这篇充满了作者智慧和思考的“《小木工》的教案”令出国留学网心生敬意。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案反映了教师的专业水平和实践经验。为避免遗忘，还请您收藏本页网址！
《小木工》的教案 篇1
这里选编的一组活动反映了日本幼儿园教育的几个侧面，其中有些内容是我国幼儿园很少涉及的，有些内容尽管我国幼儿园也有，但并未给予足够的重视。
我认为这些活动体现了这样几个特点：①重视幼儿的情感体验。②重视幼儿的操作与实践。③重视幼儿经验的积累。④让幼儿在游戏中学习。这与我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提倡的是一致的，值得我们学习和借鉴。我们在组织实施幼儿园教育活动时，应立足于为幼儿的一生发展奠定基础，更加关注幼儿的实际与幼儿园的实际，在生活中，在多姿多彩的世界中，充分发现、挖掘、创造幼儿园教育的内容、方法和手段。
一、活动前幼儿状态
幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏，在沙池里堆各种造型，游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。
二、活动由来
6月的一天，教师将一些三夹板、各种形状的木片放入一只纸箱，放在幼儿容易看见的地方。刚开始幼儿将这些木板、木片当大中型积木玩，玩着玩着，有的幼儿说：我们拿它们做一些东西吧！用钉子钉起来也行啊！他们想将两片木板连接起来，这时，问题就出现了。
三、活动目的
1.将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。
2.了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。
3.用力、有节奏地用锤子敲打钉子。
4.按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种有趣的图案。
四、活动的展开
教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。
教师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等准备好，放在一张桌子上。另有两张桌子专门供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料，但应注意下列事项：①钉子不能含在嘴里。②钉子要牢牢地拿在手里。③使用锤子的方法要正确。④用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来。⑤要让幼儿根据木片的厚薄选择长短不同的钉子。如果用钉子无法连接厚木片，就要使用木工胶（这时教师要教给幼儿木工胶的使用方法）。
有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。
五、指导重点
1.让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。
2.指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。
2.让幼儿尽可能使用辅助材料，并利用做好的物品充分游戏。
六、反省评价
指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特别注意安全。
教师要丰富、扩展幼儿的经验，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。
《小木工》的教案 篇2
爱心提示：幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏，在沙池里堆各种造型，游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。
挖掘名称：本的木工游戏
参考指数：XXXX
收藏指数：XXXXX
类别：小班教案
来源：石家庄美猴王幼儿园
现在正式开始
活动目的：
1.用力、有节奏地用锤子敲打钉子。
2.按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种有趣的图案。
3.将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。
4.了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。
指导重点：
1.指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。
2.让幼儿尽可能使用辅助材料，并利用做好的物品充分游戏。
3.让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。
活动内容：
教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。
教师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等准备好，放在一张桌子上。另有两张桌子专门供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料，但应注意下列事项：①钉子不能含在嘴里。②钉子要牢牢地拿在手里。③使用锤子的方法要正确。④用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来。⑤要让幼儿根据木片的厚薄选择长短不同的钉子。如果用钉子无法连接厚木片，就要使用木工胶（这时教师要教给幼儿木工胶的使用方法）。
有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。
反省评价：
指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特别注意安全。
教师要丰富、扩展幼儿的经验，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。
《小木工》的教案 篇3
一、游戏活动背景：
我园地处农村，充分挖掘地方资源，整合周围环境，创造适合幼儿发展的游戏环境是本园游戏的重点，围绕这一重点，我班选择了以木块为主题材料的游戏研究。
一年多来，游戏材料从刚开始单一的木条、木块逐步发展到现在各种大小、厚薄、形状各异的木制材料，如木桩、树枝等。 这些材料虽然比较粗糙、原始，色彩也不鲜艳，但它具有较大的可塑性、还原性、耐玩性。
孩子们在玩的过程中无拘无束，动手动脑和解决问题的能力获得了很大的提高，玩的`水平也从简单的敲敲打打发展到能够运用多种方法进行复杂的建构和组合。幼儿在与材料充分接触的过程中，不仅获取了丰富的造型经验和乐趣，还融入对大自然的热爱之情。
二、环境准备：
将区角设置在专用木工活动区，那里有木制的小房屋、凉亭，有浓厚的游戏氛围。同时，将幼儿前期的部分游戏成果及新产生的游戏内容的前期准备以展台、展板的形式呈现，以创造利于幼儿进入游戏的环境。
三、具本目标内容：
1.幼儿选择图形拼。
2.用螺丝、螺冒固定。
木桩、即时贴、蜡光纸、毛线、剪刀、双面胶等
1.确定装饰形象。
2.剪贴
3.在木桩上组合粘贴。
板画
1.幼儿能用小木片有规律地装饰版面。
2.能用树技、木桩等材料制作板画。
四、活动组织指导：
1.请小朋友说说今天的新玩法；
2.幼儿各自进入自己选择的区域进行游戏。
观察重点：
① 幼儿在新游戏中碰到的难题是什么该如何引导与解决
② 幼儿同伴之间的合作交流如何
3.评价总结：
① 请幼儿介绍游戏情况及提出碰到的困难；
② 幼儿间的相互评价；
③ 提出下次游戏的设想。
五、游戏反思：
木工产品有着悠久的历史。
在我们的生活中木工制品无处不在，简单实用的家具，精雕细琢的艺术观赏品，都是人们创造性智慧的结晶，木工制品的加工过程是一个动手动脑的综合过程。我园身处农村集镇，幼儿不仅无时无刻接触到各种各样的木制品，还能看到木制品的加工过程，他们对工人的锯、刨、凿等有着浓厚的兴趣，幼儿耳濡目染的生活经验和兴趣为我班开设木工游戏创造了良好的条件。
《小木工》的教案 篇4
《大班亲子木工教案：弹药库》可能是您在寻找幼儿园大班亲子节目过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
游戏目标：1．亲子携手制作木工，能够根据自己预先的计划进行木工活动。2. 在敲敲打打中，增进亲子关系。游戏准备：木板木块若干、榔头、 钉子、白胶、刷子，颜料，报纸，木屑等。
孩子们的游戏计划：
解读：这是弹药库的计划书，弹药库就是放需要枪、手榴弹、炸药的地方，在做的时候，需要做成架子一样可以放东西。
游戏追踪：
图一：你看，我在敲的时候，妈妈一直保护着我，其实我一点也不怕。
图二：我们在做手榴弹，先把报纸捏成手榴弹的形状，然后涂上白胶，让它在木屑里“滚一滚”，最后晾干就好了哦。
图三：我要给弹药库装饰一下，画上小朋友，说明这个是我们一起做的哦。
图四：快看，我们的弹药库完成了，我们还刷上了颜色，让它看起来更漂亮哦
儿童日记：
作者： 陈昱
今天又有木工活动了，我最喜欢木工制作了。虽然我是女孩子，但是用榔头的时候我一点也不比男孩子力气小。不过钉钉子的时候，一定要仔细，不然一定会敲到手的哦！
今天要做的是弹药库。我们看着计划书，一起用木板把弹药库拼好。刚开始拼的时候，总是觉得很奇怪，后来还是我发现的，妈妈把一块板放反了呢！拼好之后呢，我们需要用榔头把它们钉牢。在敲的时候，妈妈一直在保护我。我和妈妈说：“没关系，我经常敲的，我很厉害的。”妈妈笑了，她一定觉得我很棒。
做好弹药库，我们一起用颜料把它涂上了颜色，太漂亮了。为了等它干，我们还用需要报纸，做了手榴弹，在外面裹着一层木屑。不过妈妈说有点像番薯。哈哈！我越来越喜欢做木工了，我觉得自己好像是一个小小木工了呢！
《小木工》的教案 篇5
《大班亲子木工教案：大炮》可能是您在寻找幼儿园大班亲子节目过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
游戏目标：1．亲子携手制作木工，能够根据自己预先的计划进行木工活动。2. 在敲敲打打中，增进亲子关系。游戏准备：圆形木块若干、榔头、 钉子、记号笔，长条形木块若干。
孩子们的游戏计划：
解读：这是三军的计划书，我需要许多长条形的木块做海陆空三军的身体，还有圆形的木块做他们的脑袋，最后我要给他们涂上颜色，让大家都知道他们的服装是不一样的。
游戏追踪：
图一：我和爸爸一起寻找需要的材料。爸爸榔头要拿好哦。
图二：我和爸爸一起讨论怎么做解放军的身体，然后一起把它拼成了长方形的。
图三：接下来，我就要给解放军叔叔穿上不同的服装，我要先做个海军，所以我给它涂上了蓝颜色。
图四：看见没有，我们制作的解放军叔叔完成了，太高兴了！
儿童日记：
作者：王秀雅
今天，我和爸爸一起制作了三军，一开始我有点不开心，因为我不会做三军。但是爸爸很聪明，他告诉我，做起来并不难，先要找好材料，我们需要怎么样的木头要去找到。然后把它们拼拼接接，搭成基本的样子，再用钉子钉起来，最后，要用颜料把它们装饰一下。爸爸告诉我不要怕难，然后他和我一起做起来。在钉钉子的时候，我不小心敲到了手指，但是我没有哭，我很勇敢的。爸爸也给我竖起了大拇指。但是我们做的军人站不起来？怎么办呢？我和爸爸说，要不给它的脚上钉上一个板吧，结果后来，军人真的站起来了。我很开心！我把它涂上颜色，画上了表情，可有精神了呢！今天我和爸爸一起制作了木工。我发现，有困难不要不开心，因为到后来一定会解决的！