解读美国U.S News 的大学排名标准

《美国新闻与世界报道》（英语：U.S News & World Report）是一本新闻杂志周刊。编辑部位于华盛顿特区，但其总部设在纽约市。美国新闻与世界报道自1983年以来，开始对美国大学及其院系进行排名，该排名具有较高的知名度。2013年排名于2012年3月（研究生院排名）和9月（本科排名）公布，留学将通过专题呈现各个类型的美国大学排名，为您申请美国留学选择学校及专业提供服务帮助。
美国新闻与世界报道的排名分为五类：
全球大学排名 (World's Best Universities)：与加拿大汤森路透（路透社）和QS公司合作，公布全球TOP200大学排名，是世界上最具权威的大学排名之一，榜上有名的都属一流大学。
全国性大学排名 (National Universities)：位于这类排名下的大学都提供充足的学士学位，硕士学位，博士学位给学生就读。
硕士大学排名 (Master's Universities)：位于这类排名下的大学都提供的学士学位，硕士学位，但是提供少量的博士学位给学生就读。
学士学院排名 (Baccalaureate Colleges)：位于这类排名下的大学提供学士学位。
文理学院排名 (Liberal Arts Colleges)：位于这类排名下的大学都提供充足的学士学位，且这些大学授与的学位至少有一半是文理学科(Liberal Arts)的学位。
地区性大学排名：提供所有本科教育并提供硕士层次的研究生教育课程，但很少或者几乎不提供博士学位课程。
排行的指标体系
《美国新闻与世界报道周刊》一般设立5--7项指标，从权重比例关系看，他们更注重产出指标，如学生的保持率等，而对那些输入性指标，如学生选择等的重视程度日趋降低，据资料显示，从1991年到1998年，学生选择的权重从25%降到15%。因为他们认为与高等教育领域的诸多因素相比较，衡量一所学校最重要的因素是教育的质量，而不是录取新生先期的学术成就。
各项具体指标如下：
1)同行评议(25分)
《美新周刊》的同行评议意见是排行榜各项指标里权重最大的一个指标，这个指标评议学校的学术水平，调查对象是大学的校长、教务长和大学招生院长。每个评议人对各学校可以打1~5分。
大学校长要关注大学在全美的竞争地位，教务长是学校的教育掌舵人，招生院长也要了解各个大学。所以，他们都是有资格的评议人。不过，他们也不可能对美国千所大学都有很深入的了解。所以，同行评议其实主要是来自于一般的印象，大学的名气可能扮演了重要的角色。
2)新生留校率(20分/25分)
新生留校率的比重在全国性大学和文理学院里占20%(20分)，在地区性硕士学位大学和综合性学士学位学院这两大类学校里占25%(25分)。新生留校率是一个表明新生入学一年后，第二年开学是否还留在本校，并且直到毕业的总指标。新生留校的比例越高，得分越高。新生留校率又细分为两项指标：大学毕业率和新生留校率，分别占这一项的80%和20%.
新生留校率最高的依次为哈佛、普林斯顿、耶鲁，均为98%.进了名校就不肯走了，这是可以理解的。那么，还有2%新生去了哪里?实际上，在哈佛、耶鲁也有人呆不下去退学的。新生留校率是一个比较复杂的指标，第二年开学没有留下来有各种各样的原因：可能是成绩不良退学，有的是"蓄谋"已久，入学前就准备"跳槽"到其他学校。
一般来说，私立学校的新生留校率比较高，公立学校的留校率比较低，原因之一是私立大学师生比较高，教学质量较好，公立大学的师生较低，大班上课可能影响教学，学生喜欢小班教学。
3)毕业率(5分)
大学毕业率指的是学生在6年之内完成大学本科学习并且毕业的学生比例。只有全国性大学和文理学院才计算毕业率，这是因为不少在地区性的硕士学位大学和综合性学士学位学院里的学生，本来就没有准备在那里学完大学阶段的课程。这些学校受到学生转学的影响，所以毕业率都不高，把这个指标拿来评议学校的质量是太不公平的。
4)教师资源(20分)
教师资源这一项占全部比例的20%,前2名依次为宾州大学、加州理工，哈佛和普林斯顿大学并列第3.这项排名由6个参数组成：每班学生小于20人的比例(占30%)，每班学生大于50人的比例(占10%)，教授薪水福利(占35%)，教授的最高学位的比例(占15%)，教授与学生的比例(占5%)以及全时职教授的比例(占5%)。一所大学教授的薪水、福利越高，就可能把好教授从其他学校挖过来。但是，如果名教授只对做研究感兴趣，而忽视了教学，这样的教授对本科教育质量的提高不会起很大作用。这个指标主要反映出：如果学校的教授少了，这个学校的排名会降低。但是对特定的学生而言，自己所学专业的名教授多，对自己才有意义，其他学院的教授与自己有何相关?
(5)学生选拔性(15分)
学生选拔性的排名是以三项指标综合后的得分来排定的。这三项指标分别是被录取学生的SAT或ACT的成绩(占50%)、学生在高中的年级排名(占40%)和录取率(占10%)。这里的学生全年级排名，在全国性大学和文理学院按前10%,地区性硕士学位大学或综合性学士学位学院按前25%计算。
SAT或ACT的成绩占这个项目的一半，即拥有7.5分的权重。由此可以想象，为了提高学校的排名，各所大学都会努力招收SAT成绩高的学生。对大学来说，录取SAT高分的学生是提高学校排名的最好的方法。虽然美国大学录取有许多因素要考虑，但是有的学校可能简单地以SAT分数线录取学生。因为招收SAT低分的学生，多少要牺牲排行榜上的排名。
被录取并入学的学生在高中毕业班的年级前10%的数量是学生选择性排名的重要因素。加州大学系统(University of California)8个分校录取前10%学生的比例全美大学最高，加州大学伯克利全美第一，99%的学生是年级前10%的学生。加州人口众多，单是录取加州高中的前4%的学生，已经能基本满足加州大学系统的需要。麻省理工有97%,全美第二，哈佛、耶鲁大学并列第三，为95%.另外，哈佛学生的SAT分数最高，SAT 中间分是1 390~1 590.耶鲁大学和哈佛大学的录取率最低，并列9%.
录取率只占学生选拔性这个指标的15分里的10%,相当于总分的1.5%,这个指标所占的比例很低是有道理的。因为哈佛大学、耶鲁大学的录取率虽然仅为9%,普林斯顿大学的录取率仅为10%.与西北大学的30%、芝加哥大学的38%相比，看起来好像差了三四倍。实际上，这样看是不科学的，因为哈佛大学等名校的名气太大，许多学生都抱着"试一试"的想法报这些名校，使得这些名校的报名人数特别多。相对而言，报考西北大学、芝加哥大学的学生反而都比较认真，这些学生的针对性比较强，30%或38%的录取率就应该被认为是非常低的。美国很多录取率在50%以下的大学就是比较难进的了。有的学生在申请学校时的目标性是很明确的，他们清楚自己已经达到了学校的录取标准才会提出申请。加州大学圣地亚哥分校的录取率高达41%,实际上，被录取的学生中也有99%是加州各校全年级排名前10%的学生
(6)校友捐赠率(5分)
有人认为校友捐赠率的高低不仅表现校友对学校的忠诚、热爱和感激，由此也直接地表示了校友对母校教育成功的认可。校友捐赠率以校友总人数每年对母校的捐赠百分比来计算。
(7)财政资源(10分)
学校在每个学生身上所花费资金的情况可以表现出某个大学的财政资源，这一项为10分。《美新周刊》对这个项目进行精确的计算，包括各校在每个学生身上所花费的聘请教授进行教学、研究、学生服务以及相关的年度教育开支。这一项加州理工学院排名第一。加州理工学院的本科部很小，全校本科生不到900人，每个年级200多人。教授与学生之比为1∶3.该校大量昂贵的研究设备摊到每个学生身上，就算是学校在每个学生身上所付出的开支，为其他名牌大学的好几倍。