如牛顿第一定律的教学，教师就要首先利用亚里士多德的观点为什么错而激疑，把启发的要点落在诱导推理，有了好的教案老师上课也得心应手。教案是教师的教学理念设计的结晶，体现了教师是否用心在教学，写好教案都有哪些秘诀呢？以下是出国留学网小编收集整理的“小学一年级语文aoe教案免费下载”，希望能帮助到你的学习和工作！
小学一年级语文aoe教案免费下载【篇1】
一、创设情境，导入新课：
出示情境设计图：热烈庆祝北京申奥成功（背景是欢庆时放的礼花）。
师：同学们，你们认识这些字吗？你看它的形体多美呀！这就是祖国的文字，你们愿意读一读吗？有的小朋友为难了，智慧老人会帮助你们解决这个问题的。请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拉音，汉语拼音的作用可大了，它可帮助我们识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢！
师：我们认识了汉语拼音，并知道了汉语拼音的作用，这节课我们就来学习汉语拼音第一课。板书：aoe
［设计意图：利用直观手段创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱，利用智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。］
二、自主探究，学习新课。
出示连环画，书上小女孩，大公鸡和大白鹅的画图。
（一）学习o
１、引导学生观察：这是什么季节？（夏季）从哪看出来的？（树绿、草绿、小河水哗哗的流着）你能按一定顺序说说吗？
２、教师演示（粘贴一只大公鸡慢慢走出来，站在石头上打鸣）
师：这是什么时候呢？（早晨）你从哪看出来的？
３、大公鸡怎样打鸣？自己学一学。指名学一学。
师：公鸡发出的喔喔声短一些，就是我们要学习的字母o的发音。
音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用o说话。
形：这个o像什么？怎样记住它的形？（四人一组讨论）
［设计意图：在于培养学生的观察能力和口语表达能力，引导学生自己探究字母的发音，记住字形］
写：①介绍四线格②讲解o的位置③讲笔顺序并范写，生跟着书空④先描写再独立写。
过渡：（出示小女孩慢慢走出来的图画，并出示音符）小女孩听到大公鸡的叫声，马上起床，走出家门来到草地上，小女孩在干什么呢？）
师：小女孩这么早起来练发音，她学习多么刻苦哇（师指着小女孩的发a说这就是我们要学习拼音字母a）
小学一年级语文aoe教案免费下载【篇2】
教学目标：
1、学会ɑ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑ、o、e的音。
3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
教学重难点：
重点：
ɑ、o、e的发音和韵母带调读。
难点：
o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。
课前准备：
学生每人准备一面镜子
教学媒体：
实物投影仪，教学挂图，拼音卡片
教学时数：
两课时
教学过程：
第一课时
一、学儿歌，明确学习目的
1、小朋友，你能向大家说说你认识的字吗？你是怎么认识这些字的呢？老师这
儿有一样神奇的宝贝，得到了它就能自己认识很多很多的字，你们想找到这样宝贝吗？
2、出示儿歌，教师范读
汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。
3、学生齐读儿歌。
二、看图讲故事，激发学习兴趣。
故事：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没
有爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌。|135i-|i531-|大公
ɑɑɑɑɑɑɑɑ
鸡听到了歌声也跟着唱起来|135i-|i531-|它们的歌声引来了大白鹅，伴
oooooooo
随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的
美丽倒影，便不由自主地哼起歌来。|135i-|i531-|几只刚学会游水的小
eeeeeeee
鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！
三、捉迷藏游戏
这优美的山村图中藏了ɑ、o、e3个字母，你能把它们找出来吗？（初步感知ɑ、o、e的音和形）
四、学习ɑ、o、e的发音
1、教师边读边讲发音方法，学生观察模仿，体会发音要领，反复练读。（注意口形不能变）
2、编顺口溜帮助记忆发音方法。
张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。
五、指导ɑ、o、e的书写
1、记住形
找出图中与ɑ、o、e的字形相似的部分，念儿歌：
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ；
太阳出来红通通，公鸡一叫ooo；
清清池塘一只鹅，水中倒影eee.
2、正确书写
让学生认识四线格后，教师讲清ɑɑɑ的笔画笔顺及占格位置。（教师示范，
学生仿写）
六、作业
1、抄写这3个单韵母。
2、做ɑ、o、e的卡片，再读给爸爸、妈妈听。
第二课时
教师谈话：上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声。先请同学们读卡片，看谁读得准。
一、复习单韵母
复习ɑ、o、e三个单韵母，要求读准音。
二、学习拼音的四声
（一）学习ɑ的四声
ɑ有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示，写在字母的上头。
（板书：āǎ）
师：按照顺序把他们叫做：一声、二声、三声、四声，读作：āǎ。边讲边做手势。
1、按顺序教师范读，读速要慢。
2、按顺序学生学读，音要准确。
3、按顺序指名读，检查学生是否读准确。
为了读准四声，教学生来学下面这首儿歌：
ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢，一声平，二声扬，三声拐弯四声降。（āǎ）
4、打乱顺序练习读。
（二）学习o的四个声调
师：o和ɑ一样，也有四个声调。（板书：ōǒ）
师：谁能像读ɑ的四声那样，试着读o的四声呢？
先请学生试读，然后老师范读。
学生练习读。（从有序到无序，从齐读到个人读。注意读准二声和三声）
课中休息。（做课中操）
（三）学习e的四个声调
（板书：ēě）
学生练读。
三、指导书写
注意把调号写在上格。
四、作业
1、读汉语拼音卡片，要读准音。
2、抄写带调单韵母，调号写在上格。
3、家听这三个单韵母。
小学一年级语文aoe教案免费下载【篇3】
一、教材分析
本课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。
图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音啊提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音喔提示o的音。一只鹅在水上游，鹅提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。
第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。
第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。
ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
二、教学要求
1学会ａ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e
的音。
3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
三、教学准备
配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。
四、课时安排：2课时。
五、教学过程
第一课时
一、教学目标
（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。
（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
二、教学重点、难点
（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。
（二）读准韵母的二声和三声是难点。
三、教学过程[ 676U.com]
(一)明确学习目的，激发学习兴趣
1、给同学们读一个小故事,喜欢吗教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。
2、教读儿歌：
汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。
(二)学习单韵母ａ
1看图引出单韵母ａ，板书ａ。
2教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。
学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助啊读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，张大嘴巴ａａａ。
3再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。
4学生反复练习发ａ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。
小学一年级语文aoe教案免费下载【篇4】
教学内容（课题）aoe第（1）教时共（2）教时主备人朱佳
教学目标学会单韵母a及其四声,会在四线格内抄写单韵母a.
重点难点重点：a的准确发音及其四声。
难点:a的第二声和第三声的准确发音。
课前准备拼音卡片,投影.
教
学
过
程教师活动学生活动
一、学儿歌,激发兴趣
儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。
二、看图讲故事，激发学习兴趣。
三、学习单韵母a
1．出示投影,问:图上的小女孩在干什么板书a.范读.
教师小结:发音时,我们的嘴巴要张大,嘴唇不能动,声音要响亮,音要拖长些.
2．启发学生看图,记形.
3．指导书写。
指导认识四线格.
在四线格中范写a.
四、认识声调符号，练读a的四声。
指导认识四声：汽车平走āāā，汽车上坡，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡。
指导a的四声的读法.
诵读儿歌，知道汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
跟读,个别读.
谈谈发音时的体会.
编顺口溜记忆发音方法。
发挥想象,说说a像什么.
观察书空,跟老师念顺口溜:a,先写左半圆,再写右竖弯.
在四线格上临写a
练读a的四声。
ā阿姨好！啊，你说什么？ǎ啊？这是怎么回事？啊，多么可爱的小鸟！
跟读，轮读,用手势助读,自己练读,齐读，开火车读.
教学反思
小学一年级语文aoe教案免费下载【篇5】
课时目标：学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
教学过程：
（一）复习检查。
1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。）
2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
（二）教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。
2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴ooo。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习o的四声，在语言环境中学习。
ō公鸡喔喔啼。原来是这样。ǒ现在我懂了。真是太奇怪！
5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
（三）教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e
2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。
（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。
（3）练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅。真恶心ěěě。肚子饿。
（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的一起笔往上，再接着写左半圆。
（四）复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读aoe。
2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：ǒ------
3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？
小学一年级语文aoe教案免费下载【篇6】
一、教学目标
１、知识能力目标：(1)学会aoe３个单韵母，读准音，认清形，正确书写。(2)认识四线格，学习使用四线格。
２、情感目标：通过学习激发孩子对汉语拼音的喜爱，更加热爱学习语文。
二．教学重难点
学会aoe３个单韵母，读准音，认清形，正确书写。认识四线格，学习使用四线格。
三．教学过程
（一）创设情景导入拼音
师：亲爱的同学们，今天老师要带你们去一个神奇的王国，那里有很多可爱的宝宝，如果你能和他们成为好朋友，他们会帮助你识字、读书、说好普通话，你知道这是哪里么？今天我们来学习单韵母aoe。请跟老师一起读：汉语拼音
【设计意图：创设情景，激发学生的学习兴趣，并且从情景中导入学习的内容】
（二）看图说话，正确认读aoe
师：清晨，在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边，唱起了动人的歌曲。大公鸡听到了歌声，挺起胸脯也唱起来。一只大白鹅随着美妙的音乐在水里跳起来欢快的舞蹈，看着自己美丽的倒影，觉得特别的开心。啊！真是一个美丽的早晨！拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，他们就藏在这幅图画中，你能找到a藏在哪里么？
【学生找到】生：小姑娘圆圆的脑袋和弯弯的小辫子像a
师：看着这幅图你能说一句完整的话么？请用老师，我看见......
师：在生活中，你在哪里能发现a的踪影？
师：张大嘴巴啊啊啊【示范发a得音】生：跟读师：请用你的小手摆一个字母a。
师：你能找到o宝宝藏在哪里么？【学生找到】
师：看着这幅图你能说一句完整的话么？请用老师，我看见......
师：在生活中，你在哪里能发现o的踪影？生：汽车轮胎像o；棒棒糖上面的糖像o.....
.师：嘴巴圆圆喔喔喔【示范发o得音】生：跟读
师：你能找到e宝宝藏在哪里么？【学生找到】
师：看着这幅图你能说一句完整的话么？请用老师，我看见......
师：在生活中，你在哪里能发现e的踪影？生：鳄鱼
师：你能编一句儿歌么？生：鳄鱼鳄鱼eee
师：嘴巴扁扁鹅鹅鹅【示范发e得音】【设计意图：玩游戏，增加学习的兴趣，在玩游戏中读准音，认清形】
（三）学习声调，练读四声
师：看呀，a宝宝开着小火车来了，我们一起去游乐园玩一玩吧。你发现有什么特别的地方么？
【设计意图：游乐园的小火车，坐着四个声调宝宝，学习四个声调】
生：发现四声调教儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
师：下面我们来欣赏一首《汉语拼音声调歌》，请你找一找声调宝宝在哪里？教儿歌：小车带我去旅行，平地开车āāā，加油上坡，下坡又上坡ǎǎǎ，快速下坡。将ō、、ǒ、和ē、、ě、带入儿歌，分组，分男女比赛练习。
【设计意图：儿歌郎朗上口，配合手势，能够提高孩子学习的注意力，声调是教学重点，通过男女赛读，分组读等方式，强化练习】
（四）认识四线三个，指导书写aoe
师：拼音宝宝玩累了，要回家了，我们把拼音宝宝送回家吧。
1.认识四线三格
2.学生观察aoe在四线格中的位置，教师边讲笔顺边范写。先写左半圆，在写右竖弯，两笔写成一个a；左上起笔，圆圆的，一笔写成一个o；先写内横线，再写多半圆，一笔写成一个e。
3.指导写字姿势：做到三个一。
4.展示学生写的aoe，进行点评。
（五）巩固练习
师：要想成为拼音宝宝的好朋友，你还需要闯过下面的两关，你有胆量尝试吗？
回顾总结：1.请你找一找谁住错了家？
【设计意图：掌握aoe在四线格中的位置】
2.读aoe四声调