幼儿园小班教研计划总结

　　现阶段，必须要写好了幼儿园小班教研计划，才能更好的在下一阶段的工作轻装上阵！怎么才能写好一篇幼儿园小班教研的工作计划呢？出国留学网小编特地编辑了《幼儿园小班教研计划总结》，希望能为您提供参考。

　　幼儿园小班教研计划总结（篇1）

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

　　二、工作目标与任务：

　　1、更新教育观念

　　我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。

　　2、推进素质教育，培养幼儿创新能力

　　重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。

　　3、加强教研活动的开展

　　（1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。

　　（2）充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。

　　幼儿园小班教研计划总结（篇2）

　　一、指导思想

　　以《新纲要》为依据，以园务计划为指导，坚持科研是先导，管理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想凝聚人，用专业发展人。注重教师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改进的工作方式，努力提高组内教师的教科研水平。根据本年龄组的实际，灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。

　　二、工作重点：

　　1、抓好主题活动开展，确保区域活动、环境创设同步完善，确保主题深入展开。

　　2、开展好同课异构和达标课的活动，推进课堂教学改革，促进教师专业化成长。

　　3、努力做好教研活动和资料整理工作。

　　三、具体工作及措施：

　　1、以理论学习为抓手，促进教师理论水平的提高。

　　（1）继续深入学习纲要和园本课程指导，在提升教育理念的同时，重点学习和掌握根据幼儿年龄特点制定目标，继续生成能体现本地特色的，孩子感兴趣的主题活动。以提高教育教学工作的针对性、深入性。

　　（2）继续深入学习学前教育专业书籍，并能适当引发一些讨论，以形成共识。以此引发教师对读书活动的兴趣，分享读书活动的乐趣，加强教师自主学习的积极性，激发教师对书籍内涵的理解力与鉴赏力，不断提高教师的文学素养与专业水平。

　　措施：

　　（1）固定时间保证组内教师的活动时间，创设学习的平台，让教师们能在互动中积极学习，共同提高。

　　（2）根据组内教师特长，成立多元化学习小组，确立小组研究项目。活动前让每位教师找出身薄弱环节、存在的困惑或现阶段共同关注的问题。通过集体研讨的形式，在学习，交流、探讨、实践中解决问题。

　　2、通过问题引领，落实同课异构及达标课的开展，进行课堂教学实践研讨全面提高教研组质量。

　　（1）明确教研组工作重点、研究专题，在分析本组实际上，深入学习研究，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。

　　（2）丰富教研形式，优化教研质量，思考适合教材实施的教研模式。引导教师积极参与、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享，使教师在教研活动中得到真实的提高。

　　（3）反思是教师的一种自我提高的有效形式，以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。

　　措施：

　　（1）改变教研组的学习模式，充分调动组内每位教师的工作积极性。重视交流的成效，采用骨干教师带头示范引路的方式进行探讨、交流、分享，带动教师间相互发展。

　　（2）继续开展优质的集体教学活动的研究，在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整、方面进行思考。大家互相切磋，共同商讨，有效地提高教师的教学水平和教研能力！

　　（3）以家常课、展示课、研究课、帮扶带教的形式，扩大经验、提高水平，打造和谐、高效课堂教学。

　　（4）督导每名教师每周一个实践反思，内容包括：课堂教学反思、区域活动观察记录、主题活动反思等，形成具有个人特色的实践反思体系。

　　3、注重教学实践，加强反思学习，扎实开展教研活动。

　　以教研组为单位，实行教研第一主讲人制度，即每周固定一人定期进行一次有主题的研讨活动，

　　（1）让教师“带着话题来讨论”。预先告知研讨话题，让教师有充分的准备，自己先去寻找相关的理论支撑。

　　（2）让教师“带着经验来交流”。将自己在实践中的点滴经验记录并进行小结。在民主、平等的氛围中，发挥自己的长处，也发现别人的长处。提高教师的自主能力和合作能力。

　　（3）让教师“带着共性难题来进行实践探索”。在交流过程中发现大家共同存在的困惑，共同想出对策，在实践中加以验证，并作为下次活动的交流内容。后附教研活动配档表。

　　措施：

　　（1）请各位老师上报各自确立的教研主题，制定好表格，每班一份。

　　（2）固定时间每周四下午为各组教研时间。

　　（3）教师大胆谈论自己的看法，进行记录，遇到难题大家共同搜集资料，并重新确立教研时间进行解决。

　　（4）做好资料整理工作

　　本学期我们将总结上学期经验与教训，严把教师质量关，配合分管领导做好督促、检查和指导工作。

　　措施：

　　及时收集资料，完善幼儿成长档案及资料库。确保按时上交高质量的园本课程材料及演示文稿。

　　幼儿园小班教研计划总结（篇3）

　　组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。

　　一、指导思想：

　　以“办人民满意的教育，办家长满意的学校，做人民满意的教师”为宗旨，以新《纲要》为指导，继续带领教师领会、运用新《纲要》精神，结合幼儿园实际情况，保教并重，边学习边实践，理论联系实际，积极开展主题探索活动，以教研促教学，逐渐更新老师们的教育观念，提高老师们的教学水平，关注教师的专业化发展。教研组为教师提供理论学习的平台，是提高教师专业技能的摇篮，在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而进一步提高我园的教学质量。

　　二、工作目标：

　　1、根据学区幼教工作计划和园务计划，根据小班幼儿实际，认真抓好教育教学和保育常规工作。

　　2、有目的有计划的组织老师们参加理论学习，鼓励老师进修、培训，以提高教师的理论素养、自身知识水平，优化原有知识结构。

　　3、通过开展形式多样的教研活动，如：教师自选公开课形式，向大家展示、观摩，并进行课后评课、反思活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力。

　　4、继续开展丰富多彩的主题探究活动，并发动家长的力量，进行家园互动，开展主题研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法。

　　5、创建各种机会，调动教师积极性让每位教师开公开课，参与教育论文评选、案例评选、以及各项比赛活动，充分发挥教研组作用，使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地。

　　6、根据各班实际情况，共同研讨实际工作中遇到的困难，使各班建立和培养幼儿良好的一日常规和生活习惯。

　　7、建立家园沟通渠道，切实做好家长工作，提高家长教育意识，更好地进行家园共育。

　　8、抓教研，促反思，让教师在反思中得到成长。

　　9、以科研促教研、教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。

　　三、主要工作措施：

　　1、根据幼儿发展情况创设环境、制作区域材料，并因地制宜利用一些环境资源、废物利用，制作区角材料，分两次对环境创设进行评比，鼓励教师积极建立本班区域活动特色。

　　2、边学边做。在实践中反思、改进，不断提高教师的保教工作质量。

　　（1）、认真做好每周一次课后反思、保育反思工作，对幼儿的活动区记录、个案案例分析等，及时地讨论、每月小结工作中的得失，进一步改进保教形式和教育方法。

　　（2）、以提高幼儿学习积极性和建立良好的常规意识为前提，开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中，相互学习保教经验，结合教科研课题，开示范观摩课，提高教师的保教技能及评析能力，完善自我评价及自省能力。

　　（3）、提高观摩老师活动后的集体评课能力，鼓励老师们各抒己见，调动每位老师的主动性、积极性，激发起创新能力。

　　（4）、鼓励教师多看书籍、报纸报刊等，并作好读书笔记或读书文摘，在教研会上进行交流，以提高教师的写作水平。

　　3、结合幼儿年龄特点，探索如何运用多媒体教学，提高教育教学质量，并进行研讨活动，及时记录教育教学中的点滴心得，并进行交流和探讨。

　　4、教研组每两周开展一次集中教研活动，针对教学中遇到的实际困难，扎实开展

　　研讨活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。

　　5、鼓励教师学习教科研理论知识，提高老师们的教研意识，针对幼儿园开展的各类教科研课题选择自己班级的课题，制定课题实施方案，让教师在实际操作中有效的提高教科研水平。

　　6、开展各类亲子活动、家长会，使家长了解幼儿园的日常保教工作，并配合老师更好地做到家园共育。

　　7、探讨如何选择一些有利于小班幼儿发展的综合主题，对实际工作中的主题活动开展进行反思，积累对小班幼儿的教育教学经验。

　　8、举行家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园情况，关注幼儿园的教育教学，并能主动配合。

　　四、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、出台幼儿园教研组计划、各班制定班务计划、周计划、做到提前一天备课

　　2、明确本学期教科研活动的目标和内容，制定切实可行的教科研计划，召开教科研例

　　3、召开教研组会议，交流幼儿比较有共性或较为特殊的案例，研讨如何培养小班幼儿的集体规则意识；

　　4、教师参加普通话培训报名

　　5、活动区、个案记录开始

　　6、环境创设第一次评比

　　三月份：

　　1、开展案例研讨式互听课活动

　　2、家园温馨预约、随堂课开始

　　3、召开教科研例会、教研组会议

　　4、开展庆祝三八妇女节活动

　　5、园内教研活动暨课题展示活动

　　6、开展安全教育宣传周活动，对园内安全设施进行检查

　　7、学区教工趣味运动会

　　8、区域活动观摩开始（自荐）

　　9、开展2——3月份备课本评优活动

　　四月份：

　　1、走近新《纲要》幼儿教育研讨会

　　2、学区德育论文评选、学区教工棋类比赛、建设节约型校园演讲比赛、幼儿教师走进新《纲要》知识竞赛

　　3、幼儿园结对活动

　　4、小班家长开放日、家长会

　　5、家长学校知识讲座

　　6、召开教科研例会、教研组会议

　　7、教职工棋类比赛

　　8、全园幼儿拍球活动

　　9、团日活动

　　10、开展3——4月份备课本评优活动

　　五月份：

　　1、庆祝五一国际劳动节

　　2、环境创设第二次评比

　　3、幼教教研活动

　　4、学区20xx年教师论文评选

　　5、开展4—5月份备课本评优活动

　　6、年度教师评先评优

　　7、幼儿园宣传窗布置

　　六月份：

　　1、庆祝六一国际儿童节活动

　　2、教育信息化论文评比、教师课件制作比赛

　　3、各项记录评比（优秀教育教学案例、优秀活动区记录、优秀教学小经验或环保小经验）

　　4、5——6月份备课本评优

　　5、评选年度优秀教师、教科研积极分子

　　6、做好各项资料整理归档工作

　　7、完成教研组工作总结

　　幼儿园小班教研计划总结（篇4）

　　一、目标：

　　口语发展目标：

　　1、创设标准的普通话环境，使幼儿懂得并模仿学说普通话。

　　2、培养幼儿大胆、声音响亮地在众人面前说话，能表达自己的意思，不随便打断别人的讲话。

　　3、丰富词汇，学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简单的形容词。句子试练习：“我爱…………”“我们……你们……”“是……也是……”“上……下……”

　　识字学习目标：

　　1、对汉字好奇，新鲜，产生兴趣。

　　2、认读生活中接触较多的实物名称。

　　3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。

　　二、内容的选择

　　以天津教育出版社出版的张学琴编着的《说话、识字、阅读》教材为主，结合日常教育教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最喜欢的感兴趣的内容为主要教学内容。

　　三、实施方式与方法

　　1、兴趣是学习的老师。争取尽可能地运用幼儿感兴趣的方式方法进行教学。

　　2、抓住孩子感兴趣的话题，发挥想象的翅膀，创造机会，引导幼儿勇敢地表达，快乐地说话。

　　3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种机会感知汉字。

　　4、以活动区活动为主，引导幼儿自主地学习。

　　5、与上下午的教育活动相结合，下午有一专门时间集体教学。

　　6、游戏法为主要方法。

　　7、以图片、字卡实物为主要工具，结合多媒体教学进行。

　　8、做好环境创设工作，有目的、有计划地将字与实物相对应。

　　9、做好家长工作，及时沟通联系，并指导幼儿巩固练习。如：一日一练等。

　　10、在日常生活中注意引导幼儿的说话与识字活动。

　　四、具体实施时间及安排

　　每月一个单元，每周一首儿歌，每首儿歌认读5、6个汉字。本学期进行三个单元的活动

　　幼儿园小班教研计划总结（篇5）

　　新教师如何在提高自己的同时，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐？新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系等。这是我段在本学的教研重点。

　　一、工作目标

　　1.依据园务工作计划、新《纲要》精神及《指南》引领，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。

　　2.培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

　　3.通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

　　二、教研重点

　　1.深入学习新《纲要》和《指南》，用新《纲要》精神和《指南》指导实践工作。

　　2.丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。

　　3.提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。

　　4.增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。

　　5.鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。

　　三、教研活动行事历

　　九月份：

　　1.组长制定教研活动计划、各班主任制定班务计划。

　　2.规范备课本要求。

　　3.听新教师的随堂课。

　　十月份：

　　1.亲子情境体能游戏活动。

　　2. 集体备课：亲子情境体能游戏。

　　3.备课本检查。

　　十一月份：

　　1.集体备课：美术创意。

　　2.美术创意技能提升。

　　十二月份：

　　1.集体备课：绘本阅读。

　　2.教师课堂展示：绘本阅读活动。

　　一月份：

　　1.制定本学期培训、教研、工作计划。

　　2.学期结束前对幼儿进行教学效果检查。

　　3.整理资料、材料归档。

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