"菊花的落英缤纷，彰显着秋天深沉的内涵，不禁使人心生感慨。"
1、真美啊，真是各有各的美景！你们能尝试着根据这些画的图将这个自然段背一背吗？
2、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。——白居易《琵琶行》
3、成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。
4、那几朵野菊花有一些是白色的瓣紧紧地拥抱着黄色的花蕊，有一些是黄色的瓣，像守候小弟弟似的守候着白色的花蕊。那些黄或白的花蕊在中间，安静的躺着，看着那些白或黄的花瓣们在随着秋风的节拍跳舞。好和谐的一幅图画啊！
5、你觉得这千姿百态的云雾怎么样？（美 奇丽 神奇 美不胜收 ……）作者是用什么方法把千姿百态的云雾写得如此形象美丽的呢？（比喻）说说你最喜欢的一小句好在哪里。
6、利用资源库中的视频短片来帮助理解并加深印象，深刻感受文中所描绘的庐山云雾的动态美。
7、快看这里（放映图片），谁想来说一说你看到了什么？
8、〔菊城吟〕--王如亭--狮龙气象竟飞天，再度辉煌任自威！淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥。
9、请你和小伙伴一起轻轻地美美地读读这个自然段，边读边想，这个自然段是围绕哪句话来写的？你可以和伙伴交流你的想法。
10、造化功谁与？勤劳智自专。赏心邀客共；歌咏乐延年。
11、回顾此段学习，师生共同小结方法：读——划——品——读。
12、可是老师有个地方不明白了，同样是云雾，作者为什么一会儿把它比作帽子，一会儿比作玉带，一会儿是大海，一会儿又成了天幕了呢？（作者根据云雾所处的不同位置展开了想象）
13、宋范成大《重阳后菊花》
14、人间有菊是清欢，凌霜盛开，暖了心坎。
15、感受庐山云雾的美丽神奇，激发热爱祖国自然风光的思想感情。
16、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。板书：庐山的云雾
17、看，菊 花开放了，不起眼的花苞含苞开放，开出一朵艳丽的小花。用鼻子一闻，芬芳扑鼻，清新而甜润。周围被一些花瓣儿簇拥着，中间露出黄黄的小花。像一位鼎鼎大名，赫赫有名，举世闻名的明星粉丝们要着签名。
18、菊，是淡雅的，没有牡丹的富丽，更没有兰花的名贵和玫瑰的浪漫。但菊花是高洁的，它有无私奉献的精神，它把沁人心脾的花香送给人们，让人们陶醉其中；它把花粉献给蜜蜂，让蜜蜂酿出甜甜的蜜；它又把自己的枯叶作为很好的养料送给泥土，它把自己拥有的一切都毫不吝啬地献给了人们。
19、导入：庐山云雾以其特有的奇异景象赢得了^v^不识庐山真面目^v^的千古名句，今天就让我们再次走进半是仙境，半是人间的庐山，去领略趣味无穷的庐山云雾。
20、深秋的夜空，菊花的清香扑鼻而来，宛如一束美丽的芳香之泉。
21、宋·范成大《重阳后菊花》寂寞东篱湿露华，依前金屋照泥沙。
22、在明媚的秋天，秋风习习，天空高远辽阔，阳光温暖柔和，一缕缕阳光缓缓地从格桑花上滑过，像恋人的纤指拂过你的脸颊，那种相恋，那种不舍，在格桑花枝头不断的上演，几只还未远去的蝴蝶，在格桑花丛中翻飞，寻找自己喜爱的一朵，淡淡的花香，氤氲一曲生命的恋歌，此时走在格桑花旁，我的心早已被你的美丽俘获，痴痴地看着你的容姿，在微风中翩跹起舞，心中的浮华，早已被荡尽，嗅着你的暗香，心中的忧伤早已被洗涤，敞开生命的胸襟，和你尽情的融合，享受你的天然的情趣。
23、那天，我去公园看见许多美丽的花儿，张开笑脸在向我微笑呢！有些红的喇叭花，也有金黄的喇叭花，还有粉红色的蔷薇花。
24、檐前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益。篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。——《叹庭前甘菊花》作者：杜甫
25、我喜欢野菊花的美丽，更喜欢野菊花傲霜的精神。每到春天，百花都纷纷调谢了，惟有野菊花开得轰轰烈烈。在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸的向秋风挑战。陈毅曾这样赞美菊花：秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何。的确，菊花虽然没有牡丹那么华贵，没有月季那么娇艳妩媚，没有百合那么高贵优雅，但它那傲霜的精神实在是令我喜爱。
26、积极向上正能量的句子朋友圈不敢说一定没有命运，但假如一件事在天时、地利、人与等方面皆相背时，那肯定不会成功。若我们贸然去做，失败时便埋怨命运，这是不对的。
27、这时在一边的红色喇叭花说:我比你好看，看我的裙子多美啊！红彤彤的真好看！”
28、美丽的公园里开满了菊花，一朵朵菊花就像夜空中灿烂着答坠落的烟花。
29、利用文中的“……”，展开丰富的想象，以“庐山的云雾还会变成什么样子”为话题引导学生练习用总分的构段方式来写话。
30、再读课文，庐山的云雾千姿百态，你从哪些句子具体读出来的？
31、众多景物中，云雾印象最为深刻，闭上眼睛想象我们四周都是云雾，我们漫步山间，真的有腾云驾雾的感觉。
32、提问：伴随着美妙的音乐，我们一起去庐山游览了一番，欣赏了美妙的云雾。庐山的云雾给你留下了怎样的印象呢？（3—4位同学）
33、讨论学法：画出中心句——认识云雾特点——理清总分关系——感受云雾景象——练习背诵课文
34、读课题：谁想来读读课题？（1—2位同学）我们一起来！
35、指名回答，互相交流，指导朗读
36、学会本课的9个生字，两条绿线内的10个字只识不写。能结合具体语境理解词语。
37、指名说这一小节的中心句。理解“瞬息万变”。
38、菊花浓浓的花香，随着微风飘洒到四面八方，令人陶醉。
39、自由朗读课文，思考庐山云雾还有什么特点？
40、那里的野菊花遍地都是，一丛丛、一籁籁，有的长在农舍旁，有的长在田梗上，更多的是长在山间的小路上，我不由得想起了陶渊明那句脍炙人口的千古名句：“采菊采菊东篱下，悠然见南山。”空气中到处弥漫着野菊花的浓郁的清香,真可谓“十里飘香”。
41、菊花细嫩的花瓣在阳光下显得特别明亮，它们像小精灵一样在飘飞。
42、菊花的花瓣紧紧包裹在一起，让菊花不怕冷。寒冷的秋天，树叶纷纷落下，花朵凋谢，但菊花依然在寒冷的秋天盛开，像士兵一样笔直地站着。这种精神让我想起一句诗:“秋菊能使傲霜，万恶不赦。这个表演耐寒，风霜无奈！”
43、看！菊花有大有小，大的像绣球花，小的像碧玉，美极了！这些花，有的像主人的拐杖，有的像龙的爪子，形状各异。菊花的颜色多了很多，红色像火；粉红如彩霞；洁白如雪，不计其数。
44、碧桃花十分美丽，每一朵花都在枝头展示着自己的魅力。瞧，那一个个粉红的花骨朵多么鲜嫩可爱。刚刚开放的碧桃花，宛如姑娘灿烂的笑脸。盛开着的碧桃花，花瓣如丝绸般光滑柔嫩，几只小蜜蜂正辛勤地花蕊中采花粉。凋谢的碧桃花，那粉色的花瓣随着春风在空中翩翩起舞，仿佛下起了一阵桃花雨。总之，无论什么形态的碧桃花，都呈现出独特的魅力。
45、“西风酒旗市，细雨菊花天。”《秋怀》宋代：欧阳修节物岂不好，秋怀何黯然！西风酒旗市，细雨菊花天。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾，归去颍东田。释义：什么时候能满足我的愿望——挽着鹿车，回到颍东，耕田植桑。
46、课文学完了，按照惯例，该布置课外作业了，今天呀，老师请你自己来布置作业，谁第一个来布置？
47、有感情地朗读课文，感悟庐山云雾的奇幻美丽。
48、我们一走进大门，就看见到处是花的海洋，一盆盆五彩缤纷的菊花竞相开放，一阵秋风吹来，只见菊花随风摆动，好像翩翩起舞的小姑娘在欢迎我们的到来。
49、用生旦净丑造句生旦净丑意思及例句
50、当那一簇簇黄黄绿绿的菊花蕊，缓缓绽放向阳，在人们的心中，悄然勾勒出一幅美丽的画卷。
51、欣赏影像资料，感受云雾之美。
52、在众花凋零时，五颜六色，繁复鲜妍，傲霜相迎，透着英气与灵杰，丰富了秋色，明艳了时光。
53、阳光下的野菊花黄的艳丽，白的潇洒。
54、菊 花的叶子是青翠的，每一片叶子呈锯子的形状，叶子上有几十个交叉点，如果你不注意的话，锋利的交叉处可能会把你的皮肤给划破哦。菊 花枝干挺直，就像一根根细而长的“柱子”。菊 花散发出一阵阵淡淡的清香，可好闻啦。
55、庐山位于我国江西省九江市南。她什么样儿呢？
56、阳光下的野菊花像婴儿，鲜嫩；红色的菊花像少女，火热；白色的菊花像新娘，纯净。
57、这么奇异的景致，我们应该读出自己的惊叹。（有感情地朗读、背诵这一小节。）
58、孩子们真可爱。有的穿红衣，有的穿绿衣，有的穿紫衣，看上去多逗人喜欢呀!
59、秋天是丰收的季节，放眼望去金黄的稻田一望无际，好像那无边的海洋，你听稻田里到处都是收割机的声音，你闻，到处都充满了稻香的味道。农民伯伯在稻田里忙碌，到处都可以听到农民的欢声笑语，因为他们知道一年的忙碌，在这时才有了收获。
60、齐读，说说这段是围绕庐山云雾的哪个特点来写的？（千姿百态）
61、通犀还解辟寒无。李清照《浣溪沙髻子伤春慵更梳》
62、秋天，百花齐放，秋菊独放，它可以为顽强的风霜搏击，这是秋菊的宝地。
63、交流（3—4位同学），根据学生的回答进入相关段落的学习。
64、阳光下的野菊花黄的赛金，白的像雪。
65、啊！菊 花，我不仅爱你的千姿百态，更爱你的无私奉献，顽强不屈的品质，我也愿做一朵小小的菊 花。
66、听了你的朗读，老师仿佛看到了这些千姿百态的云雾，老师也想来读一读了。请同学们轻轻地闭上眼睛想象，你仿佛看到了怎样的云雾，待会儿老师请你把你看到的情景画下来！（师配乐范读，学生闭眼想象）
67、一片一片的菊花，颜色各不相同，白色的像雪，红色的像霞
68、你从哪些具体的语句中读出了庐山云雾的千姿百态呢？请在你的书本上将它们用曲线画出来。你找到了吗？想和大家交流一下吗？
69、检查自学情况（读、背、议，了解作者怎样写清庐山云雾特点的。）
70、菊花的美丽和坚韧，让人仿佛看到了生命的力量和美好的未来。
71、课件出示词语，先自由读，再开火读词语。
72、金秋十月，秋高气爽，景色宜人。下午老师带领六位同学去野外郊游，去寻找秋天的快乐……
73、庐山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云雾，景色十分秀丽，那么在这众多美妙的景色中，作者最喜欢的是云雾，你特别从哪个词语读出来的？（尤其）（神秘美）
74、清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，阴影罩着蜿蜒的小路。蔚蓝色的天幕，在阳光照射下，那紫边镶金的彩云，夹着如雪的棉朵，在空中飘荡。似峰峦叠障的群山;如草原上滚动的羊群;似牧场里追逐的奔马。小天鹅侧着脑袋的那个样子，就像汉语拼音“e”字。
75、散落的花瓣，皱褶的花萼，都在展示着菊花的美，展示着大自然的美妙。
76、你能不能仿照作者的方法也来用美妙的文字形容一下各种姿态的云雾？
77、大家快看，（出示图片）这调皮的云雾，这里，那里，都有他们的身影，你觉得它们像什么呀？（说话练习）
78、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
79、初秋的天，湛蓝湛蓝，澄澈透亮，没有云儿飘浮，少了些明丽与耀眼，多了份悠悠缓缓的宁静与淡定，不刺眼，不张扬，不再千变万化，不再阴晴不定。这份纯粹与空灵，也许正是秋天的颜色，淡淡的忧，浅浅的愁，纷落于眼角眉梢，跌坠于寂静心空，不露声色，平静如常。只是，这秋来得太匆忙，令人有些无法招架。这天色，这空气，这凉意，让目光呆滞思绪迟疑心生困顿，将身心生生的剥离，桎梏了脚步，锁住了笑颜。
80、“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”《菊花》唐代：元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。释义：不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。
81、分自然段朗读课文，思考庐山的云雾给你留下了怎样的印象？
82、菊花的颜*非常多，有红的、有紫的、有黄的、有淡黄的、有橘红的，还有紫红的。红*的菊花像一个个小太阳。紫*的菊花把头垂下，真像一个害羞的小姑娘红着脸把头垂下。黄*的菊花的花瓣像螃蟹的爪子。淡黄*的菊花像一个个毛绒绒的小球。橘红*的菊花像春节的*花似的。紫红*的菊花像一个个小碗子。
83、我们走近野菊花，在它的面前蹲下来，与它相互对视，有的野菊花看见我们，仰起黄色的小一脸旦儿摇摆着，好像在欢迎我们的到来；有的又低下头，像一个害羞的小姑娘怕见生人似的。在一棵野菊花上我看见有一个枝头上开着四朵花，其中只有一只绽放着，有两只花一苞长在开着的花的后面，而另一只花一苞却与它们分离了，这是多么有趣的情景呀！
84、望着那一片片绚丽多彩的菊花，仿佛置身于一个五彩斑斓的世界中。
85、菊花的花瓣疏而不漏，点缀在绿叶之间，宛若黄金珠串。
86、揭题，板书课题：庐山的云雾
87、阳光下的野菊花黄的如一片黄金，白的如一片白雪。
88、提出自学要求：读准生字字音，将课文读正确、读流利。
89、更趣味的是“秋韵”的菊花造型。这菊花姐妹们全部依偎在一齐。它们正是盛开的时期，好像把它们的全部生命力都展示给我们看。那么多的菊花，一簇堆在另一簇上头，不留一点缝隙。那么多的颜色，随着阳光的照耀着我们的眼睛，似乎每一朵菊花都有一个新的生命跟着秋天的韵律在颤动。
90、观看图片：说得真好！请看，这就是庐山云雾的倩影！
91、我爱菊花，爱它娇艳的花朵，爱它冰冷的大自然，我要向菊花学习，学习它的勇敢精神。
92、菊花那婉约的姿态，在大自然的映照下变得愈加绚烂多姿。
93、我家隔壁的公园里的菊花现在开放了千姿百态。
94、自由读第二小节，想一想：这小节是围绕哪句话写的，用“————”画出来。
95、谁想和我们大家一起来分享一下的？高举你的小手！像这种围绕一句话展开具体描述的构段方式我们把它称为什么呢？（总分的构段方式）
96、粉粉的樱花?、黄色的迎春花，五彩斑斓，真是漂亮，好看极了。
97、出示图片，简介庐山的云雾
98、确实，庐山的云雾神奇美丽，你看，引读（在山上游览——，漫步山道，——————）此时，你会感觉自己就象————？
99、妈妈炒菜的手艺真是棒。蛋炒蕃茄、红烧肉、花菜炒肉……她样样都烧得好!
100、美丽的菊花大厅中间有两座宝塔形的花台，共有三层菊花，更是朵朵奇妙，千姿百态，使人目不暇接;有的瓣儿上短下长如同无数小手伸出的千手观音”，有的像螃蟹那样张牙舞爪的蟹菊”，还有小球似的紫绣球”最惹人喜爱的还是羞人答答”，片片细长的花瓣一齐一垂，真像一个做错了事的小姑娘那样低着头。
101、除了千姿百态，庐山的云雾还给怎样的感觉呢？
102、爸爸像一棵大树。他高高的个子像树干，我爬到他身上，荡秋千玩。这棵大树真好!
103、总结学习这一小节的方法：读——划——品——读
104、庐山的云雾千姿百态，你从哪些句子具体读出来的？我们来交流一下好吗？山头的云雾 （象白色绒帽）半山的云雾 （象一条条玉带）山谷的云雾 （象茫茫的大海）遮挡山峰的云雾（象巨大的天幕）
105、操场上的小树弟弟和大树爷爷都穿上黄色的棉袄，把翠绿的记忆遗忘了，对秋天露出了灿烂的微笑。桂花树上的桂花成熟了，大家都想起了课本中的桂花雨。
106、那一片片菊花，仿佛沉浸在晨露中，显得更加清新、娇艳。
107、菊花虽然不如梅兰竹菊那般文雅，但它们那朴素而清新的气质，却让人倍感亲近。
108、要领略庐山云雾的神奇，首先要到他的家乡江西，只要你通过了这三关就可以顺利到达了。
109、一叶知秋形容秋天最美的句子是什么秋风一吹，树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地，慢慢地着落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。
110、落英缤纷的菊花，烘托出秋天的深刻内涵，让人不由得心生感慨。
111、学生自由读课文，讨论思考题。
112、十月的天空澄清而安祥，宁静而致远。阳光开始沉淀，少了盛夏的毒辣，风也跟着变得温柔了。它轻轻吹过校园里那片丹桂林，空气中弥漫着透明的味道，淡淡的芬芳让人陶醉。心情停靠在树下，细数着散在地上的落红。
113、唐·杜甫《云安九日》：寒花开已尽，菊蕊独盈枝。旧摘人频异，轻香酒暂随。
114、闭起了眼睛，向后退却，
115、可以选择提供的内容写，也可自己另外定。
116、在百花中，我最喜爱的是五颜六色的菊花。黄色的菊花是那么充满朝气，就像一个个天真可爱的孩童。粉色的菊花是那样温暖人心，就像一片绯红的朝霞。白色的菊花是那样冰清玉洁，像一个个纯洁的少女……菊花颜色各异，可不管什么颜色，我都喜欢。
117、会认本课的生字新词，运用看图、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语的意思。
118、请看：我们再来看这个自然段，边看边思考，这个自然段在构段方式上与第二自然段有什么共同点呢？你能说得具体些吗？
119、你觉得那里的景色怎么样？（美不胜收、风景如画、山清水秀）
120、秋意渐凉，冷风习习，顾不了倾盆大雨的洗礼，天空依然高挂晴朗。落叶枯黄，飘零的坠坠有意，轻撒在路沿的两旁，放肆的看去，仍有清洁工不分昼夜的打扫。中大的冷
121、宋·梅尧臣《残菊》零落黄金蕊，虽枯不改香。
122、燕子声闹。亭栏花绽颜色好。风雨催催、甚刚烦恼。——《菊花新》作者：杜安世
123、自学课文，要求：A、读准生字音，将课文读正确。B、用“------？”划出文中的新词，查词典或者联系上下文理解这些词语。
124、同学互相质疑:在这些词语中，有哪个词你不太懂？
125、韶光染色如蛾翠，绿湿红鲜水容媚。苏小慵多兰渚闲，融融浦日鵁鶄寐。紫骝蹀躞金衔嘶，堤上扬鞭烟草迷。门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。温庭筠《春洲曲》
126、写出下列各字的部首。
127、“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。”《九日齐山登高/九日齐安登高》唐代：杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。释义：人生短暂古往今来终归如此，何必像齐景公对着牛山流泪。
128、通过阅读，你好像真的去庐山走了一回，感受到了庐山云雾的另一个风貌——瞬息万变（板书）。
129、菊花的香气扑鼻而来，令人心旷神怡，仿佛闻到了秋天的气息。
130、诗余戏笔不知狂，岂是丹青费较量？聚叶泼成千点墨，攒花染出几痕霜。
131、我观察到了喇叭花，像一个小喇叭一样，好像向我挥手呢！还有蔷薇花也很好玩，它在阳光下跳着舞蹈。好像一边跳一边说:“你们看我跳的舞，好看吗？”
132、宋·陆游《九月十二日折菊》黄花芬芬绝世奇，重阳错把配萸技。
133、亭亭玉立绚丽多彩端庄秀丽姿态各异傲骨迎寒娇巧迷人孤芳自赏争奇斗艳香远益清亭亭玉立
134、暑去秋来，刺骨的寒风吹来了，那些名贵的花儿都一个个枯萎、凋谢倒下了。野菊花看到花儿们的悲惨命运，伤心不已。最后，只有野菊花和仙人掌相依为命活下来了。看着徐徐升起的太阳，野菊花们笑了，它们信心十足，时间证明：它们经得住考验，坚强地面对现实，生存下来了。
135、菊花一朵紧挨一朵地开放着，鲜亮而又挺拔。它的花瓣润如玉轻如纱白如娟，花蕊是淡黄色的。远远望去，像织不完的锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂，美丽极了。
136、人们对庐山的云雾流连忘返。
137、谈话(1)初读了课文，庐山云雾给你留下了怎样的印象？
138、感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生对祖国山河的热爱。
139、“菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。”《长相思·一重山》五代：李煜一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。释义：菊花开了又落了，日子一天天过去。塞北的大雁在高空振翅南飞，思念的人却还没有回来。悠悠明月照在帘子上，随风飘飘然。
140、轻声读一读，说说“千姿百态”的意思，课文中的哪些句子写出了“千姿百态”？
141、我听到外面好吵呀。知了在叫，小鸟在闹，还有孩子们在玩耍，外面真是热闹极了。
142、其实生活，繁花似锦虽好，但终究是要沉静下来，归于平淡，想起丰子恺的那句，不乱于心，不困于情，不念过往，不惧将来，如此，于薄凉的世界深情的活着，藏一份冷暖，多一份喜欢，便是懂得。
143、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情地朗读课文。
144、花团锦簇的菊花丛，散发着一种神秘的气息，吸引人们心中的一切的美好。
145、菊如画，菊似书，菊有一颗淡然的心。喜欢菊花的淡然从容，不张扬，与世无争，不卑不亢，潇洒出尘。清秋高阳时，风霜雅洁，锦菊有芳。
146、宋·苏轼《赵昌寒菊》轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。
147、自读课文，找出中心句，用～～～画出。
148、娇而不躁艳而不媚松菊犹存傲然挺立沁人心脾赏心悦目花中精灵争芳斗艳竞香开放芳香四溢
149、自由朗读课文，边读边画出这课的生字新词，争取把它们都读对，争取把每一句话都能读通顺。如果遇到不理解的词可以查查字典，也可以请教老师或周围的同学。
150、好吧，老师先利用这么点小小的优势先来表现一下：（备用）学生交流，评价，鼓励。
151、在一大丛野菊花的枝头上，时常看得见几只蜜蜂或蝴蝶在上面盘旋飞舞，它们是在采集野菊花的花粉。有微风过，花儿在风的吹动下配合着蝴蝶表演了一场优美的双人舞蹈，我不由得陶醉于其中……
152、图书馆里，有的人在查阅资料，有的人在看书，有的人在自学知识。
153、我家有两盆龙爪菊，它们姿态各异，或倚或仰或斜……凑近仔细一看，发现花瓣将花心团团盖住，形成一个个栩栩如生的龙爪。菊花叶虽无菊花的香味，却能隐隐约约从气息中嗅出一股敢斗残冬的胆气……
154、爱在深秋，我明白了。这一切都是因为有了你，我爱上了秋天，爱上了秋天的一切。我不再拒绝雨天，我不再拒绝有风的日子，我不再拒绝孤单的感觉，我不再拒绝所有的一切。原来，我早就爱上了秋天。原来，我早就接受了秋天的一切，这一切都是因为你。我爱上了有雨的日子，我喜欢淋雨的自己，泪水雨水一起流下，没有人能看的出来。只有自己明白，那掉下的不止是雨水，还有我的泪水。我喜欢上了有风的日子，那风而刺耳，直接凉到了我的心里。我明白，那都是因为我的世界少了一个你。一个能带给我温暖的人，一个能给我阳光的人。我喜欢上了孤单的感觉，那种感觉真的清净。心里明白了孤单，明白了孤单那是一种什么样的滋味。原来我以习惯了孤单的感觉，那都是因为少了你的存在。
155、展开合理想象，用上“比喻”这种修辞手法。
156、自由朗读课文，按学法自学课文第5自然段。
157、一个陌生的自己，行走在陌生的年华。一步一步的走着，一个人走着，等到寂寞相伴时，蓦然的回眸，会遇见谁的岁月，然后笑笑，再继续走着自己一个人的年华呢。
158、想象到了吗？请缓缓地张开你的眼睛，谁想来画画笼罩在山头的云雾？还有缠绕在半山的云雾，弥漫在山谷中的云雾，遮挡住山峰的云雾（指名画），其他的小朋友请在下面画在你们的语文本上好吗？
159、小结：总分的写法突出了庐山云雾的三个特点——多、千姿百态、瞬息万变。
160、丁香花已经开了不少了。丁香花的叶子挨挨挤挤的，像一个个红红的小桃子，紫丁香在这些小桃子之间露出了头。有的才露出两三朵小花儿，有的花瓣儿全展开了，绽开了笑脸，有的还是含苞未放，看起来像一根根玉米棒子。这么多的丁香花，一朵有一朵的姿势，看起来真像一副活的画啊!
161、菊花是秋天的代表之一，它们坚强地矗立在大地上，犹如一支支勇敢的战士。
162、（课件出示庐山风景）教师相机介绍:庐山位于我国江西省的九江市，以雄、奇、险、秀闻名于世，吸引了络绎不绝的游客。而到了庐山，不能不看的就是那里的云雾。（板书课题）
163、①你听到诗歌里秋天是什么颜色的？
164、早上果园的果子正在吃xxx早餐xxx，苹果的脸变得更红了，梨子更胖了。所有的果子都变了，大家全都换一身更漂亮的新衣服。小山枣好奇地问：xxx这是谁做的？xxx满地的小草回答：xxx是你们的主人做的，他天天给你们喝水，杀虫什么的，辛苦极了。你们长的好才能报答他的苦心呀。xxx
165、谁想来表现一下的？（个别读，请学生适当评价。2-3个同学）真好，真美！还有哪些同学也想来读一读的？想读的同学一起来！
166、那仿佛一片美丽的菊花海，将人们引入一个令人陶醉的世界。
167、我们每个人在这个世界上都会有朋友。朋友是一把伞，在困难时为你营造一个港湾;朋友是一句问候，在每日早晨给你一份温暖;朋友是一本书，告诉你什么是对，什么是错;朋友是老师，让你时刻刻都好好学习。。总之，朋友是我们每个人不可缺少的好伙伴。
168、初读课文，能借助拼音读准字音。
169、这节课，就让我们跟随作者去欣赏庐山的云雾。
170、秋风吹拂下，菊花纷纷吐艳，如同一团团黄色的火焰在飘舞。
171、一般来说，一个社会的监督体系是由多方面力量组成的，媒体监督不应成为其中的主要力量，更不应“一枝独秀”，因为这个体系还应该包括公众监督、制度监督等多个方面，任何一个方面的缺失，都会使整个体系出现明显漏洞。单纯依靠一种监督力量，对于任何一个社会来说都是“不安全”的，因为不同的监督力量，在整个体系中扮演的角色是不同的。媒体监督相对于制度监督等方式而言，是一种非强制性监督，不仅受制于舆论环境，而且监督效果在很大程度上取决于监督对象的态度。因此，将整个社会监督的“希望”全部寄托在媒体身上，既不科学，也不现实。
172、鸳鸯菊的花更是美若天仙，红*、黄*的花瓣平分秋*，这两种颜*融入到了一起，真好似鸳鸯那五*缤纷的羽毛，它那微微翘起的花瓣让人忍不住想用手去轻轻拨弄。又仿佛一个金灿灿的小太阳，绚丽多*。
173、指导有感情的朗读，体会比喻句的好处，引导背诵。
174、看，这朵菊 花好美呀！它高兴的向人们张开它美丽的笑脸。而有些菊 花呢，却垂头丧气的站在那里，好像是刚刚上课的时候没有专心听讲，被老师留了下来呢！
175、菊花有很多品种，一种接一种，每一种都有自己的特点。有的在怒放，有的在含苞待放。他们就像在风中唱歌跳舞。他们让人眼花缭乱！
176、路边、一片片的野菊花，挤挤挨挨，有黄的、白的，琳琅满目。经过秋雨的洗礼，涤去尘灰，黄得灿烂，紫得嘹亮，白得耀眼，仿佛能吹出一首惊艳的曲。那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线。清晨的野菊花是明媚的，它丰富的色彩足以与清晨的秋阳媲美，特别醒目。此时，碧水、野菊花构成了秋天一幅极美的图画，空气中弥漫着淡淡的清香，沁人心脾。
177、菊花除了美丽之外，还是一道饮品。中国人自古就有种菊花和饮用菊花茶的习惯，关于中国古代文人种菊养菊留下很多佳话，就比如陶渊明的诗《饮酒》中就有一句著名的诗句：采菊东篱下，悠然见南山。一派世外桃源的美景。
178、随着秋的到来，菊花那长满绿叶的枝干上也长出了小巧玲珑的花骨朵，它是菱形的大小不一，被那绿色的`萼片包围着，十分可爱。过了两三天后，花骨朵收起了抿得紧紧的小嘴，绽放了美丽的笑容。颜色也各式各样：有红的、有白的、有黄的、还有粉的……
179、白、紫等。我们最常见的盆景菊、万寿菊等等。菊花还有药效功能，但不是所有菊花都能食用。《神农本草经》中，把菊花列为药之上品食用菊。食用菊又叫真菊。
180、猫是一种很可爱的动物.它有萌萌的爪子,圆溜溜亮晶晶的眼睛,小巧的鼻子,毛茸茸的身子和一条小尾巴.这就是猫,一种很可爱的动物
181、摘抄文中的成语，并解释。
182、细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。还持今岁色，复结后年芳。
183、鸳鸯菊的花更是美若天仙，红色黄色的花瓣平分秋色，这两种颜色融入到了一齐，真好似鸳鸯那五彩缤纷的羽毛，它那微微翘起的花瓣让人忍不住想用手去轻轻拨弄。又仿佛一个金灿灿的小太阳，绚丽多彩。
184、这样壮观美丽的云雾我们平时能看到吗？难怪游客初见到它感到十分的--板书：神奇
185、深秋时节，我到花园去赏花，远远的一股清香扑鼻而来，细细一看，百花凋零，只有菊 花傲然怒放。
186、野菊花的香味淡淡的，闻起来芬芳扑鼻，清爽舒服。它的作用可以摆在室内欣赏，还可以泡水喝，上火的人喝后可清热解毒，我真喜欢野菊花呀！
187、菊花红的似火，黄的似金，白的似银，紫的似紫水晶……瞧，花儿有的含苞欲放，像一位纯洁的少女用细嫩的手捧着脸庞;有的已经完全绽开，向人们露出甜甜的笑脸。一朵杜鹃花伸进鸡蛋花丛中，好像两姐妹在小声地说着什么。菊花散发出淡淡清香，不时引来了一群群蜜蜂好像和蝴蝶。
188、请你再默默地读读这些语句，在这些语句中，你最喜欢哪一句呢？想想，为什么你这样喜欢它？（4-5个同学）（这些句子都用了打比方的方法，给人以生动形象的感觉。这样动人的语句，都快把大家的心都带到庐山去了！）
189、看那一朵朵勇敢地在秋天绽放的菊花，让人感受到生命的无尽魅力。
190、瞧，那里的菊花正在争妍斗艳呢，有的像一位亭亭玉立的小姑娘，有的像一位害羞的小姑娘，有的像一个个毛绒绒的雪球，还有的像天上那五光十色的焰火。一阵风吹来，菊花轻轻地摇摆，与蝴蝶为友，与蜻蜓做伴，就像一个个快乐的音符在跳着欢快的舞蹈。这就是颇为出名的“生态音符”菊花造型。
191、今天，我看到了我喜欢的美丽的草莓花。它们有的还是花骨朵，像一个含羞的小女孩正在睡觉。有的刚刚绽放，露出了黄灿灿的花蕊，几只小蝴蝶就落到了上面。有的花儿凋谢了，却长出了一个个小草莓。这就是我在同一根植株上看到的各种形态的草莓花，它们都令我喜爱。
192、一方面因为菊花可以欣赏，另一方面菊花还有养生的妙用。在晋代，葛洪所著的《玉函方》当中，有这样一个关于菊花的方子，据说，长期服用，可以身轻体健，返老还童。
193、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。会用“秀丽”和“流连忘返”造句。
194、检查自学情况：A、指名读生字卡片、词语卡片，及时正音。增添（zeng tian）姿态（zi tai） 遮挡（zhe dang）B、指名分小节朗读课文，随机纠正字音，结合理解词语。第一节：这小节有好几个成语，你通过自学，懂得了哪个成语的意思？变幻无常：变化没有一定的规律，形容云雾变化多、姿态万千。飘飘欲仙：看到美丽的云雾内心很舒服，象成仙一般。腾云驾雾：原来指仙人能借助云雾飞行，这里指看到美丽的云雾，心里很舒畅。第二节：绒帽（rong）缠绕（chan rao）系 ji系鞋带xi关系这小节中，你有不理解的词语吗？请同学来帮帮忙。弥漫：（雾气）布满、充满。缠绕：环绕。千姿百态：姿态万千，各种各样。第三小节：这小节也有好几个成语，你理解了吗？让同学也来享受你学习的成果。瞬息万变：形容变化极快。一泻千里：形容江河水流迅速。四蹄生风：形容马跑得非常迅速。第四小节：云遮雾照的庐山，真令人流连忘返。你能用自己的话说说这句话的意思吗？理解“云遮雾罩”、“流连忘返”。
195、清秋时节，金黄的菊花在微风中轻摇着，散发着淡淡的芬芳。
196、学到这里，同学们现在最想知道的是什么？这样神奇美丽的庐山云雾是怎样产生的呢？我们下堂课再来学习^v^
197、我闻了闻，一阵刺鼻的清香扑面而来，感觉自我置身于花界之中；我摸了摸，它的花瓣十分柔软，好像是一片片羽毛在挠我痒痒。菊花不仅仅生产在秋季，夏季与冬季也有菊花，虽然夏菊与冬菊并不多见，但它们的美貌也能与秋菊一见高低。
198、美丽的公园里开满了菊花，一朵朵菊花就像洋娃娃蓬松的头发
199、齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点？
200、野菊花野菊花绿色的茎又细又长。茎上的叶子很特别，好似一把绿色的小锯子，它好像是由一位能工巧匠精心雕刻出来的。茎的顶上总是托着一朵或几朵小黄花。花蕊是椭圆形的，黄里带点儿绿色。细细长长的花瓣均匀地围在花蕊周围。每当花苞开放，一股浓郁的清香顿时散发出来。
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