做好准备我们就不怕突发情况，写方案就如同做人，不要贪功好利，要走正道，不要走弯路，让我们一起来看栏目小编为您准备的“大赛实施方案”吧，或许在您阅读本文以后有一点收获！
大赛实施方案(篇1)
变废为宝，因材施教-----蛋壳小制作
课题：变废为宝，因材施教-----蛋壳小制作
三教材分析:
随着生活水平的提高，农村城镇化的进一步推进，工业的发展。我们原本的生活环境带来的巨大变化，由此同时也带来了很多的垃圾和废旧材料。那么，我们应当采取什么措施来改变这种现状呢？以同时达到培养学生从小就懂得注重保护环境的环保意识。
装饰画是以强调装饰表现形式为特征的。培养学生对材料作为形式美感因素的认识，让学生学会对材料的艺术处理和合理利用。从而提高学生的创造、动手能力。
学生分析：
初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。
四，教学目标 ：
1，知识和能力：通过本课的学习，使学生运用废旧材料与蛋壳结合制作表达创意。
2，技能与创造：使学生了解蛋壳画的特点，发挥个性，大胆创造，设计制作出精美的蛋壳贴画。
3，情感，态度，价值观：学生通过对废品再利用的探讨，体验生活，发现生活，拓展想象空间，培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。
五，教学重点与难点：、重点：如何巧妙地把废旧材料与蛋壳结合，掌握材料性能与基本制作方法。、难点：从废旧材料中发现灵感，启发学生大胆想象和创新。
六，达标规程：
研究性查询资料（带着问题）——引导——师生探索体会——解决问题——拓展
七，教学准备：
1，教师准备： 制作形式新颖的蛋壳范作、课件。
2，学生准备：收集身边的废旧材料，各种蛋壳，白乳胶，剪刀，厚纸板，彩色颜料，调色盘等。
八，教学过程：
（一）、热身活动：（7分钟）
1，教师把学生分成6个小组，各组选好组长。
2，讲台上摆好各种废旧材料。
3，各组组长上讲台选两种材料，全组同学即兴创作，时间为5分钟。4，各组展示作品，师点评。
（二）、欣赏导入，观察特点。（5分钟）1，课件展示：展示用废旧材料设计创作的装饰作品，让学生产生兴趣。从而引入到装饰画和装饰工艺品的话题上来。
1、常在什么地方见过些什么样的装饰画？(家居、酒店、餐厅、车站、咖啡、等一些娱乐公共场所)．师让大家看看蛋壳与废旧材料结合会成什么画面。
教师根据学生的回答进行概括性的板书：内容：自然景观，人物、动物等等。引出课题。、出示教师课前准备的制作独特的蛋壳贴画等。让学生认识到，蛋壳除了可以做成有趣的人物、动物形象外，也可以做成其他形式。、引导学生进一步观察这些蛋壳的制作运用了彩绘、剪贴、添加的方法，作者凭借丰富的想象力，抓住蛋壳的特点，添加一些装饰造型。板书：彩绘、剪贴、添加的综合运用。
（三）、讲解方法，演示制作。8分钟 1，在旧挂历纸或纸箱板上设计造型，应抓住对象的特征，运用装饰画变形，夸张，简化的手法。画上你想要的图形，打好外轮廓，注意画面构图。
2、在图板上的图形刷上白乳胶，将鸡，鸭蛋壳洗净，剥去内侧的薄膜，蛋壳弄成适当大小的碎块贴在图形上并涂上所需的颜色。
3，再利用废旧材料添加背景，也可以彩绘、剪贴、添加，如果综合运用几种方法，效果更佳。制作时要胆大心细。
（四）、学生制作，教师指导。（15分钟）、播放音乐，渲染想象与创造的气氛；
2，各组按照带来的材料，进行粘贴创作，并为作品定个题目。
3、教师鼓励学生发挥自己的审美特性，利用现有的废旧材料与蛋壳结合大胆创新，展示个性。
（五）、展示作品，小结全课。（10分钟）
教师当场展示各小组学生的蛋壳制作，并让学生简述自己的构思，然后总结下课。
十，教学反思：
本课是让学生在活动中增强环保意识，学会“变废为宝”的方法。《纲要》中说到“活动的取材要是学生所熟悉的，要来源于生活。”。因为在我们的日常生活中，有许多东西可以回收再利用，只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不少资源而且还污染了环境，蛋就是学生非常熟悉的，也是生活中随处可见的。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。在活动过程中，通过观察、思考、制作等环节，不仅让学生体会到制作的快乐，而且在活动中通过创设宽松的学习氛围，提供丰富、有趣的材料，使学生积极地参与，充分体现出师生间的互动的教学艺术特色
我发现课堂教学中也有不足之处，活动中，老师示范蛋壳粘贴的时候，速度太快没有交代清楚注意事项。学生材料带不齐，影响作品完成。
大赛实施方案(篇2)
一、指导思想
以中小学生课外文体活动工程为载体和切入口，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。
二、实施原则
1．坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐、寓炼于乐、寓艺于乐。
2．坚持全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生发展需要，
3．坚持全体性原则。课外文体活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人数多少择好课外文体活动的项目。形成人人参与课外文体活动，个个都有喜爱项目的课外文体活动新局面。在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。
6．坚持安全第一的原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由,排斥利于学生吃苦耐劳、顽强拼搏等体育运动项目的教学。
三、具体实施方法：
以班级为单位，各年级根据自己的班级特点，精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法，自己各班主任带领学生到指定场地组织活动，可以进行个人练习，小组合作练习，研究性学习，也可以自行组织游戏，小型比赛，各项展示表演，确保人人参与，做到有组织、有指导、有活动、有实效。课堂十分钟活动设计大赛，创新，讲究趣味性，为了让大家能安全快乐的度过课间十分钟，我校将开展“我的游戏我做主”文明课间游戏征集活动，所征集的游戏即可以是“老游戏新玩法”，也可以创编出有益、健康、安全的`新游戏，大家可以充分发挥自己的智慧和创造力，设计具有时代气息的健康、安全、文明的创意游戏；通过向父母、师长、亲朋了解、征集他们童年时代流行游戏。
具体要求如下：
1、游戏内容：健康、有趣、安全。
2、单个游戏的游戏人数控制在10人以内，单次游戏时间5分钟以内。
3、可以是对传统游戏的创新，也可以自行设计一个新游戏。
4、学校将利用第八周的课间操时间请各班展示。
到时将组织老师投票评出游戏金点子王、最佳组织奖等奖项。
大家快快行动起来吧！带着自己的好朋友一起策划属于自己的课间活动。
四、游戏设计要求：
1、游戏内容：健康、有趣、安全。
2、游戏设计分：室内游戏、室外游戏2种。
3、室内游戏人数控制在4人以内，室外游戏的游戏人数控制在10人以内，单次游戏时间5分钟以内。
4、可以是对传统游戏的创新，也可以自行设计一个新游戏
游戏方案要求根据方案设计表格格式填写完整，对游戏规则及游戏步骤要有详细文字说明
学校将通过开展“分享游戏，分享快乐”课间文明游戏方案设计评比，“文明游戏小能手”、“文明游戏小擂主”等系列课间游戏现场比赛活动，开展争创校“文明游戏章”，真正实现把课间还给同学们，把游戏还给同学们，让同学们成为游戏的主人、成为课间的主人，让课间充满同学们的笑声。
大赛实施方案(篇3)
一、指导思想和目的：
依据《新纲要》和教育局（2005）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。
二、内容和步骤：
此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。重点抓好三个阶段的工作。
1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。
弹唱——
a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主；
b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；
c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。
舞蹈——
a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；
b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；
c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的`教师抽签表演教材内舞蹈2首。
大赛实施方案(篇4)
废旧物品小制作让你心灵手巧
一、活动主题
变废为宝 废物的循环再利用
二、活动背景
现在的时代,随着社会的不断发展和进步,可利用的资源在急剧的减少,人们越来越关注资源和环境,于是关于节能和资源节约再利用也成为了时代里倍受人们重视的话题.我们的校园也一直在强调关于资源的节约再利用.主张通过我们的点滴努力来为节约资源的伟大事业做出一份力所能及的行动.在我们生存的环境里,我们总可以找到一些物品,它们虽然被用过,可它们还存在可利用的价值,通过我们的努力和创新还可以让该物品再体现出属于它的价值.,可以再为人们的日常生活带来一些别样的色彩.三、活动目的1、号召同学们学会节约资源,重视身边的资源、对身边的废物进行有效的回收再利用
3、激发同学们的创新精神,开拓同学们思维、丰富同学们的创新意识,增加同学们学习的快乐
四、组织领导
组长：李发奎校长
副组长：杨华瑞副校长黄永副校长
成员：团支部书记王咏梅 七、八、九年级班主任
评委:
八、九年级物理化学教师美术教师
五、参赛对象全校学生
六、活动时间安排
10月19日—— 10月25日宣传动员阶段
10月26日—— 11月1日培训辅导阶段
11月2日—— 11月8日发明创作阶段
11月9日——11月15日展示评比阶段
11月16日表彰阶段
七、活动内容介绍
中小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等；小创作是指学生通过生活体验、观察发现、科学实验、调查取样等方式对某一事物或单一问题进行深入讨论、研究独立设计完成的作品。
小发明作品要具有“三性”： 1.新颖性2.创造性3.实用性
八、活动要求
1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。
2、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班5件以上。
3、小发明、小创作类的作品，可请老师指导。
4、参赛作者可以是个人，也可以组成兴趣小组集体发明创造，人数不限。
5、以班级为单位，经班主任组织进行初评后于4月19日前将最优秀的五件作品上报艺体组，由学校统一组成评比小组评出一、二、三类优秀作品进行表彰奖励。
6、作品上交时间11月９日前。
九、评审标准
（一）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
（二）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
（三）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。
十、奖励办法
一等奖1名，奖状一张 现金30元
二等奖2名，奖状一张 现金20元
三等奖3名，奖状一张 现金10元
优秀奖4名，奖状一张
指导教师奖1名，现金100元，绩效考核加2分。
优胜班级1名，班费50元，班级分加5分
盐亭县金鸡初级中学政教处
2011年10月12日
大赛实施方案(篇5)
一、活动目的：
进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，提高我园幼儿教师的整体素质，培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。
二、比赛内容：
比赛内容共五项，包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。
三、比赛时间：
x月5月，以下是3月份的比赛项目及标准
（一）声乐：
要求：每人自选一首成人歌曲（有伴奏、民族唱法）中外优秀歌曲均可。内容健康、积极、向上，形式生动活泼，提前将伴奏带录制到U盘中备用。
评价标准：有一定的发声技巧，吐字清楚，气息平稳流畅，口腔打开，旋律、节奏正确，仪态自然大方。
（二）键盘：
要求：每人自备一首自选钢琴乐曲；另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。（幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取）
附幼儿歌曲：
大班： 1、P34《风儿找妈妈》2、P43《一对好朋友》 3、P85《山谷回音真好听》
大赛实施方案(篇6)
经典诗文朗诵大赛总结
11月6日晚上六点半，历史文化学院经典诗文朗诵比赛拉开帷幕，参加比赛的选手共有28组，出席本次比赛的老师有历史文化学院团委书记秦玉琴老师，团委副书记周义老师，评委有院朗诵队队长张若雨，校艺术团主持人队队长李诗凝以及曾获此项比赛一等奖的单圆圆。
本次比赛的主题是“重温峥嵘岁月，喜迎十八大”，选手们通过不同形式的朗诵让我们回味革命年代的激情岁月和浓浓的爱国之情。最后获奖的同学有： 一等奖（一名）：李灵珊 83.3分 二等奖（四名）：房宝强 80.5分
宋佳睿 80.6分
张伟豪、冀林萍 80分
姚文君、刘冰妹 80.7分 三等奖（六名）：陈相78.7分 孟策 77.8分 杨品赛、杜嘉慧 77.5分
刘明 77.5分
冷梅兰 76.6分
尤振权76.1分
选手们或深情，或昂扬，或忧伤的朗诵是本次活动的最大亮点，而评委的点评也为此次活动增加了许多光彩。秦老师从专业角度来给我们讲朗诵要注意的事情，一是要脱稿，二是配乐，三是注重语言的表达，最后是普通话的标准。李诗凝从选手的仪态和感情投入来给我们详细讲了在舞台上应该怎样去表现感情。张若雨则从选材方面来给我们讲了朗诵应该注意的事项。评委的点评让同学们受益匪浅，纷纷表示此次活动让他们学会了许多，经典诗文朗诵，一则锻炼我们的朗诵能力，二则通过经典诗文的熏陶来让我们体悟中国文化。作为一名未来教师，我们都应该有朗诵的才华，有大方的仪态。而经典诗文朗诵，就可以锻炼我们的教师能力。
但是，由于时间紧迫，此次活动也有一些不足：一是1208的音响有时候出问题，会影响选手的发挥，此后应该保证设备的完好；二是应该提前抽签，提前与选手交流好谁来放PPT的问题。这两点我们以后一定要注意。
大赛实施方案(篇7)
为强化教师研究型团队建设，提升小学语文学科教师的.综合素养，推动团队式教研活动的开展，进一步落实、深化小学语文教师岗位大练兵工作，以研促培，推进研培一体化，我部决定举行木兰县首届小学语文教师素养大赛（以下简称“大赛”）。
1.每个乡镇学校和县直属小学各上报一个团队参赛，要求能代表所在地区语文学科教师综合素养的最高水平，年龄、教龄、职称、骨干级别等不限。
2.每个团队人数为五人，选定其中一人为参赛主选手，其他为副选手。
大赛包括朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示及知识素养现场答题五部分。所有项目均现场打分，现场亮分，总分为100分。参赛团队总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下：
朗读内容选自现行小学语文教材下册内容，赛前10分钟抽签选定篇目。分值：10分
书写内容选自现行教材，现场抽签选定内容（16个汉字），要求：书写标准楷体字，在三分钟内现场完成粉笔字书写。分值：10分。
才艺展示可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每个团队任选一项，时间不超过5分钟。分值：5分。
参赛选手：全员参与，可以是以主选手为核心，也可以以副选手中的任意一位为核心。
考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。现场抽签选题，在规定时限内现场答题。分值：15分。
（1）客观题（8分，共5题，可任选4题，每题2分）：包括判断、选择（单选和双选）、连线（排序）、填空；客观题答题时间为30秒。
（2）主观题（7分）：结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析；主观题答题时间为2分钟。
参赛选手：客观题所有选手均可回答（限一人）；主观题主选手回答（2分钟内团队内选手可以商量）。
本次教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。教学内容选自我县现行小学语文教材中的精读课文（含上下册），参赛选手自报一个年级（限二至六年级），赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，分值：60分。课前不接触学生。
比赛顺序：朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示、知识素养现场答题。
1.各乡镇学校和县直属小学每个参赛团队按项目要求填写《木兰县首届小学语文教师素养大赛报名表》（见附件2）。
比赛时间初步定为20xx年5月中旬，地点木兰县教师进修学校初教部三楼会议室。
大赛实施方案(篇8)
活动名称：绿色教室活动
主办单位：校环保协会
活动范围：全校各班级
活动主题：
为贯彻落实党中央提出的以人为本、人和自然和谐发展的科学发展观，进一步推进我校生态示范区的内涵，唤起同学参与环保事业的积极性，现特组织绿色校园行活动。
活动宗旨：
学校就像一个大家庭，每位同学都是这个大家庭中的一员，都承担着一份美化校园的责任。学校，为同学们提供了一个汲取知识的场所，是同学们心灵的港湾。追梦奋斗，因此我们更加需要一个充满绿色气息的校园，营造良好的学习氛围，更是绿色环保理念在我校的极好展示。为此，我们环协组织了这次以绿色教室为主题的绿色校园行活动。
活动时间：xx年11月25日。
活动地点：大理学院下关校区第一教学楼
一、活动前期：
内务部：
①取得校方各级领导的支持和资金获取
②与各班长联系，了解各班级对花卉的需要。
③与一些花商铺洽谈，以合理价格预定大批花卉。
④环保的大幅图片版和宣传小册子上的赞助。
宣传部：
①制作主题。
②在教学楼附近进行海报，图板展出宣传。
组织部：根据策划进行人员、物品安排。整理收集花卉的功能特色，制定养花手册。
外联部：
①寻求商家赞助
②征集参人员与活动。写好环保标语.积极配合组织部完成活动任务。
③统计好所需物品，共需要绿色盆栽
二、活动中期：
①检查花卉质量、数量。
②与花卉商合作把花卉分到各个班级。
③最后核对并付款。
④由各会员落实活动，将盆花放于一教大楼教室中。
⑤最后由秘书部人员对活动作小结及总记录。
三、活动后期：
①对活动工作得失总结。
②与各班级联系，关注花卉生长状况。
③赠送各班级养花手册，交待注意事项。
四、活动中应注意的细节和问题：
①购买花卉与商主交谈过程中应注意礼貌和言行举止，耐心听取商主的提议。
②人员必须能够吃苦耐劳，不怕脏，不怕累。
③花盆是易碎的，搬移过程中要注意安全。
五、工作人员的安排：
①预定花卉人员：3-4人。
②宣传人员:6人。
③沟通人员：10人。
④参与人数：50人
六、活动安全预案：
1、防范措施
(1)编制专项应急预案，按程序报上级批示后，方可开展活动。
(2)活动前，到活动场所进行实地察看，是否存在安全隐患，存在问题要及时解决。
(3)活动前向参加学生进行安全方面的教育，特别是对于容易造成安全事故的因素，重点反复讲解、分析，增强自我保护能力和意识。
(4)活动过程中强调注意的事项，强调安全第一的重要性和必要性。
(5)加强对带队人的责任意识教育，要求加强管理。
(6)活动过程中发现安全隐患及时制止并加以教育。
2、应急预案
(1)活动过程中一旦出现伤害事故，及时对伤员进行抢救，以最快的速度将其受伤者送往就近的医院进行救治，并通知学校。
(2)活动组织者和安全管理人员要维护现场秩序，根据室内、室外不同情况组织参与人员有序疏散，尽力避免继发性灾害。
(3)出现问题及时向公安机关和学校等有关部门报告，积极争取有关部门的支援帮助。
(4)根据生命安全第一的原则，要进行抢救及处理，同时报有关领导。
(5)调查事故原因，上报有关材料。
大赛实施方案(篇9)
一、彩信摄影大赛活动宣传
前期：互联网+平面媒体+电视媒体商业ｄｍ+短信
后期：互联网+平面媒体+电视媒体
互联网:由移动公司提供一个平台,此平台用于活动的始终。此平台需在活动开始的一个星期前完成。
此平台提供的信息包括:首页、活动规则、作品展示、奖品设置、中奖公告、五一现场活动、十一彩信摄影展等。网络平台由方锐商务广告配合工作
平面媒体：
a.x展架、海报
用于各营业厅的宣传，这些广告需在活动开始的一个星期前开始投放，同样用于五一现场活动和十一摄影展。
b.报纸广告
彩信摄影大赛、五一现场活动、十一展览（主要刊登得奖作品）各做1期
电视媒体：主要分两段时期
第一段时期：用于告知“移动梦想彩信摄影大赛”活动相关信息及五一的现场活动，此广告费用较高，只投于活动开始前3天和五一前3天。
第二段时期：用于告知“移动梦想彩信摄影大赛”活动相关信息及十一摄影展。于展前6天内开始投至活动当天。
此处要注意告知观众活动的网址
商业ｄｍ：此次活动dm需覆盖所有活动的信息，用于营业厅活动开始时派发。
短信：简易告知用户有此次活动，活动开始前2天开始发，同样用于五一和十一活动。
二、参赛作品要求：
1．原创作品，内容文明、积极向上，图片清晰不影响阅读效果；
2．不含有违反国家法律法规，淫秽，恶意攻击和反动口号的文字和图案。
注：解释条款
1、主办方拥有对参赛作品进行展出、宣传、多媒体制作等权利，并对获奖作品享有出版发行的权利，不再支付稿酬;
2、奖品相关税费由参赛者承担；
3、本次活动的解释权归山东移动通信有限责任公司所有。
三、彩信摄影大赛作品评比方式
评选模式：初选＋总评
初选：筛选符合参赛作品要求的作品
参赛作品成功通过审核后将收到短信通知，并可在大赛网站上查询到作品内容及编号。
总评：大赛评审委员会评分＋作品投票数
大赛评审委员会由若干专家组成，取平均分
初选、作品投票数和统计由方锐商务广告工作人员统计和全过程跟踪审核
由方锐商务广告组织移动、影协组成评委团，对参赛作品进行评选。
专家评分：２００８年９月１０日前完成
投票截止：２００８年９月１０日
四、五一彩信摄影现场活动细则（见下面附件一）
五、赛后工作
①通过移动的此次大赛官网公布评选结果。
②通知获奖的用户参加十一的颁奖仪式。
③对其中优秀的获奖作品进行登记入库，以便后期结集出版。
④方锐商务广告对赛后的资料做统计，配合移动公司做一本杂志或者一份特刊。
⑤回访移动公司在大赛活动结束后通过短信、飞信、网络等方式回访客户，然后根据调查结果做出一份详细的数据，方便以后相关业务的推广。
附件一
彩信摄影现场活动细则
活动时间：5月1日
8：00---16：00
一、活动要求
凡参加此活动的拍摄的作品均要参加彩信摄影大赛。
二、活动对象：
已参加摄影大赛的客户及彩信活跃客户中确认参加人员，通过发送彩信邀请券的方式邀请部分幸运客户参加。为了方便活动实际操作，此活动参加人数控制在５０人左右。
①参加摄影大赛的客户中抽取：30名
②彩信活跃客户中抽取：10名
③幸运客户中抽取：10名
此活动的人员需在活动前两天确定，并以电话形式通知本人，活动的相关信息将在网上公布。
三、活动前准备
①选好活动地址、以风景优美的地方为宜
②联络好可配合活动的人家，安排好野炊事宜
③准备好一些道具：如风筝
④联络好交通工具
四、活动安排
此活动由方锐商务广告组织，移动工公司作人员配合工作，
并由由方锐商务广告聘请两位集训指导人员进行全程活动指导及秩序的维持。
具体情况安排如下：
①8：00：出发前往活动目的地。
②采风
时间:到达目的地——11：00
到目的地采风，时地拍摄。
③野炊
时间:11:00-13:00
④放风筝：以小组为单位，5人为一组，分4轮进行
第一轮：在规定时间内看哪一组放得最快
第二轮：在规定时间内看哪一组放得最高
第三轮：在规定时间内看哪一组放得最远
第四轮：前三轮的优胜队进行pk，看哪组放得最好
在前三轮比赛中,输的三组进行才艺表演
时间:13:00-15:00
⑤自由支配时间:15:00--15:30
⑥15:30—16:00留影记念
⑦16:00返程
此活动由方锐商务广告工作人员全程陪同跟踪。
大赛实施方案(篇10)
为贯彻Xx县教育局教育教学精神，抓住全县教师开展教学技能大赛的契机，进一步提高教师队伍整体素质，促进全镇教师专业成长，现制定Xx镇第二小学教师教学技能大赛实施方案如下：
为了加强对本次活动的组织领导，学校成立中小学教师教学技能大赛领导小组。
凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。
每个学段分三个组别。
2、B组：年龄在36周岁—45周岁以下（含45）的教师。
语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动（通用）技术。
比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按80%、20%计分。
1、课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（2）粉笔字：规定时间（15分钟）内，在自备的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（3）说课（案例分析）：规定时间（10分钟）内，要求思路清晰，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。
学校初赛按学科进行，推荐30%人选按年龄和学科均衡推选。时间安排为：
学校根据竞赛内容和《通知》要求进行初赛，要求在广泛发动、人人参与、认真组织评委评选的基础上，推荐出参加复赛的教师。语文、数学、英语学科推荐名额按每学科人数的30%推荐，其他学科推荐名额按学科总人数的30%参加镇级复赛。一线教师人数以10月份上报教研室的数据为准。
赛前选手抽签决定出场顺序。将分学段、分学科在指定的地点，按竞赛程序在规定的时间内完成竞赛。
1、奖项设置。教师教学技能大赛将与课堂教学等级达标相结合，进入复赛的教师将被认定为优秀课教师。
2、将参加教学技能大赛教师的成绩纳入继续教育。参加初赛的教师校本研修计5学分，优秀课教师计8学分，参加决赛的教师获得一等奖计20学分、获得二等奖计16学分、获得三等奖计12学分。
3、教师的竞赛成绩将做为评优、绩效考核、业务考核、职称评定、岗位设置、参加县级以上教学竞赛人选推荐的重要依据。
1．加强对比赛活动的领导，创新工作思路，科学制订方案，精心组织，认真落实，使比赛公平公正、更具吸引力，最大限度地激发教师的参与热情，为活动扎实开展提供组织保障。
2．以提高教师的思想素质和业务素质为目的，注重竞赛活动的群众性和参与性，要求符合参赛条件的教师必须人人参赛，通过竞赛活动帮助广大教师树立良好的师德风范，增强创新能力，提高教书育人本领，努力做好本职工作。对于无故不参加竞赛的教师，将取消其当年的评优、晋升职称资格，绩效考核不能被评为优秀等级。
3．按照活动安排，认真、及时完成布置的各项内容，保留每项活动的材料，并按要求及时上交。