在你感到困惑不解的时候，计划的制定比计划本身更加重要。我们需要为自己准备一个优秀的方案，这个方案应该制定得更加严密，而且不能脱离实际或者草率行事。我相信这篇“幼儿活动设计方案”可以帮助你解决困境，并且获得更多的收获。
幼儿活动设计方案(篇1)
【活动目标】
1、复习单词in、on等方位词，学习under和短语：in the bag， on the bed， under the box等。
2、通过游戏，能够用句型完整表达。
3、能够听指令进行活动，体验游戏的快乐。
【活动准备】
动物图片和玩偶，床、箱子、玩具汽车、房子、若干玩具
【活动过程】
1、greeting
good afternoon，everyone。
2、warm-up
复习动物单词can you guess what is this?may be it is a …和数来宝《crossing the road》
3、introduction
出示各种动物玩偶，复习in on 等方位词，引出under和短语
in the bag、on the bed、under the box。
4、game:
(1)听指令做动作：__ where are you? i am here, i am here
behind the tree/in the bag/…老师说，幼儿去相应的位置找物品。
(2)hide and seak
小朋友寻找躲的地方，问到谁的名字就回答
集体问：jack jack where are you? jack回答：i am here, i am here. in the car.
(3)class is over
【活动结束】
1、评价
2、总结
##结束幼儿活动设计方案(篇2)
一、活动目标：
1、练习插、拔图钉的.精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：
装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图
三、操作层次：
第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。(如照片1)
第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。(如照片2)
第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。(如照片3)
第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。(如照片4)
第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。(如照片5)
四、观察指导：
1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
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幼儿活动设计方案(篇3)
活动目标：
1、引导幼儿结合经验，通过讨论与协商，共同确定演出活动的内容和方法。
2、在活动中，发展幼儿与同伴友好合作，互帮互助的良好社会品质以及主动参与、大胆竞争的积极性。鼓励幼儿积极动脑、努力解决实际问题，提高幼儿动手、动脑的能力。
3、帮助幼儿在活动中获得愉快的情绪体验、感受到自身在活动中的价值体现。
4、感受节日的欢乐气氛。
5、参与节日游戏。
活动准备：
1、经验准备：
(1)幼儿在家收看过有关文娱演出的电视，对演出的节目种类、演出形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较粗浅的认识与了解。
(2)幼儿曾有过舞台表演的经验。
2、物质准备：
(1)活动过程中积累的各种表格、单子等。
(2)各种色纸、胶水，剪刀、毛线等。
(3)幼儿用的化妆品(口红、胭脂、白粉等)。
(4)准备若干份小礼品。
活动过程：
活动层次一：初步商定节目种类。
1、让幼儿结合自己的经验，谈一谈演出活动的节目有些什么类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿讨论的过程中，教师要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等，教师也不要横加干涉，应鼓励幼儿先作尝试。在选择节目时，提醒幼儿可结合自己的经验、特长、兴趣而选。
2、幼儿根据讨论所选出的节目种类，自主结伴，初步确定演出的节目名称及演出人员。教师巡回观察，并将结伴的结果记录成表格。
活动层次二：集体讨论，确定节目名称及合作人。
1、展示幼儿合作的表格。观察了解全班幼儿是否人人参加，每一个节目的合作人数是否合理，并引导幼儿就以上两个问题展开讨论，共同解决问题。
2、在幼儿的讨论中，引导幼儿进行调整，通过删减人员或增加人员，解决部分幼儿没有节目的问题。另外，也可引导孩子扩展重新提出新的节目，以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地，自己组织，进行节目的排练。
活动层次三：讨论节目串联词。
引导幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串联词，然后灯儿展开讨论，共同归纳出串联词的特点：
①引出节目名称及成员。
②能简明地介绍节目的内容或内涵。
出示幼儿的节目单，引导幼儿针对节目单上的节目一个一是开讨论，得出每一个节目的串联词，并将讨论出的串联词发给幼儿人手一份回家练习，准备竞选节目主持人。
活动层次四：竞选节目主持人。
请幼儿说一说，自己在电视中所见到的节目主持人是如何报节目的，并在幼儿讲述的基础上概括出对节目主持人的要求：
目时神态大方、语言响亮、口齿清楚、表情自然等。
请参加竞选的幼儿依次来主持一个节目(即说某一个节目关词)，其余幼儿做评委，认真观看并评价。
请全体幼儿进行评选，以表决的方式，选出得票最多的两名作为节目主持人。
活动层次五：修改节目。
请幼儿按节目的类型，将自己排练的节目一个一个展示给幼儿看。
幼儿根据同伴所展示的节目，提出自己的意见，对同伴的言行修改与完善。如舞蹈的队形变化，演员的表情、神态、举止。幼儿根据同伴提出的意见，修改节目，重新排练。
幼儿活动设计方案(篇4)
综合活动：“小兔过生日”
活动目标：
1、创设一定的环境，培养幼儿大胆说话的兴趣。
2、培养幼儿的综合能力。
活动准备：
信、信封、场景、投影仪、电视机;相关的场景布置
活动过程：
一、读信
今天刘老师收到了一封信，是谁寄来的?打开看看，里面写了些什么?
(视频展示)提问：
1、这封信是写给谁的?
2、几月几日?是谁的生日?
3、你知道小兔几岁了?怎么知道的?
4、这表示什么意思?(请小朋友去它家做客。)
5、我们连起来讲讲，好吗?
6、这是谁给我们的信呀?
7、这是什么，这电话号码是谁的?
二、做客
1、今天就是__月__日，你们想去吗?
2、小兔家住在哪里?森林很大，怎么去呢?
3、报电话号码问小兔。小朋友，有没有听清楚，我们请小兔再讲一遍好吗?
(配班老师：我的家要穿过一片树林，翻过一座小山，绕过一片蘑菇地，走过一座独木桥就到了。)
4、(视频展示)小兔家怎么走?
5、去小兔家做客要带什么?(礼物)
老师为你们准备好了礼物，请你们每人来挑选一样。
6、带好礼物，我们出发吧(设置情境走出)
7、(视频展示)呀，这么多房子，哪一间是小兔的家呀?
(大声喊)小兔，小兔，我们来了!
8、(配班老师扮小兔出场)
幼：小兔，小兔，今天是你的生日，我们送礼物给你。
刘老师也有礼物送给小兔，唱生日歌。
9、(配班老师)小朋友，谢谢你们，我请你们吃蛋糕。
领小朋友去吃蛋糕，结束。
幼儿活动设计方案(篇5)
学习目标
. 在操作中认识 2 的分解与组合。
活动准备
. 制做玩具灭火器两个。
. 与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。
. 小黑板、数字卡 2、数字卡1 多个。
活动过程
学习领域：
形式 ：集体
1. 出示玩具灭火器，向幼儿提问：
. 这是什么工具，什么会人使用它?
. 共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡 2。
2. 认识 2 的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ，引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个，也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式(即 2 分为 1 和 1)。
3. 认识 2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师，引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器，1 和1 合起来就是 2 ，老师在黑板上贴出 2 的组合方式(即 1 和 1 合成 2 )。
4. 请幼儿说出刚才的过程，引导幼儿进一步理解 2 的分解与组合。
5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡 2、1，让幼儿操作 2 的分解与组合，老师进行指导。
活动评价
. 理解 2 的分解与组合。
. 能利用玩具进行 2 的分解与组合操作。
##结束幼儿活动设计方案(篇6)
设计意图：
夏天，是一个生机勃勃的季节，火热的太阳，绿意葱葱的植物，雷雨、彩虹……这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出：“小班幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物，并对它们感兴趣”。为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过郊游、观察，开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识，并产生热爱大自然的情感。
活动目标：
1、观察夏天的特征，并能用简单的语言表述出来。
2、愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。
活动准备：
确立好路线图、对孩子进行安全教育。
活动重点：
观察夏天的特征，并能用简单的语言表述出来。
活动过程：
1、引出主题：
“现在是什么季节了?你是怎么知道的?说说你的发现”。
2、外出寻找：
“我们一起走进大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方?”
一路上引导幼儿发现周围景色的变化(和春天对比有什么变化)
(桃树结桃子、油菜丰收、麦穗变黄了等。)
3、幼儿表现：(室内)
幼儿述说自己的发现。
讨论除了花草树木的变化，春天还有什么变化?(气候、人的衣着、动物等)
(天气越来越热、人们衣服越穿越少、苍蝇、蚊子等害虫也出来了)
画一幅你眼中的夏天。(画面重点：太阳、大树、小鸟、人物等)
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