动成果展示。
第十五周：学习教学理论。
第十六周：制订复习计划。
第十七周：撰写学科论文。
第十八周：期末复习，迎接期考。
四年级语文教研组工作计划 篇5
本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
工作要点：
（一）围绕主题，开展活动。
本学期，我们要继续抓好学生的课外阅读和习作指导。在写作文方面，每周写好周记，各班也可以根据自己的情况，开设“小练笔”。本学期，我们将围绕“为孩子开启阅读之门”的主题开展相应的阅读活动。每月围绕主题开展老师集体备课活动，学生阅读活动，并进行整理归纳，撰写成文。我们定好共读书目，每位老师都要认真上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读书调查表。此外，我们还将围绕此主题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。
（二）研讨教学，提高质量。
课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、备课。本学期，我组内的老师按学校要求采用了手写备课的形式，在认真备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等准备工作，争取让我们的课堂更具实效。课后，我们也要及时反思自己的教学，撰写教学反思。这学期，我们每位老师除了教研课的教案要进行探讨交流外，还要每人另选一课，进行集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位老师对其他老师的教案要进行评析，提出意见，而该老师则要修改教案，上课后，还要进行反思，总结得失。
2、上课。本学期，我们的教研课将进行同课异构，我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念，精心设计自己的教案，上同一课的两位老师的教学思路和设计要有较大的不同，要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学习、讨论、探究、交流、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓氛围。
（三）关注学生，注重发展。
课前，我们开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练习的设计减少随意性，追求精品化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”，从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种机会，开展活动或竞赛，让他们能得到更大的发展空间。
具体工作安排：
三月份：
1、参加语文大组教研；学习《新课程标准》对本年段的教学要求；安排好教学进度，进行教材解读（全体组员）。
2、制订教研计划，确定教研课安排和集体备课内容（陈xx）。
3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”（全体组员）。
4、阅读活动经验交流《如何进行共读一本书活动》（李xx）。
5、集体备课《尊严》（陈xx）
四月份：
1、同题会课（生命生命）（季xx、杨xx），交流评课（全体组员）。
2、作文交流《热爱生命》（杨xx）
3、阅读活动经验交流《如何进行长文短教》（季xx）。
4、期中总结反思（陈xx）
五月份：
1、同题会课《鱼游到了纸上》（李xx、郑xx）
2、组织公开课的开课、交流等活动（陈xx）。
3、经验交流《如何开展综合性学习》（郑xx）。
4、开展好学校的“读书节”活动（全体组员）。
六月份：
1、认真组织学生进行期末复习（全体组员）。
2、资料整理，小结（全体组员）。
3、对本学期的教研课、教研组活动情况进行总结（陈xx）。
四年级语文教研组工作计划 篇6
一、指导思想
我们四年级语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导，树立以“学生发展为本”的思想，坚持“以人为本”的教学观念，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过开展一系列的教学、教研活动，以提高教师素质，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、教研目标
以实施课堂教学方法创新，学习方式转变为重点，提高老师的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展。
三、教研重点及措施
(一)、根据需要学理论，学好理论促实践。
1、每位教师要分析本班学生特点，分析教材特点，总结上半学年课文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。
2、每位教师深入学习，研讨新课标四年级段要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。
3、坚持每周业务学习，教研活动。
(二)、认真开展好教研活动。
根据学校的计划安排，提高对教研活动的认识，并认真落实每个环节。我们要认真组织教研活动，每位老师积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节，切实在这次活动中提升每一位老师的素质，提高每一位老师的水平，使我们的课堂教学更有实效。
(二)、规范教学常规，提高教学效率。
1、利用教研及空课的时间进行集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合班级学生的实际情况设计出适合本班的优秀教案。每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
2、规范作业的设计与批改。要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况等方面也要力求达到要求。
3、抓好学生的书写。我们组的老师要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。
(三)、积极倡导现代教育技术，利用本校优势，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。
(四)、继续深入开展经典诵读活动，注重在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促、提高学生的阅读积极性。在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。
具体安排如下见下表：
5、集体备课的同志负责打印好本单元的电子教案，第二课时要详案。
四年级语文教研组和集体备课安排
一、教研课安排
二、集体备课安排
三、其它事宜：
1、本学期学生的作文、习字册、课堂作业以及补充习题统一用蓝色的钢笔书写，对于写字较差、书写习惯不好的同学可以用蓝色水笔。
2、本学期语文课前5分钟安排学生背诵《古诗七十首》。
3、本学期的语文课堂作业争取统一，我会把每课的课堂作业发在班主任群和学校教师群里面。如果觉得统一的课堂作业操作起来比较麻烦，允许个性化，但不要出现过多的抄写词语的作业。
4、组内教研课希望大家及时调整好课务准时参加。
5、集体备课的同志负责打印好本单元的电子教案，第二课时要详案。
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