教学工作总结范文 (篇1)
自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自我孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自我、提高自我，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自我业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。
一、以学习为乐持之以恒
我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自我先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自我开通了教育博客，每一天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自我养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅仅提高了业务理论水平，并且提高了分析问题、解决问题的实际工作本事。
二、发现就是提高总结就是提高
教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般教师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。
我相信发现就是提高，总结就是提高。为了构成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究资料的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和本事结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自我发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。20xx年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖，《论小学中年级语文训练的资料与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖；20xx年撰写的《实践人本思想注重名师培养》在济南教育学院学报上发表；20xx年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖；20xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖；20xx年撰写的《巧妙自然用投影简便愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优
秀论文评选中获二等奖；20xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖；20xx年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的研究”顺利经过专家组鉴定结题。
三、以教科研为平台让每位教师都成功写
教科研是教师成长、自我发展的支撑。所以，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对教师们来说教科研高深莫测的神话，使全校教师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供给丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供给给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师供给展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终经过市教科所
的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使教师们找到了自信，激发了全体教师的教研热情。“课题引领润无声，学校兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。
目前我校正在研究的章丘市级“十一五”规划课题有：
（1）《信息技术环境下的提前读写实验》
（2）《小学作文教学中如何培养学生的思维品质》
（3）《小学数学有效教学的研究》
（4）《小学英语互动式课堂教学的研究》
（5）《小学生合唱教学指导》
（6）《小学美术设计应用课的探究》。
从以上课题能够看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研本事，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。
回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改善、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践带领广大教师营造全员参与的氛围，搭建更多展示才华的舞台，供给信息交流的场所，使自我的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。
教学工作总结范文 (篇2)
一年来，在上级领导的关怀下，立足农村学校教育实际，发扬团结协作、务实开拓、和谐创新的精神，以提高学校教育教学质量为中心，充分发挥教育教学的职能。现将一年来的工作情况及存在的主要问题总结如下：
一、政治思想方面
本人坚持四项基本原则，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师行为规范。严格遵守学校的教学管理制度，要求教师做到的，自己先做到，努力使自己成为校长的好助手，教师的好榜样。
二、能力方面
1、作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。重视合作意识，做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。我顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中尽自己的能力支持好校长搞好学校的教学工作，形成合力。
2、设立语文组、数学组教研组长，齐心协力，一起调查我校教学常规和教学研究工作中存在有哪些突出问题，有条理、分阶段逐步开展各项工作，努力做好业务范围内的各方面工作，抓好教学常规管理。
3、我在领导的支持和老师的协助下，努力抓好教务处工作，建立正常教学秩序，做好日常的教务工作，包括考务工作、试卷质量评析、课表的安排、新生入学报名以及学籍管理、教育技术装备、体育数据上报等工作。
4、能胜任教学工作，始终站在教学第一线，每期都担任一个学科的教学工作，且带头充分利用我校现有教育教学资源，强化教师对现代教育技术在教学中的应用，确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。
5、及时完成学校的各项工作，积极做好本职工作，从安排好任课表、安排好教导处的每周教学活动安排，到及时做好老师请假时的调课工作，事必躬亲，努力做到日常教学工作的环环相扣。
6、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。
7、协助校长与众教师一同努力，搞好校园文化建设，共创美好和谐校园，校园校貌面目一新；教学秩序有序进行，全校教师团结一心，校风、教风、学风有了良好的转变，教学工作运作正常，从而完成教育教学任务。
三、存在不足和努力的方向
在管理中许多工作做得不太细，缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导处很多还是在原来的老路。教研活动效果不明显，教研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态，今后要进一步加强教研工作的督促检查，要在以后的工作中强化岗位意识、加强业务指导，促进学校教研工作的发展，使学校教学工作完成得更好。
这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，当然自己尚未发现的缺点定然不少，相信在学校领导和全体教师的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。
教学工作总结范文 (篇3)
随着新课程的推进，教学中教师的行为已经发生变化，能自觉运用新课程理念备课、上课。然而我们感到教师在育人的理念与行动上还存在着不足，主要表现在：出发点是好的但方法死板生硬，延用老套子，说教多于体验；课堂上育人思想渗透得较好但课余中、生活中渗透的不足，学习是学习、育人是育人，二者割裂的现象较多。针对以上不足我们重点抓了四方面工作。
一、教师思想及行动上的改进及指导
抓教师的行为调试，引导教师明确哪些做法是对的是好的，慢慢树立正确的意识。我们采取以下三种方法进行。
1、撰写德育案例，让教师自己反思与感悟。我校教师每月至少写一篇德育案例，案例中要把发生的问题、问题原因、教师解决问题方法或策略及启示写清楚。在分析原因及解决方法的环节中教师要引用新课程理念和教育理论来客观地分析学生问题，阐述自己所用方法的理论依据。很多老师能够自觉运用教育理论 自己的做法，例如：庞老师对本班学生魏伟杰的耐心指导赢得了学生的信任与爱戴；李鹏老师用多种方法调动郭鑫同学学习积极性得到家长肯定；隗合杰老师对刚接手的一年级小同学既爱护又严格管理形成了积极向上的班风；丁新老师和学生打成一片随时教育学生应该怎样做，使得她们班的学生思维活跃、师生关系融洽。这些案例记录老师在育人过程中思想的变化与成长，说明了她们正在积极地实践着新时代的育人要求。
2、针对新理念开展讨论。xxxx年我校德育工作就提出了理念：“让教育走进学生的生命世界、走进学生的心灵世界、走进学生的生活世界、走进学生的知识世界”。假期我们布置了教师的作业，就其中的某一项行动写出你是怎麽做的，你的认识和看法是什麽？写成文进行交流。本学期我们全体教师交了自己的体会，有的写在活动中育人的、有的写在课堂中育人的、有的写在与学生的对话中有所顿悟的，涉及了育人的各个角落。有的老师结合本班实际写孩子的成长促进教师提高，有的老师用自己正确的教育行动让一颗颗稚嫩的心灵得到呵护，这些行为年个 老师在用实际行动实现育人发美好理想。此项活动由于时间仅没有安排老师们互相交流，将在新学期进行。
3、加强教师集体备课。我们将教学中的集体备课形式引入德育工作中，具体做法是：教师将自己设计的一个活动或一个班会方案提交上来大家帮助出主意想办法，也可以是曾经搞国过的认为效果不错的活动说出来让其他教师借鉴，还可以是自己在活动中存在的困惑提出来让大家帮忙，备课中很多教师的好做法得到肯定。年轻的老师与老年教师互相切磋、取长补短，老师们感到收获很大。例如：李鹏的小干部培养、朱静老师的小师傅带小徒弟活动、魏玉华老师的情感教育，都使老师们眼前一亮，认为确实值得学习与借鉴。
4、依托教育科研开展好校本研训工作
以教育科研为先导，以课题研究促教师的岗位成材和教师的发展是我校的工作主题。教师的被动发展反映出在管理工作中有不切实际、不符合教师特点的地方。在开学初我们开展了调查问卷活动和深度访谈活动，通过调查我们发现多数教师希望开展切合实际的和有学科特点的技能训练活动，特别希望在教学技能和教学策略方面有所提高。针对这种情况我们采取典型案例分析的方法，让大家一起分析讨论。每周二下午分成两大组，班主任和科任，针对一个案例进行分析，这个案例可以是优秀的典型也可以是失败的典型，大家自由发言对案例进行评析，然后总结出好的方法或者提供好的方法改进案例。在讨论中老师们的智慧得到碰撞和闪光。
岗位练兵提高技能的训练主要通过备课、上课、听评课进行，在下面的教学工作中有具体的描述。
此外，我们借助专家的力量提高教科研水平，借助专家对教师进行培训。本学期我们仍然聘请了王凤桐老师来我校指导课题研究并逐步走进微格教学的研究，帮助教师形成技能。我们还聘请了王延风老师对少先队主要是学生的能力培养与活动开展课题研究，有3个年级4个班进行了深入的课题研究。专家的讲座对老师在育人的理念上有很大帮助，对学校工作的全面开展起到推动作用。
二、设计并落实好专题教育活动
在活动中体验与感受，在活动中 让幼小的心灵有所震动是德育工作的好方法。本学期我们仍然设计了两个重点专题活动统领学校工作以点带面促进各班工作。
结合9月份民族传统教育日和十一国庆节，我们开展了“中华美德我知道”的活动，各班或说、或讲、或演、或画、或调整收集资料展示自己的成果，有的班还让家长和学生一起参加活动，收集中华传统美德的故事行为，格言等警示语等，通过家长开放日半天全校师生坐在一起进行汇报演出，学校还创作并绘制了十块展板供学生欣赏学习，这个活动学生参与率高，高年级的学生还创编了小品、相声进行表演。活动中各班学习贯彻“文明礼仪十个形象十个好习惯”通过常规检查我们强化了学生的在校一日习惯与行为，大多数学生做的到位，个别学生有了明显的进步。
在开展“我和好朋友”的活动中，三年级、六年级学生发动家长和自己一起读书，这种亲自读书活动营造了和谐的家庭氛围，促进了文明习惯的养成，有的家长和孩子一起写读书笔记或者写对孩子读书笔记的体会，使得家长与孩子共同进步。
本学期我校还开展了专项实践活动。结合世界反法西斯胜利60周年和国勤56周年，我校全体学生参观了卢沟桥抗日战争纪念馆，回来后同学们谈感受、谈体会，二年级全体同学在那里举行了庄严的入队仪式，全校师生齐为他们祝贺，新老队员重温了入队誓词，在响亮的誓词中同学们的心灵又得到一次震撼。
三、抓班级的基本管理与建设，促良好班风与校风的形成。
班级管理，中队建设是最面向每一个同学的活动，在班级与中队中学生能做到有岗位、有职责、有约束，班级集体的事就是自己的事，学生的主人翁责任感能得到发挥与加强。
开学初，我们在各中队开展了“值周要不要扣分”的辩论活动。此活动在学生中引起了强烈反响，执要扣分观点的同学认为：扣分可以让流动红旗真正流动起来，能看出一个班集体的作风和风貌，这样是公平的。执不要扣分的同学认为，执周的目的不是为了扣分，而是让同学们养成好习惯，形成自觉行为，偶尔犯错误可以原谅，不容易形成恶性竞争，通过辩论同学们虽没有最终结果，但大家把值周的意义记在心中，促使了很多同学的行为改进。
低年级段教师注重学生的养成教育，把培养各种良好习惯放在教育的首位，取得了不错的效果。例如：一.1班学生的文明礼貌语用的特别好，全班学生不用人提醒却能自觉地运用礼貌语与老师和陌生人交流，所有办公室老师反映这个班的学生特别懂礼貌、会讲话。三.2班把每周要做的事和应该做到的事写下来，一条一条的检查每位学生的落实情况，通过学生做不到的地方，王老师耐心的做家长和学生的工作，直到学生能做到为止。三.1班的小小文明监督员实行轮流制，让学生发现别人的优美和不足，然后照着镜子看自己，即教育了别人又规范了自己的行为，特别受学生欢迎。
此外，中高年级的班级建设以中队建设为主来开展，，本学期我校少先队有了自己的科研课题，请王延风老师做顾问和辅导员，以学生为主体开展中小队活动，四年级1班中队活动就是由学生自己设计和完成的，此活动向全乡的辅导员作了展示，为今后我校在此方面的研究引领了方向。我们可喜的看到“学生自制，自我教育”在我校的开展，是非常符合新课程理念的。
四、家教工作
新课程更加呼唤社会、家长、学校“三教一体”的教育模式。家教资源丰富多彩，家庭的育人功能在学生成长过程中起着决定作用，结合我校的家长情况，本学期我们制定了家长文明公约发放到家长手中，利用家长进行宣讲和征求意见，而对流动人口家长我们做到了既教育学生，又教育家长，目的是让家长和学校形成合力、开发更好更多的教育资源。
本学期我们欣喜地看到老师们对家教工作的重视，有很多闪光点，值得我们发扬光大。如：家访不再是给学生告状，变成了给生病的学生补课，表扬学生的进步，帮助家长出主意，搞好学校配合，有的老师了解学生的家庭情况看到学生学习条件差，劝说家长为创设好的条件，王丽娜老师就曾帮助学生向家长要了一张可以写作业的桌子，令家长非常感谢，因为此前家长不曾意识到自己对孩子的忽视。
结合个别学生的教育，我们召开了个别学生家长会，一起讨论育人问题，十几位家长坐在一起取长补短，交流自己在育人过程中存在的问题和取得的经验，这个活动家长们特别支持，他们希望今后多开展此项活动。
总之德育工作涉及方方面面，我校正逐步摸索并走出自己的特色之路，以上四方面工作是我们今后须努力加强和提高的，我们将制定具体方案和计划，做到步步改进。
五、转变教学观念，提高教学质量
本学期我们除了做好备课、上课、听评课等常规教学工作，在以下几方面工作中有了较大的突破。
1、对校本教研活动的探索：
本学期我们制定了新的教研计划，主要分为三个阶段。
第一阶段：（xxxx年9月——10月）
我们根据学校小，班级少的特点，成立了以年级段为单位的三个大教研组，并选出了教研组长，在组长的带领下每个教研组每月都按照计划开展教研活动。开学初，在个人钻研教材备好课的基础上开展教研，每月每年级每学科至少有一次教研活动，相当于每个教研组每周要研究一次，每个教师每月要研究一节数学课，一节语文课，然后由两位老师同时上课。
第二阶段：（xxxx年11月）
一个月后经过全体班主任老师集中讨论，为了更进一步提高教研的实效性，也为了减轻老师们的负担，我们对教研的形式进行了适当的调整，在年级组两位老师同备一节课的基础上还是进行教研组集体研究，然后由组内一人先进行实验，在这位老师讲完后，全组成员再就这节课中存在的问题进行研究、改进，再由第二位老师执教，发扬优点，弥补不足，这样做取得了良好的效果，老师们一致认为比同时讲收获大，可以克服第一位老师课堂中出现的问题，对自己的启示和帮助也比较大，同时也略微缓解了一下第二位执教老师的压力。
第三阶段：（xxxx年12月）
根据以上经验，在十二月我们又进行了进一步的研究和调整，改变了以往的传统。在集体备课研究的基础上，由一位老师执教一节课，然后再进行集体研究、改进，及时发现问题，解决问题，由这位老师再次备课，修改课件，准备好后再到另一个班重新上一次，这样做的效果就更加显著了。首先减轻了大家的压力，继而提高了效率。以往讲完课后总是会留下很多遗憾，因为一节课上完了就不能再上一遍，不知什么时候才能再教到这本教材这一课，所以研究后不知要过多久才能再用到，时间长了就记不清楚了，研究的实用性也就不够突出了。这样改革以后老师们可以把第一次上课中存在的问题拿出来认真研究，还有第二次机会可以改进。虽然这种做法只在几个年级实行了一次，但老师们的反映还是不错的，感觉这样的教研能够比较有针对性地备课、上课，并有机会改进大家认为不足的地方，使老师们得到了又一次锻炼。这样的教研形式我们还要继续延续到下个学期。
在校本教研活动中二年级组教研效果比较显著，两位教师都能在课堂中贯彻教研思想，体现出了研究的实效性。朱静老师在上《9的口诀》一课时，克服了第一次上课中存在的问题，在二次执教的过程中如行云流水一般，非常顺畅地完成了教学计划，收到了良好的效果，充分体现了教研的精神。陶建亭老师在执教《奇妙的歌手》一课时，也是在第一次上课的基础上通过听课老师们的集思广益和自己的课后反思改进了教学设计中的一些环节，进行了合理的调整，在再次上课时取得了非常满意的效果。
2、加大教学监控的力度，努力提高教学质量。
本学期我们改变了以往把单元检测试卷发到老师们手中随时进行检测的方式，为了加强学校监控的力度，进一步提高教学质量。我们每单元都采取同时检测、换班监考和流水阅卷制度，在每次检测之后老师们要写出书面的教学分析，不仅计算优秀率和及格率，重点还要放在分析典型错例上。就智育手册的填写来看，老师们都很认真地做了这项工作，对学生存在的问题分析的普遍比较细致，分析时向期末检测试卷靠拢，对错误率较高的题目都进行了客观细致的分析，并通过整张试卷总结出本次检测的优点、不足以及今后的改进措施。这样做使检测的针对性更强，而且能够客观公正地评价每个班级在这一阶段的学习状况，只有在平时每个单元学习后都能及时找准学生的问题并且及时补漏，才能在期末考试前不积攒太多的问题。
各班还都在期末进行了传统的单项检测，包括口算、计算、百词、阅读以及应用题的检测。其中口算、计算以及百词检测成绩还是不错的，说明老师们对基础知识抓得比较扎实、认真。
今年的期末检测也与往年有些不同，我校的五年级参加了丰台区的质量抽测。经过师生的共同努力，语文、数学及格率都达到了100%，其中三门最高分达到了294分。通过集中阅卷以及假期进修中张增甫老师对抽调试卷的分析，我们这次语文检测的成绩在全区还是不错的，两个班的平均分都在全区平均分之上。这更加鼓舞了我们，增强了我们的进一步提高教学质量的信心。
3、教学效果：
本学期我们按照新课程标准提出的三维目标的要求设计教学目标，并提出了新的备课要求。在十月份，针对大家在备课中的困惑，班主任和科任还分别进行了分组讨论，主要讨论三维目标的制定问题，尤其是“过程和方法”的目标大家感到难以定位，经过大家共同商讨，基本明确了此目标如何制定，把重点落在了方法上。
更为可喜的是很多老师都能根据学生实际情况确定出自己的教学方法，学生的学习方法在备课中也有所体现。并在每节课后都认真地写下了本节课的课后小记，找出自己在课堂教学中的成功和不足，以便在今后的课堂中加以改进和借鉴。其中王颖老师的备课尤为突出，每节课的教学过程非常具体，而且复备课也比较及时、认真，课后小记也能针对学生存在的问题和老师本节课的问题找到不足，记下本节课的成功与失败以及今后的改进措施。麻小贺老师的期末复习课备的针对性强，非常细致、具体，对每道错题、每个学生都有详细的分析，尤其是对错误率比较高的题目有各方面多角度的理解。
本学期我们在听推门课和跟踪课的同时， 还在十月中旬搞了学校的教学评优活动，这次评优课完全是老师们独立备课完成的，效果还是不错的。其中语文课6节，数学课5节，科任课8节，大家都在不同程度上有所提高。首先，老师们都能认真学习，动脑思考，吸取别人的优点，结合自身需要有所创新，钻研教材较以前有深度，教法和学法的体现也比较突出。课堂气氛比较活跃，师生关系比较融洽，大多数老师都能尊重学生的个性发展，课堂环节安排较为合理，层次比较清楚，并注重培养学生良好的学习习惯。其次，数学课中能注意结合学生的生活实际，体现数学生活化，利用学生喜闻乐见的事物导入新课，创设情境，练习有层次性，注意难易结合，注意让学生主动探究，比较重视小组合作学习。语文课上能够突出语文的工具性，使工具性与人文性相结合，读书量较为充分，形式多样，注意语文能力的培养，课上加强语言文字训练，特别是低年级识字教学能够从学生实际需要出发，注意书写笔顺笔画的指导。
特别要提到的是多媒体课件在课堂中起到了辅助作用，有实用价值。本学期在计划中并没有对课件使用的次数做出硬性规定，但每位任课教师（除特殊学科受到学科特点的限制外）都达到了原来规定的数量，甚至超过了这个次数，而且课件的质量有了明显提高，对自己的课堂教学也切实起到了辅助作用。期末展示时，班主任老师与科任老师互相交流，加强了学科之间的互动，大家都或多或少地受到了一些启发，感觉这样的交流很有收获，以后还要多搞这样的交流活动。
通过大家的共同努力，本学期我们有三位老师参加了丰台区“师慧杯”教学评优活动，其中有两位教师进入复赛，一人进入决赛。
总之，总结这一学期的教学工作，我校在很多方面都有了比较大的进步，我们在今后的实践中还要不断改进，争取找到更加适合我们发展的教学之路。
教学工作总结范文 (篇4)
本学期我担任聋教二年级的语文教学工作，现在工作也进入了尾声。回顾这一学期以来，我们班在各位老师的大力支持下，在科任老师的积极配合下，较好地完成了教育教学工作任务，为了下学期工作的更好、更顺利地进行，现把本学期的工作中的闪光点和存在的不足及存在的问题，现总结如下：
一、政治思想方面
本人认真学习新课改知识，努力提高自己的业务素质，积极参加学校组织的各种政治和业务学习，和同事和睦相处，正确处理好了工作和生活的关系，工作中听从领导的安排，无违纪现象发生，充分认识到特教事业和普教一样也是太阳底下最最光辉的事业！
二、教育教学方面
本学期领导安排我担任二年级的语文、美术及班主任工作。在开学初依据教材大纲的要求制定了本学期的.教学计划，为本学期的工作的顺利进行打下了良好的基础。
1、备课。认真按照教学大纲的要求班级学生的实际情况和学生自身情况，认真备好每一节课。
2、上课在课堂上坚持以人为本，树人重德，培养学生的学习习惯为指导思想，认真上好每一堂课，在课堂上积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦、实行创新式教学,教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能“说”会做，不断促进学生各方面素质的提高，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。让每一个学生的闪光点都能在课堂上闪现！让兴趣成为他们学习的动力。
（1）、教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，本学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”教学模式，使学生成为主宰课堂的真正主人。
（2）、创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。针对低年级学生年龄小，好奇心强的特点，结合课文内容创设情境，让学生更好的接受新知识。比如：在学习文化用品商店、服装店、食品店.......的时候，事先准备了一些教具，如：铅笔、橡皮、足球、衣服、水果蔬菜??让学生挑选自己喜欢的商店名称，并根据所选的商店挑出自己商店里所需要的商品，这样又一部份学生做店主，另一部分学生做顾客，在教室里进行商品交换，这样学生在交换的过程中知道了什么样的商店里有什么样的商品，学到了生活常识，也巩固了新知识，同时也对锻炼了学生的口语表达能力。
3、注重课内外的结合。有位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”由于学生本身特殊情况的限制，所学知识常常脱离实际生活，针对这一情况，我常常利用业余时间带着他们走出课堂，一边熟悉巩固新知识一边也练习了说话，学生的口语表达水平也在一天天的提高。
4、开张丰富多彩的课外活动。如：师生比赛快速记忆的能力、跳棋比赛活动等等，学生在活动中培养了学习的兴趣，开发了智力。
5、及时和家长进行沟通。因为学生住校和家长在一起的时间少，周末学生回家很少有家火葬过问学生的情况，针对这种情况，在家长来校接学生的时候及时把学生在校的学习情况反馈给家长，并给家长提出一些好的意见和建议。比如：对不爱学习的学生在家中多督促学习，不要打骂，要多鼓励，那怕是微小的一店进步都要放大十倍乃至百倍的区鼓励，让学生因辞去发现自己的有点，并真正的将它放大。还要多带孩子参加一些朋友间的聚会，这有助于学生语言能力的提高。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也存有不足，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和语言表达能力而努力奋斗！
教学工作总结范文 (篇5)
一、加强学习，不断提高业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
二、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
三、努力提高上课水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
四、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
五、完善作业的评价。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
课堂教学改进措施和对策：
1、改进目标：
通过从研究教法、学法入手，切切实实改进教法。把学法指导渗透到教学过程之中，使学生学得主动，学得活泼，学得有效。
2、改进措施：
a、从备课着手，详备教学方法，教学方法既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。
b、从操作着手，注重教学组织形式，专业技术课程既具有很强的理论性，又具有很强的实践性，要让学生在操作实践中不断发现问题、分析问题、解决问题。
c、从反思着手，总结教法经验，在反思中认真分析课堂上的得与失，分析得失的原因，思考解决的方法，从而利用反思来更新自己教学的方法，提高自己教学的能力。
3、不断改进教学评价：
要改变单一结果性评价的教学评价方式，充分发挥评价对学生的激励和导向作用。特别是对学生通过学习在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值方面的表现与提高进行科学、客观、公正的评价。让学生在主动参与、亲身体验评价的过程中，进行积极的自我反思、自我认识、自我调整。
教学工作总结范文 (篇6)
一年的工作紧张而忙碌，在学院党委行政的正确领导下，系部各项教学工作顺利而有条不紊地进行。本年度的教学督导工作也已顺利地结束，完成了全系在职专业教师的听课任务。通过一学年的教学督导，使全系教师无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。我们清楚地认识到，教学督导对于系部各项教学工作能得以顺利、有序的进行，教学改革与发展能够把握先进、正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识，为今后更好地实施教学管理提供了理论保障。
一、在学院督导办的指导下圆满完成本学年教学督导任务
在本学年中，大部分教师的督导在第一学期已完成，因此教学督导的重点是其余的部分教师和年轻教师以及部分外聘教师。在学院督导办的指导下，与具体负责的委员会同，合理的安排了听课的具体时间、顺序，较好的完成了听课任务，因部分外聘教师的课程安排在周末和晚上，督导组的成员及教师们不辞辛苦、不惜牺牲业余时间认真负责的完成工作，听课后还及时地对被督导的教师毫无保留的提出建议和意见，尤其是对外聘教师、新分配来的年轻教师在教学中存在的问题都提出了中肯、宝贵的意见，有效的促进了教学工作的进步与发展。
二、通过教学督导使教师整体的教学水平有了明显的提高
就管理系而言，教师队伍中多数为年轻教师，在教学经验上存在着一定的不足，也存在各种各样的问题。通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的展现在我们面前，从而有的放矢的.去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决教学中存在的问题、提高教学水平的速度。
在教学督导的过程中，大部分教师都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批评与建议，虚心接受。对待意见和建议有则改之，无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的评课、打分。事实证明，部分教师在接受了督导小组的建议后，在教学水平上都有了不同程度的提高。
三、通过教学督导工作，使系部的教学管理水平有了显著的提高
系主任作为系督导组的成员之一，参与了听课、评课的全过程。这样，就使其对全系教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全系的教学现状，发现问题并及时解决问题。同时，在评课、讨论的过程中，多方听取意见、接受院督导办的指导，从而促进了教学管理水平的提高。这对于正确把握教育教学的方向，合理有序的开展教育教学改革起到了良好的促进作用。
四、通过教学督导工作，使督导小组成员自身的教学水平、督导水平有了长足的进步
我们有这样的经历，听一遍课不如讲一遍课。大学时学习过的课程，只有到了自己亲自教授这门课时，才感觉到真正吃透了课程中的内容。这是作为一个教师的责任心使然。同样的道理，作为督导员的教师就会更加严格地要求自己。教师被动地接受听课、评课，而作为督导员则会主动地去研究教育教学的原理，认真听课、讨论，提出问题的同时也吸取了别人的经验。同时对自己的教学观念、教学水平都有了更高的要求。从而促使督导员本身在综合素质各方面都有了显著的提高。
五、系部不断加强学风建设和学生管理力度，保证教学工作协调、有序的开展
通过教学督导工作我们发现，目前学生的学习风气普遍不浓，学习劲头不足，个别学生在课堂中不注意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生，学生的上课出勤情况不好。针对以上情况，我们对任课教师提出了更加严格的要求，不但要备好课、上好课，还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要因素，另外要求辅导员加强对学生的思想教育和日常行为规范的管理，要求学生在课前5分钟进课堂。目前广大学生在认识到严格教学管理的同时，开始自觉地遵守校规校纪，学习风气有明显好转。
六、教学中存在的一些问题，在此提出，仅供参考
1、在教学督导过程中必须加大对于纪律约束的要求和管理，要使大家认识到这是一项严肃而认真的工作，认识到教学督导工作对于系部教学工作的重要性。杜绝督导员的迟到、无故不来，教师随意调课等现象。对督导员不断加强教育指导，提高其自身综合素质，使其能够更加准确如实、高水平的完成督导工作。
2、我院学生总的来说专业基础水平相对较低、综合素质相对较差的状况，而怎样在现有的生源基础上较好的完成各项教学指标是一个严峻而长期的课题。严格考试制度，进一步完善学分制是很重要的环节。目前，我院对学生考试的环节要求很严格，学生在考场作弊的余地很小。但还有另外一个环节，就是任课教师对试题难度的掌握和学生成绩的评定。是因为学生程度差、基础低而随之降低考试的难度，放松成绩评定的标准，还是坚持按照大钢的要求执行。我们认为越是因为学生基础差则越是应该严格执行大纲所要求的标准，即宽进严出，只有这样才能保证毕业生的质量。
3、应该进一步加大在教学中多媒体设备的运用，加大多媒体设备的投入，增加多媒体教室的数量，让更多的教师能够熟练的掌握多媒体技术并应用于教学，提高教学效率和质量。
通过本学年的教学督导，使系部教学及各项工作有了显著的提高。今后应继续加大教学督导的力度，提高系室的教育教学质量，为实现“一个行动计划，三项建设规划”的总目标提供质量保障。
教学工作总结范文 (篇7)
一、“教学规范月”中自己的改变和收获
在一个月来的教学规范活动中，我坚持认真地备课、上课，认真进行自习辅导，认真进行作业批改，有了很多收获。
第一，以前写教案时不规范，班级、名字等想写就写，不想写就不写，岂不知这是不完整的，也不符合规范的，在规范月活动学习中，领导们反复强调，我也从严要求自己，慢慢地改变了这一不好习惯。
第二，以前做教学设计时，我直接从资料上来个“大挪移”到教案纸上，只为完成任务，以备检查，往往缺少独立的思考。如今，在备课时，我首先借鉴人家优秀教学设计，想着为什么这样设计，这样设计适合不适合我的学生？我的学生基础差，我在安排上是不是像资料上讲的那样全面呢？带着一系列的思考，根据实际情况，调整借鉴完成自己的教学设计，并且在课堂上用于实践，力争让我的基础差的学生也能有所收获，同时也活跃了自己的大脑。
第三，课堂上也更加关注学生的表现了。以前，一节课满堂灌，不管学生收获多少，我只把上课当做一项任务，45分钟完了，任务也就结束了，学生收获多少，与我关系不大。现在上课，我便讲边观察学生，对那些睡觉的，玩手机的同学，及时提醒他们上课要认真听，表情茫然地、目光呆滞的那些肯定没听懂或是走神了，我便将所讲内容再重复一遍，尽量让他们都能明白。通过观察关注，学生的积极性较上学期提高了。自己的教学水平也在潜移默化中慢慢提高了，以前做事不够仔细谨慎的习惯也改了。
二、“教学规范月”中自己做的不足之处
首先，课堂教学灵活性不足，缺乏足够的创新精神、创新勇气。在教学中，我秉承传统的教学方法，按部就班，学生的学习积极性不高，上课听的久了就有了倦怠，思想开始抛锚了，注意力集中不了了，这些情况都集中在上课25分钟之后，也往往是讲解重点难点的时候。另外，也听了一些优秀老师的课，想学人家的方法，想创新自己的课堂，但总缺少那份勇气，怕事情弄砸了，让老师学生笑话。
其次，教学思想和理念的转变较为缓慢。虽然作为一名教龄接近三十年的老教师，应该具有丰富的课堂教学经验，面对复杂多变的教学课堂，总是按照老一套的方法去教学，但是明显感觉已经恨不能适应新时代对教师的要求了，所以，经常感到很困惑，是不是年龄大了跟不上时代了？还是俗语说的“老猫不逼鼠”了？总之感觉无论怎么说，学生们总是好话坏话都听不进去。当今社会已经不时兴打骂教育了，但是对这些顽固不化的孩子，我真的感到已经力不从心了。老一套的教育方式和方法已经不行了，迫切需要我加速转变。
三、不足之处的改进
1，今后在课堂上，我准备多读些励志故事，多找些笑话故事之类的书籍读读，或者放一些音乐，或者插入一段幽默搞笑的视频，一来在学生倦怠时调节一下沉闷的课堂气氛，二来也让我这个平时严肃的老师幽默一下，拉近师生情感，增加师生情谊，调动学生学习气氛。
2，多听优秀老师的课，向年青老师多学习，学习借鉴优秀老师的成功案例，结合学生实际，试着改革创新自己的教学模式，争取让学生“动”起来，让学生也学有所获，快乐学习，快乐接受教育。
3，纠正自己的惰性思想，勤学多练，多主动和本组老师交谈备课、上课等方面技能，多听本组老师的课，课后反思，谈论得失，多从网上学习优秀老师的研修成果，力争让自己的研修能力提升，让自己变的更加优秀。
以上是我在“教学规范月”活动中的个人总结，必定还会有很多不足之处，希望在今后的教学中得到领导和同行的帮助，力争成为一个出色的合格的教师。
小编精心推荐