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小学二年级下音乐教学计划4篇

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2023-05-19 12:49

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【 liuxue86.com - 教学计划 】

  顷刻间,度假的日子已经结束,新学期即将开始。作为教师们,我们可以开始动笔,为新学期制定教学计划。制定教学计划有助于我们在教学工作中更加有条理,更加从容自信。此外,为了满足您的需求,编辑为您搜集了相关信息,其中包括“小学二年级下音乐教学计划”。希望这篇文章对您有所启发,喜欢它!

小学二年级下音乐教学计划(篇1)

  一、学生情况分析。

  2年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。

  两个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%——35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

  二、教材分析。

  本册教材内容有:分为十个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的.联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。

  1、唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。

  2、欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的 乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。

  3、器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

  4、律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

  本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

  三、教学目标及重难点。

  1、教学目标。

  (1)知识目标:

  ①认识认识打击乐器碰铃和响板。“XX”和“XXXX”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。

  ②通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。

  (2) 能力目标:

  ①学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

  ②通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

  ③通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

  ④通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

  (3)情意目标:

  通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

  (4) 质量目标:

  基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

  2、教学重点:

  以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

  3、教学难点:

  审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

  四、改进教学的措施。

  1、认真钻研大纲和教材,在此 基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

  2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

  3、充分作好课前准备。

  4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

  8、提优补差的途径:

  (1)通过课堂教学。

  (2)通过课外艺术活动。

  示范:教师示范、学生模仿。

  鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

  因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

  五、教学进度表。

  第1周:始业教育,2课时。

  第2周:第一课《春天来了》,2课时。

  第3周:第二课《难忘的歌》,2课时。

  第4周:复习《春天来了》和《难忘的歌》,2课时。

  第5周:第三课《童趣》,2课时。

  第6周:第四课《快乐的舞蹈》,2课时。

  第7周:第五课 《兽王》,2课时。

  第8周:复习《快乐的舞蹈》和《兽王》,2课时。

  第9周:第六课《愉快的劳动》,2课时。

  第10周:第七课 《小音乐家》,2课时。

  第11周:复习《愉快的劳动》和《小音乐家》,2课时。

  第12周:第八课 《静静的》,2课时。

  第13周:第九课 《飞啊飞》,2课时。

  第14周:复习《静静的》和《飞啊飞》,2课时。

  第15周:第十课 《跳起舞》,2课时。

  第16周:复习《跳起舞》,2课时。

  第17周:游戏宫,2课时。

  第18周:总复习,2课时。

  第19周:总复习,2课时。

  第20周:考试,2课时。

小学二年级下音乐教学计划(篇2)

  一、教材分析:

  我们的教材继续沿袭了前几册生动有趣,富有人文关怀的特点,很好地设置了各单元的人文线索。二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。

  1、唱歌部分:巩固所学的唱歌方法,能运用自然的声音演唱,初步学会用不同的唱歌方法来表现不同的歌曲情绪,开始接触两声部的节奏朗诵,多声部织体诵读要关注音色。

  2、识谱要求内容在教材中分解融入两个部分之中,一是学唱歌曲部分;二是活动部分。在低年级阶段不要求识谱,所以不出现音符的认识,至于节奏的认识,我们都已经把它结合到活动的实际开展里面,尽量图形化、符号化(例半拍 一个鸟窝里两只小鸟、一个盘子里两个苹果),形象生动。建议老师们在教学中使用这种形式。

  3、听赏:除了要求孩子们听辨童声,女声、男声和不同乐器的声音,区别独唱、独奏、齐唱、齐奏,还要能听辨出力度、速度的变化,聆听时能作出相应的情绪或体态反应。

  4、动的要求是:能用常见打击手器、嗓音的模仿,身体动作和身边其它能够发出声音的物体为歌曲或器乐曲伴奏,能运用人声乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度等加以表现。

  二、教学建议:

  1、认真钻研大纲和教材,并按教导处统一备课格式,认真写好教学随笔、反思。

  2、充分作好课前准备认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

  3、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  4、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  5、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

  6、提优补差的途径:

  A、通过课堂教学。

  B、通过课外艺术活动。

  三、教学要求:

  1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

  2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

  3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神。

  4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

  5、通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

  6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

  四、教学进度:(每周二课时)

  周次 教 学 内 容 备注

  一 准备课 2月25日

  上课

  二 第一单元(听,唱,动,拓展)

  三 第一单元(听,唱,动,拓展)

  四 第二单元(听,唱,动,拓展)

  五 第二单元(听,唱,动,拓展)

  六 第三单元(听,唱,动,拓展)

  七 第三单元(听,唱,动,拓展) 清明节放假

  八 第四单元(听,唱,动,拓展)

  九 第四单元(听,唱,动,拓展)

  十 第五单元(听,唱,动,拓展) 期中考试

  十一 第五单元(听,唱,动,拓展) 劳动节放假

  十二 第六单元(听,唱,动,拓展)

  十三 第六单元(听,唱,动,拓展)

  十四 第六单元(听,唱,动,拓展)

  十五 第七单元(听,唱,动,拓展)

  十六 第七单元(听,唱,动,拓展)

  十七 第八单元(听,唱,动,拓展)

  十八 第八单元(听,唱,动,拓展)

  十九 复习考试 7月1日放暑假

小学二年级下音乐教学计划(篇3)

  一、班级情况分析:

  一二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。相对而言二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识,具备了一定的编创能力,但还需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。

  二、教材分析:

  教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  三、教学目的要求:

  1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲,能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用,听辨音的高低并会模唱。

  2、初步了解民族歌(乐)曲的特点,能通过欣赏,演唱,发挥想象力表演。

  3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。

  4、了解丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。

  5、爱祖国、爱人民、爱长辈,从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符,并学会区别。

  6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格,能有感情的演唱每首歌曲。

  7、通过演唱,增强环保意识,增进自然常识,提高审美情趣,发展联想。

  四、教学的措施:

  1、认真钻研大纲和教材,深入理解每一堂课时的重点和难点。

  2、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,让学生每个课时下来都有所新的收获。

  3、充分作好课前准备。

  4、认真按照教案上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  5、根据学生身心发展的特点,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  6、根据本校条件设备,充分利用光碟、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  7、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

  五、教学进度安排:

  一、

  (一)、通过演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

  (二)、打出简单的节奏型。

  (三)、认识休止符。

  (四)、能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。

  二、

  (一)、通过学习《共产儿童团歌》、《卖报歌》,了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感,并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。

  (二)、能利用学校的乐器合适的力度为歌曲伴奏。

  三、

  (一)、通过聆听和表演,体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表现不同的音乐情绪。

  (二)、能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲。

  (三)、能用线条、点和动作表示自己听到的音乐。

  (四)、能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。

  四、

  (一)、通过聆听与表演,感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演,培养动作的协调性。

  (二)、能跟老师基本唱准七个音,借助听琴听辨其音高。

  (三)、能随音乐用手按课本上的图形谱划动来体验音乐。

  五、

  (一)、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友——动物,提高保护动物的意识。

  (二)、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。

  六、

  (一)、能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。

  (二)、认识十六分节奏,能准确地读拍,并能在实践活动中运用。

  七、

  (一)、通过聆听和演唱,感受音乐的不同情绪,学习表现歌曲的不同音乐情绪。

  (二)、尝试能用七个唱名编唱旋律,并能准确地演唱。

  八、

  (一)、通过聆听,体会音乐所表现的“静”。能用有感情的声音演唱。

  (二)、能辨别不同物体的音色,选择适合歌曲内容的打击乐器为歌曲伴奏。

  (三)、能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。

小学二年级下音乐教学计划(篇4)

   一、学生基本情况分析:

  本班共有学生33人,其中男同学20人,女同学13人。大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。

   二、教材分析

  二年级下册共编成8个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择,充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。作为全新的教材,此书在编写中体现了以下的基本理念:

  1、强调“以学生发展为本”,注重学生个性发展;

  2、以审美为中心;

  3、以文化为主线;

  4、加强实践与创造。

  音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。

  以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓,教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化中,以文化主题组织教材。

  作为一门学科必然有他自身的体系,音乐也不例外,音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏,他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言,学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动,就很难获得直接经验。

  新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的.基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。

   三、教学目的

  1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

  2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

  3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

  4、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

  5、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

  通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

  6、培养爱国主义和集体主义精神。

  通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

  7、尊重艺术、理解多元文化。

  尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

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