出国留学网为网友们搜集和分享了英语讲座心得，本文供你参考，希望能帮到你。经历过的事情总能给我们带来一些收获，看完一本书我们可以适当的写一篇心得体会。多尝试写心得体会，自己也能变成一个喜欢思考的人。
英语讲座心得(篇1)
新东方，一个熟悉且陌生的名字。对于我来说，幸得学校的关爱，才有机会对其从陌生到了解，又被其深深震撼。我震撼于其教师灵活渊博的知识，陶醉于其诙谐幽默的语言；我臣服于他们对教材的.精通，感叹于其认真育人的态度。他们让我有太多对教学的感悟和思考。
新东方的课堂充满着"调侃文化"。这种"调侃"，极富"煽动性"，又富启发性，激发学生学习兴趣，促进学生积极思考，活跃课堂气氛。在轻松愉悦的教学氛围中，学生更易集中注意力，积极思考，培养学生的创造性。体验新东方老师的教学，感受他们对教材精通掌握给我们带来的震撼，我对教学有了新的理解教书育人是每位教师的职责和光荣使命。教学是一种过程和手段，而育人才是教学的宗旨所在。在新东方的课堂上，不仅有激情的知识讲授，更有不断的人生职业规划演讲。他们激昂的语言是对每位学生心灵的鼓舞和震撼，他们用真实的例子感染每位听众，用自身的经历触动每位学员的心理，产生共鸣；他们把每个人渐逝的梦想重新点燃，又让大家看到成功的希望。他们让我们懂得，我们能做多少在于我们想做多少。这大概是励志育人的最出色的篇章吧。我思考：我们的"育人"方式该是什么样呢？学生不是在激情澎湃中成长，就会在平庸堕落中衰亡。
让我们的教学走向成熟吧！有学生的渴盼，有家长的期望，我们有足够的动力让自己成长，只要我们敢于尝试，愿意努力。努力，不一定会成功，但放弃，必然是失败。业，精于勤；功，成于心。
英语讲座心得(篇2)
英语是大家十分重视的一门学科。在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢？我们老师常说：“要埋头拉车，还要抬头看路。”以下算是我在老师同学的帮助下摸出的一些路吧，写出来供大家参考。
１、心理素质影响学习效果
古人说：“两军相逢勇者胜。”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发现，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。
怎样调整自己的心理状态呢？
首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以，需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。
２、看写读听背——多管齐下效率高
一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量实验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。
学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”——眼能看口不能说的“哑巴外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。
３、“活”单词与“死”单词
经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。
因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比试验，结果，记住13个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用掉了80遍。不仅如此，孤立地背“死”单词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此，即使记住了一部
英语讲座心得(篇3)
英语在我们的生活中越来越重要，对作为大学生的我们，英语四、六级考试更是不可避免的。为加强同学们对英语学习的兴趣，减少对英语四、六级考试的恐惧，我英语协会举办了一个关于英语四、六级的讲座，特邀请我校老师为我们讲解有关知识。
此次讲座维持了2个小时，首先，老师为我们讲明了考试的题型，包括有听力、阅读、完形填空、翻译和作文，然后对此逐一进行分析。
这次讲座，让我更加深入的了解了如何应对英语四、六级。考试前，做好充分的准备是每个人都必须做到的。对于听力、阅读和完形填空重在练习，能坚持每天至少各做一篇，而且是精做，做完一篇要有一篇的效果，尤其对于听力，需要反复听，直到理解对话中所说的内容；早上起来多读课文，培养自己的语感，我想我如果能这样做，我的考试通过率会明显提高。而对于翻译和作文，重在积累，“日事日毕，日清日高”。只要能持之以恒，每天坚持背范文，多记住句型，等到考试，就不用担心句子匮乏，脑子一片空白。以前总是等到考试时才知道自己不知道什么，后悔自己为什么没去记、背，讲座，又给我敲响了一次警钟。
这些所有的内容都是建立在单词的基础上，不认识单词，怎么看阅读，怎么写句子、作文呢？
四、六级要求的词汇超过了3000个，在大脑里回想一下，自己能写出来的有多少呢？能写正确的又有多少呢？屈指可数，为什么不是数不胜数呢？对于我自己，总感觉我的记忆力在倒退，记单词
都不如从前，讲座后，我进行反思，回想以前的日子，再看看现在，我没有以前记得多了，而且在每次模拟考试或是自考完后，都没有进行自我总结，找出自己的薄弱点，致使英语成绩总是停滞不前。
讲座刚完，有太多值得我们去思考，我一直以来都没有一个系统的英语学习方法，也不知道如何提高记单词的效率，更没对每次考试进行全面的总结。这次讲座对我起到了启发作用，它为我的英语学习打开了一扇大门，接下来的路都是靠自己去走，老师只是起一个引领的作用，而且老师的也永远是老师的，每个人所需要的学习方法都有所不同，我们需要自己去摸索，找到适合自己的学习方法。
这次讲座后，我感触很多，头脑既清醒又迷茫，清醒的是，我有了学习的方向，知道自己应该要从哪些方面改进，要做些什么来应对考试，迷茫的是，我感觉空空的，也许这就是因为自己现在懂得的太少，所以在所有一切付诸于实践前必会有这样的感受吧。
总之，这次讲座，我收获颇多，减少了我对四、六级考试的恐惧感，明确了我今后的英语学习方向，为我成功通过英语四、六级考试作了铺垫。
英语讲座心得(篇4)
4月23日下午，张老师组织工作室的导师和学员们在新世纪学校观摩学习闻达英语培训学校上的一节30分钟的展示课。同为英语老师，且听且反思。感触很深，感想很多。
一、赐我长袖，我自善舞——于学生：授之以渔，融会贯通
自我介绍 ——有趣有效！
闻达年轻亲和的老师，自我介绍中文名字让我眼前一亮。寥寥简单几笔，一只小鱼，一个太阳。而当孩子们自然的说出英文fish or sun抑或是中文“鱼或太阳”时，她却板书“Miss鲁” 。而这样的热场和自荐也巧妙的运用了即将开讲的主题——拼音英语，音形文字。
用母语教第二语言——实用实效！
自然拼读——将中文的声母韵母延伸到英文的元音和辅音。将音形文字迁移成学习单词的最高效方法。见词能读，听音能写。老师用一首字母发音歌曲结合动作让孩子们通过不同的形式反复模仿反复跟唱，不拘泥于全英的课堂，用孩子听得懂的语言去解释、去鼓励、去称赞。
课堂评价阶梯——淡化竞争，强化努力。
用小组阶梯的形式分为两个小组，有进步的依次上不同等级的台阶。上到顶级可以得到一本书，再回头攀登。强化学生通过自己的努力一起为小组贡献力量。上台阶的形式让学生知道，学习新知识一定有困难，但是也会收获成长更多。
二、赐我长袖，我自善舞——于教师：选择自由，创意无限
培训学校于公立学校相比，有更多选择的'自由。无论从教材、学生、教学方式方法、甚至是理念上都有更大的自主选择权，而不用受体制内的种种干扰和限制。这就决定了他们可以更专注于英语教学，钻研教学教法，积极创设教师的培训和提升机会。
由此我联想作为公立学校的我应该如何做“带着镣铐跳舞”的快乐舞者呢？
一、珍惜工作室的大好平台，努力提升自身业务素质。积极参加工作室的学习培训活动。虚心向工作室的导师们和学员们主动请教和交流。
二、合理安排、利用时间，有的放矢。作为一个低年段的班主任，一名年轻的妈妈，我强烈的、前所未有的感到时间的不够用。不时的感慨：时间都去哪了？我要更合理的统筹安排时间，更积极勤奋的和时间赛跑。抓住零散的时间，再多读一些书籍，多看一些优秀的课例，多留心学习每一次听课中的闪光点、多花一些心思在平日的教学中。多多问自己的初心，多多提醒自己要努力不问结果。要快乐不问回报。努力做一个“带着镣铐跳舞”的快乐舞者。
英语讲座心得(篇5)
英语四、六级经验交流会策划书
一．活动目的：
加强本系学生对CET-
4、6的理解和重视，让同学们为英语四六考试做好充分的准备，有针对性的进行复习，提高本专业的英语过级率。
二．活动主要对象：
16级药学专业全体同学
三．活动时间：
2016.11.04中午12:30
四．活动地点：
五阶
五．邀请嘉宾：
（1）老师:某专业主任某某，某专业辅导员某某、某某
（2）药学专业学生会人员：
（3）05级学生代表：
六．活动准备：
（1）上交材料获得支持
（2）由学习部部长邀请（3）由宣传部负责出宣传板，在会前对黑板进行布置
（4）由办公室提前申请教室，准备好话筒
（5）由信息部负责照片采集
（6）由学习部负责提前收集问题并交给嘉宾以及维持会场秩序
（7）主持人：七．具体流程：
1.主持宣布会议开始并致开场白，介绍到场嘉宾
2.由嘉宾依次介绍学习英语的经验方法，每位嘉宾上场前，由主持人作简介：
（1）请同学介绍学习英语的方法
（2）请同学介绍学习英语的心得
（3）请同学介绍学习英语的经验
（4）请三位嘉宾解答事先收集的问题
（5）现场提问环节
（6）主持人总结发言并宣布会议结束
八．总耗时：
60—90分钟
九．注意问题：
（1）办公室及宣传部提前做好借物品及宣传的准备工作
（2）主持人注意时间的掌握及互动现场的气氛控制
（3）会议工作人员及16级同学提前到场，确保各班到场人数
（4）注意会议的时间分配
英语讲座心得(篇6)
英语讲座心得：希望这能对有些同学及朋友有所帮助。
关键词：立志，专注，勇敢，练习，找动力。
1，立志—不用我说，大家都知道是意思的；
2，专注—实际就是一种持之以恒的心态，坚持不放弃。放弃就是最大的失败！短暂的激情是不值钱的！华再东老师是个疯狂的例子，一天24个小时都在读英语，人家甚至把洗澡的时间都利用啦!还有一个是关于一个买手机的人（记忆不好，不知道是谁啦!），他从14岁开始就爱上了歌剧，他的坚持持续了20几年，最终走上了歌剧的舞台，赢得了人们的掌声。
3，勇敢—这其实就是一种冒险。人生不是大的冒险，便是一无所获。我们越怕什么，就要做什么。有人会说我们是在出风，你怕吗？不怕，自己的路，本就该自己走。
4，练习—就是勤加练习。比如，你要考四级，你就要练习题目，要记单词；你要靠计算机二级，你就要勤加上级操作…以后要做什么，现在就开始练习什么。只要迈出前进的步伐，一切都还来得及！
5，找动力—就是要找到一种可以支配你前进的因素。很多人都在说这样的话“我坚持不了啊!”“我起不来啊!”，这就是缺乏动力的表现。动力是很重要的，你可以想一想你的为你上大学任劳任怨的爸爸妈妈，还是相当贫困的家乡，你想改变他们吗?网上搜，很多惨不忍睹的照片就会出现很多。
我自以为我的家乡不这么好，可是在那一晚，我看到了，原来还有很多贫困的地方，还有很多需要帮助的人们。尤其是那一双双期盼的眼神，试问，我们能做什么？这真是一个值得思考的问题。
送给大家的，“当别人享受了你没有享受的享受，那是因为别人忍受了你没有忍受的忍受”；“这世界最恐怖的事情就是比你优秀的人比你更努力！”
英语讲座心得(篇7)
随着时代的进步、社会的发展，全球一体化的进程进一步加快，而英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。从大的方面来说，身为大学生的我们，作为祖国的接班人，为了更好的增进与其他国家的交流，掌握英语这一门语言，已成为我们一项必不可少的技能。而从小的方面来说，对于多数非英语专业大学生而言，无论是就业、求职还是大学生活的一个必须目标，四六级都貌似是一个无法回避的问题。感谢这一次的四六级交流会，让我学会了如何合理规划自己的大学英语学习,也学到了很多关于四六级的考试规则，现将我的心得体会总结如下：
首先，词汇是一切的基础，但词汇并不会阻碍你的过级之路。经常在课堂外听到有同学抱怨：“眼看快考试了，自己的单词才刚看完几个单元，这次考试肯定挂……”乍一听很合理，其实仔细分析未必如此。单词是所有考试都要面对的一个大问题，尤其是考试难度越高，对词汇量的要求也就越大，如果连基础的词汇都无法认识，对于阅读、听力、写作等核心题型必然会束手无策。然而，对于四级考试而言，词汇量的要求也只有4500左右，对于一个正常高考通过，正常学习大学英语课程的学生而言，这个词汇量是相当基础的。换句话说，在我们的四级考试中，60%以上的英语单词考生是应该认识的。那剩下的单词我们必须要认识么?仅从阅读的角度来分析，一篇文章只有五道题，全部对应的是每段的主旨、首末句、转折句等关键成分，也就是，只要5个题目对应的5个线索句中的单词我们认识，文章其他句子中的生词并不是必然的都要认识。因此，对于词汇部分的复习，我们认为平均周期可以在2个月左右，并且可以与听力部分重合，互相强化。
其次，听力和口语才是学习英语的终极目的。很多人背了无数单词，结果由于忽略了单词的读音问题，导致在考试中听力分数与词汇量不成正比。如果说整个四级考试只有一个部分最难——短期——提高的话，可能这个“殊荣”就要归于听力了。因此，对于大多数学生而言，一定不要忽略平日对听力的积累练习，平均周期应该至少在3个月以上，很多经典的听力材料仍然是不错的资源(比如VOAspecial)。同时，我们不能忽略了听力部分对于单词的反复巩固和强化记忆。
至于写作，虽然我们要提倡平时的不断练习，对于经典文章的背诵和优美句式的使用(如新概念三册以上的文章)，但如果仅仅是针对考试的话，我们不得不承认，写作部分是一个相对容易在短期内提高的题型，考前一定要大量阅读使用优秀的写作模版，形成自己固定的写作套路，这个的部分的平均周期大概在1个月左右即可。考试中只要少许的修改和成分替换就可以答一个不错的成绩。
其实英语学习并一定要死啃书本，英文原版的电影、杂志、网站都是非常优秀的学习资源，如果能找到几个志同道合的同学朋友一起学习效果可能会更好。我们有理由相信，只要合理规划自己的学习时间，严格按照自己的计划行动，多数的考试都不需要所谓的“突击”、“冲刺”。
听完这次讲座，有太多值得我们去思考，我一直以来都没有一个系统的英语学习方法，也不知道如何提高记单词的效率，更没对每次考试进行全面的总结。这次讲座对我起到了启发作用，它为我的英语学习打开了一扇大门，接下来的路都是靠自己去走，老师只是起一个引领的作用，而且老师的也永远是老师的，每个人所需要的学习方法都有所不同，我们需要自己去摸索，找到适合自己的学习方法。这次讲座后，我感触很多，头脑既清醒又迷茫，清醒的是，我有了学习的方向，知道自己应该要从哪些方面改进，要做些什么来应对考试，迷茫的是，我感觉空空的，也许这就是因为自己现在懂得的太少，所以在所有一切付诸于实践前必会有这样的感受吧。
学习英语是一个漫长的过程，不是一朝一夕的事，所以我们一定要有恒心，要持之以恒。学习英语不仅仅是为了应对四六级这种考试，而是要把英语运用到日常的生活中，多学多用，学以致用，方得始终。
英语讲座心得(篇8)
11月4日我非常荣幸地在昌黎4中聆听了来自抚宁的焦艳秋教授的精彩讲座，她的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深地吸引了。长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。
一、美国阅读教学与中国的阅读教学
美国的阅读教学特点：以学生为中心，教师的自主性活动更丰富，以学生掌握技能为重点，测验具有多样性，思维灵活。
中国的英语阅读教学特点：教师为中心，结构化、规范化，教材为中心，标准考试，学生的基础知识掌握的很坚固。
二、美国阅读改革——共同核心课程
1、深刻阅读和审批阅读
2、语言学习过程与其他学科的合理整合
3、研究与传媒
4、文章难度
三、英语课堂教学中存在的几个问题
1、导入环节的教学活动与后面的教学内容没有关联性或关联比较勉强，不能真正起到导入作用。
2、教师与学生的对话不真实。
3、教师创设情境时，有时不能区分假设情境和真实情境的区别以及相应的课堂活动。
4、教师提问时，所提问题与教师同时展示图片所做动作、出示的实物不太协调。
5、教学过程中，穿插入词汇和语法教学不利于学生完整地理解故事。
通过焦老师的讲座，我深深体会到上好英语课必须保证做到如下几点：
一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。
兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、愉快中学好英语。在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的情绪。课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的师生关系；更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。
二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。
在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏（如猜谜、竞赛）、问路、新闻广播等等。“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。
三、英语教师要努力提高自身英语水平。
“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对教师的基本要求。作为一名小学英语教师，小学生刚刚开始学英语，所以教师英语的水平是非常关键的。如果自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟？所以我必须努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。
这次的培训让我受益匪浅，让我深深体会到作为一名一线教师肩负的重任。不要“教死书，死教书，教书死”。期待以后能有更多这样的培训机会让我们学习。
英语讲座心得(篇9)
安徽农业大学
轻纺工程与艺术学院
英语四六级讲座 策划书
主题：汲取经验 把握效率
轻纺工程与艺术学院学生分会勤工助学部
2011年5月4日星期三
大学生英语四六级专题讲座策划书
——策划部门:轻纺工程与艺术学院学生分会勤工助学部
——主办单位：轻纺工程与艺术学院学生分会 活动策划书目录：
1、活动背景
2、活动目的和意义
3、活动主题
3、活动对象
4、活动时间、地点
5、活动流程
6、工作分配
7、经费预算
8、注意事项
一．活动背景：
全国英语四六级考试越来越近，同学们也都为之匆忙的准备着。在这还有短短的一个多月的准备中，谁能高效率的复习谁就将是最后的胜利者。而我们更应该吸取前人宝贵的经验，用最高
效的方法学习英语，做好最充分的准备来迎接今年6月份的英语四级考试。
二、活动目的和意义
通过这次讲座，让同学们熟悉大学英语的学习方法，使同学们了解英语四六级考试的形式、流程，加深对四六级考试的了解，知己知彼，使同学们可以更好地，更有针对性地投入到英语学习中，提高学习效率，从而在今年的英语考试中从容应对，提高我们学院整体英语水平。
二、活动主题：“汲取经验 把握效率”
三、活动对象：我院大
一、大二全体同学（重点艺术同学）
四、活动时间、地点：待定
五、活动主要内容及定位
1、点评四六级的考试特点，明确重点。
2、介绍模拟题，由实例出发加深同学的理解。
3、谈谈对英语应有的态度，如何挖掘学英语的欲望
4、介绍四六级考试的考试技巧，使同学们能更轻松得高分。
5、介绍英语考前复习技巧，提高同学复习效率。
五、活动流程
前期准备：
1、确定好活动时间、地点、人数
2、进行活动宣传、张贴海报（八教、九教等）
3、邀请主讲老师和有经验的曾以优秀成绩通过四六级的学长、学姐(外国语学院、英语爱好者协会、大学生职业生涯规划协会)
4、取得老师同意并与老师商量主讲内容形式，了解老师的要求（需准备的东西），对老师的一些基本信息的了解为宣传主讲人工作提供资料（待定）
5、由办公室以短信方式通知各班学习委员讲座的时间、地点，让学习委员通知班里的同学（讲座前三天通知）。
6、确定会场布置以及准备好一些必要的物品
7、做好各部门分工协作安排
活动当天：
1、勤工助学部成员提前一小时到场（由自律部签到）
2、播放背景音乐（由勤工部张浩负责）同学陆续就坐
3.具体流程：
*由主持人致开场辞，并介绍出席人员（毛婷婷）及注意事项 *讲座开始7:10—8:00
*提问环节8:00—8:1
5*结束9:00
*恭送主讲人
*学生退场
*收拾会场
活动结束：
1、活动结束后由勤工部的同学收拾会场
2、活动三天内做好活动总结并上传学院网站
六、工作分配
1、审核、安全、领导工作由主席团负责（李进）
2、活动策划由勤工助学部负责（王文磊）
3、海报的策划由宣传部和勤工部负责（罗小勇）
5、联系主讲教师和学长、学姐有勤工部负责
6、值班人员签到由自律部负责（龙俊含）
7、活动当晚现场秩序由勤工部负责（详细安排到个人）
8、拍摄照片由摄影组（张浩）负责
9、场地布置及购买物品由勤工部和自律部负责（曹玉珊）
10、话筒调试、背景音乐由勤工部负责（张浩）
七、经费预算：
矿泉水：10*0.8=8
共计：8元整
八、注意事项：
1、务必保持整场活动的轻松、愉悦氛围
2、做好活动任务分配，明确各个环节的责任，发现问题及时解决
3、注意多媒体工具的应用（背景音乐的应用、照片的采集）
4、勤工部的工作人员佩戴工作证
注：更多细节问题还需进一步落实
本活动最终解释权归轻纺工程与艺术学院学生分会勤工助学部所有2011年5月4日
英语讲座心得(篇10)
英语四六级讲座总结
为了解决学生在英语四、六级备考过程中遇到的疑难问题，及时了解四、六级考试动态，掌握四、六级考试各个环节的应试技巧，使同学们更有重点地备考，增强学生过级信心，提高过级率。我院特邀请刘红梅副教授于12月5日在金利来204为我院全体学生开展《英语四、六级讲座》。
英语四六级考试得到了我院大多数同学的重视，到场参加讲座的学生达两百人左右。此次讲座，刘红梅老师主要讲述了两方面的问题：1.四、六级的题型和分数分布情况；2.分析了四、六级考试的试题特点，详细讲解了听力、阅读理解、词汇、语法、完型填空、写作六个方面的题型特点及应试技巧，并提供了备考过程的科学安排时间法。讲座持续了两个多钟头，在此期间，大多数同学都认真做好笔记，也在互动环节积极提出自己的疑惑，并从中得到圆满解决。
通过这次讲座，使同学们在学习过程中有了明确的目标，更有针对性地备考，增强了过级信心。
团总支
数学学院
学生会
二00八年十二月十四日
英语讲座心得(篇11)
关于成人教育2013年下半年
全国大学英语四、六级考试报名的通知
全校成教学生：
根据重庆大学教务处《关于2013年下半年全国大学英语四、六级考试报名的通知》精神，现将我校成教学生报名参加全国大学英语四、六级考试的有关事宜通知如下：
一、报名对象及条件
1．凡我校成教本、专科在校学生均可报名参加英语四、六级考试（四级报名有一个原则性的条件：专科学生已通过全部大学英语课程考试，本科生已修完相当于大学英语（4）课程），非在校学生不能参加报名。
2．本、专科学生凡通过“英语四级”者（成绩425分及以上），可报考“英语六级”。
二、报名方式
1．学生先到C区继续教育学院财务室交纳报考费用；
2．凭缴费收据（有资格报考英语六级的学生需带身份证、四级成绩单等）在C区教务办公室现场采集图像信息；
3．学生现场进行报名信息校对。特别提醒：所有报名考生必须在《考生信息校对单》上签名确认本人信息（含照片信息），一经确认后不得以任何理由更改，信息有误由考生本人负责。
三、报名时间： 9月23日
四、缴费金额
按照渝价［2005］134号文件有关规定，大学外语四、六级考试每生收取考试报名考务费40元；按照渝价［2009］47号文件有关规定，首次报考四级或六级的学生每人每次收取10元PVC卡、电子档案采集费。重复报考四级或六级的学生免收电子档案采集费，只收取PVC卡工本费4元/人.次。
根据以上两项规定，凡首次报考四级或六级的学生应交纳费用50元/人，重复报考四级或六级的学生应交纳费用44元/人。
五、考试时间
大学英语四级：12月14日上午，新老校区同时进行；
大学英语六级：12月14日下午，新老校区同时进行。
具体考试时间和地点见准考证，准考证于开考前一周统一发放。
根据重庆市考办有关精神，考生报名时只能选择四级或者六级参考，不能同时报考四、六级。对于四、六级同时报考者，一经核实，取消其本次报名资格，已交纳费用不予退还。
请各位班主任、各办学单位有关人员及时将本通知精神传达至学生，遵照以上各项通知精神认真做好此次报名工作。准考证领取时间另行通知。
特别提醒：所有报名考生必须在《考生信息校对单》上签名确认本人信息（含照片信息），所有信息一经确认后不得以任何理由更改，信息有误由考生本人负责。
重庆大学成人教育学院教务办公室
二Ｏ一三年九月十二日