下面的“幼儿园小班数学活动策划”也许也许是你在寻找的内容。策划书是规划公司一件事或一个子目标而设定的,策划书从各个角度设想进行科学的经营活动可行性分析。好的策划书才能成功的吸引到更多的用户,企业的策划书决定来年公司的规划。希望您分享本页内容与您朋友!
幼儿园小班数学活动策划 篇1
活动目标:
1、学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。
2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。
3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备:
1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨头4根,小猫3只,小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。
2、学具:幼儿用书33、34页。
活动过程:
1、集体活动
(1)、依样接放,交替排序。
出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观察大象和小狗的排列规律,说说:图上有什么?它们是怎样排队的?
出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿来操作,边排边说:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,从前往后说一说:它们是怎样排队的?
(2)对应匹配食物。
出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说:这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗,边送边说:__,我送你一根什么,…..
请个别幼儿在黑板上操作,学习正确运用量词。
2、操作活动。
(1)、第一、二、三组。
排序匹配活动。
观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说。
(2)、第四、五、六组。
依样排序。
观察标记图上的图片,请你依样排列。
观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。
3、活动评价。
4、展示幼儿活动材料,请幼儿说说他市怎样排卡片的,体验有规律的序列。
幼儿园小班数学活动策划 篇2
小班数学活动:
树叶分类
设计理念:
《纲要》中提到:引导幼儿对身边的'常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动,这些颜色不一,大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇,“老师这是黄树叶,老师你看这是片树叶真大呀!”,当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候,心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动,能够满足孩子的探究愿望,在学习的过程中主动建构认知,尽情畅游在树叶多彩的世界里。
活动目标:
1 在教师的引导下积极参与活动,体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。
2 能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。
活动准备:
一颗大树(树干为主),树叶(大小不等,合计60多片,黄色多些,绿色略少)
幼儿每人一个盒子,里面放3片树叶,放在椅子底下。
活动重点:
在教师引导下积极参与活动。
活动难点:
能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。
活动过程:
一、 树叶宝宝问个好——区别颜色
1、秋天到,秋风吹,小树叶一片一片落下来。看看,这是什么颜色的树叶宝宝?(黑板上拿起一片绿色树叶)——提问几名幼儿(绿树叶宝宝)
2、那和绿树叶宝宝问个好吧。
3、这是什么颜色的树叶宝宝?(黄树叶宝宝,方法同上)
二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色,初步感知分类。
1、你们喜欢树叶宝宝吗?那请你们去捡树叶,听清楚,每个小朋友轻轻地到这里(老师指着黑板)捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)
2、老师拿一片黄树叶,问:黄树叶宝宝在哪里?黄树叶宝宝在哪里?请把黄树叶宝宝举起来。
3、老师拿一片绿树叶,问:绿树叶宝宝在哪里?绿树叶宝宝在哪里?请把绿树叶宝宝举起来。
重复几次。
三、送树叶宝宝回家——颜色对应,操作中学习分类。
1、大树妈妈想念树叶宝宝了,我们送树叶宝宝回家吧。(出示颜色标记——绿房子和黄房子,放在大树的两边)
2、请绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子。(分批摆放树叶)
3、小结:树叶宝宝又回到了妈妈身边,真开心。绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子,真好。
四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。
1、秋风吹,又有许多树叶飘落下来,帮助大树妈妈,给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。(出示塑料篮子4个,2个黄色,2个绿色。)
2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子,里面放2—4片树叶。
3、操作后简单讲评幼儿操作情况。
五、延伸活动,激发继续探索的兴趣
1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。
2、我们到外面去捡树叶,找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。
设计意图:
和树叶宝宝问个好,使幼儿很快进入角色,并认知绿、黄树叶宝宝,为下环节做铺垫。
角色扮演,使幼儿感受浓浓的亲情,并初步感知了分类的意义。
通过送回家的游戏让幼儿在情境中学习分类,满足幼儿的需要。
在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。
延伸环节让幼儿继续保持对分类活动的兴趣和激发研究愿望
幼儿园小班数学活动策划 篇3
活动目标
1、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。
2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备1、图片-大小不同的紫色三角形;大小相同,颜色不同的圆;颜色不同的半圆和正方形;颜色不同的苹果和茄子
2、图形若干
3、幼儿用书《下面应该排什么》
4、水彩笔
活动过程
一、直接引题
1、(出示图谱一)
上面有什么?它们有什么不同?(三角形,大小不同)
2、请你仔细看看上面的三角形,它们是怎么排队的?
3、请你告诉我下面应该排什么?(幼儿说,师演示)
二、进一步学习排序
1、(出示图谱二)请你看看这组图谱,它们有什么不一样?
2、是按什么顺序排的?
3、请个别幼儿来排。他排的对吗?为什么
4、小结:我们帮三角形一个大一个小,一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红,
一个绿一个红排队的方法叫排序。
5、(出示图谱三):
请你们告诉我,它们是怎么排队的?
6、请个别幼儿上来排。他排的对吗?为什么?
7、(出示图谱四):
请你看看这张图谱是按什么顺序排的?
8、根据顺序,请幼儿一个一个上来排,如中途排错了,纠正好再排。
9、刚才我们按一个苹果一个茄子,一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么?
三、幼儿作业
1、给你们准备了作业纸,请你们按照排序的方法给它们排队。
2、幼儿作业,师指导。
3、教师批改作业并讲评。
四、排队游戏
1、现在老师要带你们出去玩,不过有一要求,只有做到了,才可以出去玩。
2、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。
3、带幼儿出去做游戏。
幼儿园小班数学活动策划 篇4
一、活动目标:
1、能按颜色标记帮苹果分类。
2、学习根据点数和苹果匹配。
3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。
二、活动准备:
1、果园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的苹果以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的苹果的卡片若干,装苹果的礼盒人手一个。
三、活动过程:
一、 讨论活动
1、导入
今天老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?
2、幼儿讨论
哇!我有了好多漂亮的苹果!有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说:“你有什么颜色的苹果?有几个?”
4、请个别幼儿说一说
幼儿A:我有红颜色的苹果,有三个苹果!还有绿颜色的苹果,有两个!
幼儿B:我有一个黄颜色的苹果,还有三个蓝颜色的苹果。
二、认识花园
我们收到了这么多漂亮的苹果,可真开心!
如果这样放着它们就会失去水分的,那就太可惜了,这里有个大果园,我们把苹果种到果园里去好不好?
三、种苹果
1、认识标记
我们来看一看这个果园是什么样子的?这里有些什么?
我们要怎么种苹果才最好呢?
幼儿:这里有个粉颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有红颜色标记。
师:这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢?
幼儿:我们可以把红颜色的苹果种到红颜色标记的地方。
师:那绿颜色的苹果,我们要种在那里呢?
幼儿:绿颜色的苹果种到绿颜色标记的地方。
小结:对了,我们要看一下苹果是什么颜色的,然后把苹果种到和它一样颜色标记的地方。
师:在果园里你还发现了什么?幼儿:我发现有不同数字圆点点。幼儿:黄色的果树上面有三个圆点点,还有红色的果树上里有四个圆点点。
师:对了,这些果树上面都有圆点点,这些圆点点是用来种苹果的标记,那你们猜,这苹果怎么种?
幼儿:一个圆点点种一个苹果,两个圆点点种两个苹果。
请幼儿示范,把老师的苹果种到果园里去。
小结:我们种苹果的时候要找一找你的苹果是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的苹果有几个,和哪个果树里的圆点点一样多,最后把苹果种上去就可以了。
2、幼儿操作
四、观赏果树
和小朋友一起检查苹果有没有种对。
五、结束活动
我们小朋友种的苹果可真漂亮,有红的、绿的、黄的、蓝的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!
幼儿园小班数学活动策划 篇5
活动目标
1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。
活动准备
1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。
活动过程
一、游戏:钓鱼
1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。
鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
二、游戏:超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大?
谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?
三、游戏:大人和小人
1.教师讲述故事《大人国小人国》。
2.照片分享:小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)
3.提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?
(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)
4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。
(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)
四、游戏:吹气球
1.引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
2.幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。
3.思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。
4.幼儿自由地到户外玩气球。
五、游戏:食物变变变
1.大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.提问:怎样使食物变大、变小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)
3.分享食物,把好吃的东西变小、变没有。
幼儿园小班数学活动策划 篇6
活动目标
1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。
2.自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。
2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。
活动过程
1.观察饼干。
――你们的饼干真多呀,它们一样吗?
――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)
――请幼儿闻一闻饼干的气味。
――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。
2.制作好朋友夹心饼干。
――认识各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。
――配合念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”
――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。
3.分享活动。
――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。
――好吃吗?哪个好朋友送给你的?
活动建议
1.饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。
2.可根据当地的实际情况提供材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备,有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。
3.如果幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避免幼儿操作时拥挤。
幼儿园小班数学活动策划 篇7
活动目标
1.初步感受使用工具给工作带来的帮助。
2.尝试用不同方法搬运,并初步进行物品分类。
3.体验尝试和劳动的乐趣。
活动准备
各种牛奶瓶、饮料瓶;拖板车,各种大小的纸盒、塑料袋;小兔、小猴、小猫、小狗四个超市场景;律动音乐。
活动过程
一、热身运动
师:上班时间到啦,小小送货员们准备好上班了吗?(幼儿随着律动音乐进场)
(在孩子的眼里,创造性游戏就是上班,每次说到上班,他们总能很快地找到所要工作的场所,并很快地进入角色之中。因此,将这样一个送货的活动设置在上班的情景中,一下子就将孩子们的积极性调动起来了,并很快明确了今天的职责。)
二、给超市送牛奶、饮料
1.师:今天早上有四家超市给我打电话,说他们的东西都卖完了。是哪四家超市呢?(小狗、小猫、小兔和小猴四家超市)他们的什么东西卖完了?你从哪里看出来的?(看超市货架牛奶和饮料的标记)
(教师提问引导,让幼儿通过自己的观察,主动发现四家超市的场景和今天所需要运送的货物。)
2.师:这里有四家超市,我们正好有红黄蓝绿四个队,红队在哪里?你们给哪家超市送货?(各队自主选择超市)
介绍规则:(1)找到各队要送的牛奶和饮料,将它们整齐地放在超市货架上。(2)听到口令立刻停止工作,坐回椅子上。
3.第一次集合:刚才大家工作都很认真,让我们先回来休息一会儿,谁来说说刚才是用什么方法送牛奶的,哪种方法更好?
(有的一次送一瓶,有的一次送许多瓶,体现出孩子间动手能力和日常生活经验积累的差异。)
4.师:这么多牛奶和饮料,如果只用手的话要运很多次,有什么办法可以快一点运完,还可以省点力气呢?(用车子、口袋、盒子等)
5.介绍孩子提到的工具,请每组成员自由选择喜欢的工具。继续工作。
介绍规则:(1)牛奶、饮料放在各自的地方,摆放整齐。(2)全部运完后工具送回原处。
6.师:你们都运完了吗?让我们一起检查东西放对了没有。
7.第二次集合:哪一队最先运完?说说你们是怎么运的。
(提供盒子、口袋、拖板车等不同的运送工具,体现了尊重孩子之间差异的原则,孩子可以根据自己的爱好和实际需要自主选择,完成工作。)
8.师:今天我们开动小脑筋想到了好办法,很快就把东西全都运完了,以后我们做事情的时候也要开动小脑筋噢。
三、放松活动
师:今天的送货工作顺利完成啦,我们可以下班喽,让我们跟着音乐一起出去玩玩吧。
活动反思
本活动结合小班幼儿的年龄特点,设置了四个超市的场景,让孩子在给超市送货的过程中不断探索,自主尝试运送货物的不同方法。活动的内容结合孩子们的生活,激发孩子运用生活经验解决问题,完成工作,同时使他们的观察能力、思维能力、动手能力和独立能力等获得发展。另外,在活动中,教师还关注了幼儿的个体差异,通过投放不同材料等方式,使不同能力水平的孩子都在原来的基础上得以提高,体验到工作的快乐。
幼儿园小班数学活动策划 篇8
领域:科学活动时间:十五分钟
活动目标
1、能正确进行5以内的点数,并将点卡和物体匹配。
2、学习当小主人,热情招待客人。
活动重点与难点
重点:能正确进行5以内的点数。
活动准备:
活动过程:
一、客人来了。
今天来了好多动物朋友,你们看是谁啊?(出示小动物图片)数一数他们共有几只啊?幼儿手口一致的点数。
1、按动物的数量模仿动物的叫声。
2、出示点卡,启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示。
二、客人带来的礼物。
小鸡带来了什么礼物?数数有几个?
三、招待客人。
幼儿学当小主人,用礼物等招待来家里的客人。
客人朋友们来玩了这么久,肚子一定饿了,让我们一起用好吃的食物招待它们吧!
幼儿园小班数学活动策划 篇9
活动目标
1、引导幼儿认识数字"6",知道它能表示相应数量的物体。
2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。
3、激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。
活动准备
1、幻灯片-动物园
2、数字卡片若干张。
3、油画棒若干盒
活动过程
一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。
1、出示一封信
(1)教师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们班小朋友的信。(教师读信)
(2)教师:我们一起开汽车去动物园,好不好?
(音乐声,幼儿做开汽车的动作)
2、尝试一
(1)分别出示幻灯片,请幼儿目测动物数量,巩固对数字“4、5”的认识。
(2)教师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?
(3)请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
3、尝试二
(1)出示幻灯片,请幼儿目测动物数量,认识数字“6”。
(2)教师:它们有几只?可以用数字几来表示?
(出示数字6)6像什么呢?
(3)请小朋友从盘中找出数字6,集体认读数字6。
(4)请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?
4、尝试三
游戏“看数取物”。
(1)教师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,
边拿边说:l、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。
(2)教师引导幼儿反复练习。
教师:现在我们到数字王国去玩好不好?
二、小组活动
1、介绍每组的游戏内容及规则:
教师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组看数字做点卡
教师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。
第二组看数字印图形
教师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:
1、2、3……×个图形和数字×做朋友。
第三组看实物贴数字
教师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字
和数字×做朋友。
2、请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。
3、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。
三、活动评价
1、展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。
2、教师小结活动情况。
3、以“寄信”结束活动。
教师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封,
请你们把自己做的寄给它们好不好?
4、幼儿粘贴,教师讲解寄法:
请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:
数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。
5、幼儿逐一“寄信”,走出教室,结束活动。
幼儿园小班数学活动策划 篇10
活动目标
1、感知5以内的数量,初步学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备
1、课件:趣味练习
2、点卡:糖葫芦串(两面点子的排列方式不同)
活动过程
一、游戏导入,引起兴趣。
1、教师:老师知道小朋友最喜欢小动物,我们一起来玩一个手指变小动物的游戏,好吗?
请小朋友先把左手举起来,再把右手举起来。
2、让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。
二、学习按序点数的方法
1、学习从左到右按物数数
教师:今天,教师请了很多小动物和我们一起学本领。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
(分别演示猫、狗、兔的图片。)
提问:每种小动物各有几只呀?
(一只猫、一只狗、一只兔。)
教师:是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀?
(让幼儿伸出三根手指头)
2、教师:我们一起来数一数。
我们数数时伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。
(请小朋友举起右手,从左到右一起数。)
一共有3只小动物。
(2)学习从上到下按物数数
教师:小动物们觉得小朋友本领学得很快,它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。
喵喵,谁先来了?(教师演示4只小猫的图)
提问:它们是横着排队还竖着排队的?
教师:我们该从哪边数呢?
小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。
带领幼儿从上往下数。
(3)巩固练习数数方法
汪汪汪,猜猜我是谁?(演示小狗图)
长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔图)
教师:小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了,
我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想,再和旁边的小朋友说一说。
三、巩固数数方法
1、演示点子卡
教师:点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了,它们也赶来了。
有的点子是横着排的,有的是竖着排的,它们还会变成许多糖葫芦。
2、出示学具
现在我来考考大家呢,每个小朋友拿一根糖葫芦(学具),先把反两面都看一看,
然后再想一想,用什么方法来数,想好后,可以数给教师看。
四、巩固5以内数量的感知
1、游戏:老狼老狼几点了
教师:小朋友喜欢“老狼,老狼,几点钟”的游戏,点子朋友也想和我们一起来玩呢!
不过我们玩得时候,要改编一下,当听到“天黑了”时,请小朋友看“老狼”手里的点子牌
(举起点子牌),
牌子上几个点子,几个小朋友就要抱在一起变成“石头”,这样就不会被老狼抓到了。
抱错的小朋友会被老狼抓到,谁被抓到就停止游戏一次。
2、了解玩法后,进行游戏
小编精心推荐