不同的人对待同一件事往往也有不同的看法，我们可以按照自己的想法将其记录下来。心得体会应该针对个人经历进行深度解读和思考，哪些心得体会值得我们去学习呢？
教师培训心得体会简短 篇1
作为一名小学教师，在节假日的时候，我们会有一个很重要的任务，那就是对即将到来的新学期进行教师培训。这个任务既是一个挑战，也是一次机会，因为它可以让我们提升自己的教学水平以及与同事们交流经验，从而更好地服务于学生和家长。以下是我在参加小学暑期教师培训后的一些心得体会。
首先，培训课程非常注重实际操作，在课程中我们进行了模拟教学和实地观摩，这让我们可以更好地理解教学理论知识的实际应用。培训中，我们通过组织小组讨论、角色扮演等方式，分享和总结教学经验，这些都对我们的教学实践产生了积极的影响。我从其中收获了不少教学策略和技巧，比如如何引导学生思考、如何适应特殊学生群体等。
其次，培训还注重了教师个人的专业发展，包括要求我们以“学生为中心”的教育理念去思考教学，并结合实际情况进行课程设计。在课程设计中，我们要运用教学科技手段，提高课堂互动性等，以满足学生因材施教和全面素质培养的需求。我们还参加了教育研究报告，听取了一些教育学家的发言讲座，这让我进一步认识到自己的差距和发展方向。
最后，我还发现教师培训中重要的一点是要营造一个融洽和谐的氛围，比如通过体育比赛、文艺晚会等活动加强师生之间的交流。我们可以互相分享生活经验、学习心得，进一步加强师生之间的信任和尊重，让学生感受到教师的关心和关注，从而更好地融入学校生活。
总之，这次小学暑期教师培训让我受益匪浅，不仅提高了我的教学水平，也拓展了我的视野，为我日后的教育工作打下了坚实的基础。我相信只有不断地学习和提高，才能更好地面对教育新形势和挑战，才能更好地帮助学生成长成才。
教师培训心得体会简短 篇2
暑期教师培训心得体会
在教育行业，教师是最重要的角色之一。他们不仅要传授知识，还要引导学生成长和发展。因此，教师培训成为了非常必要的事情。今年暑假，我参加了一次教师培训，并且在这个过程中获得了许多有价值的体会。
首先，教师培训极大地提高了我的专业素养。在训练过程中，我们学习了最新的教育理论和方法，这对我非常有益。我发现我学到了很多以前从未接触过的东西。这些新的教育方法让我更好地理解学生的需求，同时也能使学生更好地理解课程内容。此外，在课堂上，我采用了一些新的教学方法，如探究式学习、合作学习等，这些方法将学生的参与和积极性推到了新的高度。
其次，教师培训也提高了我的班级管理能力。经过培训，我开始更加注重班级管理，关注学生的情感和思维状态，经常进行沟通和交流，对于学生的行为和积极性进行监控和鼓励。这种方法不仅让我的班级更加平稳和和谐，而且还提高了学生的学习和思考能力。我也尝试采用更多的活动和游戏来激发学生的兴趣和动力，从而加强学生对于知识的学习和掌握。
最后，教师培训也让我更加理解了家长的重要性。在培训中，我们讨论了与家长沟通和协作的方法。我发现，家长的支持和理解对于学生的成长具有非常重要的作用。正确的家长教育有助于孩子建立正确的思想和行为习惯，也有助于孩子在学业上取得更好的成绩。因此，在我的课堂中，我尽可能地与家长沟通交流，让家长了解我的教学方法和课程，与他们合作解决孩子的问题。
总之，通过教师培训，我学到了许多有价值的经验和方法，提高了我的教学质量和班级管理能力。我也了解到家长的重要性，并尽可能地加强与家长之间的联系。我相信这些技能和经验会对我的教学生涯产生深远的影响，我也期望将这些信息传递给我的同事，共同促进教育行业的发展和进步。
教师培训心得体会简短 篇3
近年来，随着教育的不断发展，暑期教师培训成为了学校教师们必不可少的一个环节。今年暑假我又参加了一次学校组织的暑期教师培训，感受颇深，下面就来分享一下我的心得体会。
首先，要充分认识到教师培训的重要性。教师作为学生的引路人，在课堂上起到重要的指导作用。而教师又是社会的中坚力量，社会的未来靠的也是教育。因此，教师的素质和能力的提高，既是个人的需要，也是社会的需要。
其次，认真学习培训内容。培训内容的丰富多彩，有教育理论研究，教学经验分享，教学方法改进等，应该对这一内容进行全面的学习和了解，当然也要学以致用，实践出真知。
再次，积极参与培训交流。教学是一个不断更新迭代的过程，由此教师的职业发展也是一个不断学习不断成长的过程。而培训会议也是教师职业发展的一个重要平台，通过与同事切磋交流，可以让我们不断总结经验，吸取教训，不断完善自己的教育理念和读书培养。
最后，要不断发现和关注学生的需求。教育是以学生为中心的，也是以达成教育目标为基础的。因此，必须关注学生的需求，同时也要了解学生的生活方式和情感状态，及时调整自己的教学方向和方法。
总之，通过这次培训，我认为一名合格的教师应该具备志存高远的追求，精益求精的工作态度，开放的心态和积极的意志，不断完善自己、适应新时代的心态，关注学生需求、开拓创新教育模式的工作方式，全面提高教育素质、努力创造美好未来的职业精神。
教师培训心得体会简短 篇4
一天半天的暑期专业化培训紧张有序，收获巨大。都说教学是门缺憾的艺术，但是在培训会上我却欣赏到了杨昱婷主任教学艺术的精湛和完美；都说“课题”高深，离我们遥远，但冯卫东主任的的精彩报告，引起我以微型课题研究提升自己教育智慧的冲动；都说“课例研究”难以操作，收获甚微，听了杨玉东博士的讲述，我豁然开朗，原来是因为我们的出发点、方式方法有待改进。珍贵的一天半时间，我且听，且记，且思，且悟，情凝笔端，且以记之。
一、欣赏圆融之境，感悟破茧之美。
xx月xx日上午，在“文登市七名工程阶段总结暨杨昱婷教学艺术研讨会”上，再次欣赏了杨昱婷主任的教学艺术风采和令人钦羡的专业素养。首先，聆听了xx执教的二年级的阅读课——《玲玲的画》，深深地被xx的圆融教学风格深深吸引。接着，xx结合自身成长历程，做了《圆融——我的教学追求》的精彩报告。最后，xx进行了《张飞请诸葛》的评书表演，赢得了在场领导、老师们的阵阵掌声。十多年来多次听杨老师的课和报告，每次都会加深我对杨老师的崇拜与尊重。
1、圆融课堂，引人入胜。
xx的课堂没有绚丽的背景、煽情的音乐、复杂的设计，仅仅一支粉笔在黑板上的自由勾画，就把学生、听课的老师吸引的全身投入。这样的魅力不是天生的，不是一蹴而就的，而是在工作、生活、学习中长时间的历练、积淀而成的。她的课堂语言简洁，风趣；课堂的每一次生成总是那么自然，一节课上牢牢的抓住了学生的心。她的评价总是那么精准，到位孩子以鼓励和提示。
（1）有进步的孩子真让人开心。
（2）你会联系生活来学词语，真好。
（3）你在读的时候杨老师很敬佩你。
因为这句话中有三个生字，你都读对了……这些评价没有重复，没有华丽的词汇，却让我听的那么那么舒服，除了记在听课表上，我还会记在心里，用在我的课堂上，说给我的孩子们听。杨老师创设的随文识字教学方式将文，字的学习融为一体，初读，品读，活动及升华每个环节都渗透了识字教学，而且整节课的识字学习及整合了资源，渗透了文化，更总结了识字，学字的多种方法。这节课给了我们耳目一新的感觉，也让我们看到了语文教学的另一片天地。
2、破茧历程，催人奋进。
最让我感动的是杨老师的报告———“圆融——我的教学追求“。报告结合本节课，围绕实验小学低年级语文“生本高效三位一体”课堂教学模式进行了现场说课，尤其就“精选内容，整合资源”方面提出了“有舍有得”“详略得当”“创新使用教材”“文字兼得”“寻找生发点”“整合教学资源”等问题与老师们一起思考，一起探讨；在报告中我不但了解到xx教学十多年取得的成绩与荣誉，也看到了她为这些成绩所付出的不为人知的努力与汗水，说到动情处，她哽咽，哭泣，台下听报告的老师们也都默默地擦拭着难以抑制的泪水。
梅花香自苦寒来，是xx坚持不懈的学习，研究，一直保持起跳的姿势，才有了如今“圆融”的教学手段与方法。她在优质课的评比中为了练好18个字的板书，硬是将两盒粉笔磨成了灰；她为了让课堂语言精练，总是用录音机把自己的课堂录下来，再细细的研究。xx说“备一节课就像导演一部话剧”，她每备一节课都要以作者，读者，孩子的口气一一去品读。她说自己的课堂在我们看来那些生成总是那么的自然，其实是因为她课前预设的充分。
xx的报告就如她的课堂一样，没有多余的语言，有的只是给我们的提示与感动，动力与感召。课堂的追求是无止境的，我不奢求能达到大家、名师的风范，但我在以后的教学中会紧紧的追随他们，只有将课堂容纳到自己的生命中，生命才会在课堂中熠熠生辉。
二、走进“微型课题”，学会沙里淘金。
xx月xx日下午，一场“以微型课题提升教师的教育智慧”的专题讲座带我走进了“微型课题”这个新鲜领域，这是来自南通市教育科学研究中心主任冯卫东的精彩报告。一直以来，总感觉“课题”离我们很远，是我么可望不可及的，但听了冯主任的讲述，我明白了，微型课题就是将日常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。
只要你有心，你用心；就可以去尝试。 我们在每天的工作中都难免会遇到一些困惑与迷茫。但我们往往只是随口说说，发泄一下心中的郁闷，即使记录下来也大多写成文章，叙述层面上的思考，很少谈及“为什么”的问题。在今后的工作中我要多积累多观察勤记录，练就一双发现问题、发现微课题的慧眼，努力将“小课题”做成“大文章”，让自己的教学在微型课题研究中有更长足的进步。
三、立足课例教研提升专业素养。
“何为“课例”？大多数老师觉得似乎很熟悉，却也挺陌生；有认识，但可能很模糊。或许很常见，偏偏视而不见。”xx月xx日上午，上海教科院普教所教师发展中心副主任杨玉东博士为我们做了题为“走进课堂做研究——教师如何做课例研究”的讲座，为全市中小学教师清晰地梳理了“课例研究”的意义与方法，使我获益匪浅，可谓是“授之以渔”。 xx首先通过与教案、案例和论文的对比阐明课例的性质。运用《课堂中的意外是学生给我们的机会》和《什么是有效的交流？——小学数学“两位数减两位数”课例研究》两个范本，来说明课例研究的基本模式及“好课例”的特征。 对我而言，受益最深的有三点：
其一、明白了什么是“课例研究”，什么是好的“课例研究”。
听了xx深入浅出的讲述，我拨云见雾，原来，课例研究就是把研究课堂教学的一个过程记述下来：是以课为载体，思考为何选这个课堂教学案例？如何改进整个教学过程的？每次改进的理由是什么？改进前发现了什么问题？等等；好的“课例研究”就是尽可能多的给人以思考和启发的价值。要有明确的主体，清楚的线索，关键性的事件，翔实的过程性资料和赋予意义的结论和反思。我要通过课例研究改进教学，发展自我，为自己而研究，研究自己，为自己积累经验。
其二，课例研究的实施要有主题，有目标，有方法，有积淀。
以前也组织教研组的老师们开展过课例研究，但大多收效不大，听了xx的讲座，我找到了症结所在：
1、主题的选取太大，参与人员有限，因而做不到精而深。
2、没做到“差异推动进取”。
依xx所说：参与研究的老师所处的阶段不同，参与研究的目标、任务也应该不同，收获、分享才会异彩纷呈。新教师处于课堂思路清晰阶段，可让其观察课堂结构；十五年以上教龄老教师，经验丰富，可安排其把握分析重难点，关键点。是呀，根据所长、所需参与研究才会有兴致，有收获，才会是研究做的扎实有效。
3、没注重“积淀”。
每一轮授课后的讨论浮在表层，难有实质问题提出，找不到努力提升的改进点，也很难达成共识，只为教研活动而教研，而并没有真正解决某一个实质性的问题，不是由内而外的发展需求而参与，所以反思也常常应付了事，人云亦云，缺少独到的发现以表达。今后，要想xx说的那样，把研究一堂课如何改进为出发点，灵活使用观察技术记录课堂信息，合理运用学科内容分析工具，科学诊断学习效果“以学论教”，从而在实践中不断促进教师的专业发展，保证课堂教学有效性的达成，解决教学中存在的现实问题。
其三，学到了诠释反思的好方法。
回顾以前的课例研究活动，收益做多的是做课者，次之是主持人，听了xx的讲座，顿悟到：提升最大者还应该有课例活动的梳理者。思考不一定写作，但写作一定要思考。要写出好的报告，关键要选择关键性的事件。尤其是xx提供的亲身的写作经验，感觉深受启发：
1、把自己关在房间里。
2、关上电脑（坐在电脑前就忍不住想要上网搜索相关材料，东查西看，以往就匆匆而过，自己的想法无法付诸笔端）。
3、关灯，在黑暗中静思：本次课例研究中，那件事印象最深？抓住关键事例写出来（交代好发生前的背景，后来是怎么处理的，结果怎么样等）。
4、框架出来后不要急于写，要想一想小标题是否恰当，是否对他人有启示，
5、仿照四个要素（背景与主题、情景与描述、问题与讨论、诠释与研究）写清自己的感悟及每个参与者的反思。
6、写好后让没参与课例研究的人阅读，看是否清晰。7根据意见进行反思，斟酌修改，突出课例的价值和意义。
我会尝试用这一妙招，尽可能多的让自己的课例研究给人以思考和启发，不写人人都知道的故事、可以预料结局的故事、平淡无味的故事，让每一次研究都有新鲜的思维或声音。 让我们在教研中，获得智慧、方法、启示，然后生根发芽，在自己的沃土上开花、结果吧！”
教师培训心得体会简短 篇5
20xx年暑期我校举办了教师培训工作，会上我校邀请了xx做为一名教师的心声，以后我也更应该把感情多投入到学生中，让学生知道在老师心目中他们都是最优秀的。
一、敬业乐业，激发积极性和创造性，提高水平成就自我
教不好课的老师不可能有幸福感、成就感。很多老师觉得教书累且不值得，是自己的教学不能吸引学生，毫无成就感，从而产生职业倦怠。因此，老师应首先立足了提高自己的教学能力和魅力，自己的教学能得到学生的肯定甚至欢呼，那么离做一个好老师、一个有幸福感的老师就不远了。要自动自发。“他动”不能创新，唯有自动才能发挥自己的最大潜能，获得长足发展，自己水平提升了，教学成绩自然水涨船高，学生也自然欢迎。
二、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。
教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，在听专家讲座与交流中使我明白了，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。
这次培训通过参观学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系。对我们教师自身素质的培养和提高提供了一个非常好的机会。我相信有学校的正确领导，在全校教师的共同参与下教改工作一定会有新的突破。
小编精心推荐