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毛毛虫变蝴蝶的小班健康教案

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2023-04-08 14:08

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【 liuxue86.com - 幼儿园教案 】

毛毛虫变蝴蝶的小班健康教案【篇1】

  有一只毛毛虫,长得又瘦又黄,它多么希望自己能变成一只美丽的蝴蝶。于是,他去问妈妈。妈妈说:“只要你多吃点,长大了就能变成美丽的蝴蝶!”毛毛虫听了妈妈的话,下定决心吃很多很多的东西。星期一,毛毛虫吃了一个大大的苹果;星期二,毛毛虫吃了一颗大大的青菜;星期三,毛毛虫吃了一个大大的鸭梨;星期四,毛毛虫吃了一根大大的萝卜,到了星期五,毛毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶,飞走了。

  活动目标:

  1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

  2.养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。

  活动准备:

  1.毛毛虫、蝴蝶。

  2.各种水果、蔬菜。

  重难点:了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

  活动过程:

  一、出示毛毛虫,引发幼儿活动的兴趣

  1.出示毛毛虫。

  师:看看谁来了,毛毛充想和你们一起玩游戏,你们开不开心呀!

  2.引出故事名称。

  师:毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

  二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

  1.师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:"妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告诉它:"你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话,它想:那我一定要多吃点东西……

  2.教师提问:毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

  3.教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

  三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

  1.出示另一只毛毛虫。

  师:"我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

  2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3.教师小结:样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

  四、游戏

  1.师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

  2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

  3、幼儿操作。

  五、活动结束和幼儿一起出活动室。(放音乐)师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

毛毛虫变蝴蝶的小班健康教案【篇2】

  活动目标:

  1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

  2.养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。

  活动准备:

  1.毛毛虫、蝴蝶。

  2.各种水果、蔬菜。

  重难点:了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

  活动过程:

  一、出示毛毛虫,引发幼儿活动的兴趣1.出示毛毛虫。

  师:看看谁来了,毛毛充想和你们一起玩游戏,你们开不开心呀!

  2.引出故事名称。

  师:毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

  二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

  1.师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?毛毛虫妈妈告诉它:你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。毛毛虫听了妈妈的话,它想:那我一定要多吃点东西

  2.教师提问:毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

  3.教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

  三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

  1.出示另一只毛毛虫。

  师:我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

  2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3.教师小结:样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

  四、游戏

  1.师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

  2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

  3、幼儿操作。

  五、活动结束和幼儿一起出活动室。(放音乐)师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

  活动名称:健康活动《想变蝴蝶的毛毛虫》

  活动目标:

  1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

  2.养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。

  活动重难点:

  了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

  活动准备:

  1.毛毛虫、蝴蝶。

  2.各种水果、蔬菜图片。

  活动过程:

  一、开始部分导语:今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩把!(跟找音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作)

  二、基本部分

  1.引出故事名称。

  师:毛毛虫长大后会变成什么?今天马老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

  2.讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

  (1).师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,(.教案.出自:.教案网.)于是它就跑去问妈妈:妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?毛毛虫妈妈告诉它:你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。毛毛虫听了妈妈的话,它想:那我一定要多吃点东西......

  (2)教师提问:毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的。

  (3)教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

  3请幼儿喂毛毛虫吃东西

  (1)出示另一只毛毛虫。

  师:我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

  (2)请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西

  (3)教师小结:样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

  4游戏。

  (1)师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

  (2)教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

  4.幼儿操作。

  三、结束部分和幼儿一起出活动室。(放音乐)师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

毛毛虫变蝴蝶的小班健康教案【篇3】

  课程分析:

  小班幼儿处于身心蓬勃发展的重要时期,合理的饮食和营养摄入对维护儿童的健康成长尤为重要,而现实中老师却发现,刚入园的小班幼儿,却大多有着挑食的习惯,特别是不喜欢吃蔬菜和水果。老师认为幼儿刚入园的初期,正是纠正食物偏好的良好时期,对于偏食、挑食的孩子们,我们老师要有策略的正确引导,绝不可以一味强求孩子吃。

  《纲要》中提出“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。”依据小班幼儿更直观、感性的特点,老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”,以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线,开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的活动环节,逐步将幼儿带入情境,在听听、说说的自然情感交流中,渗透了“什么都要吃”的饮食理念。

  活动中渗透了星期几、第几天的数概念,喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往,“吃食物”时的吃“一样的”、“最喜欢的”和“没吃过的”层次递进,让幼儿爬爬、玩玩中树立培养“平衡饮食,合理营养”的健康理念,也体现了幼儿学习与发展各领域之间的相互渗透和整合。

  课程目标:

  1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

  2.通过情景引导,培养样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯。

  3.能积极参与活动,并体验游戏的快乐。

  课程准备:

  经验准备:对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解。

  物质准备:各种蔬菜、水果的图片若干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个,两段音乐。

  课程过程:

  一、开始部分

  导语:今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩吧!(跟随音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作) 回家休息喽!

  (创设毛毛虫情景,引导幼儿练习膝地爬行,发展身体协调能力)

  二、基本部分

  1.引出故事名称。

  今天妈妈请来了一个小客人,你们看谁来了?它是毛毛虫宝宝,我们跟他打个招呼吧!他有一个问题问小朋友,毛毛虫长大后会变成什么?今天妈妈就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

  2.讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

  (1)师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,因为他可不喜欢吃东西了,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:"妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"妈妈告诉它:"你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能长大变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话,下定决心要多吃点东西......

  (2)教师喂毛毛虫吃东西:星期一毛毛虫吃了苹果;星期二毛毛虫吃了白菜;星期三毛毛虫吃了黄梨;星期四毛毛虫吃了胡萝卜;星期五毛毛虫变成蝴蝶。

  (3)教师提问:毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的?

  教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

  3.出示新的毛毛虫,师:"还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?”

  (1) 你想喂毛毛虫吃什么?

  (2)请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西(茄子、桃子、南瓜、玉米),学习使用“毛毛虫我请你吃…”句子。到了第五天,毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。

  (鼓励幼儿大胆表述,体验情景游戏的趣味性)

  4.游戏“我们都爱吃”

  (1)师:小毛毛虫们,刚才毛毛虫宝宝吃了很多的蔬菜、水果,他们变成了美丽的蝴蝶,我们怎么样也能跟它们一样变成蝴蝶呢?妈妈也为你们准备了许多的蔬菜、水果。

  (2)教师示范操作的要求。

  第一次吃一个跟妈妈一样的食物,一次只能吃一样食物。

  第二次吃一个自己喜欢的食物,提醒幼儿可以跟别人不一样。

  第三次吃一个自己没吃过的食物,我们要样样菜都吃才能更健康。

  (在自然的情感交流中,培养幼儿“平衡膳食,合理营养”健康理念,幼儿在有趣的活动中了解食物间不同的营养,建立良好的饮食态度。)

  三、结束部分

  1.师:我们每样东西都吃过了,要睡一觉养足精神,看看会不会变成美丽的蝴蝶呢?

  2.随音乐变成了蝴蝶,一起飞到外面玩吧!

  课程反思:

  活动设置目标明确、层次清晰,环节紧紧相扣、逐层递进,把抽象的健康饮食教育寓于生动的故事、情境之中。活动把幼儿带入 “毛毛虫” 角色中,从旁观听故事,到语言表述体验情境游戏,再到亲自参与去“吃”各种喜欢的、没吃过的食物,有效利用多种手段,引导幼儿在自然的情感交流中,培养健康饮食理念,建立良好的饮食态度。本次健康活动中还渗透身体协调、语言表述、数的感知、礼貌交往等多领域学习,关注到小班幼儿的整体发展。但是这次活动我还存在不足,活动中和幼儿之间的互动和表达还不够充分,对幼儿的有些问题没有很好的关注和回应,这些都是我要努力的方向。

毛毛虫变蝴蝶的小班健康教案【篇4】

  目的:学习伸展和卷曲的动作,学习跟随韵律移动身体,增强身体的灵活性。

  准备:音乐、地毯、各种高低不同的拱形门

  过程:

  一、毛毛虫长大了

  在活动场地上铺上地毯,并播放轻快、活泼的音乐,和幼儿一同扮演小毛毛虫。

  1、“春天来了!看,地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。

  2、“小毛毛虫吃树叶,一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

  3、“最后小毛毛虫长大了,变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来,伸展身体。手脚自由向左右上下伸展,慢慢脚跟离地,使劲吸气,手向左右缓缓放下,脚跟着地,使劲呼气。

  二、蝴蝶的游戏

  在活动场地上布置各种高低不同的拱形门,并播放欢快、节奏感强的音乐,和幼儿一同扮演小蝴蝶。

  1、“春天的公园真美,四处是鲜花和绿叶,小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。”

  2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞,组织幼儿进行游戏。

  3、情景游戏:《捕蝴蝶》

  老师扮演捕蝴蝶的人,幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息,作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后,留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.

  三、整理活动

  幼儿四散站在场地上,在轻柔的音乐伴奏下,老师组织幼儿放松身体。

  1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立,双手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐场地上休息。

  2、组织幼儿讨论活动的乐趣。

  中国幼儿网总结:

  毛毛虫变蝴蝶

  捉条蝶类毛毛虫,放入玻璃瓶内,里面放些嫩枝,青草,瓶口用纱布盖住,扎紧。你将看到,虫子拼命蚕食草叶。

  不久,虫子长的很肥,慢慢的身体表面变成绿色或棕色的硬壳,成为蛹,蛹不吃也不动,但在壳内发生着剧烈的体态变化。

  几天后,蛹变成了成虫,蝴蝶就从裂开的蛹壳里出来。这时它的翅膀是折叠着的。你将纱布取下,把蝴蝶从瓶里放出,待它身子干燥后就会展翅飞舞,在鲜花丛中游戏。

毛毛虫变蝴蝶的小班健康教案【篇5】

  教学目标

    1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。

    2、练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。

    3、感受故事的趣味性,体验情景游戏的愉悦。

    4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备

  1、故事道具:毛绒线做的毛毛虫,用卡纸作的食物若干。

  2、律动音乐磁带;《虫虫爬》,《蝴蝶飞》

  教学过程

  一, 律动:快乐的毛毛虫

  今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩把!(跟找音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作)

  二, 故事表演

  1、出事毛毛虫,引起幼儿兴趣。

  2、教师边操作刀具边讲故事一遍

  提问:毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢?

  3、用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。引导幼儿与老师一起讲故事。

  毛:小朋友,你们好,我也想变成美丽的蝴蝶。,可是我该怎么办呢?

  三, 游戏

  1、出示事物,教师先示范表演

  2、教师带领幼儿游戏

  提要求:第一,二星期妈妈请你们吃XX

  3、幼儿按自己的医院游戏。

  第三个星期“你们想吃什么就吃什么,可以和别人不一样。

  第四个星期“还有什么没吃过,泱泱都爱吃才会张大,才能变成美丽的蝴蝶哦。

  4、律动:毛毛虫变蝴蝶

  表演:毛毛冲睡觉――蜕皮――张出翅膀――变成蝴蝶

  教学反思

  蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容,基本实现了教学活动目标。

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