复活节是西方一个比较重要的节日，时间是在每年春分月圆后的第一个星期日，现如今也有很多关于复活节的主题活动存在，下面就是由出国留学网编辑为大家整理的“复活节创意主题活动策划”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
复活节创意主题活动策划（篇一）
一、活动目的：
根据不同年龄段的活动设计，让幼儿感受到游戏的乐趣。 提高孩子学习英语的兴趣，创设说英语的氛围。
二、活动准备：
1、每级选好的英语歌曲并录音、各级安排好活动场地；
2、角色准备（每班一位老师准备头饰进行角色扮演），学习复活节英语；
3、鸡蛋、篮子、复活节的象征物（小兔、小鸡、狗等）、毛巾、圈圈、纸皮巢等。
三、活动时间：
4月xx日上午：
中班级10：00—10：25，大班级：10：25—10：50
4月xx日下午：
小班级3：30—3：50，小小班级：3：55—4：15
四、活动地点：
幼儿园大操场
五、人员安排：
活动设计—英语组成员
主持人—xxx
六、活动过程：
1、宣传发动：发信息请长本周六、日在将煮熟的蛋，与孩子一起绘制彩蛋，让长了解复活节的时间和意义，4月13日（周一）要求幼儿带一到两个画好的彩蛋回园。
2、复活节的介绍：简单介绍复活节的来历和故事，使幼儿初步了解复活节是接新生命的开始。
3、游戏活动：
大班级：
（1）唱歌：集中软地胶操场，分班围成圆圈，唱英语律动歌曲，学习复活节的英语。
（2）运蛋：把蛋放到毛巾上，两个小朋友合作将蛋安全运到鸡妈妈的，循环玩。
（3）滚蛋：两个班交替，一个班运蛋，一个班滚蛋（准备滚蛋的纸皮巢）。
（4）藏蛋：分班分场地将蛋藏于草丛、树丛中，蛋藏好后，升旗台与大操场藏蛋的两个班一起互换场地找蛋，找到蛋最多的班级为胜。
（5）送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜的老师。
（6）跳舞结束：大一起搭肩膀，绕着圆圈跟着音乐跳《兔子舞》。
复活节创意主题活动策划（篇二）
活动时间：
4月x日下午4：00—5：30
活动主题：
快乐复活节
邀约对象：
2—5岁家庭，出席30组左右
活动过程：
一、开场（7—10分钟）
主持人出场，介绍。引出故事，小兔子出场。
春天来了，天气一天天的暖和起来，可爱的小兔子高兴的走出了家门，“天气真好，我可以和我的小伙伴一起玩啦~！小朋友们，你们愿意和我一起玩吗？”答“愿意”“那现在我们就来热身一下，准备一会儿一起变成活泼可爱的小兔子吧！”
全场一起互动《ifyour rehappy》
二、手工活动—《变身。小兔子》（10—15分钟）
妈妈和宝宝一起动手，制作小兔子头饰。（妈妈制作可以戴的兔子耳朵，宝宝自己动手在纸盘子上画出小兔子的五官，粘贴兔子耳朵）
活动准备：纸盘子，彩笔，减好的兔子耳朵形粉色彩纸，胶棒。
三、游戏二《兔子妈妈找宝宝》（5—7分钟）
妈妈站在袋子里面，跳到对面去找宝宝，宝宝随便站，不要站在妈妈的正对面，妈妈找到宝宝后，把宝宝装到“袋子”里面，再跳回原来的位置上。并且为宝宝穿上天才宝贝的t—shirt。哪组快，哪组获胜。5组一起进行游戏。
活动准备：黑色垃圾袋n个。天才宝贝t—shirt5个。奖品n个。
四、游戏三《兔子舞》（5—7分钟）
游戏结束后，播放音乐，请一家三口人站好。一起来跳兔子舞。
活动准备：兔子舞音乐。
五、游戏四《兔子蹲》（7—10分钟）将所有的家庭分成3队，如：红兔子队，黄兔子队，蓝兔子队。根据主持人的口令提示，进行游戏。例如：红兔子蹲红兔子蹲，红兔子蹲完蓝兔子蹲。也可以换成跳、拍手等等。
六、游戏五《找彩蛋》（5—7分钟）
玩了这么半天，小兔子差点忘记了，他还给我们小朋友带来了又去的.礼物呢！“咦？我的礼物哪去了？呀！礼物袋子坏了，我的礼物应该是散落在那边的xx了，小朋友们，快帮我找回来吧！”
请孩子和爸爸妈妈，一起到指定位置去找彩蛋。找到后，拿彩蛋，到报名处换小礼物。
活动准备：彩蛋，小贴纸，破掉的袋子。
七、手工活动《涂彩蛋》（5—7分钟）
小兔子讲找回来的彩蛋分发给孩子们，请孩子和爸爸妈妈一起在涂彩蛋。（主持人可以在这个时候介绍有关复活节的相关知识）
活动准备：颜料，笔。
八、送蛋《幸福蛋》（3—5分钟）
主持人进行介绍，请爸爸妈妈帮助孩子弄碎我们发下去的鸡蛋，吃掉。期望新的春天，幸福平安快乐！
主持人做总结。活动结束。
复活节创意主题活动策划（篇三）
活动目标：
1、让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。
2、了解复活节的象征物。
3、发展幼儿的思维能力和动手粘贴的能力。
4、通过各种游戏来锻炼幼儿的观察力和手、眼、脚的协调性。
活动准备：
兔子头饰、彩蛋图片、鸡蛋、兔子舞音乐
活动过程：
1、复活节的由来
复活节和圣诞节一样，是外来的节日。是最古老最有意义的节日之一，复活节具有极度重要伟大的意义。每年在教堂庆祝的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。因而复活节可能在3月22日至4月25日之间的任何一天。
复活节象征物：彩蛋、复活兔、百合花
2、组织幼儿玩各种游戏
（1）拼贴彩蛋。
同伴一起拼贴心愿彩蛋，激发孩子的创造能力，在动手实践中打开创想乐园。
（2）快乐捣蛋鬼
游戏规则：教师组织幼儿分成四组；四位小朋友拿起手中的沙包，瞄准目标（幼儿拼贴的到宝宝），比比谁扔得准，用小粘贴奖励小朋友！
（3）寻蛋大行动
游戏规则：教师将彩蛋藏在隐蔽的地方，需要小朋友快速的找出扔进小框里，规定时间内收集最多蛋仔的小朋友家庭获胜哦！
（4）接力运彩蛋
游戏规则：教师将幼儿分成两组，同时有2个小朋友参加，幼儿学小兔跳将彩蛋运到终点后，回到起点，下一名幼儿接着运蛋，哪组小朋友最先将彩蛋运完！
3、欣赏幼儿复活节作品
教师组织幼儿欣赏幼儿与家人一起制作的复活节作品。
活动结束：组织幼儿跳兔子舞来结束复活节活动。
复活节创意主题活动策划（篇四）
一、活动背景：
每年的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。因而复活节可能在从3月22日到4月25日之间的任何一天。复活节发生在过了春分月圆后的第一个星期日，现在对大多数人来说，复活节只是一个人们享受美好春光的普通节日。对于孩子们来说，没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的开始。
二、复活节教学活动时间：
xx月xx日。
三、复活节活动环境布置：
各班由师生以及家长共同参与制作复活节的有关代表装饰品，如：彩蛋、小兔等，还可以写上祝福心语，摆设或挂在教室里外。幼儿园艺术组组织制作和布置复活节的环境，例如饰物展示在中庭、楼梯等，还可以体现幼儿以家长的作品。
四、复活节活动教学内容：
1、组织幼儿了解复活节的节目特征以及其节目代表的内涵：比如：现在对大多数人来说，复活节只是一个人们享受美好春光的普通节日。对于孩子们来说，没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的开始。
2、英文教学内容：复活节easter鸡蛋eee彩色的鸡蛋colorfulegg小兔bunny滚鸡蛋rolleggs找鸡蛋findeggs
3、组织幼儿在幼儿园玩“找鸡蛋findeggs”“滚鸡蛋rolleggs”“运蛋”等游戏。
4、教师与幼儿一起动手制作各式各样的＇彩蛋和小兔头饰，也可以延伸到家庭参与，给孩子营造浓厚的学习气氛，并把作品展示在家庭以及校园的每一处。
5、组织家长与孩子一起亲子教学延伸活动。
6、美术组研究制作大气、隆重，艺术性强，给孩子提供浓郁、激发力强的多元文化教育气氛。
7、充分发挥外教的优势和作用，由外教主动参与制定教学计划，落实计划的执行。
五、活动准备：
购买30个鸡蛋、15个鹅蛋、颜料、画笔、各种制作蛋的废旧材料，彩带、游戏工具、教学计划、亲子活动方安。
六、复活节行动列车：
1、3月10日做好园活动总策划方安并组织学习。
2、3月12日上交教学部计划并组织班主任学习。
3、3月13日上交做好班教学活动并组织班级教师学习。
4、美术部3月13日上交环境布置计划。
5、3月16日上交亲子互动活动计划书。
6、3月18日准备好所有亲子活动材料和工具。
7、3月20日检查各班幼儿的活动质量和亲子互动准备情况，检查幼儿园以及各班的教学环境布置情况。
复活节创意主题活动策划（篇五）
一、活动目的：
为迎接西方之传统复活节，与汇景住户度过一个象征重生和希望的复活节，共同感受古老而有意义的节日。
二、活动时间：
20xx年4月x日14：00-17：00
三、活动地点：
xx广场
四、参加对象：
xx
五、预计参加人数：
xx人
六、活动形式：
报名参加活动的小朋友每人收取10元，凭“活动参加卡”参与活 动过程，可现场报名，限100人。
1、七彩缤纷童“画”世界：在商业街广场正中摆放一个大型“复活蛋”（1.5米），四周用伸缩拉杆围闭，供现场小朋友自由绘画（蜡笔画），绘画分批进行，每批10人。
2、流沙添色：凡报名参加活动的小朋友均可以领到一个透明“复活蛋”，小朋友可自己的爱好，自由发挥，往蛋里加填彩粉，组合成不同的颜色的“复活蛋”作品完成后可带走作为纪念。
3、寻找复活蛋：活动区域设在商街广场四周绿化带，20分钟内在规定的区域找到不同颜色的复活蛋（乒乓球代替），可领取相应的奖品。
4、兔子舞：由现场大兔子带动，现场人员跳兔子舞，也同时作为活动结束项目。
七、费用收取：￥10元/人
复活节创意主题活动策划（篇六）
春分后的第一个满月之后，遇到的第一个星期日即为复活节。如果满月恰好出现在这第一个星期日，则复活节再推迟一周，今年的复活节是4月xx号。
一、活动目的：
1、让幼儿感受西方文化和节日氛围；
2、通过复活节带来的万物复苏欣欣向荣的.气息，培养儿童积极向上，热爱生活的精神；
2、增强幼儿创造力和动手能力，培养幼儿团队精神和探求能力。
二、活动时间：
20xx年4月x日-x日
注：今年复活节是4月xx日，因当天是周日，所以将复活节活动提前到这周平时时间，做成系列活动。
三、活动负责人：
保教主任、美语负责人、各班老师；
四、活动地点：
户外活动场地与教室内相结合
五、活动对象：
全园师生，家长不参加
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