一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。严谨的教案是教学质量的基础。这篇网络上的“幼儿园社会教师教学教案”文章非常精彩大家一定要看看，还请多多关注我们网站！
幼儿园社会教师教学教案 篇1
设计思路
幼儿在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了礼物这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人，理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。
活动目标
1、通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。
2、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。
活动准备：礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。
活动过程
一、引出主题
师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。）
师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。
二、看图讲述引发幼儿讨论
师：（出示第一幅图）这是贝贝，这是小豆子，今天是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友、老师一起分享，是什么礼物呢？
师：小豆子看见了很喜欢，也很想玩，贝贝自己还没玩过，又是新玩具，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。）
师：贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩，可是发生了一件什么事？让我们一起来看一看。
师：（请幼儿观察第二幅图）发生了什么事？（鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。）
师：玩具被小豆子不小心弄坏了，现在贝贝和小豆子的心里会怎样呢？（先鼓励幼儿用丰富的词汇描述故事任务的心理，再请幼儿根据心情选择相应的表情脸谱，并鼓励他们用语言描述自己为贝贝和小豆子选的表情脸谱。）
师：（请幼儿看第三幅图）看看贝贝和小豆子究竟怎么了。（鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情。）
师：这是什么火？（大火、生气的火）我们可以用什么好听的词来说？（怒火）这火冒呀冒呀一直到了天上，有四字成语知道吗？（启发幼儿说出“怒火中烧”或“火冒三丈”。）
师：小豆子怎么了呢？为什么小豆子会害怕？（引导幼儿观察、描述小豆子的脸色。）
师：贝贝气得火冒三丈，小豆又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？（用录像展示其他班级的幼儿想出的各种各样的办法，请幼儿观看录像，并说说他们最喜欢的办法。）
师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄地给了贝贝一封信。信里有什么呢？（打开信封，出示“原谅”两个字。）原谅是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”的意思。）
不错的
师：贝贝要原谅小豆子，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢？（老师扮演小豆子，鼓励幼儿通过语言或用动作表示对他人的原谅。）
师：（小结）贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？
师：（出示第四幅图）他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是一匹修好的小斑马，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（老师与幼儿一起看爱心：老师爱贝贝、小豆子爱贝贝、爸爸妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。）
师：（小结）原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。
附：故事《礼物》
有个幼儿名叫贝贝，这天贝贝过生日，他把爸爸送给他的生日礼物带到学校，要与老师和朋友们一起分享。打开礼物盒一看，是一匹漂亮的玩具小斑马，贝贝着喜欢他的新玩具。朋友小豆子看见了也很想玩，问贝贝借。这可怎么办呢？贝贝想来想去，决定与朋友分享，还是将玩具借给了小豆子玩。
可是，不久，贝贝听到“啪”的一声，转头一看，不好，小豆子不小心摔破了小斑马。贝贝心里又气又急，脸涨得通红，这可是新玩具，贝贝越想越气，怒火从他的头上一大团一大团往上冒，一直冒到了天上。看着火冒三丈的贝贝，小豆子吓得脸色苍白。这么大的怒火怎么才能熄灭呢？正在这时老师悄悄地给了贝贝一封信，信中有一枚心形小卡，上面写着“原谅”两个字，聪明的贝贝马上明白了，老师是让他爱小豆子，要原谅朋友的不小心。贝贝拥抱了又紧张又害怕的小豆子，说也奇怪，他头上的一大团怒火一下熄灭了，两个朋友又握手言和了。
正在贝贝高兴的时候，一个更大的礼物在等着他，贝贝打开礼物盒一看，是修好的小斑马和许多的爱心，贝贝知道他得到了一份最珍贵的礼物，那就是老师的爱、爸爸____的爱、小豆子的爱，还有许多朋友们的爱。
幼儿园社会教师教学教案 篇2
【活动目标】
1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。
2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
【活动准备】
1、热身操音乐、口哨、动物玩偶、红色拉绳旗子。
2、平衡木、山洞、桌子、等场地布置。
【活动过程】
一、开始部分。
1、介绍任务。
今天，李老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们听指令排成四路纵队。(按照口哨指令排好队，保持一定的运动间距)
2、热身操。
头部运动—肩膀运动—体转运动—左右压退运动—手脚关节运动—整体运动
二、主体部分。
指导语：我们消防员在过障碍的时候一定要学会一个本领就是匍匐前进，现在李老师给大家讲一下匍匐前进的动作要领，大家可以分散开来观察。
策略：1、匍匐前进动作示范以及讲解(身体平卧、头目视前言，利用左手的推入扒力和右腿的蹬力，左右交替向前移动。)
策略：教师动作讲解示范——个别幼儿动作示范——集体实践练习，巡回指导——个别示范、指出问题——第二次集体练习(在练习中指出匍匐前进的要领动作，身体要贴近地面，头和屁股不要抬起来，利用双肘和双腿的力量向前移动。)
指导语：现在请小朋友们来熟悉一下我们执行任务的场地。
2、熟悉场地，分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)
独木桥——过独木桥要又快又稳
草丛——用匍匐前进的方法过草地
矮墙——爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落
山洞——侧身钻过山洞
3、难点探讨、交流。
你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?
4、集体第二次分散练习。
三、游戏“森林大救援”。
刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，救出小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。
四、结束部分。
1、森林救援活动总结。
2、放松运动。
幼儿园社会教师教学教案 篇3
1、知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。
2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。
尊重保健老师，对保健老师有礼貌。
与保健老师联系，请其协助有关工作。
一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作
师：小朋友，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗?她和别的老师的工作一样吗?
二、请保健老师介绍自己的工作内容
1、进行晨检检查。
提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生情况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢?还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。
2、倪老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。
保健老师可以给生病的小朋友喂药，如果有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，如果哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。
3、保健老师还负责制定食谱。
食谱就是我们每天吃什么菜?什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。
三、组织幼儿结合经验讨论，保健老师是怎样关心、爱护自己的。
没有保健老师，小朋友在幼儿园生病了怎么办?
没有保健老师，谁来给大家定食谱?
没有保健老师，谁来为小朋友体检呢?
没有保健老师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢?
你们喜欢保健老师吗?为什么喜欢?
怎样来表示你喜爱保健老师呢?当你早上见到保健老师时应该怎样做?保健老师给小朋友体检时我们应该怎样?
四、教师小结
幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜欢保健老师，应该挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健老师就会很高兴。
幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。
检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。
幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提醒，让幼儿喜欢我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关心小朋友。
通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊重保健老师。
幼儿园社会教师教学教案 篇4
活动目标：
1、知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。
2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。
活动重、难点：
尊重保健老师，对保健老师有礼貌。
活动准备：
与保健老师联系，请其协助有关工作。
方法与手段：演示讲解法
活动过程：
教师活动一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作师：小朋友，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗？她和别的老师的工作一样吗？
二、请保健老师介绍自己的工作内容1、进行晨检检查。
提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生情况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢？还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。
2、倪老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。
保健老师可以给生病的小朋友喂药，如果有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，如果哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。
3、保健老师还负责制定食谱。
食谱就是我们每天吃什么菜？什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。
三、组织幼儿结合经验讨论，保健老师是怎样关心、爱护自己的。
没有保健老师，小朋友在幼儿园生病了怎么办？
没有保健老师，谁来给大家定食谱？
没有保健老师，谁来为小朋友体检呢？
没有保健老师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢？
你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？
怎样来表示你喜爱保健老师呢？当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给小朋友体检时我们应该怎样？
四、教师小结幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜欢保健老师，应该挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健老师就会很高兴。
幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。
检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。
幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提醒，让幼儿喜欢我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关心小朋友。
通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊重保健老师。
设计意图让幼儿知道保健老师和别的老师有些不同，她们经常穿着白色的衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。
让幼儿知道保健老师工作的重要性，给我们的身体带来了健康，进一步了解保健老师工作的重要性。
让小朋友们了解保健老师叫杨老师，知道杨老师的工作就是为小朋友们健康，从而使幼儿初步萌发尊敬保健老师的意识。
通过提问幼儿回答，加深保健老师在幼儿心里的位置，能更好地了解保健老师的工作。
激发幼儿热爱保健老师的情感，并知道怎样做才是爱保健老师。
通过学习，懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。
幼儿园社会教师教学教案 篇5
活动目标：
1.学习用手指点画梅花。
2.体验点画的快乐。
3.培养观察能力和审美能力。
活动准备：
梅花，范画，颜料，白纸。
活动过程：
一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。
(一)小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。
(出示梅花图)小朋友，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。)(二)老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?老师啊，用手指点画了一幅梅花图。
小朋友想不想看?(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿："是。")那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!
二、幼儿操作，老师指导。
(一)老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!
(二)幼儿动手制作，教师巡回指导。
活动结束成果展示。
##结束幼儿园社会教师教学教案 篇6
一、活动目标
1、经过听故事，学会用进取的态度去应对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，明白高兴欢乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制本事，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
二、活动准备
1、多媒体《小甜心和小苦恼》
2、微笑卡，音乐磁带，录音机
3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。
三、活动过程
1、游戏导入：带领幼儿去心境味道王国感受不一样味道的心境。
师：小朋友，今日教师带你们去一个好玩儿的地方——心境味道王国，在那个王国里所有人的心境都是和味道相联系的，我们一齐去看一看吧。
带领幼儿做《表情歌》的律动去心境味道王国。
2、品尝味道，感受心境。
师：心境味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心境吧。
幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。
提问：你刚才品尝的是什么味道？心境怎样？
3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》
提问：
⑴、你喜欢故事里的谁？为什么？
⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？你应当怎样对待？
⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你能够用什么更好的办法解决？
⑷、小朋友明白生气、悲痛、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎样样？
⑸、师小结：小朋友都明白随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是能够经过其他方法来解决的。那么坚持什么样的心境才有利于身体健康呢？（高兴，欢乐）的心境。
4、请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）
⑴、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？
⑵、师：对，小朋友们不但要自我坚持高兴，愉快的心境，还要想办法让别人感到欢乐，开心。当你帮忙了别人，别人的心境怎样样，别人会怎样说？那你的心境呢？
⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎样办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎样办呢？
5、进区域活动
师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今日教师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友能够自我选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享欢乐。好，此刻自我选择吧！
提问：小朋友们在玩的时候心境怎样样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？
师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。
当你们十分高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）
6、结束活动
师：我看到小朋友们高兴的时候，我的心里也很欢乐，我期望我们每个小朋友都是欢乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下头让我们一齐到外面把我们的欢乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧！
活动结束
##结束