教案课件是老师上课的重要部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案编写是以科学方法掩盖教育教学质量的重要保障，应该从什么角度去写教案课件呢？出于您的考虑我们进行了“简笔画课件”的编辑，相信你参阅以后一定会有所收获！
简笔画课件 篇1
教学目标：
1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；
2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；
3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；
4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重、难点：
1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物
一、情境导课：
教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”
“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” （教师播放视频《小猫钓鱼》）
这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”
故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）
“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）
二、学画简笔画
1、学画猫 “猫有什么特征？”跟老师学画猫。
（1）教师示范画猫 。
（2）展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）
2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画
（2）教师巡视指导
（3）展示作品并评价
小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作
师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。” 学生在优美的音乐声中创作。
教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。
四、课堂总结
同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。
简笔画课件 篇2
绘画意图：
帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重。小朋友谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用说说你知道的少数民族的名字。少数民族女孩的服饰都很漂亮，他们能歌善舞。那么怎么画少数民族女孩跳舞人物简笔画？今天我们就来一起学一学。
绘画相关知识简介：
少数民族
中国是个多民族的国家。这些少数民族和我们一样都是中国人，每个民族都有不同的风俗习惯。五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
绘画目的：
让幼儿知道我国是一个多民族的国家，在绘画交流分享中了解少数民族的风俗习惯及特色，激发幼儿热爱少数民族的情感。
绘画年龄：
大班幼儿。
绘画步骤图：
3、画法如上图
一个跳舞的少数民族女孩简笔画就画好了。
你们学会了吗？是不是很简单？
分组再次绘画：
幼儿绘画，教师巡回指导给与帮助。
评价展示：
将幼儿分三组，每组选出一件作品挂在美工区。
教师小结：
今天小朋友不但学会了绘画跳舞的少数民族女孩。还知道了我国是个多民族国家。小朋友今天表现的都很棒。
活动结束：
扮演民族娃娃和老师一起跳少数民族舞蹈。
活动延伸：
小朋友你们是那个民族的？（汉族、傣族、彝族蒙、古族、苗族、回族、朝鲜族、满族）
你们都知道那些民族？
温馨提示：
培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
简笔画课件 篇3
教材分析
教材分析：本课是专为低年级儿童进行人物动态训练而设计的初始课目，属于“造型.表现”范畴。任务是绘画语言中常见的形态，本课从简单的人物造型入手，将人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形象画出来，人物动态的练习是非常重要的一环。教材主图呈现了云南沧源岩画《部落图》。描绘了一个部落取得胜利后满载而归的情景。是一幅大型记事图画。教材引用此图是为了引导学生从远古的岩画中感受古文化的`魅力，了解古人用简笔画人的形式记录事件，并模仿岩画中采用简笔画人物形式表现人物各种动态。教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤，以及不同动态的人物样式，设计了根据同一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的小训练。
学情分析
一年级的学生活泼好动，爱好模仿，但对人体动态的认知能力尚浅，如何生动的表现出人物动作学情对他们来说有些困难。
教学目标
知识与技能目标：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
方法与过程目标：掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。
情感价值观目标：培养学生对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。引导学生用不同的动作表达内心情感;培养学生关注生活，热爱生活的态度。
教学重点
通过躯干和四肢的变化表现人物动态;
教学难点
如何运用躯干和四肢的位置变化画出各种各样的生动的人物动态。
教学课时
2课时
教学方法
探索
教学准备
水彩笔
教学过程
1.游戏——请你跟我这样做。
A教师做动作，学生跟着做。
B出示动作动作，学生跟着做。
C出示简笔画动作，学生跟着做。
[通过游戏导入，让学生了解简笔画的特征。]
2.导入课题。
第十七课内容——《简笔画人》。请学生看课本，了解课本中都画了哪些动作?
3.分组探究
分组探究站、坐、躺趴几种动态的简笔画表现方法。
要求：每组成员轮流做出动作，其他同学用简笔画形式画出来。比一比，哪一小组想到的动作最多。
[通过小组探究，解决教学重点问题，让学生了解通过躯干和四肢的变化表现出人物动态。]
4.游戏纠错——请你照我画的做。
展示学生作品，请其他学生按照简笔画做出动作。
通过对比，找出正确的画法。
[解决在探索活动中，学生作品中出现的问题，通过观察对比，让学生了解正确的画法。]
5.游戏，请你帮我来添画。
老师出示几组未完成的简笔画，请学生添加肢体。
[此环节提高绘画难度。解决教学难点问题，让学生了解只有头和躯干的位置有变化，才能画出生动的人物动态。]
6.学生作业
在轻松的音乐中，请同学们画一画自己最喜欢的几个动作。
[根据之前所学到的知识，检验同学们掌握的情况。学会用动作表达内心思想感情。]
7.欣赏《村落图》 从岩画中体会古文化魅力
欣赏云南沧源岩画——《村落图》。你发现了哪些人?他们做了什么样的动作?猜猜他们在做什么?
老师讲解有关中国岩画的知识。
8.拓展知识
随着时代的发展，简笔画在我们的生活中应用更加广泛。你们有没有注意到生活中的简笔画?交通标志 、运动标志。
9.总结
引导学生关注生活，积极乐观的面对生活，美无处不在。
作业设计
用简笔画的形式画一下自己喜欢的人物。
板书设计
简笔画人
步骤。
简笔画课件 篇4
一、教学目标：
1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化
2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣
二、教学重难点：
难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移
重点：画出人物动作
三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等
四、教学过程：
（一）导入：猜一猜
1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）
2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？
3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
（二）新授
1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图）
师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简单？（学生回答）
师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。（展示课件：由头、躯干、四肢组成）
3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。
（三）想一想，猜一猜
师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。（学生表演）
师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。
（四）初步尝试练习
1、（课件出示图片）
师：老师这里有一张图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。（学生画画）
2、教师点评
简单点评，鼓励为主。
师：老师这里也根据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。（课件展示图片）
2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。
（五）学生作业
师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。
课件出示作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！
（课件出示图片）教师随堂指导。
（六）作业评价
1、 请学生展示自己的作品，学生自评、互评。
2、 课件展示老师是怎样画的。
（七）拓展学习
1、简笔画人在我们的生活中被广泛使用。
2、小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。课后同学们可以尝试做一做。
（八）课堂小结
一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。
简笔画课件 篇5
亲爱的小朋友们今天美术课我们学习飞翔的两只燕子和柳树简笔画的画法。
绘画目的：
1、发展幼儿的绘画表现力。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
3、激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
绘画动物简介：
燕子
体型小。嘴短弱，嘴裂宽，为典型食虫鸟类的嘴型。背羽大都呈灰蓝黑色。翅尖长善飞，脚短小而爪较强，尾叉形。是人类的益鸟，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，几个月就能吃掉25万只昆虫。多以居民的室内房梁上和墙角筑巢，最喜接近人类。
绘画年龄：
学前班幼儿。
绘画步骤图：
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
第七步
第八步
飞翔的两只燕子和柳树就画好了。
小朋友你们学会了吗？
幼儿作画：
教师巡回指导。指导能力差的幼儿，启发能力强的幼儿。
作品展示：
展示幼儿作品，总结评价。
活动结束：
请小朋友根据画面大胆想一想，说一说。
网站温馨提示：
美术教育可以发展幼儿对美的感受力，理解力和表现力
简笔画课件 篇6
活动目标
学分步绘画小白兔。
能说出小白兔形态特征。
活动准备
小白兔一只。
图画本、画笔、油画棒。
活动过程
1、老师今天带来一只圆脑袋、长耳朵、红眼睛、短尾巴的动物，宝贝们猜猜它是谁那？什么动物是这个样子的啊！对！就是小白兔。
2、老师这就有一只小白兔，我们来看看它正在干什么呢？出示小白兔，宝贝们不要碰小白兔，小白兔会把你们的手指头当成胡萝卜的。
3、我们来描述一下小白兔的外形特征，看看谁说的对。这只可爱的小白兔你们喜不喜欢啊？你们想不想用画笔出可爱的小白兔啊？
4、那老师用四步来教你们学会画小白兔，那我们拿起画笔画起来吧！
5、我们先画圆脑袋——长耳朵——红眼睛——短尾巴，一只可爱的小白兔画完了，画的好不好啊？那我们来看一看哪位宝贝画的最好。
6、现在给小白兔涂上自己喜欢的颜色，宝贝们画的都非常好看，我们来给自己鼓鼓掌吧！
7、小白兔这么活泼可爱和宝贝们一样，我们来学小白兔一蹦一跳的出去玩吧！
活动结束
简笔画课件 篇7
教学目标：
1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;
2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;
3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;
4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点与难点：
1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。
教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。
教学过程
一、比比谁的红旗多?(3分钟)
分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。
二、猜猜我是谁?(5分钟)
在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)
1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)
2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)
3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象)
4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。
5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊)
6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡)
7.名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。(蜗牛)
8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)
三、跟我学画画(20分钟)
1、开始教学生画小动物，从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)
2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。
四、我手画我心(10分钟)
1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。
2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。
3、挑选优秀作品贴在墙上。
五、作业布置(1分钟)
下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果.
六、轻松一刻(剩下时间)
根据课堂表现，时间充足高年级讲故事，低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)
六、教学总结：
基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑，开始的时候比较多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松有趣的课堂气氛中调动孩子们的积极性，参与到课堂绘画中来，让上课不但有益而且有趣。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画，学会去观察生活，去发现美好，同时在辅助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长知识。
简笔画课件 篇8
表情丰富的脸（一）
?教材思路：
本课为造型?表现学习领域。本课贴近学生的生活，是学生熟悉的题材，有很大的创作空间。人类（动物）的丰富表情给予学生无限的创作素材，在初步观察的基础上，尝试用各种方法来表现表情丰富的脸，体验教学内容与社会现实相联系的特征。
?课时：1~2课时
?教学目标：
1、 初步观察人的各种表情，了解喜、怒、哀、乐不同的表情。
2、 引导学生抓住表情的特征，并用各种方法表现。
3、 激发学生对人类社会的热爱及责任感。
?教学重点难点：
教学重点：抓住不同表情的主要特征。
教学难点：选择不同材料和方法表现各种表情。
?教学准备：
教师：成语卡片、不同表情的图片。
学生：各种表现工具。
?教学过程：
（一）导入
1、游戏：心有灵犀
（1）、教师出示一个写有表情的成语，如：捧腹大笑，请一位同学做表情，让全班同学猜成语，或者请全班同学做表情，他来猜。
（2）、小组互猜。
（3）、同座位的两位同学出成语互猜。
2、教师总结并书写板书。
3、欣赏小品中有关赵本山、巩汉林表情丰富的脸，观察他们脸部表情的千变万化。
4、看谁的演技高：对着镜子做出各种表情，或哭、或笑、或悲、或喜等等，让学生亲身体验不同的表情变化。看看脸上的肌肉、五官的变化和各种表情的关系。
（二）新授
1、赏中国各带雕塑作品中人物的表情。
（1）、教师出示《说唱佣》图片，请同学猜猜他们是在干什么？
（2）、教师简单介绍：四川地区的汉佣独具特色，内容丰富，在出土的许多佣中，最著名的就是《说唱佣》。他们席地而坐，头部裹着头巾，前额布满皱纹，左臂环抱一个圆鼓，右手高扬鼓捶。
2、欣赏课本中用不同绘画方法表现表情的图片，并用顺口溜总结棉布表情。
（1）、常见表情组词：
笑微笑、大笑、狂笑等
忧忧愁、忧虑、担忧等
怒发怒、怒吼、愤怒等
悲悲哀、悲泣、悲叹等
（2）、概括喜怒哀乐表情的顺口溜
喜：眼角弯弯嘴上翘，笑眯眯的对你笑；
怒：眼如铜铃眉如刀，咬牙切齿跟你吵；
哀：眼睛一闭嘴张大，泪如雨下最好画；
愁：双手紧紧托下巴，眉梢下挂脸儿拉。
4、 教师用简笔画的方法示范表情的画法。可以借鉴漫画的表现方法，以同学们熟悉的三毛做为表现对象。
5、 创作练习。
（1）、作业要求：想做老师的好朋友吗？请把自己特别的表情画出来，剪贴到已画好的老师身边，共同完成一幅好朋友的合影。
（2）、学生练习，教师巡回指导
简笔画课件 篇9
活动目标
学画自行车简笔画。
知道自行车外形轮廓。
活动准备
自行车挂图。
美术绘画工具。
活动过程
1、看看现在黑板上挂着一幅画，上面画的是什么啊？小朋友认识吗？（自行车挂图）
2、我们来一起说自行车有什么组成的啊？有车把、车圈、车座、脚蹬
3、那自行车行驶在路上的时候，是不是在交通工具中是最环保的啊？
4、骑自行车可以帮助我们运动，还可以方便我们绿色出行，你们喜不喜欢自行车啊？
5、我们来学画一画自行车好不好啊？老师今天教你们说个儿歌，很快就能学会画自行车你们相不相信老师啊？
6、老师说着儿歌画给你们看，你们要仔细的听和看哦！一会你们自己也来画一画。
7、老师刚才这么画你们学会了吗？这样画是不是很简单啊？现在你们也来试着画画吧！教师在一旁观察指导。
8、我们现在把画好的自行车展示出来，幼儿共同欣赏点评。
活动结束
简笔画课件 篇10
设计意图
美丽的春天来到了，草儿绿了，花儿开了。春游时孩子们也都看到了春天的美丽。今天我的这节美术课首先用故事情节引出这一番美景，将孩子们带入美丽的花园中，其次充分发挥他们的想象，最后让孩子们运用简笔画的形式将春天的花园展现在大家眼前。
教学名称：美术
教学内容：春天的花园
教学目的：
1、学习运用简笔画的形式展现春天的花朵。
2、培养幼儿的想象力。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
教学准备：线笔、A4纸、油画棒
教学过程：
一、组织幼儿有序做好
二、用故事的形式引出课题及泛画
春天到了，花园里的花都开了。有三个好朋友来到花园玩耍，它们是谁啊？原来它们是红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶（教师讲述过程中画出范画蝴蝶，并讲解蝴蝶的画法）三只蝴蝶在花园里玩的可高兴了。突然，下起了雷雨。三只蝴蝶急忙找地方避雨。它们一起飞到红色的玫瑰花旁祈求说：玫瑰姐姐、玫瑰姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，我们冻得发抖了，让我们在你的叶子下面躲躲雨，好吗？（教师边讲述边画出红色玫瑰花）玫瑰说：红蝴蝶和我的颜色一样请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶不能进来。三只蝴蝶说：我们三个是好朋友，决不能分开。
三只蝴蝶飞到郁金香那儿祈求说：郁金香姐姐，郁金香姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，我们冻得发抖了，让我们在你的叶子下面躲躲雨，好吗？（教师画出郁金香）郁金香说：黄蝴蝶和我的颜色一样请进来，红蝴蝶、白蝴蝶不能进来。三只蝴蝶说：我们三个是好朋友，决不能分开。
三只蝴蝶飞到喇叭花那说：喇叭花姐姐、喇叭花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，我们冻得发抖了，让我们在你的叶子下面躲躲雨，好吗？（教师画出喇叭花）喇叭花说：白蝴蝶的颜色和我一样请进来，黄蝴蝶、红蝴蝶不能进来。三只蝴蝶说：我们三个是好朋友，决不能分开。
最后，太阳公公听到了，赶走了乌云，送来了阳光。(画出太阳)三只蝴蝶快乐的在一起玩耍。
故事结束，范画完成。
三、讨论：春天的景色、春天的花
春天到了，美丽的景色有许多，比如：幼儿自由回答（小草绿了，柳树发芽了）除了这些，春天花园里的花也是各种各样，小朋友可以把它们充实在你春天的花园里。
四、提出绘画要求
1、绘画内容要丰富、颜色要鲜艳。
2、可以充分发挥想象，将你喜欢的内容充实在画面中、
3、保持画面干净、整洁。
五、幼儿自由绘画，教师巡回指导。
六、讲评、小结、自由结束。