撰写一份优秀的工作总结，这是对自己工作的认可。撰写总结的过程不仅仅是简单的总结，更是一个反思自己的过程。我们特意为大家收集和编辑了“创建和谐校园工作总结”，让大家能够快速解决工作中的难题，欢迎大家分享给自己的朋友！
创建和谐校园工作总结 篇1
在党委政府的关心支持下、在市局的领导下，如皋市港城实验学校领导班子带领全校教职员工，以创建和谐校园为目标，全面促进学校各项工作的开展。现将创建和谐校园工作情况汇报如下：
一、制定明确的和谐发展目标
根据学校所处的地理位置，分析该校的现状，进一步理顺关系，调整思路，扎实工作，在原来的基础上不断创新。落实“两个全面”：全面贯彻教育方针，全面推进素质教育；狠抓两个重点：狠抓常规管理，提升管理水平；狠抓教育科研，提高教育质量；加强三大建设：加强和谐队伍建设，加强教师队伍建设，加强校园基础设施建设。
二、努力打造和谐的教师队伍。
拥有一支勤奋敬业、博学多才的教师队伍是打造和谐学校的前提和基础，是学校发展的根本。该校抓和谐教师队伍建设的主要做法是：
1、加强思想政治学习，努力提高教师的思想觉悟。坚持把德育工作放在首位。健全德育工作领导机构。以党支部书记，政教主任和少先队总辅导员，工会主席，值勤校长，年级组长，班主任代表等组成德育工作领导小组，认真制订并指导落实各项措施，使德育工作起到导向、动力作用。
2、突出师德师风建设，着力提升教师的职业道德修养。一是将党的教育方针、中小学教师职业道德规范、教师的五种精神、教师的工作职责》等内容制成宣传栏（牌）在学校宣传栏、教师办公室楼长期摆放，时刻提醒教师注意行为操守。二是在全校开展向优秀教师学习活动。
3、加强职业道德教育，建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。在学校工作中以争创一流学校凝聚全体教师，引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后进学生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。学校通过文化长廊、宣传橱窗、教师会议等各种形式大力宣传身边的榜样人物，宣传教师中涌现的优秀事迹。通过组织教职工学习学校新修订的《如皋市港城实验学校章程》，制定学校近期目标、中期计划、长远规划，让全体教职工了解学校的规则制度和奋斗目标，以制度去管理学校，以目标去激励教师。
4、搭建干群互动平台，增强学校的凝聚力。中心初中统计了全镇教师的生日信息，每到生日这天学校都会准时将中心初中校长卢新龙亲笔签名的生日贺卡送到教师的办公桌上，同时以月为单位，邀请本月生日教师及其家人共同聚会，以此来增强组织的凝聚力，促进学校的和谐建设。
三、注重特色立校，在特色教育教学研究中促进学校精神文明建设再上台阶。
苏霍姆林斯基说过：“学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”只有确立科学的办学思想、创新的教育理念，才能为教师的成功、学生的成长和学校的发展提供坚实的思想基础和行动指南。所以学校管理中校长的思路必须先行。有思路才有出路，有作为才有地位。作为校长，我们必须清醒地认识到：学校要发展，必须有特色；学校有特色，才能出品位。
根据港城实验学校特殊的.地理位置，该校选取的突破口是“开发江域文化，提升学校品位”；确立的办学思路是：“以人为本，全面发展”，确立的办学特色是“营造书香校园，共建和谐港城”。
1、利用现有资源，创设书香氛围，提升精神境界。
为抓好“营造书香校园”这一特色活动，为让师生书香校园中一同成长，我们充分利用图书馆的资源，引荐大家读教育大家的名典专著，每人建立有阅读笔记本，每学期要求写一万字左右的读书笔记或制作阅读记录卡片。教师们通过阅读教育名著，积累教育教学理论和名家观点，加强教师的内涵修养，提高教师的专业水平。学校还从有限的资金中为老师们订阅了《中国教育报》《现代教育报》《江苏教育》《基础教育研究》《小学语文教学》《小学数学教师》等业务报刊杂志，同时要求每一位老师订阅一份适合本专业的教学业务杂志，通过阅读报刊杂志，及时了解当前课改信息，修订自己教学方法。学校增设了专门的阅览室和“阳光书屋”。阅览室和阳光书屋定期对师生开放。班级设有图书角，随时对学生开放。
2、创设和谐的校园文化，在校园精神文化熏陶中精神文明建设得以提升。
学校的校园文化建设是和谐校园建设中的一大亮点。让校园中“每一堵墙都说话”、“让每一位师生员工时时受到书香氛围的熏陶、随时的到精神粮食的补充”，首先我们在校园文化长廊和宣传栏的布置上寻找特色。一进学校西大门，文化长廊中“我们的学校”橱窗中有学校的办学目标，办学特色，五年规划等，让师生在目标的指引下前进。我们的宣传栏开辟有“我们的老师”“我们的学生”等版块，其内容一为师生的奋斗目标，二为身边的榜样激励。操场南边我们准备在百米文化长廊设计更为生活化的文化设计其目标就是使师生更加知书答礼，书卷味儿更浓了。
3、以主题德育活动为载体，着力培养学生的爱心与责任心。
抓好主题班队会，完善德育教育的网络，落实德育活动载体。一方面，我们注重抓好每位班主任、每个教师的“校信通”培训工作，使“校信通”真正成为家校及时沟通的纽带和桥梁，促进学生各方面的健康和谐发展；另一方面，我们抓好各个部门教育职责的落实：每周一进行升国旗例会的讲话，对学生进行教育；值周教师每天巡堂发现问题及时教育；大队辅导员、值勤校长、护导队抓好每天行为规范检查；年级组长每月布置所管年级的一次主题会，对学生进行教育按照市教育局关于印发《进一步加强和改进学校德育工作的实施意见》，我们以“爱与责任同行”为主要德育活动载体，班主任每个学期至少进行五大专题十次班会课。一是安全纪律教育：如“勤学守纪多动脑”“自我约束保安全”；二是集体主义教育：如“美化校园多出力”“我为班级献份计”；三是人格教育：如“诚实节俭勤读书”“团结协作齐奋进”；四是文明礼仪教育：如“礼貌待人心灵美”“经典伴随我成长”；五是环保教育：“爱护环境齐动手”“环境整洁靠自觉”等。
在今后的工作中，我们将在上级的领导下，坚定信心，扎实工作，使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段优化、教学质量优异。以实际行动创建三个一流，创建市级精神文明校园，实现我校跨越式发展，创造港城教育更辉煌的明天。
创建和谐校园工作总结 篇2
根据《学校创建和谐校园工作方案》文件精神，按照学校创建文明班级、文明科室的具体要求，我校以创建“无烟学校”为主要内容，以“文明”为主要途径，以校风、教风、学风为指导，以“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”为主体，通过多种形式的活动，进一步增强学生的文明意识、环保意识，培养学生良好的思想品质，增强学生自我教育、自我管理、自我服务意识，促使学生形成良好的行为习惯，提高了学生的思德水平，培养了学生的综合能力。现对xx年来的工作总结如下：
一、加强领导班子建设，努力提高班子整体素质
学校领导班子高度重视班子建设和自身建设，不断提出新的要求和希望，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各班主任为成员的领导小组。领导小组的设置坚持集中制，按照“分级负责、条块结合”的原则，根据学校的工作安排，制度健全，职责明确，权责统一。领导小组成员做到：人人事事有人管，事事有人做，时时有人做，处处有人抓，事事有人管。领导小组的成员还经常深入到各班组，了解各班组的情况，听取班级情况，了解班级管理和师生情况，发现问题及时解决。同时，领导小组还注意抓好以下四个方面的工作：一是健全机构，确立职责明确，领导有统领导的意识；二是强化监督、检查。领导小组成员经常深入到各班组，了解和掌握班级动态。三是建立健全考核机制和激励机制。领导小组定期或不定期的对班级进行检查，及时公正的对班级的工作进行评定；四是注重发挥班主任的纽带作用。领导小组的成员在日常工作中，能够认真负责地对学生进行各方面的教育教学，从思想上认识到学生教育的重要性，增强责任感和责任感。在此基础上，各班级也形成了团结、务实、积极、向上的良好班风。
二、以“爱国守法、明礼诚信、团结友爱”为主要内容，进一步增强学生的文明意识、责任感和民族精神，培养学生自觉养成良好的行为习惯和学习习惯。
三、以“爱国守法、明礼诚信、团结友善”为主要内容，进一步增强学生的思想道德水平，培养学生自觉养成良好的行为习惯和学习习惯。
四、以“爱国守法、明礼诚信、团结友善”为主要内容，进一步增强学生的思想道德水平，培养学生自觉养成良好的思想品德。在日常工作中，班主任注意发挥班级典型的示范带头作用，加强对学生进行思想品德教育，使班级形成良好的班风、学风。班主任通过班会课加强对学生的养成教育，培养学生的良好道德品质。在教育教学工作中注意德育工作的实效性，加强对学生的德育教育，注重学生的思想品德的教育，加强对学生的爱祖国、爱、爱集体等思想教育，培养学生的实际能力；注意加强对学生的爱集体主义观念教育，培养学生的民族精神和民族精神，增强集体荣誉感。通过xx年来的努力，我校的爱国主题班队活动、少先队活动等一系列活动的开展，使我校的每名学生都具有高尚的思想品德。
四、认真做好德育工作计划，加强德育队伍建设，努力提高德育工作的实效性。
1、加强德育队伍建设，做好新一届学生的思想品德培训，提高学生的思想道德水平，建立一支高效的班主任队伍。
2、加强班主任队伍建设，培养一支师表高尚、业务精良的班主任队伍。
3、加强班主任队伍的建设，做好对班主任的工作指导、考评。
4、开展班主任经验交流，提高班主任的管理水平。
5、加强学生的思想道德教育，使学生树立正确的价值观、人生观、价值观，形成良好的个体意识和道德风尚。
6、加强班级管理，提高班主任工作的实效性。
7、加强少先队活动，加强对学生的养成教育。
8、加强教师的培训力度，提高全校班主任的素质。
我校在创建文明学校中，取得了一定的成绩，也存在着不足。如：学生行为不文明。个别班级学习氛围不浓，个别学生不讲卫生，学生的行为习惯还不好。在今后的工作中，我校将继续
创建和谐校园工作总结 篇3
一、创建基础
我校建于1954年,学校原址在娄山关路上,2004年10月,按照区委、区政府"拓展虹桥功能、落实科教兴区"的整体规划,在校庆50周年之即整体搬迁入位于天中路的新校舍。新的山天中学占地72亩,有行政楼、教学楼、住宿楼、艺体馆,建筑面积3324万平方米,拥有400米标准跑道的运动场,硬件设施设备先进、齐全。新校园传承了绿色花园式单位的特色,学校环境怡人,绿树撑天、芳草如茵,绿化率36.4%。学校既显严肃、严谨的学习氛围,又有令人心旷神怡的生活氛围;既有造型别致的现代化的教学楼,动感气派的体育馆,开阔平整的操场,又有亭台楼阁、小桥流水,校园里充满了浓郁的春的气息。学校现有教工130人,其中中高级教师已超教师数的85%,拥有区学科带头人4名,区希望奖获得者2人,青年骨干教师18人。学校现有高中30个教学班,学生近1400名,师生的综合素质良好,获得了良好的社会声誉。
半个世纪以来,在历届区委、区政府的关心支持和历任领导、师生员工的共同努力下,一代代的山天人秉承了“为人朴实、为学扎实、为事踏实”的办学传统和“崇德立志,务实创新”的坚实校训以及"积极、文明、求实、创新"的优良校风。我们以全面提升师生的综合素质和学校文明程度为核心,以党风、校风、教风、学风建设为重点,积极营造了一个绿化、美化、净化、人文化的和谐文明校园,取得了一定的办学成效。目前,学校是长宁区首批实验性示范性高中,也是上海市首批生命教育试点校之一,学校曾先后被评为全国群体工作先进集体、上海市中小学行为规范示范校、市艺术特色学校、市花园式单位和上海市体育传统学校,射击、射箭国家奥运后备人才培训基地。在全体师生员工的共同努力下,我们又连年荣获了区文明单位、区教学工作先进集体、区德育工作先进集体和区科研工作先进集体等荣誉称号。
二、创建文明单位(和谐校园)的认识
近年来,我们以创建上海市文明单位为目标,注重学校教育品牌的凝练。在校精神文明创建工作小组领导下,党政工形成合力,齐抓共建共管,扎实有效开展创建活动。我们深刻地意识到:依法治校是重点,以德立校是根本,优师兴校是关键,科研强校是动力,文明建校是基础。在推进学校可持续发展的进程中,我们紧密结合学校新三年发展规划,进一步加强学校精神文明建设,全面提高全体师生的思想道德素质,以促进学校自主发展,教师专业发展,学生全面发展,努力把山天中学建设成为德高人和、质优境美、特色鲜明、师生和谐的上海市文明单位。
发展学校是每一任学校领导的不懈追求,在创建文明单位(和谐校园)的过程中,我们始终坚持平等与公正性,努力把将柔性的“合法、合理、合情”的原则融入理性的管理中。学校的办学目标,校长的办学思想,都要通过管理来得以实施,使大家形成一种自觉的行为,校内各级各类干部讲大局,谋发展,积极做好工作。我们以师生发展为本,形成一个民主的、和谐的,尊重人、理解人、信任人、激励人的工作机制与氛围。我们进一步重视和加强各部门间、部门内部间的力量整合,做到心往一处想,劲往一处使,事往一处做,使学校发展的办学理念逐步达成共识,形成合力;使教职工的注意力转移到学校的办学目标、德育的实效、教学的质量,师生的发展这样的核心问题上来。在校内积极营造顾全大局讲团结、敬业高效讲质量、人人为校作贡献的氛围,赋予学校文化新的内涵,使职业道德、家庭美德、社会公德、青少年品德教育都能落到实处。党政工同心同德同力把创文明单位、建文明组室、做文明教工(学生)活动扎实有效开展,积极推进了学校又好又快地发展。
三、创建活动的丰富实践和生动开展
2007年以来,在创建文明单位的过程中,我们结合学校三年发展规划的实施,以“高中生命教育的实践研究”为主抓手,学校党政工从不同的角度关注教职员工的专业发展,学生的全面发展和学校的自主发展。学校有计划进行教职员工的思想政治、业务学习和多样文体活动以及党团员的专题学习和主题实践活动,学校坚持数年开展教职员工的“三优”的评选以及“天中杯”的教育、教学、科研、管理的评优活动。党政工深入开展凝聚力的建设工程,组织教职员工的校本培训和学习考察等活动,在学校每年举办的艺术节、科技节、外语节、体育节、社团节等校园文化活动中精心组织教工共同参与,让师生从中体验文明与快乐,不仅增强了师生的友情,也激发了师生的生命活力。
以德立校,营造文化
我们落实市教委和区教育局制定的教师师德守则,秉承山天人的“为人、为学、为事”的三实作风,加强对教职员工的职业道德教育,用山天人应有的五种精神(爱生育人的敬业精神、忠于事业的奉献精神、勤奋踏实的实干精神、团结奋进的协作精神、不断开拓的创新精神)来严格要求教工,对事业有责任、对学习有追求。使教职员工的道德、专业和文明素养都有提高。学校教工团结协作,围绕工作总目标,贯彻《两纲精神》加强学科德育研究,对学生进行思想、道德、心理
创建和谐校园工作总结 篇4
学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，关系到改革发展的稳定大局。为保护少年儿童的生命安全和身心健康，为少年儿童的健康成长提供良好的校园环境，为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，在教育局关于“平安校园”创建工作精神的指导下，以争创“平安校园”为创建目标，我校积极开展了以“自护、平安、自爱、健康”为主题的平安校园创建活动。并取得了初步成效。
一、落实制度，创建“平安校园”。
1、及时学习上级有关的指示精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主动性和自觉性。
2、成立创建“平安校园”工作领导小组。校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范围内的安全工作。
3、是落实工作责任制。学校与教师个人签订了“安全、卫生工作责任状”建立和完善了学校制度，落实监督检查制度。由校长、分管校长监督检查，确保学校安全工作无疏漏、无死角。
4、是落实宣传制度。学校利用主题班（队）会、校会、升旗仪式、手抄报、宣传栏等途径，做好对学校安全工作的宣传。
5、是落实责任追究制度。对疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位的，影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。
二、具体工作如下：
（一）、学校领导高度重视，领导班子认真学习了教育局关于创建“平安校园”工作的精神，成立了“平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了《朝阳小学创建“和谐平安校园”实施方案》，制定和完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。
（二）、通过宣传橱窗、墙报板报、小报、广播电视等形式途径进行广泛宣传，。积极组织教师学习文件精神，营造平安创建的良好氛围。要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。
（三）、每周坚持升国旗和国旗下讲话，学校领导和老师经常利用国旗下讲话进行安全教育，班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安全教育。
（四）、明确责任意识和岗位意识。并与学校考核相挂钩，强化管理。
（五）、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》等。
（六）、强化“护导制度”和“晨检制度”，加强了领导监督、教师值日和学生值周力度，维护校园清洁，保护学生安全。针对学校面临交通要道的实际，学校配足值日值周教师在校门口维护安全，护导教师在送走最后一位学生后方可离开。教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。
（七）、经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。夏季对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，下发了安全教育的相关资料，出刊了安全的黑板报和小报，各班积极开展了以安全教育为主题的班队活动，通过多种形式向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识，提高学生的安全意识和自我保护的能力。
（八）、严格做好春、秋季传染病的预防工作。制订了《朝阳中心小学晨检制度》,成立了预防和控制工作领导小组,要求全校教职工提高认识，不得掉以轻心，对学生进行卫生知识的宣传教育，养成良好卫生习惯。
通过一年创建工作，取得了一定的成绩，但也还存在许多不足，今后，我们将在上级政府和教育行政部门的领导支持下，不断改进工作，完善措施，将创建“和谐平安校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐校园。
朝阳中心小学
20xx年12月
创建和谐校园工作总结 篇5
我校创建“平安校园”工作，在上级领导的指导下及全体教职工的努力下，取得了较好的成绩，现总结如下。
一、加强领导，提高认识
我校把创建“平安校园”工作与创建“和谐校园”工作统一部署，成立领导小组。成立“平安校园”工作领导小组。校长挂帅，负责创建工作的统筹安排，分管校长具体抓，创建办公室具体负责创建工作，使创建工作有人抓、有人管、人人负责。各部门、年级组织协调配合，层层抓落实，责任到人。
二、加强教职工的思想建设，强化职责意识，确保创建工作的顺利完成。
1、学校建立以校长为组长、班子成员为成员的创建“平安校园”工作领导小组，制定切实可行的实施方案，把创安工作列入学校工作计划，并做到每项工作有布置，有检查，并形成创建活动台帐。学校与全校教职工签订责任状，使创建与安全工作有机的结合起来，增强了广大教职员工对创建“平安”工作重要性的认识。
2、学校成立了“平安校园”工作领导小组，由校长亲自挂帅，各处室、年级组长具体负责创建工作的实施，各处室、年级组长具体抓，使创建与安全工作有机的结合起来，增强了广大教职员工对创建“平安校园”工作重要性的认识，使创建“平安校园”工作有序的进行。
3。学校建立健全了安全工作制度，加大检查督促的力度。学习、贯彻上级各有关文件精神，对创建“平安校园”工作进行了安排和部署。
三、强化管理，完善制度，确保创建工作有序顺利开展。
4、加大检查力度，确保创建工作有章可循。
学校制定了创建“平安校园”工作制度，每项工作有具体的内容、有检查的标准，做到了有计划有措施，有检查评比有记载，有总结。
5、加强了教育宣传力度。
学校在学生开学前夕，组织全校学生对校园进行了一次创建安全隐患大排查，做到了无一遗漏，有一漏，有一排不安全苗头。
6、学校建立了安全工作责任制，各班主任与每位学生签订了安全责任状，层层落实责任。
7、学校成立安全工作小组，由校长任组长，德育副校长和政教处主任任副组长，各班班主任、科任及学生负责人为成员的创建“平安校园”领导小组，各部门、年级组长与学生签订了安全责任状，层层落实责任。
8、学校建立了各类安全工作档案，及时排查了解各类安全隐患，及时上报。
9、加强了交通安全工作。
10、学校与学生签订责任状，明确了师生安全职责，明确了责任范围。
11、加强了防雷击安全工作。
12、学校与学生签订了交通安全工作责任状，做到了责任到人。
13、学校与家长签订了《关爱生命、安全出行》，明确了家长应尽的义务。
14、各班级根据学生特点，利用黑板报、班队会、学校广播站等宣传方式，加大宣传和教育力度，使学生养成良好的安全意识，提高自救、自护意识，营造良好的安全教育氛围。
15、我校一直以来十分重视学生的安全教育，我们将把安全工作放在各项工作的首位，利用班队课、晨午会和学校教育阵地，对学生进行交通安全、防食品卫生、防火、防溺水、防雷击、防雷击、防溺水等方面的安全知识教育，让学生时时牢记安全的重要性。
16、定期进行安全知识宣传。
我校定期对全校教职工进行安全知识培训，增强教职工的责任感。学校领导深入课堂，对教职员工进行安全知识教育，增强了广大教职工的安全意识。
我们还进一步完善了各项安全制度，针对校内易发事故的环节，经常进行安全检查，消除隐患，为创建“平安校园”营造了良好的氛围。
我校将进一步强化安全管理，进一步落实安全责任制，重点部位要坚持24小时值班制度，值班人员要尽职尽责，保持24小时在岗，坚守岗位，坚守工作岗位，坚持24小时不离岗，坚持警报、零报告制度及事故报告制度，加强校内外，加大值班力度，发现问题，及时汇报、及时处理，把各种隐患消灭在萌芽状态之中；加强对食品卫生安全的检查，严防
创建和谐校园工作总结 篇6
为全面贯彻中共中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的精神，大力推进我园和谐文化建设，使园内洋溢着民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序，人人和谐相处，人人和谐发展，园内园外和谐配合的氛围，促进幼儿园、教师、幼儿全面、协调、和谐的发展,现对我们的创建工作进行回顾总结。
一、 营造和谐校园氛围
1.人文校园的氛围在县局习惯养成教育东风下我园尝试了一些新举措。在摸索中前行，在规范中发展，逐步积累了相关的管理经验,解决了家长的后顾之忧，培养了孩子良好的生活习惯，锻炼了孩子的生活自理能力，赢得到了家长的认可；促进了教师的成长，让教师们从组织教学、实施科研、班务常规等多方面入手进行专研使人性化管理真正落到实处。
2．绿色校园的氛围我园积极营造绿色校园的氛围。园内遍地鲜花、绿树成荫。在重视自然环境的同时，我们更注重幼儿环保意识的提高，加强对幼儿的环保教育，从小让孩子懂得保护环境，珍惜自然环境。
3.平安校园的氛围平安环境是和谐发展的基础，我园严格执行校园安全工作责任制，学年初和全园教职工签订了安全责任状，提升教师的安全防范意识。我们定期对园内的玩具、电器设备、消防器材进行检修，对一些尖利的边边角角进行处理，校医每天严格的晨检，班级老师的全日跟踪观察等等一系列行之有效的措施，从源头上杜绝安全隐患的发生，确保师生的生命和财产安全。为了提高幼儿安全卫生防护能力，让幼儿掌握一般物品的着火扑救法，教育幼儿远离危险，学会自护、自救知识，记住"火警119"、"急救120"、"报警110"。教育幼儿注意外出、旅行等的安全防范意识，防止交通、溺水、摔伤、挤伤、踩伤等意外事故。
二、 构建和谐校园环境
1．领导与教师的和谐我园加强领导班子成员自身建设，完善个人品质，增强服务意识，提高个人修养，班子成员之间相互理解、沟通、配合，做到心与心相连，手与手相牵，说实话、办实事、求实效，团结一致，共同促进。我园实行人本化管理，凡事讲民主，重大的问题、决策都通过教职工大会讨论研究，集思广益，充分发挥广大教职工的主体作用，建立、健全各项规章，完善校园法制教育，引导广大教职工学法、懂法、知法、用法，刚柔相济。
2．教师与教师的和谐营造公平、公正、公开的成长环境，同事之间建立一种平等、友爱、尊重、互助的关系，人人以诚相待，关心教师工作与生活、生存与发展，任人唯贤，让每一位教师均有展现个人魅力与持续发展的机会，增强全体教师的凝聚力和归宿感，努力把幼儿园建成一个和谐的大家庭。教师之间我们鼓励她们互相帮助、互相学习，取人之长、补己之短，通过结对帮扶等举措，为教师之间的合作进步、双赢搭建平台，实现教师和教师关系的和谐；
3．教师与幼儿的和谐和谐的教育行为是提高教育质量的前提，结合《幼儿教育指导纲要》的精神，更新观念，改变教学行为，创建和谐的教育关系，提高教育质量，促进幼儿主动、积极、全面、和谐的发展。"庆六一演出"，演出不同的个性，不同的风采，也显现了孩子们飞扬的自信。
4．幼儿与幼儿的和谐平时的教育活动、游戏活动以及幼儿的一日生活活动中，我们鼓励孩子友好地与人交往，引导孩子乐意与同伴分享合作，实现幼儿与幼儿的和谐。小班和大班合作开展的"大带小"主题活动，就为孩子创设了更多的与同伴交往的机会，培养了孩子关心他人，有同情心和责任感的优秀品质，在活动中孩子形成了合作、分享、谦让的意识，我们的宗旨是让幼儿在快乐的童年中体验团结友善、积极向上的情感经历，积累丰富的知识经验，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
三、构建和谐社会环境加强与家庭、社区联系，争取家庭、社区的参与和帮助，做到幼儿园、家庭、社会三者之间关系顺畅、密切配合、相互支持，教育资源得到充分有效的运用，形成"三位一体"的和谐共育机制。
1．幼儿园与家庭的和谐家庭是幼儿园教育的起始和延续，我们通过家长会、家长开放日、网上家校平台等途径，一方面丰富家长的科学，另一方面让家长了解我们幼儿园严格执行教育局制定的各项政策，在招生、收费等方面依法操作，每学期幼儿园的收费情况通过公示栏、家校互动栏目向家长、社会公示，严格收费要求，不跨学期收取各类费用等情况。放心地把孩子送到幼儿园，放心地把孩子交给我们的老师，实现幼儿园与家庭的和谐。
2．幼儿园与社区的和谐在庆祝建党"七十"周年活动中，我园的教师利用休息时间排练文艺节目代表社区，参加镇内活动；教师们还带领幼儿走向自然、走向社区，构建人与自然、人与社会的和谐，如：全园幼儿参观蓉和怡心园；在"超市购物"的活动中学说礼貌用语，学习文明购物，在丰富多彩的活动中实现了幼儿园与社区的和谐。
在创建和谐单位的过程中，我们虽然取得一些成绩，但还须继续努力。今后，我们要与时俱进、加倍努力，以饱满的工作热情、实干的工作态度，面对日益激烈的社会竞争，迎接新的机遇和挑战，使争创工作再上一个新台阶。
创建和谐校园工作总结 篇7
根据市教育局《市创建和谐校园活动实施意见》，以“创建和谐校园，构建和谐社会”为主题，开展了创建和谐校园工作。学校创建活动领导小组高度重视，精心组织，各部门积极配合，制定方案。通过各项创卫和教育活动，使我校的创建工作逐步走上了正轨，取得了阶段性成果。现将我校创建工作情况总结如下：
我校以建设“和谐、文明”的学校为目标，在创建和谐校园活动中取得了可喜的成绩，为此我们做了许多工作。
1、领导重视、组织健全。我们成立了以校长为组长，教育主管副校长、教导主任为副组长，各班主任为组员的创建和谐校园领导小组。建立健全了各级教委负责制度，学校各项管理制度健全，校容校貌焕然一新。
2、各项创卫和教育活动的开展得以顺利开展。学校先后投资近2万元，在全县教育系统进行了一次创建活动；学校建立了学生宿舍、校外卫生间，并投资近5万余元，对学生进行了一次彻底的体检。
3、创建活动取得了丰硕的成果。学校先后投资近20万元，对全校所有的学生宿舍和学生浴室进行了一次彻底的大检查，检查内容包括学生的宿舍、教室和寝室等重点，以及教室内的墙壁上、门窗以及楼梯间的卫生等，并将检查内容详细地列出。
4、学生的卫生意识明显提高。学校组织学生到社区进行义务劳动，清理了卫生死角，清洁卫生环境大大地改变，并将学生宿舍区打扫得干干净净，教室卫生焕然一新，宿舍内物品摆放整齐，宿舍卫生整洁。
5、加强了学生的安全教育和管理。学校制定了学生安全管理制度，明确了学生的安全责任，并将安全管理工作纳入常规考评，做到了警钟长鸣、常抓不懈，确保了学校教育教学秩序的稳定和安全。
6、教师队伍建设明显加强。我们学校多年来的师德师风教育和管理经验，使我校的教师队伍建设和管理水平逐步得到加强。一是抓教师的教学水平，使教师的教学水平得到提高。二是抓学生的安全教育。三是抓教师的管理，让教师的工作效率达到了一个新的高度。
7、学校形成了一个良好的育人环境。在这一学期中，我校坚持以人为本，营造一个良好育人环境。学校的教学设备、仪器等设施，都能够保证教师上班时间。学校对全校教师进行了一次系统、全面、科学、系统的思想教育，使教师在思想上认识到了学校的发展前景、努力工作，使教师在学校工作中树立了正确的人生观、价值观和荣辱观，为教育教学工作奠定了坚实的思想基础。学校还组织教师学习了《教师职业道德规范》、《教师十不准》、《义务教育法》等法律法规，并对教师提出严格的要求。
8、学校还组织教师学习了市教育局下发的各种文件，使教师的思想观念得到了更新，教师的教育教学水平得到了提高。
9、学校的各项教育教学工作也得到了全面、深入地开展。学校先后组织教师开展了“教学常规管理”、“学生管理”和“学生活动开展”等教学大练兵活动，使教师的课堂教学水平有了明显的改观，教风、学风得到了很好的转变。
10、加大了对班主任的管理，班主任老师在管理班级、管理学生等方面都做出了很好的榜样。学校还聘请了一位有丰富班主任管理经验，有效地解决了班主任教学工作中的难题。
11、学校还对班主任、年级组长、教研组长及学生代表等进行了培训，使他们能更快地适应学校的管理。
12、学校还进一步完善了班主任考核制度，加强班主任工作的考核力度。
13、学校还进一步完善班主任工作量化考评制度，对优秀班主任、优秀年级组、优秀班主任等进行奖励与晋升。
14、学校制定了《关于进一步加强学风建设的实施意见》、《关于严禁体罚和变相体罚学生的暂行规定》等，并进行了严肃的考评。
15、学校对各班主任的工作进行了考核，考核结果与班主任奖惩、绩效工资挂钩，并与教师的晋升、奖惩挂钩，进一步调动班主任工作的积极性。
16、
创建和谐校园工作总结 篇8
秉持一年来安全工作的先进理念，借鉴其它学校安全工作的良好做法，借助“xx规划”开局之年的良好契机，在县委、县政府教育局及相关部门、相关领导的正确领导和大力指导下，我校XX年度的安全治理、创建平安、和谐校园工作稳步提升，并有新的起色！
一直以来，我校始终牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，坚持把安全工作列为学校工作的重中之重，全面贯彻教育方针；坚持把综合治理、创安工作列入学校管理的重要内容，常抓不懈。现将一年来的工作情况总结如下：
一、加强组织领导，落实安全责任制度
为贯彻上级各主管部门关于学校安全工作的文件精神，严格按照上级的要求和“谁主管谁负责”的原则，切实把安全工作任务落到实处，我校设立由校长任组长的安全工作领导小组，对工作进行全面规划形成书面方案，将其具体措施分层落实，实行一级抓一级、一级对一级负责的安全责任制，建立了一套完善的工作责任制和责任追究制，使整个安全工作能够真正做到层层落实，奖惩分明。校领导小组通过教职工大会、学生大会等形式，不断让全体师生强化安全、法制工作是学校生存的生命线的认识和整个安全工作的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项，让全体师生意识到：安全工作既是预防、发现违法犯罪的重要措施，也是发扬优良校风和学风，为广大学生创造良好学习、生活环境的有效措施，更是造就遵法守法、奋发向上的新一代公民的重要途径。调动全校师生都参与到整个工作中来。及时收集全校师生对安全工作的建议、看法，结合学校实际形成专题，定期在学校校务会议、教工例会上进行讨论、研究，寻求有效的应对策略及管理办法。
二、加强制度建设、执行，确保安全管理有序
建立、健全并严格执行了各种安全管理制度，如教学环节和实验室安全管理制度、食品卫生安全管理制度、宿舍管理制度、门卫管理制度、消防安全管理制度等等，要求各部门在管理过程中做好相关记录，由学校定期检查，对其存在的问题及时进行纠正，使问题得到及时妥善处理。
结合我校实际情况，较全面地整理修订了有关卫生、安全工作制度，制定提高服务质量的措施，如中午和傍晚时间的领导带班、教师值班制度，并配备了安全保卫工作人员。
形成了开学初、学期末两次安全隐患排查制度，平时定期查找学校存在的各种问题和安全隐患，如定期检查学校校舍、教学设备、生活设施等各类基础设备是否完备；定期检查学校用水用电、防火防盗、用气排污等安全设备是否齐全；定期检查食品卫生安全及校园环境卫生，防止食物中毒事件的发生和病毒、传染病的传染等等。对发现的问题和隐患，及时派专人进行整治。加强学生集体活动和外出活动的管理，做到了活动有计划、外出有审批，并在活动前做好全面安全教育工作，坚决贯彻就近、徒步、安全原则。与当地公安机关紧密联系，在学校建立了校园报警点，以便发生案件时能及时上报公安部门或教育主管部门。我校历来注重对师生的安全和法制意识的教育，创办以来从未发生过重大刑事治安案件或群体性安全责任事故。
三、立足全局，安全教育常抓不懈
我校历来十分重视安全教育工作，将安全教育工作列入学校管理的重要内容，做到常抓不懈、警钟长鸣、重于防患、杜绝隐患，增强全体师生的自我防护能力，引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做一个好学生，在社会做一个好公民；在开学初、重大节假日前和寒暑假前通过班会、国旗下讲话、板报、广播等各种途径对学生进行节前安全教育。切切实实增强了广大师生的安全意识和自我保护意识及能力。
不断强化对师生的普法、法制宣传教育，认真宣传《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及社会治安的有关法律、法规。全体师生遵纪守法，形成了良好的校风、教风、学风和工作作风，学校领导廉洁自律、民主管理、依法管理，广大教师依法执教，依法施教，从未出现师生违法犯罪行为。加强教育开设每周一节雷打不动的班会教育课。对于“后进生”教育和“苗头性”问题，我们制定了后进生转化工作制度，专门针对严重心理障碍、经常违纪、学习困难、网络痴迷的学生进行教育，促使其转变，采取教师“一对一”帮扶学习和举办“问题学生转化培训班”的办法及时处理，到现在问题学生转化培训班已举办三期，切实达到了教育转化后进生，预防校园不安全因素升级成为矛盾的目的。逐步引导他们摆脱低级趣味，追求真、善、美。通过开展丰富多彩的课余文体活动，发展学生个性特长，学校还积极提供一切优惠政策，为生活困难的学生提供便利条件，使其无后顾之忧，安心学习。
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