针对“实训报告”所涉及的知识点，本篇文章是小编为您特别推荐的，希望这里提供的内容能够对您有所帮助。俗话说得好，“一分耕耘，一分收获”，在结束一项任务的时候，这样的付出定会得到应有的回报。如今，越来越多的人涉及到报告的撰写与应用，因此在写作时，一定要用数字来证明您的付出所创造的价值。
实训报告 篇1
这次实训，除了让我对商业企业的基本业务有了一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。
作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这次的实训无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。
首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心。在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。如果没有完成当天应该完成的工作，那职员必须得加班；如果不小心出现了错误，也必须负责纠正。
其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。在这一点上我从实训单位同事那里深有体会。比如，有的事务办理需要工作证可能是自己认识的人，他们也会要求对方出示证件，有所微词时，他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做。现在商业企业已经纳入正规化管理，所以职员的工作态度问题尤为重要，这点我有亲身感受。
最后，我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得最重要，主要看的是个人的业务能力和交际能力。任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手能力更重要。
因此，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们实训的真正目的。
很感谢实训单位给我这个这么好的实训机会，让我学习很多、成长很多、收获很多。
实训报告 篇2
顺丰实习小结
从区部回来看了一下笔记，真是错了好多哦。。。。。也难怪：从培训基地回来，就再没用过那些知识，所谓“学以致用”，不加以实际运用很难真正掌握啦!似乎我们实际工作中也用不到这些啊，我们应该不是真正意义上的仓管吧，只能算运作吧。
说实话试卷内容取自哪里啊?蛮有意思的。
罗SIR那句话真的振聋发聩啊“你一个大学生，为什么甘心做一个仓管一个收派啊?”其实现如今，物欲横流之下，能自发坚持“学习”的真的很难能可贵啊!一天工作下来，吃吃洗洗刷刷之后，把自己摔倒在床上，看看电视上上网，之后就该睡觉了，睡醒之后还有繁重的工作等着啊!学习?多么遥远的记忆。。。。。。我们的棱角磨没了。。。。但还是应该有所追求吧!
作为顺丰人，应该都有这个体会：我们的`老板WW应该算是一个“外圆内方“的智者!顺丰速运也正是这样一个企业!我们要真正意义上融入其中，不把自己锻造成这样肯定是不行的!
就从自己的本职工作开始做起吧:
一. 我目前的工作流程
1. 开车标：没去培训的新入职者，不容易弄清“121”“333”“126”条码的含义及正确使用方法;
2. 快件卸车:无需巴枪;需要警惕回仓件里是否有地雷(应该本批次走掉的快件);
3. 快件装车：熟悉带货及建包标准是首要的;码车要极其耐心细心，一定不能混装;新入职者容易混淆退回件;
4. 清场：要保证没有遗漏应该本批次走掉的快件;
5. 封车：必须先用巴枪封车;其次：一定要细致检查班车是否闭合完好;
6. 参加转运或留仓。
7. 清扫场地关灯关拉关风扇。
二. 个人见解
l 如前所述，我也是从新入职者做起，但上述流程是本人自我总结的，如果每个来分部的新人在入职时有这样一个或者更详尽的指引，就能更快的独立投入工作。
l 困扰大家的是：航空建包及带货标准。尤其后者，快件代码的确繁多，而且带货标准又不是一成不变。“按每一个省来记忆”这一句交代太过于简单化了。首要的是增加感性认识：上网搜索打印全国区号出来，然后对照带货标准自己加工一下，加深理解远强于死记硬背!
l 而对于航空建包，先把需要混装建包的搞清楚，剩下单独建包的就不难对付了。
l 参加转运:主要是分拣属于本分部的回程件。可以对照本分部的地址，熟悉掌握一个，就在上面划掉一个，就不至于稀里糊涂老带错件回来。自然少不了耐心和细心的工作态度。
l 清扫场地：单靠大家自觉性是不现实的。我认为还应该将“开车标”也纳入当日值日范围。
l 6S：关键是“天天扫，时时保”!重心我认为在后者，可以由当日值日人员监督：蓄意故意乱丢垃圾者，要么罚值日，要么买水。环境教育人，干净清爽的工作环境应该是可以促成大家良好的工作品质，也有助于减少“地雷”的藏身之所!分部应该配备烟灰缸的，烟民挺多，又没有良好的卫生习惯，就增加了值日的难度及安全隐患。
l 加强业务知识培训及人才梯队建设：留仓时间，是很好的培训时间，可以就航空建包及带货标准及分部地址等硬性业务知识进行轻松愉快的学习交流，如相互提问等。
l 往往带班组长不在，就几近瘫痪。也就是没有有意识的搭建起人才梯队。要重点培养公司的业务流程及相关办公技能。入顺丰者，起点都还是不错的，应该不存在教不会的问题，关键是意识及氛围的问题。
实训报告 篇3
(一) 实训目的
这两周进行软件实训，运用LabVIEW驱动硬件。使学生对LabVIEW软件能熟练使用。
(二) 实训的意义
通过实习，可以使我们熟悉具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。
(三) 实训内容
LabVIEW(Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench)是一种用图令的先后顺序决定程序执行顺序，而LabVIEW则采用数据流编程方式，程序框图中节点之间的数据流向决定了VI及函数的执行顺序。VI指虚拟仪器，是LabVIEW的程序模块。
LabVIEW提供很多外观与传统仪器(如示波器、万用表)类似的控件，可用来方便地创建用户界面。用户界面在LabVIEW中被称为前面板。前面板创建完毕后，便可使用图形化的函数添加源代码来控制前面板上的对象。在程序框图上添加图形化代码，即G代码或程序框图代码。因此又被称作程序框图代码。
(四) 实训步骤
在第一周中，我们对软件进行熟悉。根据我们之前在网上查的资料和LabVIEW自带的帮助学会运用LabVIEW。做我们从图书馆借到的书上的例子或软件上自带的范例来练手。
在第一周，我根据书上和软件上的范例熟悉各个程序模块的作用。用它连接了各种仪器进行实验观察。并根据例子做了几个实验。
以下是我在第一周做的各种东西。
显示信号波形、 信号波形开始由于波形变化速度太快，增加一个延时信号控件声音波形
添加声音采集控件
添加示波器
添加停止控件
将需要循环的控件圈起来
实训报告 篇4
实训目的：
为了更好的适应以后的学习和工作，为了更好的让我们了解社会物流企业的运营，故组织物流综合上机实训。通过实训，在加深我们物流管理专业课程综合知识理解的同时具备分析问题和解决的能力。树立全局观念，着重培养我们的物流资料收集、分析、处理和集成能力，计划、执行及沟通能力。强化我们对物流各岗位职业技能的了解，进一步提高社会物流运营方案的设计和营销策划能力，这让我们学到了物流管理作业流程的新知识，让我们为以后的学习和工作打下坚实的基础。
实训过程及内容:实训的内容：基础信息管理
资源管理设备资源管理—>新增填写设备的信息然后确定人力管理设备资源管理—>新增填写
人力的信息然后确定车辆管理设备资源管理—>新增填写
车辆的信息然后确定供应商管理
供应商—新增供应商—填写供应商的信息—提交客户管理
项目管理—新增项目—填写项目信息—提交
客户信息管理—新增客户信息—填写
客户信息—提交
仓储管理系统
1、库房管理
在【仓储管理】－》【库房管理】－》【库房管理】下新增库房填写库房信息（门信息、库管员）点击【提交】保存。
2、区/储位管理
在【仓储管理】－》【基础管理】－》【区/储位管理】下新增区，在该界面，选中刚才添加的区，点击【分配储位】，在弹出的对话框中点击【确定】。出现如下图所示界面，分别对货架数、层数、截面数、通道号进行定义。点击【生成】，在点击【保存】即可。
3、货品管理
用户选择【仓储管理】－》【基础管理】－》【货品管理】，点击【新增】，添加货品订单管理系统入库作业步骤:
进入订单管理系统—订单管理—订单录入—新增订单—入库订单（录入相关内容）—生成作业计划
切换到仓储管理系统—入库作业—入库调度—入库反馈—反馈完成
出库作业
步骤：
进入订单管理系统—订单管理—订单录入—新增订单—出库订单—填写相关的信息—生成作业计划
切换到仓储管理系统—仓储管理—出库作业—出库调度—出库反馈—反馈完成
运输业务流程
进入订单管理系统—订单管理—订单录入—新增运输订单—填写相关的信息—生成作业计划
切换到运输管理系统—运输管理—调度作业—分单—待取派—场站作业—取派操作—场站扫描—待发运单调度—通知—货品到达—签单—返单
配送业务流程
进入订单管理系统—订单管理—订单录入—新增运输订单—填写相关的信息—生成作业计划
切换到配送管理系统—配送调度—配送操作—场站扫描—配送签收—配送补录—提交复核
切换到商务结算系统—商务结算—复核管理—确认复核
供应链实训内容：
一、供应链的拉式（操作步骤如下）
1、客户：下订单零售商：接受客户订单后进行销售订单录入处理
2、零售商：进行采购订单录入处理
3、制造商：进行销售订单录入和处理——组织生产、进行生产订单的录入处理——进行MRP运算、生成生产建议、领料建议和采购建议，——然后分别生成生产加工单、领料单和采购单——进行采购订单录入和处理
4、供应商：进行销售订单的录入和处理——进行发货单录入和处理、
——下达发货指令给仓储部门和物流公司——销售出库（进行仓储单据录入处理等）
5、物流：进行配送订单处理，作业调度和配送作业
6、制造商：原材料到货签收，进行收货单录入和处理，下达收货指令物流：签收信息录入
7、制造商：原材料入库（进行仓储单据录入处理等）——原材料领料出库（进行仓储单据录入处理）——半成品生产完成，直接用于成品生产——产成品生产完成，进行入库作业——进行发货单录入和处理，——下达发货指令给仓储部门和物流公司——销售出库（进行仓储单据录入，处理和出库）
8、物流：进行配送订单处理，作业调度和配送作业
9、零售商：产成品到货签收，进行收货单录入和处理，——下达收货指令给仓储部门和物流公司——入库（仓储单据录入处理和入库作业）——进行发货单录入和处理，下达发货指令——销售出库（作业调度和配送）
10、物流：进行配送订单处理——客户：签收
二、供应链的推式（推式的操作步骤如下）
1、制造商：根据生产计划进行生产订单的录入和处理——根据生产计划进行MRP运算、生成生产建议、领料建议——和采购建议——然后分别生成生产加工单、领料单和采购单——进行采购订单录入和处理
2、供应商：进行销售订单处理——进行发货单录入和处理，下达发货指令——销售出库（进行仓储单据录入、处理和调度作业）
3、物流：进行配送订单处理，作业调度，配送作业
4、制造商：原材料到货签收，进行收货单录入和处理——物流：签收
5、制造商：原材料入库、原材料出库——半成品生成完成、直接用于成品生产——产成品生产完成，进行入库作业——查询（入库成功）实训心得与体会:
为期一周的实训结束了，我在一周的实训中学到了很多在课堂上
根本就学不到的知识和经验，受益匪浅。现在我对这一周的实训做一个实训小结。
在没有实训之前，我们仅仅从课本上了解了一些关于物流管理的基本知识，并没有对其有很深印象，至于物流管理作业的基本环节及流程的概念，仅仅是停留在浅显的书本知识。自从上了实训课，我就深刻地认识到物流管理实际上是一门实操行性很大的课程。在实际工作中，它就是实操工作。因此我们必须要好好利用这次实操机会真正掌握物流作业流程的具体操作，扩大我们的知识面和提高我们实际操作能力。通过这次的实际操作，使得我对整个社会物流有了更加深入的理解，同时也对物流相关性的业务流程有了一定的了解，他把我们日常学习的与专业有关的知识紧密的结合起来，将我们所学到的专业知识和具体实践相结合，以提高我们的专业专业综合素质和能力，让我们对物流的运营有了一个整体的了解，对中国物流行业的发展状况有一个比较全面的认识，增强我们对所学专业的认识，提高学习专业的兴趣，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。并在自我总结过程中也学会了如何运用自己的语言，文字和图形向相结合的能力来描述这次实训调研的成果，同时也锻炼了自己良好的组织和沟通能力。可以在这次实训中令我受益匪浅！
通过实训、我不仅学到了书本上的理论知识，还体验到了许多物流的操作业务流程，使自己对物流专业的知识有了进一步了解。实训必定为我们将来工作奠定了一定的经验基础。总而言之。虽然这次实训时间短暂，但对于我而言依然是受益匪浅，让我的课本知识再度升华，从感性认识上升为理性认识了。
实训报告 篇5
一．实验目的
熟悉LabVIEW软件的基本编程环境。
二．实验内容
创建并保存一个VI程序。此VI要实现的功能是：随机生成一个数值，经过一定的运算过程，输出显示成为容积和温度值。
三．实验步骤
1、选择 FileNew，打开一个新的前面板窗口。
2、从 ControlsNumeric 中选择 Tank放到前面板中。
3、在标签文本框中输入“容积”，然后在前面板中的其他任何位置单击一下。字体改为“华文行楷”，字号：36。
4、把容器显示对象的显示范围设置为0.0到1000.0。
使用文本编辑工具（Text Edit Tool），双击容器坐标的10.0 标度，使它高亮显示。
在坐标中输入 1000，再在前面板中的其他任何地方单击一下。 这时0.0到1000.0之间的增量将被自动显示。
在容器旁配数据显示。
将鼠标移到容器上，点右键，在出现的快速菜单中选Visible ItermsDigital Display即可。
5、从ControlsNumeric 中选择一个温度计，将它放到前面板中。设置其标签为“温度”，字体改为“华文行楷”，字号：36。温度计的显示范围为0到100，同时配数字显示。可得到如下的前面板图。
6、WindowsShow Block Diagram 打开程序框图窗口。从功能模板中选择对象，将它们放到程序框图上，组成下图（其中的标注是后加的）。
7、该流程图中新增的对象有两个乘法器、两个数值常数、一个随机数发生器、一个进程监视器，温度和容积对象是由前棉板的设置自动带出来的。
8、乘法器和随机数发生器由FunctionsNumeric中拖出，数值常数也可以这样得到。
9、用连线工具将各对象按规定连接。
创建数值常数对象的另一种方法是在连线时一起完成。具体方法是：用连线工具在某个功能函数或VI的连线端子上单击鼠标右键，再从弹出的菜单中选择 Create Constant，就可以创建一个具有正确的数据格式的数值常数对象。
10、WindowsShow Front Panel 打开前面板窗口，双击空白处，写入设计人个人信息。
11、选择 FileSave，把该VI 保存为 D:LabVIEW-姓名 目录中的 Temp & Vol.vi。
在前面板中，单击Run（运行）按钮，运行该 VI。注意电压和温度的数值都显示在前面板中。
12、拷贝前面板和程序框图到Word文件中，作为本次实验报告的素材。
13、选择FileClose，关闭该 VI 。
四.实验结果
五．实验体会
Labview是一种图形编程软件，上手很快，但达到一定程度后，发现很难取得进步。个人觉得是，labview最重要的是对编程结构的深入体会和各函数控件功能的充分掌握。前者可以通过看范例理解加深。但后者只看范例是行不通的。每个控件都有不同的功能和使用要求，如果不知道，很难使用和掌握。它的图形语言和MATLAB软件中的simulink语言形同，区别在控件上的不同，有些使用方式很类似。
实训报告 篇6
8个季度的创业之星实训结束了，有欢乐，有兴奋，也有郁闷。开心的是我们懂得了创业的程序，郁闷的是几次经营下来企业成绩都不太理想。但我想，只要有心，不断加强摸索，我们一定可以把它做好。
创业是我的梦想，但我发现真正打算创业时，就会有很多事情要考虑，并且是千头万绪，难以入手。8个季度帮助我一步一步地捋理创业的思路。经过这次后，我将能决定自己是否适合创办企业。这虽然是个游戏，但是让我们真实的感受到了那份创业中的紧张，我相信这对我们以后不管是创业还是工作都会有很大的帮助。
通过"创业之星"实训，我了解了在公司面临的各种决策都是不易的。通过这个软件，提供给我们一个虚拟的平台，让我们了解了现实生活中一个企业，一个公司是如何经营以及运行的。通过这次实训让我知道团队的力量，合作的重要性。一个公司运营的好需要公司所有人员各司其职，通力合作。这次实训让我们把平常在课堂上学习到知识付诸于实践，充分做到学以致用。
我自己也学到了，经营公司是不仅仅只有领导能力就行的，要有责任心，要学会成员合作，要充分发挥每一位成员的作用，要有合作精神，加强团队的合作能力。在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。而且在工作上我们要严格要求我们之间，以身作则。
我们的创业模拟实训班课程就这样过去了，但这也意味着我们下一个新起点的开始。意味着我们的创业模拟实习的学习并没有结束，这样的学习精神将伴随着我们走到以后的创业或者工作岗位中去，让我们做得更好!用我们这个周学会的一些思想去更好的书写自己未来的人生历程。相信有一颗永远不服输，积极向上的心态与更于面对现实的残酷的心理，我们今后不管是工作还是创业的路会更好走一点儿。真的很感谢老师，给我们分享了这样的一场思想盛宴!
创业之星实习心得体会篇3
创业，对于许多大学生来讲，并不陌生，但也不亲近，苦读十多年，能够考上理想中的学校，几乎所有学生都对前途充满期盼，都希望能实现自己的人生理想和价值。如何实现?创业无疑是其中一种很"光鲜"的方式，但同时，创业伴随的往往是高付出、高风险、知识面有限和技术能力不够等，许多大学生因此而望而生畏，也有很多人认为自身能力不足，希望工作一段时间后等待机会再去创业，我也不例外。
很感谢政府和学校给我们在校大学生提供了一个学习交流的平台，让我们对创业有了更一步的了解。在这7天里，通过老师的教学我们组建了自己的模拟公司，有了自己的团队，学会了一个公司创建成立的流程，经营方式等等。我们意识到创业并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的经验才有可能让企业更好的发展。当然这也离不开一个好的合作团队。
在实践模拟活动游戏中我们知道了很多注意的问题还有管理者应具有的一些战略性思维，和同学们的合作与交流也让我获益良多。为日后的创业的做好铺垫，而且更加懂得了自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心里承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，我认为，大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有兴趣和激情是远远不够的。还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。
我相信，我以后不论是创业者还是就业者，这次培训课都将对我有很大的帮助。在接下来的生活中我会运用在这次培训课程中学到知识指导我的人生航向。
实训报告 篇7
实验一Auto CAD的启动和菜单结构，基本命令练习
一、实验要求；
１、学习Auto CAD的基本操作，掌握Auto CAD的绘图、修改、编辑、显示、拷贝等命令的用法；
２、继续熟悉屏幕菜单输入命令的方法；
３、绘制简单的平面图形。
二、实验目的：
通过实验，进一步掌握Auto CAD的操作，应用一些命令绘制简单平面图形。
三、实验内容与步骤
１、设置绘图环境：
（１）图副设置（limits)
打开新建图形的图标，建立你所需要的图幅；
（２）绘图单位（units)
（３）设置图层（layer)
打开图层图标，可设置图层、颜色和线型（Auto CAD20xx中还可设置线宽）。
2、绘制一五角星：
（1）绘制一五边形；
（2）画五角星（打开捕捉交点功能绘制）；
（3）擦除五边形；
（4）剪切五角星中的交叉线；
（5）画角的连线；
（6）填充颜色。
3、绘制轴承端盖：
（1）设置中心线为当前层，绘制中心辅助线和辅助圆；
（2）设置实线为当前层，另外的3个圆；
（3）绘制圆心位于辅助圆上的小圆；
（4）利用环形阵列方法复制小圆；
（5）用极坐标绘制小圆的中心线。
实验二二维图形的绘制与编辑及尺寸标注
一、实验目的：
1、继续学习基本命令的用法；
2、掌握Auto CAD的坐标系；
3、学习绘制阶梯轴的方法。
4、学习尺寸标注的方法 二、实验要求：
通过本次实验，要进一步掌握基本命令的用法和Auto CAD的坐标系。
三、实验内容与步骤：
1、设置绘图环境（图幅、单位、图层）；
2、绘制辅助中心线；
3、绘制图形，可采用以下几种方法：
（1）用矩形绘制；
（2）用直线绘制；
（3）用直线绘制一半再镜像。
4、编辑图形；
绘制倒角，注意倒角的距离。
（不必标注尺寸）
实验三用Auto CAD绘制三视图
一、实验要求：
1、继续掌握Auto CAD基本命令的用法；
2、掌握点的过滤器方法辅助定位、图案填充、尺寸标注等；
3、学习绘制三视图。
二、实验目的：
通过实验，学会应用点过滤器方法辅助定位，绘制三视图。
三、实验内容与步骤；
1、设置绘图环境；
2、将中心线定为当前层，绘制三个视图的中心线；
3、绘制主视图；
4、利用点过滤器方法定位左视图的高，绘制左视图；
5、利用点过滤器方法定位俯视图的长，绘制俯视图；
实验四用Auto CAD绘制零件图
一、实验要求：
1、熟练应用Auto CAD的命令；
2、继续练习图案填充、尺寸标注；
3、学习建立图块，标注表面粗糙度，添加文本；
4、学习绘制零件图。
二、实验目的：
通过实验能够绘制一张完整的零件图。
三、实验内容与步骤；（本例只标注部分尺寸）
实验五用Auto CAD绘制装配图
一、实验要求：
1、熟练掌握Auto CAD
的命令和用法；
2、练习图案填充、尺寸标注、文字的添加；
3、绘制一张较完整的装配图。
二、实验目的：
能够熟练地应用Auto CAD的命令，在图中添加文字，绘出一张较完整的装配图。
三、实验内容与步骤；
1、设置绘图环境；
2、设计并绘制装配图的三视图；
3、填充剖面线；（注意不同零件剖面线的方向或间隔应不同）
4、零件编号，绘制标题栏明细表。
实训报告 篇8
对于花卉技术生产，仅仅是理论上的学习是不够的，实践更加重要。在这个晴好的周三上午，在学习了理论上的穴盘苗生产技术之后，吕老师带领全班同学去大棚进行了实践花卉播种。
首先我们准备好播种所需要的育苗盆和穴盘，对大棚的场地进行了平整，以便于穴盘的摆放种植在容器中可以更好地控制温度和湿度，并且减少病虫害，提高种子发芽率。
同时拌土工作，也在进行着，用泥炭蛭石按照一定的比例调配出疏松透气适于种子发芽生长的营养土。对于不同的种植要求泥炭、蛭石、珍珠岩所使用的比例也不同。
在男同学们的辛苦下，拌土工作很快完成，装土工作当然也不能落后了，同学们都不怕脏不怕累徒手装着土。塑料盆只需装三分之二的土，留以放入种子后再盖上少些土。
完成装土后，我们在穴盘的每个小格和塑料盆中放入3~5粒种子，并把种子稍微压入土内，来提高种子发芽的几率。
最后把穴盘摆放整齐，浇水，并且架起铁丝，支撑起塑料膜，来对种子进行保温保水。
塑料盆与穴盘不同，需要摆放整齐后铺上透水的棉网，然后再浇水。看着一盆盆完成播种的穴盘和小塑料盆，期待下次来的时候看到它们的成长。
通过这一次实践，我们对花卉种子播种育苗有了更深一次的了解，同学们也十分喜欢这样理论与实践结合的教学方式。在吕伟德老师的教学下，学好花卉生产技术。
实训报告 篇9
时光荏苒，转眼间为期八周的实训就结束了。
实训时，学校把我们分成了四人或是五人一组的团队，有财务经理，有会计、出纳，还有审核人员和业务员。除了财务经理，其他人实行轮岗制度。这次实习，电算化、手工帐分别由戴瑞红老师、付冬梅老师指导我们，我们采取模拟实习的方式，使用印制好的资料作为整个会计实习的材料来源。通过电算化和手工帐结合实习，熟悉并掌握会计流程的各个步骤及其具体操作。以使学生对会计有更深的理性认识并掌握会计基本操作技能。这是本次实习的目的！
以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手。这次实习，我们是既做会计，又做出纳，刚开始还真不习惯，才做了两天，就感觉人都快散架了，心情烦躁，而会计最大的忌讳就是心烦气燥，所以刚开始做的几天，那真是错误百出啊！
虽然不只一次的实习过，但以前很多细节问题都没注意到。真庆幸这次的校内综合实训，可以发现问题，还可以有讨论的对象，弥补真正踏上社会的不足。
实训报告 篇10
本人去年八月入的股市，那个刚好市场转好，我完全凭感觉，当时买就一个原则：赶跌的最猛的买，用术语就是寻找“超跌反弹”的机会，
因为我本金也不多，而且也不贪心，我当时一个纪律就是每股能挣五毛就可以考虑卖，就是这样，一个月下来居然小有盈利，比我上班还强。后来，遇上了十月大牛市，收获也不小，然而，技术基础几乎为零的缺陷终于暴露，只能眼睁睁地看着在它们身上挣了零头小利的广晟有色和包钢稀土成为最牛股，并最终在十一月份将获利吐得一干二净，且小有亏损。
痛定思痛，在广泛学习的时候，看到了你的博客，并浏览了《黄金游戏》。我一开始想虚拟炒股，等技术成熟了再进股市，但我发现，在股市，只有真金白银的时候，人的性格才完全暴露，才能去完善。十二月份，抱着试水的心态操作了一个月，感觉进步不小，居然有了自己的一套判断“体系“，在大势不太好的情况下，成功地在广州药业上享受了“坐轿”的乐趣，在辰州矿业上感受了通过判断避免大亏的庆幸与轻松。
下面我有三个问题：
1、我的判断“体系”：以你的博客为大势指导，然后专注于个股走势。首先浏览你的博客，有个基本判断，在如果没有意外的情况下，我通过三个因素来判断VOL、MACD、KDJ：在MACD走势在0轴上方时，白线如果呈现突破黄线的趋势，此时可以确定该股走势可以关注，如果此时KDJ线在20左右形成交叉，且VOL没有异常，可以介入，在KDJ中的j线突破80，我就着手卖出，先卖一部分，获利了结，等待第二天顶部的形成，选择高点卖出。因为我发现，MACD线与60日均线非常准，在0上，不管是涨是跌，起码股票站在60日均线上。在0下，如果靠得近，股价有可能在60日均线上，但离0轴远，股价肯定是在60日均线下方，这类股票我一般避免操作。请问，这个方法有没有合理性，还有，如何完善它？
2、如何在左侧操作？通常，左侧操作如果把握得好，完全可以盈利很多，如果只是等待金叉形成，即右侧操作，在目前大势不好的时候，金叉之后，很容易就见顶。另外，如何判断顶部？我只能通过分两次卖来解决。我觉得只要在顶部形成死叉之前，都有机会卖出，但这个点很不好把握。
3、如何从周线上读取更多信息？技术基础薄弱，我实在从周线上了解不到太多的信息。
请赐教。
虽然技术不好，但有一点，我感觉是跟随你博客之后的进步：从以前的盲目买进卖出到现在慢慢变成了一种享受自己判断的过程。不是说预测第二天是涨是跌，这个太累，我现在每天会根据走势对自己的股票做出两手准备，涨，就要涨的策略，紧跟着也会有对下一天的判断，跌，就用跌的策略，同样，也有对下一天的判断。
交流：
首先，时间不长就有了自己对市场的体系和感觉很好，这值得鼓励。
第一个问题。上述所谓“体系”肯定存在问题。首先，判断大势可以参考我的分析没问题，但完全依照我的分析而没有自己的东西，这不是终极之道。可以拿我的分析作为一种参考、过度，但最终一定要有自己的判断。无论最终这种自己的判断是对还是错，最终一定会有自己的感觉，会找到自己的感觉。而仅仅只看我的判断，那永远是拐杖，失去拐杖还是不会走路。所以，判断一定要逐渐独立起来。其二，炒股的最核心在周三的交流中曾经谈到，在《黄金游戏》里面也有阐述，无非就是量价时空，量价时空是什么？就是K线、均线和成交量，这才是三大最核心要素。其它辅助的如趋势线、价格形态、MACD、KDJ都可以作为辅助的参考。但是，如果仅仅将MACD、KDJ、VOL作为指标，基本上属于瞎子摸象，有时候能摸对，但那绝对是瞎蒙且成功率不高。所以，上述所谓体系不是完善与否的问题，而是必须改弦易辙，必须知道以什么为核心。
第二个问题。左侧操作可以，但前提是不能满仓，要通过不断地低吸高抛来降低成本。而且，如果是左侧交易就必须对市场感觉较好才能做到（大资金是必须左侧交易的，只有左侧交易才能赚钱，右侧交易的大资金往往会成为抬轿者）。判断顶部根据什么？技术形态、K线、量、均线、级别等，其它指标当然也可以参考。而作为一个投机者，前提条件就是做到自己能够把握的，自己把握不了的可以以小仓位试着去锻炼，但大仓位的情况下必须做自己能把握的，对于小资金来说如果左侧交易做不好，那还是右侧交易安全。
第三个问题。周线是读中长线的，周线、日线、甚至分钟线没什么本质区别，只是周期不同，周线能读出的就是中长线的信息，使用的技术和每个级别的K线都没什么区别。但对于周线或月线来说，就更需要以K线、均线和成交量为核心，当然在周线和月线上MACD的有效性比KDJ及其它都更有效。
实训报告 篇11
《基础会计》实训属于会计专业能力提升的主干课程，是一门实践性、操作性较强的课程，会计实训是对《基础会计》课程内容的进一步完善和必要的补充。基础会计模拟实训主要包括账簿的设立、原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、账簿登记、会计报表的填制、会计档案的保管等。基础会计实训缩短了理论与实际的距离，加深了对会计理论的理解，培养了会计操作能力，基础会计实训是验证是否熟悉掌握会计方法的一种教学方法，同样也是检验会计核算知识是否掌握的最佳方式。会计实训是为了巩固、应用《基础会计》的理论知识；根据《企业会计准则》的规定，融理论与实践为一体，对经济业务进行记账、算账、报账等账务处理，特别是围绕着资产、负债、所有者权益、收入、利润等企业会计事项进行核算，以达到学以致用的目的。
通过模拟实训，有利于学生对所学知识的理解、巩固和掌握，有利于学生将理论知识与实际相结合，提高其实际操作能力以及对会计政策的理解水平，从而也缩短了学生毕业后从事实际工作的“适应期”。
一、基础会计实训产生的背景和现状
（一）基础会计实训产生的背景
经济的飞速发展，导致会计人才需求数量急剧增加，极大地推动了会计专业教育的发展，然而，一方面很多手持会计专业文凭的大学生找不到工作，另一方面很多单位又挑选不到满意的会计人才。其原因为：一是目前会计教学中，主要以理论教学为主，在理论教学中穿插有会计实验教学，不能系统的进行实验教学，造成会计理论知识与实践脱节；二是作为经济管理类的会计专业，实验意识不强，实验手段不足。
（二）基础会计实训的现状
1.会计模拟实验教学的具有一定的局限性
我们在会计模拟实验教学中，往往是给学生一套企业经济资料及原始凭证，各种账页，让学生动手，对这些经济业务进行会计处理，其顺序是：填制和审核会计凭证DD登记账簿DD编制会计报表；经济业务涉及的内容基本局限在会计核算上，只是培养学生的账务处理能力，学生在决策应变、分析问题、解决问题与财务分析能力等方面没有提高。
2.选定的会计模拟实训教材业务也有局限性
会计模拟实训教材业务只局限于制造业企业会计，而对其他行业会计的经济业务涉及很少，这对学生知识面的拓展不利。应向成本会计、政府与非营利组织会计、金融企业会计等方面延伸。
3.指导教师的实践经验缺乏的局限性
指导会计实训的教师不仅要了解国家的方针、政策，熟悉会计财经法规，具备发现和分析实际问题的能力，而且还必须有丰富的实践经验和熟练的专业操作技能。但是大部分会计教师直接来自于高校，理论功底厚实，但实践操作能力比较欠缺。导致即便有丰富的实训材料，但因对涉及股份公司的很多业务不熟悉，致使综合性的业务处理教学不能完成。
二、提高《基础会计》课程实验教学的措施
（一）理论知识应和实训教学有机地结合起来
在会计教学中让学生对会计先有一些感性认识，再讲解会计理论知识。所以教师在对基础会计教学过程中，既要构建出较完整的理论框架，还要树立起完整的会计操作理念。因此，在讲授基础会计课程时都需配备同步的会计模拟实训资料与教材进行衔接，将一定的课堂教学时间用于指导学生实训，让学生根据较系统的实训资料与出具体要求，先完成对实训资料的账务处理，许多理论问题根据实训需要由学生自主去钻研解决，使学生在学习中能够体会到一种成就感，以此提高学生的分析能力和创新能力，而这个能力的培养可以让学生在课后完成。教师的讲课精力可也放在学生通过钻研而解决不了或解决不好的问题上来，便于体现学生在学习中发挥主体作用和教师的主导作用。
（二）强化实训教学，增加基础会计实训教学学时
学校对基础会计教学也安排实验教学，并且提高实训教学的学时。比如，在学习了《基础会计》理论，从原始凭证的填制和审核开始，依次经过记账凭证的填制审核，登记总账和明细账，再到会计报表的编制，每个内容讲完后都要给学生时间进行相关内容的实训，大约需要18个学时，通过模块，可以使学生全面掌握从最初原始凭证的取得、记账凭证的填制到有关总账、明细账登记及编制报表等一整套账务处理方法。然后在进行会计电算化的实训。
（三）通过建立实训点，让教学任务较少的老师去实训点轮岗，以此来提高会计教师的实际操作能力
建立教师实训点，实训点财务人员有较强的实践能力，但是，不一定有较高的会计理论水平，而会计老师们的会计理论知识丰富，其动手能力较差，二者可以相互学习，共同提高业务能力。
三、基础会计教学中的误区与规避
教师在日常的教学过程中，要把握好理论教学与实训的比例，理论教学和会计实训相辅相成，二者缺一不可。如果课前没有充足的准备工作，很容易造成厚此薄彼的现象。特别是实训，根据学生的配合程度和教师的控制能力，所需时间会不尽相同。因此为了能更好了教学，教师应在课前做好准备工作，做到课前收集资料、课中精炼讲解、课后留有内容，让学生在学到理论知识的同时增加了动手操作的能力。
总之，为《基础会计》课程安排实训课，有利于学生对所学知识的理解、巩固和掌握，有利于学生将理论知识与实际相结合，提高其实际操作能力以及对会计政策的理解水平，从而也缩短了学生毕业后从事实际工作的“适应期”。
实训报告 篇12
一、学生所在小组及公司概况：
第九小组：创业市小神龙玩具有限公司， 本人担任职务 销售总监 小组其他成员分工 总经理（CEO）： 吴丹琪 409 财务总监（CFO）： 苏婧 305 销售总监（CSO）： 黄天霖 210 市场总监（CMO）： 石媛媛 309 生产总监（CPO）： 陈楷明 357 人力资源总监（CHO）： 兰白羽 340 技术总监（CTO） --缺
二、公司经营过程核心数据记录
三、实训总结
（一）公司设立登记阶段
做得好的方面：
1、设立公司速度较快，取得较好的成绩
2、每个环节完成的准确率较高
3、团队成员互相帮助，有较好的团队合作精神
4、没有出现较大失误，没有耽误太多时间
5、团队分工明确，队员各尽其责，很好的完成任务
做得差的方面：
1、不能保证所有环节不出错
2、某些细小环节处理不是很好
3、有些错误重复出现，没有很好的注意
4、团队合作精神发挥得不充分，团队完成的进度出现脱节，沟通协助做得不够到位。
（二）玩具行业经营模拟 做得好的方面：
1、订单交付完成顺利，没有出现无法交货而罚款
2、广告投放效益较好
3、产品以较高的定价全部卖出，毛利率在同类产品中相对较高
做得差的方面：
1、租用的厂房太大，机器较少，浪费了租金
2、产量太小，没能利用好前期的市场需求量
3、分工合作不明确，决策期间没有协调好各个的工作
4、产品设计多，但是成本较高，定位差，市场竞争力较差
5、市场没有开发完全，导致最后几个季度产品卖不出
6、资质认证没有按时做好，导致产品不能在特定市场销售
7、团队成员缺乏沟通，都各自运作，导致运营的效益差
8、紧急贷款次数较多，导致扣分严重
9、没有根据市场的扩大而增加产量，导致市场占有率小，利润低
10、机器设备的搭配混乱，导致生产成本较高，利润率降低
11、团队没有制定长远的发展规划，没有了解运营规则。
（三）电子书行业经营模拟 做得好的方面：
1、团队成员分工明确，各尽其能，完成生产销售等工作，效率高
2、设计的产品毛利率较高，有一定的市场占有率
3、各个市场完全开发，产品能在各大市场销售，占有率较高
4、较好的发挥团队合作精神，成员之间沟通到位
5、较好的了解运营规则，并且制定了长远的规划，公司发展良好
6、按时完成资质认证，保证在特定市场产品能有资格销售
7、广告投放效益好
8、订单的获得量较大
9、厂房与设备的搭配较为合理，产能足，产量较大
10、经营决策做得较好，没有出现重大失误
11、每季度都对设备进行升级，和培训员工，提高产能和员工的生产和销售能力
12、产品销售价格较高，毛利率较高
13、产品设计较合理，成本较低，竞争力较大
做得差的方面：
1、资金规划不足，出现两次紧急贷款
2、生产线较为落后，多为手工线
3、产品交付方面，出现了几次未完全交付
4、产能过剩，导致仓库有剩余
四、课程学习体会
通过一个学期的创业实训课，虽然时间不长但学到了很多东西。开始被选为销售总监就觉得责任很重，然后和我的团队一起开起了公司，开始觉得很容易，当指导老师给我们讲了一些开公司的一些基础知识后觉得开公司没自己想的那么简单，在分析运营的风险和机遇的时候觉得我们的想法很理想化，但我们团队没有放弃，经过老师的指导我们团队讨论出了一些对策并做了一些变动，能正常的运营我们的模拟公司。我们一起对我们公司的前景做了预测和规划。整个过程让我们真正的学到了团队合作的重要性，和坚持不放弃，向着自己的目标努力，就一定能够成功。而我自己也学到了，做为领导人不仅仅只有领导能力就行的，要有责任心，要学会鼓励自己的团队成员，要激发他们的积极性，要充分了解自己团队的每一位成员，适当的安排相应的工作，要学会做团队的“润滑剂”及时化解团队内的矛盾和不利因素，加强团队的合作能力。在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。而且在工作上要严格要求自己和团队分每个人，以身作则。总之，这个学期的实训让我受益匪浅。