经过收集并整理，出国留学网为你呈上“家长教育心得体会范文”。在步入职场后，个人的见解往往会发生变化，这时我们应该认真制定一份心得体会。记录心得体会可以帮助我们更好地把握机会发现前进的方向。如果这篇内容对你有帮助请将其收藏起来！
家长教育心得体会范文(篇1)
暑假教育是每年炎热的夏季最重要的主题之一，对于家长、学生和老师来说都非常重要。对于学生来说，暑假是他们放松、玩耍和增长知识的机会。对于家长来说，暑假教育是他们对孩子成长的重视和重要参与，也是他们了解、关注和尊重孩子需求和兴趣的方式。对于老师来说，暑假教育是他们顺应时代发展和教育需求，创新教育方式和方法的重要途径。
暑假教育不仅给学生带来了知识和技能的积累，亦提升了家长的关注和帮助，同时也提高了教育工作者的素养和创新能力。这里，我要分享我作为家长在暑假教育中的心得和体会。
首先，在暑假教育家长应该注重健康教育。暑假气温高，需要家长引导孩子冷却体温，做好防暑降温措施，保持良好作息习惯。同样地，家长也应该注重营养和饮食教育。夏季是水果食用的最好时节，可以通过教育孩子多吃水果和蔬菜，创新餐饮口味，满足孩子的口味需求，提高孩子的营养和健康水平。
其次，在暑假教育家长应该注重教育孩子的生活自理能力。暑假是孩子成长的关键期，家长可以通过教育孩子独立洗衣、整理房间、做家务等生活技能，提高孩子的生活自理能力。这种生活自理能力不仅有利于孩子的成长和实践能力，同时也降低了家庭的负担和提升了家庭的和谐度。
第三，在暑假教育家长也应该注重开展丰富多彩的文化和艺术活动。孩子在学校生活中接触了许多知识和技能，但在暑假期间，家长需要通过文化和艺术活动来丰富孩子的视野和精神世界。例如可以安排孩子参加阅读、美术、音乐、舞蹈、摄影、写作、计算机等活动，让孩子充分发挥自己的想象力和创造力。
第四，在暑假教育家长应该注重孩子与爱好结合的教育。暑假期间，孩子能够通过自己的兴趣和爱好来发掘自己的潜力和下一步学习目标。家长可以结合孩子的兴趣爱好，为孩子安排相应的课程和活动，支持孩子在感兴趣的领域深入学习和探索。这样孩子的自信心和动力就会跟着成长。
第五，在暑假教育家长应该注重家庭教育沟通。孩子在暑假可以享受更多与家长在一起的时间，也就是可以更多地去了解家长和家庭，所以家长应该利用这个机会通过谈话和互动来增进亲子关系。经适当而游戏性的对话，家长和孩子之间的感情和信任关系必然更加牢固。
最后，在暑假教育家长应该注重互动性教育。互动性教育是指孩子和家长之间互相交流和互相学习的一种教育方式，而这种方式是最为有效的。家长可以参加相应教育培训活动，学习各种教育方式和方法，在与孩子交流和互动中，更深入地了解孩子的需求和理解孩子的心声，以满足孩子的成长需求。
总之，在暑假教育家长应该注重孩子教育中的方方面面，不仅要关注孩子的知识和技能的积累，也要关注孩子的生活自理能力的学习和发展，注重文化和艺术活动以及家庭教育沟通和互动性教育，才能让孩子度过一个快乐而有意义的暑假，成为一个更自信、更优秀的孩子。
家长教育心得体会范文(篇2)
暑假教育，作为一年之中孩子们学习和发展的关键时间，对于家长而言也是一项重要的任务。在孩子们的成长过程中，家长是不可或缺的教育人员，他们的指导和引导，对孩子们的素质和未来发展都有着深远的影响。如何在暑假中给孩子们提供一个积极、健康而充实的学习环境，成为了很多家长的关注和思考。
一、创造健康的生活环境
暑假期间，孩子们的身体和心理都需要适当的休息和放松。家长可以通过提供正常的生活作息时间和丰富的休闲活动，让孩子们度过愉快而充实的暑假。例如每天制定规律的用餐和睡眠时间，让孩子们养成健康的生活习惯。同时，鼓励孩子们进行户外运动和游戏等活动，增强身体素质和锻炼协调性，以及培养团队协作精神。
二、开展多元化的学习活动
暑假虽是个轻松的时间，但也是孩子们进行自主学习和兴趣爱好开发的良机。家长应该根据孩子们的年龄、兴趣和未来发展规划，鼓励孩子们进行多元化的学习活动。例如，参加文艺、体育、科技等夏令营；阅读好书，提高阅读和写作能力；学习音乐、美术和手工等技能，激发孩子们的创造力和想象力；探究通过互联网和社会媒体获取信息和了解社会动态。这些活动都可以为孩子们的学习和未来发展增加更多的机会和选择。
三、提高学习质量和效率
暑假中，家长有责任帮助孩子们提高学习质量和效率，为未来的学习打好基础。例如，在孩子们进行自主学习和作业时，可以为他们提供适当的指导和辅导；通过让孩子们制定学习计划和记录学习进度的方式，调动他们的学习积极性和自主性；培养孩子们良好的学习方法和思维习惯，帮助他们理解和掌握学科的核心概念和知识点。
四、加强家庭教育与亲子关系建立
暑假时间相对较长，也是家长和孩子们互动交流的重要时期。家长应该更多地关注和了解孩子们的内心需求和感受，开展舒适愉悦的家庭活动，提高家庭教育的亲和力和有效性。通过和孩子们一起进行生活、学习或者其他有益的活动，加强亲子之间的感情沟通和交流，让孩子们感受到温馨、幸福和关爱，同时也提高家庭教育在孩子们成长中的重要作用。
总之，暑假教育是家长和孩子们合作和努力的结果，也是投资未来的重要环节。因此，家长需要在此期间积极发挥自己的教育作用，为孩子们提供充实而精彩的学习体验和生活体验，帮助他们全面发展个人能力和精神素质，以及构建一个幸福和谐的家庭。
家长教育心得体会范文(篇3)
一、蒙特梭利其人：教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家，意大利人。学前教育之父：福禄倍尔，创办幼稚园。
学前教育之母：蒙特梭利，1907年创办儿童之家。
二、蒙特梭利的教育理念：尊重儿童，尊重儿童的需要。
一切从儿童出发的教育理念，这是蒙氏教育和我园现行教育相一致的地方。一切从观察儿童和研究儿童及家庭环境入手，同时以儿童和家长的忠实朋友身份出现在孩子面前，热爱他们，关心他们。一切以儿童的生活实际需要和兴趣出发，设计出适合孩子的环境，根据有效的科学程序，配合科学的理论与方法，发明了实用有效并且闻名遐迩的教育材料蒙氏教具。并采用合理的方法和教育技巧，培养儿童学习的积极性、主动性、创造性，以及儿童的意志品质和独立自主的精神。如：她强调教育过程中幼儿的主体性，这也是我园现正实行的瑞吉欧教育理念相一致的。她的教育目的是：尊重儿童自我需要和价值，促进儿童个性和谐发展，促进儿童全面发展和充分发展。
三、以体、智、德、美、劳为核心的教育内容。
蒙氏的教育内容与现行幼儿教育内容虽然在内容的划分上略有不同，但其内容却是紧紧围绕体、智、德、美、劳这几个方面的。
相对来说，蒙氏教育活动的内容更加生活化，更深入地考虑到儿童的需要。比如区域的设置，蒙氏和传统活动区域都有语言、科学文化、计算、美工、阅读等区域。但蒙氏最有特点的是生活和感官区域。生活区的材料全部取之于日常生活，教学内容也全部是生活能力的培养。如：抓、舀、插、倒、吸、捞、夹、剪、切、开锁、筛、穿孔、编织等生活中所有用到的手的动作，都在蒙氏生活区找到相应的教具。蒙氏说，生活、感官是学习的基础，是进入学习的基础阶段，是提高生活能力的手段。记得在我园学期初的计划中，张园长就提到让幼儿自理自立，并提出培养幼儿生活自理能力的三个阶段，我想，这也是同蒙氏的教育理念相结合的。
蒙氏教具最有特点的是感官教育和数学教育，感官教育内容包括视、听、尝、嗅、触、辨别实体、音乐训练等。数学内容包括理解1—10的量与数，认识数量和数字，10以内加减，十进位的加减乘除，四则运算等。
四、教学形式：
蒙氏的教学形式以工作的形式表现，同时和我们的教学形式一样，有团体、小组、和个人的独立活动。蒙氏还有一种特有的教育形式在我园也存在，那就是混龄教学。
五、蒙氏教育法怎样与我园的瑞吉欧教育法相结合。
虽然我现在没有组织过方案教学（北京叫做项目工程），但从日常听到老师们讨论的和观看一些观摩教学活动中，以及张园长发放的资料中，多多少少也了解一些。我曾问过一些老师，在方案教学的实施过程中，什么问题是最难解决的。我想，最难解决的是孩子有兴趣的课题（内容），老师怎样延伸到各个领域，用什么样的方法激发孩子在活动中保持孩子的兴趣。这在蒙氏教学活动中有很多方法可以运用。如：花的活动。蒙氏教学是这样渗透的：
1、寻找花的共性。花有花托、花叶、花瓣、花蕊等。
2、蒙氏教具中有花的镶嵌板。
3、花的三段卡。（如：花的名称）
4、花的个性：花的种类（大小、颜色、花瓣的多少、形状等）、生长环境（山、水、沙漠、室内）、温度（阳生、阴生等）
5、做有关花的小书。（可根据花的共性与个性，孩子的兴趣）
在蒙氏区域中是这样渗透的：
生活区：插花、种植、护理、绣花、编织等。
感官区：闻花的香味、触摸花瓣、赏花、尝花等。
数学区：颜色的分类、花的大小、花瓣的多少以及单双数的学习、排序（从大到小）等。
美工区：制作干花、画、剪、手工制作（用各种各样的纸）等。
语言：儿歌、故事等。
艺术：唱歌、跳舞等。
体能：跳起来摘花等。
这就是蒙氏教育的精髓所在，目的所在，孩子的兴趣第一。
可能会有老师说，这不是以前的主题活动吗？我想，任何活动，只要是孩子感兴趣的，不管以什么活动形式出现，都应该是可以的。
六、蒙特梭利的教育理念怎样渗透在教学活动中。
蒙氏教育思想的重点之一是发展和延伸。只要你领会了她的教育思想，掌握了蒙氏教学方法，触类旁通，举一反三，你的思维就会放开，思路开阔，教学方法也就会源源不断。（简述）
1、活动内容来源于实际生活，来自于幼儿本身（如：家族生命线）
1、分阶段的`、有步骤的、逐步深入的学习。给予幼儿清晰的思路。（传统教学使孩子糊涂）如：钟的学习。
2、音乐：奥尔夫音乐教学法。
3、美术：教给孩子基本的方法（基本功）和技能。
题外话：在教学活动中，尽量收集社会有效的资源，老师的劳动是最有价值的。
七、保育方面
夜班保育员17：45第2天8：45，晚上有夜班轮值，其他夜班睡觉。
老师：早班，7：15 12：30 13：00 15：00
启发：每个班课室门口都有一个牌子，内容是我们的承诺，所有老师、保育员的照片，并注明职务，如：班主任、保育员等。
以上是我这次学习的一点体会，希望对老师们有所帮助。蒙氏教学有着它丰富的内涵，有待于我们一起去挖掘、去延伸，相信我们会越做越好。同时，真心地希望以后有这样的学习机会，多派老师去听一听、学一学。这比我们走马观花似的参观幼儿园要来得丰富得多，深刻得多，实在得多。
在今年的五月，我有幸参加了南京蒙特梭利教育中心组织的为期十天的蒙氏培训。对于我来说，虽然之前也接触过一些有关蒙特梭利教学的理念，但却是粗浅的模糊的，我带着对蒙特梭利教育的热忱，投入到这次紧张而又充实的培训中。在这十天中天气虽然很炎热，但我们却一点也没有觉得，培训讲师一遍遍耐心的讲解示范，同学们一遍遍认真的操作，大家沉浸在学习的快乐中。我也很快融入到这种氛围之中，虽然每天很疲惫，但收获却是满满的，使我进一步了解了蒙特梭利教学的新理念，基本掌握了整个蒙特梭利的教学框架，收益匪浅。
通过这次学习让我意识到要成为一名优秀的蒙氏教师，需要深入理解蒙氏教育理念，熟练掌握每一种教具的操作方法，以儿童为中心，因材施教。在学习过程中，我发现自己的观念悄然发生了变化，老师讲述的一个个生动案例渗透出蒙特梭利的优秀思想并深入我的心灵，让我深切感到什么是尊重幼儿，什么是科学地观察和引导。
现初步总结几个要领与同行分享：
1、心中永远装着儿童，热爱儿童、相信儿童、尊重儿童独立的意愿，让儿童通过自身的努力自主地学习成长。
2、遵循蒙特梭利创设环境的基本原则，用心创设适宜的环境是教育者的重要职责。
3、顺应儿童个体自然成长的规律，可引导，不强求、不施压、不包揽、不替代。
4、儿童在自由的、独立的工作中完成着自我成长。
5、发挥蒙氏教具的独特功能，同时利用教具以外的人类活动的领域，促进儿童整体的发展。
6、教育伴随生命开始。
7、吸收中华文化和当代科技成果，使蒙特梭利的教育理念在本土上、在时代中继续发展。
8、采用蒙特梭利教育，不排斥其他教育模式，可接收、吸纳，优化教育，走教育创新之路。
下面我从以下几个方面来讲一下培训期间心里的感受：
第一，蒙氏培训让我知道了幼儿日常生活管理的一些知识：幼儿的刷牙，穿脱衣服，整理环境，递交物品，日常交流等一些非常微小的环节应该怎样去教导幼儿。
第二，培训中我能体会到对教师的要求也是非常全面的：教师自身的心态要平稳，有耐心，教师不能伤害幼儿心理和身体各方面，对教师的面部表情，说话时语态，声音，语言的组织有着专业性很强的要求等。
第三，通过培训让我提升了对幼儿教师的概念：那样不仅在工作中我会很积极的去用这些知识来要求自己，而且这些专业性的知识也会给幼儿园带来发展，我相信在这样的幼儿园中我能体会到它发展脚步的速度之快。
第四，我只能用虚心求教的态度来说，以后有时间，我还会来到这里学习一些别的方面的知识。
蒙特梭利有着它丰富的内涵，有待于我不断地学习，挖掘和延伸。同时也真心希望以后有这样更多的学习机会，让我更深入的了解蒙氏，把最先进的理念带给我的孩子们。
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