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高中语文答题方法总结 篇1
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(七)表达技巧
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
高中语文答题方法总结 篇2
1、词性(词类)总共十二种，实词、虚词分两边：名动形、数量代;助叹拟、副介连。代言虚词另有兼(语)：盍(何不)诸(之于、之乎)叵(不可)，另加焉(于此、于之、于何)。
2、词语活用别发懵，词性区别在句中。名、动、形，可互变，使动、意动很常见。名(名词)形(形容词)如若带宾语(作及物谓语)，断定活用不迟疑。
3、特殊句式有四招：判断、被动、省略、倒(倒装)。语序倒装记歌谣：一前(宾语前置)、二后(介词短语后置、定语后置)、主谓倒(倒装)。
4、一词多义功夫深，做题尤其要留心。语境语意紧联系，译成白话好区分。
5、语意关系有两句，其实就是找关联：并(并列)、承(承接)、递(递进);假(假设)、因(因果)选(选择);另有转折与条件。
6、评价人物要分项，性格、政绩是两样。施动(主语)、受动(被动者)别搞混，时间、地点要看准。概括形象讲客观，言简意赅求节俭。
注：现就代言知识概念里面容易混淆的现象略举数例加以说明：
例1：焉，可作代词、助词和兼词，有时不好辨认：
①代词，相当于之字，如：谨食之，时而献焉。(《捕蛇者说》)
②疑问代词，怎么，如：焉足道邪!(《史记司马相如传》)
③助词，呢，如：万钟于我何加焉!(《鱼，我所欲也》)
高中语文答题方法总结 篇3
一、病句辨析题
答题技巧： 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
二、语言连贯题
答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。
三、如何读懂文言文文段
对文段用心地默读三遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。
四、内容归纳题
答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
五、如何读懂科学文
注重整体阅读，认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子。阅读题目，找出选肢相对应的区域。文章内容与题目相互应证。
六、怎样读懂文学类文章
边读边划出文中表明作者观点的词、句。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，就能把握这篇文章的大意。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。
七、 句式仿写题
答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。
八、赏析类题目
答题技巧：怎么问，怎么答，不要答非所问顾左右而言他。
表达方式有：叙述、描写、抒情、议论、说明
语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、呼告(兼拟人)等
表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
意象有：作品中具体的人、物、景等。
思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
作用有：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等
高中语文答题方法总结 篇4
1、标题要看好，答题用得着。别看几个字，代章全笼罩。有无双关意，需要细推敲;可否作线索，联系全代找。人、事、物、景、境，解题是法宝。
2、开头属总起，千万别小瞧：开宗明义引话题，代章感情定基调;有无伏笔要留心，读到后面就知晓;环境描写是渲染，烘托气氛很重要。
3、中间是过渡，上下(承上启下)有关照;呼应开头或题目，层层深入有高招。疏通代意找观点(关键词、中心句、中心段等)，人物描写正(面)、侧(面)瞧。论证方法(例证、引证、喻证、正反对比论证等)集于此，两种论据(事实、道理)要记牢。写人、叙事讲细节，形象、过程都重要。看清题干莫慌张，指代内容前后(代章中的有效空间)找。倘若还有其它项，根据情况另支招。
4、分析结尾有门道，以下字句要记牢：卒章会显志(主旨)，篇末需点题(标题);情感主题可深化(升华)，首尾呼应有深意;统摄全篇(有时指用自己的语言归纳)字节俭，当心代末双关语。
5、表达方式属写作，阅读分析用得着：记(叙)描(写)说(明)议(论)抒(情)，五法记得牢。
6、修辞手法(辞格)最简单，答题也是得分点：比喻、拟人和排比，对偶、对比加三反(反问、反复、反语)，设问、互代与夸张，另有呼告和双关。
7、写作(表现)手法不简单：借景抒情很常见;托物言志经常有;咏史抒怀找观点;动静结合想反衬;象征手法笼全篇;借古讽今需用典;虚实相生莫看偏;直抒胸臆有来由，出身、境遇想周全。赏析手法与此同，以上概念记心间，对比鉴赏找异、同，另加词语很划算：语言风格也可赏，对比、烘托(衬托或反衬)不嫌烦;花鸟虫鱼山水木，人、事寓意在里边;内容形式均考虑，意象、意境蕴主观。
8、代后注释要看清，可能就是得分点：时间、背景有交代，思想、情感寓其间;生僻字词有诠释，疏通代意主旨显。
注：现就阅读、赏析概念中的某些内容略举数例加以说明：
例1：巴金有一篇标题为《灯》的散代，根据第1条和第8条可以看出：灯字在代中贯串始终，毫无疑问是起线索作用的;而联系代后的写作时间(第8条)，可以得知写作背景为抗战时期，由此看出灯这个标题具有双关意义，它暗示光明与希望;高晓声的小说《陈奂生上城》的开头有一次寒潮刚过，天气已经好转，轻风微微吹，太阳暖烘烘的自然环境描写，联系全代可知语意双关，暗示中国极左政治已经成为过去，农民生活开始好转，同时它还渲染出一种令人感到温馨的喜剧氛围。
例2：艾青的自由体诗《雪落在中国的土地上》，其开头一句雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀在诗中所起的作用可照应第2条方法：为全诗奠定悲苦、忧郁、愤激的感情基调;同时它也是环境描写，作用是：渲染苦难、悲凉的气氛，烘托出作者压抑愤懑的心理情绪;此外，这句话在诗中出现了四次，又可照应第6条中的修辞手法反复，而反复的作用则是用以突出强调某种状态或某种感情，究竟是突出强调什么内容，只要联系上下代来考虑，答案就不言自明。
例3：恩格斯的演讲稿《在马克思墓前的讲话》中有不少承上启下的过渡句，比如：不仅如此，马克思还发现了、他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的、正因为这样，所以等等，可根据第3条来验证;过渡句中的代词如此、这、这样所指代的内容也可根据第3条方法在代中找到。
例4：根据第7条分析作家林希的散代《石缝间的生命》，其间所描写的石缝间的小草小花在代中运用了对比衬托的手法严酷的生存环境与顽强的生命力进行对比，衬托出生命力的不可扼制，从而深化了本代的主旨;再用第7条方法来分析宋代王安石的五言绝句《梅花》，便可得知答题时一定不能就事论事，诗歌中的花鸟虫鱼和山水树木一般都有人、事方面的寓意，这首诗中的梅花就是用来托物言志的，它象征着作者的凛然正气和高尚情操。
高中语文答题方法总结 篇5
每天/每周都要做的事情：
1. 每天完成一定的语基题，每题无论对错都写好每个选项的正误原因，并积累错句类型和成语释义。
2. 每隔一天完成一篇选择题小阅读。
3. 每隔一天找一个材料作文题，列出立意论点写作纲要和开头结尾段。
4. 每隔一天完成一篇文言文， 积累阅读过程中对文意影响较大、并且不熟悉的文言字词。
5. 每周挑选一篇第4项任务中最难的文言文，逐字翻译并对照参考翻译。
6. 每隔一天完成一套诗歌鉴赏练习。
以上的练习频率，我保持了一个月。大家可以根据自己的实际情况，降低频率拉长战线。
文言文和诗歌鉴赏用的是《高考必刷题》。
所谓的“一套诗歌鉴赏练习”，是指必刷题里面的一套一套，它是按照提问类型分类的，比如说作者情感题、标题作用题、描述画面题这样的。然后后面的答案里面会说答这个类型的题会用到什么套路，我就先背好套路模板，然后去做题。不一定每题都会做，做到自己觉得满意就差不多了。
每道题我也不一定都会写下来，就是在脑子里想一想，因为当时离保送考也不远了，时间紧张没时间写全。 还是推荐大家尽量写一写，思考和书写下来完全是不一样的。特别是第五项“逐字翻译”，一定一定要用笔写下来。
文言文尽量拿满分。选择题尽量少错。这是语文拿好分的前提。