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政治教师教学总结 篇1
本学期，我在高三（12）、（13）、（14）和（20）班担任思想品德课教师。在教学过程中，我坚持以新课程标准为指导，以学生的实际生活为基础，以提高学生的思想道德知识水平和实践创新能力为出发点，并严格按照学校教育教学工作的要求，勤奋认真，有计划、有步骤地开展教学工作，切实完成了本学期的教学任务。本学期的教学工作总结如下：
1、认真备课
”良好的开端等于成功的一半”。在教学过程中，备课是必不可少的重要环节。备课不足或准备不力将严重影响课堂教学活动的实施。备课不仅是为了学生，也是为了教材和教学方法。本学期，我根据教学内容、学生的实际情况和研究型课程的类型制定了教学方法，详细设计了教学过程的程序和时间安排，并认真编写了教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分准备，整合各种有利于吸引学生注意力的有趣的教学资源，有序安排课堂活动，轻松掌控课堂。课后及时反思并写下反思记录
2、认真研究新的教学方法，运用现代教育技术辅助课堂教学，提高课堂教学技能，提高教学效果
搞好教学是提高教学质量的有效途径。为了提高每堂课的有效教学，我不仅注重教材的研究，掌握基础、重点和难点，还采用多媒体辅助教学。如：影视、幻灯片、漫画、录音等形式。在课堂教学中，我力求解释清楚，条理清晰；课堂语言力求准确、感性、生动；教学理念应清晰、层次分明。在教学活动中，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，使学生轻松愉快地学习；注意强化口语和练习。在课堂上，老师少说话，学生尽可能多活动。充分考虑不同层次学生的学习需要和学习能力，提高学生各层次的水平，培养学生的说话、实践和运用头脑的能力。提高课堂教学质量，出色完成教学任务；
3、作业和单元检查安排得当，可以认真纠正，及时解释和分析疑问
本学期单元考试4次，月考2次，期中、期末各1次。每一次，它都可以被仔细地纠正和记录。将在课堂上对其进行详细分析和解释，以指导学生如何分析材料、掌握答案方向、整合知识点和准确回答问题。练习本中有10项作业和4项随机检查。作业内容主要体现在巩固教学重点和难点、及时批改各批次、认真分析和记录学生作业、分类总结学生作业过程中存在的问题、全面评估、，并根据相关情况及时调整教学策略，以达到有针对性的目标
4、加强优胜劣汰工作，提高教学质量；课外辅导是课堂教学的补充和巩固。
因此，针对中学生热爱运动、娱乐、缺乏自控能力的特点，我经常通过谈心、主题探究等方式关注学生的学习指导。耐心做好后进生的转化工作，努力从对后进生的友善做起。例如，多与他们交谈，从表扬开始，善于发现他们的亮点并及时给予认可。因为每个人都渴望被他人理解和尊重，当我与学生交谈时，我表达了对他们的处境和想法的深刻理解和尊重。转变教师角色，努力与学生交朋友，让学生敢于说实话，让学生感受到师生平等相待，从而更好地接受我的教育，让学生改变态度，改变行为，养成良好的学习习惯，真正达到思想教育的目的。
政治教师教学总结 篇2
这学期的教学工作结束了。本学期我是九年级1—3班的思想品德课教师，总体上认真落实教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。同时，在教育部教研组的领导下，立足当前，展望未来，转变观念，积极探索。在继续推进和谐课堂教学模式的同时，我们结合新课程标准的新理念、新理念、新理念和新理念，转变观念，积极探索，取得了良好的效果。这学期的工作总结如下：
1、热爱和奉献，认真履行岗位职责
忠于职守，服从领导安排，认真履行教师职责，专职工作。以学校工作为中心，以教学工作为大局，正确处理教学与家务、教学与专业学习的关系。家务尽可能在节假日和周日完成，做到小事不请假，大事不请假，不迟到、早退、不旷工。如果有需要加班完成的特殊任务，要毫不含糊，愉快地接受，保质保量地按时创造性地完成，不要依赖工作，要主动创造性地完成它。努力通过多种形式和渠道做好学生思想工作。使班级和学生管理更加规范化、制度化，进一步体现以人为本、以德治国的管理理念。
2、能仔细制定计划
注重中学教学理论学习，精心备课教学，积极参加备课小组活动，上好公开课，经常听老师讲课，学习老师的教学经验，取长补短，提高他们的专业教学水平。在每节课上，我们都以一种心境站在教学圈里，以一种亲切、轻松、严肃的形象面对学生。按照课程标准进行教学，使学生掌握科学知识。注重道德，结合现实生活中的现象，从多方面、多角度培养现实的良好道德和高尚人格。在教学工作、教学研究和教学改革方面，我们能够与时俱进，勇于探索和创新。更加注重自身理论知识的学习和教学能力的提高。能积极探索符合学生实际、先进、科学的教学方法和模式，积极推进素质教育。
在做好常规教学的基础上，发挥学生在教学实践中的主体作用，实现从单一知识教学向综合能力培养的转变。学生从被动接受知识转变为主动获取知识。学生的创新思维和实践能力、思想品德和行为习惯得到了提高。结合九年级政治课的教学内容和新课程的特点，在课堂教学中有目的、有意识地进行实践，理顺感性材料，使书本知识活起来，语言表达多样化，从多角度观察、分析和解决问题。并能及时总结实践经验。
3、把握时代脉搏，使思想道德课堂教学始终充满浓郁的时代气息
思想品德是一门时代性、实践性很强的学科。脱离时代的思想品德，除了盲目说教外，是一条缺乏活力的死水。多年的努力使我认识到，时事政治教育可以把时事政治知识融入思想道德的基本观点和原则之中，并将两者有机地统一起来。例如，当我谈论它时，我接触到当前国际竞争的本质和中国独立的和平外交政策。同时，有目的、有意识地培养学生观察、接触、分析和解释实际问题的能力，轻松愉快地形成书本知识的综合、迁移、拓宽和深化，以达到预期的教学目标和要求。“理论与实践相结合”的简单真理不仅是一种美丽的装饰，而且是我们行动的指南。
4、深入钻研教材，认真备课
本学期在认真学习新课程标准的基础上，结合学校和学生的实际情况，制定了学期教学计划和期末复习计划，使教学有章可循。上课前要注意学习和掌握教材，把握基础、重点和难点，从多个方面收集各种社会和生活相关的素材，准备教学计划和学习计划。根据教材内容和学生实际情况设计课堂类型和采用的教学方法，确立备课目标，安排自学和现场培训内容，在课后作业安排上分为三个层次：高，中低档，使教学始终面向全体学生，努力提高每堂课的教育效果。
二是积极落实教育局关于教师备课的标准要求，与这批教师共同备课，实现同级师生教学目标、教学内容、教学进度的统一，分享教学资源和教学经验，定期参加公开课和示范课，深入课堂听取其他教师的意见，每堂课结束后及时撰写教学反思和总结，吸收教学经验，改进教学方法，相互学习，相互促进，不断提高教育教学专业水平。
5、认真上课
课堂是学生的主体阵地。我认为只要学生上课认真听讲，积极参与讨论活动，合作学习，课后复习巩固，就能事半功倍。因此，每节课都力求设计一些难度不同的问题，要求不同层次的学生经常动脑，积极参与课堂活动。通过每位学生的努力，激活课堂气氛，共同提高课堂表现。
6、正确安排工作
课堂无疑是一个非常重要的环节，但课后实施是学生巩固知识不可缺少的环节，作业是巩固知识的重要途径。每次课后，我都会根据学生的实际情况给他们布置大量的作业，要求他们及时交上来并改正，然后及时发现并改正学生的错误。
7、努力做好优胜劣汰工作
这学期，我主要通过每次考试辅导不同的学生；关注优秀学生（前20名）和贫困学生的思想转变
8、需要纠正缺陷
这学期，虽然我取得了上述成绩，但仍有许多不足之处。例如：
（1）在自身的再学习中，要求不够高，教育理论学习有待提高。
（2）一般来说，学生们的耐心有所提高，但有时也会有所提高。
政治教师教学总结 篇3
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为期两个月的实习似乎眨眼间就结束了，却还依稀记得第一次踏入复兴校园，一切既陌生又新鲜的情形，两个月看似长，其实真真实实过着，只觉得太快，太短。
两个月里有人生第一次在校门口执勤、第一次上政治课、第一次上社团课、第一次组织知识竞赛监考、第一次组织主题班会，也每天被学生称呼着“老师好”，这一份经历，这一份感悟，对于每个人来说都会是一个宝贵的回忆吧。静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在指导老师的指导帮助下和自己的努力实践中，我觉得在实习过程中自己收获了很多。
作为主打实习任务，上好政治课是很重要的。今年是高一采用新教材的一年，关于课堂教学也是老师们研究的重要内容，教科书不再是白纸黑字，不再枯燥乏味，打开书，你会发现彩图多了，名言多了，更有阅读与思考、操作平台等等项目，不过新教材也存在一定缺陷，一些编排方面不是很妥善，所以要上好课还是有很多注意很多讲究的，看到这样的情况，我起初心里很是没底。
一切从见习开始，见习阶段，我认真听好每节课，除了所在年级的政治课，还跨年级、跨学科听过一些不错的课。现在听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习老师的教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在更注意的是指导老师的上课方式，上课思想。复兴每个老师都有自己独特的风格，听他们上课真的是很大享受，你会发现政治课可以很精彩，历史课可以很另类，英语课可以很自然。当然，思考之后，我有时也在琢磨自己该是怎样的风格。一周之后，老师也告诉我要根据在大学所学的教育知识和中学实习听课所学到的，自己试着备课了，所以接下来，平时有空就看教材，看教参，上网找新资料。同时，还注意结合不同学科的相同点和不同点，认真思考着政治课上好的关键。
第四周，我终于正式走上了讲台，有了见习阶段的学习，心里有点底了，每周两个课时，课前都要做很久的准备，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，查找资料，理清思路，抓好重点，编写好教案，制作多媒体课件，并在指导老师审阅后自己进行了试讲。过程虽然辛苦，可是上完课总会觉得很充实。再后来，也基本可以独立备课了，
政治教师教学总结 篇4
本学期我承担了高一（6—9）四个班的政治课教学任务，现将本学期的工作做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。
在这一学期我始终坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成绩。平时力求做到以下五个方面：
认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位新老教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以轻松、认真的形象去面对学生。按照中学政治课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意培养学生良好的品德和高尚的人格。
在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了学生的分析能力。引导学生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性、有效性。
在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必须要结合同步训练题，抓好基础知识的深入掌握与落实查漏补缺。本人深知学科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导学生要认真、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习情况，课中通过检测反馈学情，定期抽查听写基础和重点知识并及时批阅，督促学生“温故而知新”。
近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的变化。所以作为教师要配合对新教材的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新知识结构，吸取先进的教学思想和教学方法。为此本人经常性地阅读《中学政治教学参考》、《中学政史地》、《中学政治历史教学》杂志等，在这些刊物中汲取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的研究，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的辅助资料。
为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼的面孔，舒缓的语气，认真的形象去面对学生，感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。
在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助后进生，利用课间经常与不同层次的学生交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩；教育中等生端正学习态度寻找学习规律与科学方法；鼓励后进生积极面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。
本人在教学上取得了一些成效，但也留下了许多遗憾和不足。
1、高一是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在以往的基础上进一步强化学科能力的培养与训练，但由于许多学生偏科，忽视政治课学习，学习激情还不尽如人意。
2、针对我校高一学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只注重死记硬背而不注重理解掌握，不能内化知识，发现不了知识点之间的内在联系，知识点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培养，多方面原因，效果不很理想。
3、在对极个别个性极强而学习上又不塌实的学生，深入了解的力度、耐心不够，需要在教育艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜欢的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰巨的任务。
总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。
政治教师教学总结 篇5
政治学科：常开心
临近期末，时值盘点反思之际，作为一个教学新手，这半年多来，感慨颇多。从一个对教育教学不甚了解的新人到对教书育人有了自己的点滴感悟，记载着我一学期以来的成长印迹，其间难免的茫然与探索，纠结与释然，焦灼和欣慰将一并化为本篇文字，以此激励自己埋头努力、企盼进步！
首先就所带各班情况进行简单分析与总结：
一、23班政治学科学习情况分析：
优点：1.学生学习很认真，踏实，布置的作业能按时完成，部分同学遇到不懂的及时询问，笔记也认真。
问题：1.部分学生对政治学科学习认识度不够，存在只要看看资料，随便背下知识点就可以拿高分的错误认知；2.学生学习态度偏差大，部分同学学习态度较好，笔记认真 作业完成情况好，部分同学没有笔记，作业敷衍，认为课本无用，完全依赖资料；3.学习主动性不高，自主预习和完成作业情况不太好。对于课上没理解的知识点没有及时询问消化。班级整体学习氛围较好，大部分同学努力勤奋，但仍有部分学生较懒惰，很被动，知识点总结能力和知识建构能力不强。
针对上述情况，在上课过程中侧重于培养学生的主动学习，做题习惯。通过自主预习，课后巩固，习题训练培养学生主动学习能力，上课过程中采用提问预习情况加随堂练习的模式，营造良好学习氛围，课后留时间给学生答疑解难，进一步巩固提升。加强对学生学习情况的跟踪管理，关注每一位学生，及时进行指导，努力提高学生的学习效率。
二、17班政治学科学习情况分析：
优点：17班上课纪律较好，大部分同学踏实，课堂氛围好，整体学习态度端正。缺点：理解能力差，部分同学比较懒散，作业偷工减料，不能按时完成，听课时心不在焉，注意力不太集中，认为政治简单，下去不做练习，预习课本完成较差，学过的知识点不去巩固。
针对上述情况，主要问题是培养学生主动学习能力，和引导学生形成良好的学习习惯，上课过程中采用问题导入，小组讨论，加随堂练习的模式，营造良好学习氛围，课后留时间给学生答疑解难，进一步巩固提升。争取当堂课堂内容当堂消化，不能拖，加强对学生学习情况的跟踪管理，关注每一位学生，因材施教。
三、18班政治学科学习情况分析：
优点：课堂活跃，回答问题积极，部分同学能够主动学习
缺点：部分同学学习态度不端正，心思不在学习上，课堂回答问题积极但答非所问，容易人云亦云，起哄瞎闹，心志不坚定，学习主动性不够，没有学习规划，容易受环境影响，答题不规范，写字潦草，作业和学习态度不端正。
针对上述情况，最主要的是关注学生学习习惯的完成，培养他们的自信心，激发他们学习激情，理解生活不易父母不易，找到学习动力，在上课过程中侧重培养学生的主动学习，养成预习习惯，通过自主预习，课后巩固，习题训练，总结易错疑混，建构没课知识体系，培养学生主动学习能力。加强对学生学习情况的跟踪管理，关注每一位学生，因材施教，努力提高学生的学习效率。
总的来说，这半年收获很多，学到很多，也成长很多。期末考试在即，为了能让所有学生能有一个较为满意的成绩，特制订复习计划。以整合重点知识点和做相应试题为基础，在此之上督促考核学生背诵知识点，逐步让学生养成积极主动背诵记忆的习惯，这是文科学习的基础和关键。连续两周的强化性记忆，学生一定会收获多多，于我，也是一种成长。
其次，说一下教学半年来的总体感受：
一、小感触
1、你认真，学生就会认真。复习之初，为了背诵的连续性和严肃性。我特制订《政治背诵清单表》，让学生分层次背诵，先看课本，每天一课，加上复习近平时讲过的周周清练习，每次学生在背诵完一个单元或一课之后，我都会在上面给予标记，特意让学生签字，让学生看到自己越来越多的签字，成长和进步。
2、学生是能够作出判断的。大概两周的期末复习，从一开始的需要要求招呼学生背诵，到后来的学生主动要求背诵，在态度上能够认真积极地对待，这是一个超越。如何严格要求学生、对待学生，尽管一开始是学生的不情愿甚至抵触，但是一段时间的坚持和要求之后，学生真的会明白这是为了他们，他们真的是可以做出清晰的价值判断的。
二、小成长
1.认真备课，增强自信。
对于政治学科教学，每周的备课是我工作的重中之重，教案的编写、课程流程的设计都是我教学生涯起步的一个基点。课程中，我常以具体生动的感性材料、图片、故事等，为学生创设情景，就生活中的某些现象引起学生的共鸣，继而引发学生思考，使抽象问题具体化，枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。谨记康处一句话：要是没有准备好课，不能去上课，就是和别的老师换课，也不能糊弄学生。
2.选好案例，活跃课堂。
聚焦最新的相关新闻报道、引用鲜活的数据证明教学内容，以生动的事例吸引学生，同时鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。
三、不足之处和改进之处
1.备课继续深入，充分认识教材。
实事求是不避讳的讲，目前教学中自己最为心虚的就是读书多年，接受的东西杂而乱，对高中政治教材的疏远和不熟悉造成在知识上的极不自信，因此我在备课、挖掘教材教参等环节花费很大的时间，手头的每一道习题，我都会认认真真的做一遍，并仔细做好每一道题的批示。有时就像自己当年的学习一样，一点一点地啃，只是更多了一个关键的环节是如何将这些知识最好地倒给学生，让他们爱学。教书，也许是个破茧成蝶的过程，需要耐性和踏实，每次遇到问题我都会告诫自己不要心急、慢慢来，不断地学习，充实自己的知识。
2.讲课中要穿插试题，特别是一些高考真题
对于政治学科而言，一定要结合时事，结合练习才能达到教学效果。光记忆是不行的，一定要结合练习，通过练习巩固知识点，提升知识点。
3.上课提问少，学生参与不够
刚开始教学，很想让学生充分自主地参与课堂，但是往往考虑时间不够，担心无法完成教学任务，唯恐学生能力有限无法完成自主探究。因此，在教学中，多以我自己的讲解为主，虽然案例时事的引入和较为形象的讲解，能吸引学生，但是整节课学生都在认真的听，但是思维的自主和充分参与课堂远远不够。在意识到这一问题后，在一课得讲解中，引入情景案例后，学生有了一定感性上的认识，我放手安排学生在规定时间内自主学习，自学之前，简要给学生指明自学方向、知识点，在此基础上，学生自学。我发觉学生对此知识的掌握更为牢靠、教学效果更好。
总而言之，学无止境，作为一名教师，我一定会秉着严谨的学习态度钻研课程，尽力做到更好，把学生教的更好。
2021年1月11
政治教师教学总结 篇6
本学期本人担任高一年（1、2、3、4）四个班级，初一年1、2、3三个班政治科教学工作。本学期以来认真的完成本学期的教学和教研工作，现将本学期的教学教研工作总结如下。
本学期本人担任两个基础年段的教学，需要为以后的教学打好基础，在本学期本人认真把课备好，不但备教材备教法而且备学生。根据高一及初一学生的的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要，采用多种的教学方法，提高学生的学习积极性和教学的时效性，并且在课后及时对该课作出总结。
本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教育教学的需要。本学期，本人开设两节网络课，利用博客和网络的方式来进行教学，为政治课以后的教学模式提供新的思路，实践也证明在现阶段是可以采用网络进行教学的。本学期在教学上经常采用多媒体教学，运用多种方式进行教学，在很多课时中充分运用视频音频进行教学，
以提高学生的上课的积极性和有效性。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
本学期，本人开设两次教学公开课，分别是《权利的运行：需要监督》和《民族区域自治制度》，通过公开展现自己的教学基本功，请同组的老师进行评价，虚心请教其他老师，提高自己的教学能力。本学期本人参加学校的课件设计比赛获得一等奖，同时参加学校的教学创新比赛获得二等奖。同时，认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。
本学期，本人担任本组的教研组长，本人认真开展教研工作，每个星期认真设计一个主题，针对主题本组成员充分进行讨论，在讨论中提高教学教研水平。据统计本学期开设的主题活动有十二个，内容涵盖教学的方方面面，有教学语言，教学方式等，通过这方式提高教学科研水平。在组织本组成员开展活动的同时，本人也获益匪浅，自己的教研水平得以提高。
在教研工作，本人还建设本组的教研网站，充分宣传本组，以及
做到资料共享，提高教学水平。本人还设本组的教学博客，力图发展成一种新的的教研模式。
本学期，本人还参与晋江市级课题《高中数字资源库的建设》，本人认真参与，提高自己的科研水平。
认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
1、在探索新的教学模式，尤其是网络教学模式，还需要在实践中在进行改进，同时注意提高教学的有效性。
2、在教研工作中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是博客教学教研还需要再推进，本学期做的不过好。
3、在辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面
的辅导明显不够。
4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
政治教师教学总结 篇7
一、考卷分析
这次期末考试试卷，含六个大题，题型分为单项选择题、辨别是非题、简答题、辨析题、分析说明题、实践探究题。试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力等。
二、学生情况分析：
整体来说，成绩不够理想。主要体现在以下几方面：
1、学生学习态度的转变
中考成绩，优秀者虽不多，但决大部分学生合格。导致他们学习态度发生很大的转变，期末考试成绩退步很快。
2、学生对基础知识的掌握和理解不够。教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。
3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题里体现最为明显。
4、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。而考题需要学生具有较强的思维能力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分较多。
5、因时间紧和题量多的原因，学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上失分较多，优秀者少的可怜。
三、改进措施和今后努力方向
针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力：
1、端正学习态度，强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。
2、引导学生关注时事和成长感悟
在教学过程引导学生对社会生活中的时事、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质，在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的`资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题、解决问题，达到学以致用的目的。
3、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的'训练，培养学生的良好习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求.也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确.语言规范，紧扣问题，条理清晰。
4、重视新课改，领会课改精神转变教学观念。根据课改要求，教师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学法”的指导和培养，这样，才能帮助学生获得可持续的发展。
5、重视反馈，通过各种形式，及时了解学生的学习情况，及时做好查补缺工作。
总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，提高学生的综合素质和社会责任感。
政治教师教学总结 篇8
这学期的教学工作结束了。本学期我是九年级1—3班的思想品德课教师，总体上认真落实教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。同时，在教育部教研组的领导下，立足当前，展望未来，转变观念，积极探索。在继续推进和谐课堂教学模式的同时，我们结合新课程标准的新理念、新理念、新理念和新理念，转变观念，积极探索，取得了良好的效果。这学期的工作总结如下：
1、热爱和奉献，认真履行岗位职责
忠于职守，服从领导安排，认真履行教师职责，专职工作。以学校工作为中心，以教学工作为大局，正确处理教学与家务、教学与专业学习的关系。家务尽可能在节假日和周日完成，做到小事不请假，大事不请假，不迟到、早退、不旷工。如果有需要加班完成的特殊任务，要毫不含糊，愉快地接受，保质保量地按时创造性地完成
不要依赖工作，要主动创造性地完成它。努力通过多种形式和渠道做好学生思想工作。使班级和学生管理更加规范化、制度化，进一步体现以人为本、以德治国的`管理理念
2、能仔细制定计划
注重中学教学理论学习，精心备课教学，积极参加备课小组活动，上好公开课，经常听老师讲课，学习老师的教学经验，取长补短，提高他们的专业教学水平。在每节课上，我们都以一种心境站在教学圈里，以一种亲切、轻松、严肃的形象面对学生。按照课程标准进行教学，使学生掌握科学知识。注重道德，结合现实生活中的现象，从多方面、多角度培养现实的良好道德和高尚人格。在教学工作、教学研究和教学改革方面，我们能够与时俱进，勇于探索和创新。要多注意学习英语
政治教师教学总结 篇9
本学期，本人担任高二年级5个班的政治教学工作。为使教学工作顺利进行，使工作取得更大的进步，根据学校教学工作的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学工作计划。
1、细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志、注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。力求语言准确生动，教法灵活，重点、难点突出。上课时注重学生主动性的发挥，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，保证每一节课的质量。
3、认真批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
二、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，这样，他们就会学得轻松，进步也快。
三、积极推进素质教育。
在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
特殊生在思想道德、行为习惯、学习态度等方面都存在偏差，针对这一特殊的群体或个体，如何进行矫正或者说是“治病救人”是我校德育工作的又一重点也是难点。本学期我在这项工作中将加大力度，抓好这项工作。
1、制定特殊生转化的细则条例，落实到人。
2、不定期举办学生及科任老师的座谈会，了解特殊生的动态及老师的帮教情况及时反馈。
3、加强家校联系，特殊生的'转化需要家庭、社会的配合，齐抓共管才有成效。
五、爱国主义教育高中学生要做到“五爱”即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。遵守《中学生日常行为规范》以及《中小学生礼仪规范》。还必须做到：遵纪守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，公民基本道德规范及职业道德规范，针对我校学生在道德规范中存在的薄弱点，抓住重点，强化训练，提高道德建设的实效性。
①通过课堂教学主渠道及班会课对学生进行系统的道德教育，让学生了解公民道德建设要求，感知公民道德内涵，提高学生对公民道德的认知水平。同时要引导学生遵守道德规范，要从我做到，从日常小事做到，自觉纠正不良习惯，以道德规范严格要求自己，展示青少年良好的道德风貌。
②通过宣传栏、黑板报等宣传阵地，开展公民道德教育，营造浓厚校园道德文化的氛围。
以上是我本学期工作计划，相信在我的努力下一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
范文二：
又是一年一度的教师工作总结阶段，为了帮助广大教师写好个人工作总结，教师频道为广大考生整理了xxxx年度初中政治教师个人工作总结范文供大家参考。
县教育局XX年工作总结会刚开完，xxxx年元旦就到了，校长传达了县教育工作总结会议精神。我们学校被评为县教育工作先进单位。
其中中考一块成绩较为突出。
我所任的初三政治，年年参加中考，满分为30。
XX年我校两个教学班约70个学生，去了辍学的学生，最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分（30分），另四名学生一名29。5分，其他三名均29分（陈昭、张利等学生）。
县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次（县城外乡镇30所中学在一起排名）。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名（学科总分除以学生在籍数），学校几十元不等奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次，我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励（奖励前五名，我是唯一受奖者）。学校小，财政紧张，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅，有付出就会有回报。老教师无心于年轻教师争持（先、优、模几乎与我们无缘），只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。
除了“教书”，我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不强，无商不富。教育学生努力学习，但如果我们尽力了，确实有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农民，在农村这个广阔天地里，从事种、养职业；我们可以掌握一门技术进入工厂做工；我们也可以在商场上大显身手，创造财富……“不求每人人成功，但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难，但充满机遇和挑战，令人振奋。有个学生说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗？我说，也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生，激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联，如今已经有十多年的“历史”了。（今年――o8年，我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”，净挣2770元）当然作买卖，哪怕是这小买卖，学问也不少，也需要不断学习和探索。
创业教育让学生往往跃跃欲试，心怀憧憬，对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要“案例”，我起早贪黑地抄，记，复印（别人杂志上的好文章）、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少。
我的这些努力不能立竿见影，但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基，不能不说是我的一个追求。
新的一年，我的劲头还很足，我要打造自己教育教学工作中的精品！
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