常识组教研计划【篇1】
新的学期，新的开始，新的机遇，新的挑战，常识组根据学校的工作计划及教导处工作计划，特制定本组计划如下 ：
一、指导思想。
坚持围绕基础教育课程改革这个中心工作，积极推进新课程标准实验、与时俱进、锐意改革，进一步提高常识组全体成员的教育教学质量和水平、一切为了学生。用新的教育教学理念指导课堂教学改革，以改革促进和丰富常识组全体教师的教学经验。
二、教学工作。
1、加强学习,更新观念,充分认识课程改革的重要性和艰巨性,认真学习新课程标准，加大对学科课程改革实验的力度。
2、结合常识组各学科特点，以教科研为先导，以科学和品生、品社为重点，推进教学改革。重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。激发学生的学习兴趣，培养学生学习的意识。
3、为让每一个孩子都接受良好的教育，我们应重视课堂教学。为提高教学质量，常识组教师应认真备好课、上好课、抓好常规教学，在教学过程中应重视安全保护措施，比如科学实验课时的使用仪器的安全等等。
4、本学期常识组教师每人上一堂教学研究课，要体现教师对新课标、新理念的理解，特别是课题组成员应该加倍努力，上好课题教研课。
三、教研工作
本学期着力组织教师积极参加各级各类的公开课、听课、评课活动。常识组将担负起收集、反馈信息的任务，力争做到参赛面广，获奖率高。同时教师应积极推荐优秀学生科学小论文及优秀学生手工制作作品参加竞赛。
四、力争创建学习型的优秀常识教研组。
常识组每一位成员都已经意识到凭啃老本的经验教学跟不上日新月异的知识更新，必须开展各种形式的自我学习活动，才能立足于三尺讲台。该学期常识组继续坚持每次业务学习普通话训练，所有成员要加大电脑使用的熟练程度培训，校本培训工作要做的实在，力争使每一位成员迅速转化为学习型的现代教师。
五、具体工作安排：
二月份
1：制定各学科计划。
2：做好科学实验的准备工作和科学实践课。
三月份
1：教研组专题讲座及特色教研活动。
2：参加教育教学论文，课件，教学设计，案例等评选工作。四月份
1：协助清明祭扫及春游活动。
2：对外开放教学活动日。
3：组织开展常规教学检查。
五月份
1：组织参加小学自然教师教学基本功比赛。
2：组织参加小学生科技作品，手工制作作品评比。3：庆“六一”系列活动。
4：常识组教师普通话比赛。
六月份
1：校本培训工作检查。
2：学期末教学常规检查。
李进士完小 20xx年2月
常识组教研计划【篇2】
2011—2012学年度第二学期综合常识学科组教学教研工作计划
一、 指导思想
按照市研训院本学期工作思路，结合学校教学教研工作计划，以“科研先导、素质为本、全面发展、培育英才”为教学宗旨，以“形成自主、合作、探究的学习方式”为转变教与学模式的总目标，以“回归教学本真，构建有效课堂”为重点，开展“先学后教”教学模式的实践研究，实现我校教育教学质量的稳步提升。
二、 重点工作
1、 加强常规检查，落实日常教学
为了落实每位教师的日常教学，严抓课堂教学，向四十分钟要质量，我们本学期将在上学期的基础上加强常规检查的力度，单周抽签，双周检查并反馈检查情况，两轮不重复的原则，段考和期末前再集中检查，及时全面的了解每位教师的常规工作，调动每位教师的工作热情。
2、 开展骨干教师研究课，促进青年教师的成长
上学期我们开展了青年教师的成长过关课，本学期我们将开展骨干教师研究课，目的在于通过骨干教师的示范与引领，让老师们在活动中交流碰撞、切磋反思，切实提高老师们驾驭课堂的能力和教育教学水平，更好的促进青年教师更快的成长。
3、 开展专题研讨，提升教研水平
以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，鼓励读书与反思相结合，并以各科组为基本组织，继续进行课堂有效教学实验。本学期我们将在每个科组中开展3次专题研讨，要求每次研讨要做到“六有”：有中心发言人、有主题、有主持人、有材料、有记录、有结论。
4、 探索“先学后教”，提高教学质量
通过看书、上网、交流、实践等方式，在教学过程中探索“先学后教”的教学模式，努力改进教育教学方法，寓教于乐，让学生紧张而轻松地学习，从而调动学生的学习积极性，提高教学质量。学期末要求每位教师要上传5片“先学后教”教案到个人与科组博客上。第17周，我们还将进行“先学后教”教学设计的评比活动（英语组外其他科组可撰写案例、叙事、论文等）
三、 学期要求
1、 每人每学期至少写20篇教学反思。
2、 每人每学期要上传5篇教案（英语组是“先学后教”教案）
3、 每人每学期至少听20节课，并且要有评价。
4、 骨干教师上研究课时，要求组内每位教师都必须到位听课评课。
5、 段考和期末的教案集中检查，要求各小组内每两人交换检查，分别写出优点和不足，然后报给科组长，科组长再反馈小组检查结果。
6、 英语组全组（不包攀登英语）都要参与到“先学后教”的研究中，其他科组可自愿参与，自己摸索。如在教学中有好的方法可在组中共同分享共同交流。
7、 教案的撰写要求各科组统一格式，统一封面、字体、排版、反思（附在每篇教案后）
8、 其他事项请遵照教导处安
2011, 工作计划, 教学
常识组教研计划【篇3】
本学期常识组将紧紧围绕教研处和教导处的工作安排和整体规划，做好各常识学科教研工作。随着课程改革的不断深入发展、新课程标准与新教材的实施，探索常识学科教学中产生的疑惑、困难、问题，进行有针对性地研究，是摆在常识组面前的首要工作。如何有效地解决教学中存在的相关问题，提高我组教师的整体水平、教研能力；只有积极有效地、切合实际的深入开展工作，才能使工作做好、做实，发挥常识组的实际作用。现将本学期教研工作开展情况计划如下：
一、工作目标：
1、以课程改革为中心目标，切实加强常识组成员教育教学理论知识的学习，不断提高全组成员对常识学科教学科研、教学指导、教学评价的能力与水平，深入研究义务教育阶段常识学科课程标准，用心领会课程标准中各项目标，开展积极有效的具有指导性的工作。
2、认真组织开展全组教学研讨活动，有针对性地组织教师开展对课程标准及教材、教学内容的学习和研究；努力探索适应教材的教学模式与方法；优化课堂教学，使常识学科真正达到学生乐学、爱学的教学目标；努力开展多层次、多形式的教研活动，不断改进教与学的方式方法。
3、落实学校“青蓝工程’建设，积极组织常识组结队教师相互听课活动。
4、教师业务记录，以学校大环境为背景，推进常识组校级课题，加强常识组教师真正有效的应用教师博客开展教师业务成长记录。
二、各学科工作具体情况：
1、活动课：一二年级的活动课没有教材，教师可根据学校特色创建的需要，搞好特色课型的教研，做到有的放矢。
2、信息技术：开学前一天对我校微机室学生机和教师机除尘、维护、维修保养一遍，为3月2日开学正常开课打下坚实的硬件基础。根据信息技术学科特点，学生对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教师在教学设计中用他们喜欢的丰富的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。在保持学生兴趣中渗透行为习惯的教育。
3、科学：开学初对学校实验室、仪器室常规管理进行检查，对检查中出现的问题及不足及时整改，确保教师根据课程需要能带领学生多到实验室进行教学。
4、品生、品社：强化品生、品社教育，小学品生、品社课堂教学是对学生进行思想品德教育的主阵地，我们要根据小学生的心理特点，在知、情、意、行的教学过程中，开展多样化的教学方法，以激活学习热情，诱发辨析思考，把认知的道德情感内化为自身的一种道德标准，指导言行。
5、英语：英语教师完全可以创造条件，充分发挥自身优势，采取灵活多样的方法和手段，优化课堂教学。
（1）巧用教具，辅助教学。
（2）运用简笔画，美化教学。
（3）运用肢体语言，优化教学。
（4）巧设游戏，巩固教学。
6、综合实践：综合实践活动是在新课程改革下开发、设计、实施的一门整合度非常高的新课程。既然是实践，我们可以在实践课中创设情景让学生体验、进行小组探究、回归生活实践等方式，激发学生学习兴趣，从而培养学生的生活实践能力。
三、工作安排
月份周次内容备注
三月份1制定教研组计划，学习《课程标准》，确定常识教研专题。
2召开教研组会议，继续开展课题研究。
3开展英语学科集体备及结队教师相互听课活动。
4一月一次教学常规检查
四月份5理论学习、开展课题研究工作
6开展科学学科结队教师相互听课活动
7开展科学学科集体备课研讨
8一月一次教学常规检查
五月份9继续开展课题研究
10品社学科集体备课研讨、期中测试、试卷评讲、质量分析
11常识组部分教师示范课（教学开放周活动）
12一月一次教学常规检查
六月份13信息技术学科结队教师相互听课活动
14理论学习、继续开展课题研究工作
15信息技术学科集体备课研讨
16一月一次教学常规检查
七月份17各教师拟写教学总结、论文或案例
18汇总课题研究相关资料
常识组教研计划【篇4】
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展；力争实现各种教育质量指标，为实现学生全面、持续、健康发展奠定基础。
1、认真执行《灵璧县教育局关于教学工作常规》，加强教研活动的管理。教研活动以实施课程改革为重点，突出课程改革纲要、课程标准、新教材的学习。
2、加大综合性学习指导、信息技术与学科整合、校本课程的开发等内容的研究力度。同时教
研活动做到定时间、定内容、定中心发言人。
3、教研活动形式要多样化，要充分发挥“三课”作用，结合专家理论讲座、专题研讨、自学交流等形式，促进教师在自己的岗位上，立足教学实际，不断提升教学研究的能力。
4、根据要求，结合实际，依托课改，开展好教研活动。
5、充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。本学期将开展好一月一次的集中研究、学习活动；加大成员之间学习、交流、探讨的力度。
6、搞好各种兴趣小组活动，丰富学生课余生活，积极参加各种校内外活动。
1、组织教师学习常识科《课程标准》，确定常识、艺体教研专题，制定教研计划。
2、召开教研组全体成员会议，议题“上好常识课的必要性”
3、召开教师座谈会，谈谈对《课程标准》的理解及实践的情况，进行总结。
1、组织安排优秀教师上中、高年级常识、艺体科公开课。
2、集体研究“如何加强常识科实验教学”。
3、组织教师研究集体备课和目标分层教学法。
1、开展听课月活动，推选教学能手。
2、组织教师听常识公开课。
3、召开教研组全体成员会议，议题“谈谈专业知识在常识科教学中的作用”。
1、召开常识科教研组全体会议。了解常识科教学情况。
2、组织召开教研组全体成员会议，议题“常识科教学中的常见情况及应对机智”。
3、全面检查各校常识科的备课及执行情况。
1、督促教研组全体成员制定好复习计划。
2、组织召开教研组全体成员会议，议题“如何进行常识科的复习”。
3、全面转入复习，对各年级进行期末测试。
4、召开教研组全体成员会议，总结教研情况，写出总结。
常识组教研计划【篇5】
一、指导思想;以践行党的群众路线为工作的出发点和落脚点，进一步;二、工作重点;1.实施《第二个学前教育三年行动计划》，各园科学;2.学习贯彻国家教育部颁发的《3～6岁儿童学习与;3.学习借鉴《xx省xx区幼儿园一日活动要点》，;三、具体工作;九月份;1.落实局属幼儿园、学区学前教育联络员报名推荐工;2.召开业务干部会，研究布置本学期工作;3.各学区幼儿园、局
以践行党的群众路线为工作的出发点和落脚点，进一步贯彻落实教育部《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神和要求，以县教体局工作要求为依据，坚持以儿童为本，提升教师素质，推进园所建设，规范办园行为，提高保教质量，促进幼儿园规范、内涵、特色、优质发展。
1.实施《第二个学前教育三年行动计划》，各园科学制定未来35年园所、教师发展规划，促进园所发展及教师专业成长。
2.学习贯彻国家教育部颁发的《3～6岁儿童学习与发展指南》，继续开展我县学前教育资源整体开发、地方课程系统建设工作。
3.学习借鉴《xx省xx区幼儿园一日活动要点》，科学、规范实施幼儿园一日活动管理，防止和纠正“小学化”现象，全面提高保教质量，保障幼儿健康快乐成长。
1. 落实局属幼儿园、学区学前教育联络员报名推荐工作，成立学前教育联络组。
2. 召开业务干部会，研究布置本学期工作。
3. 各学区幼儿园、局属幼儿园做好xx县幼儿园第五届“教坛新星” 的初评、推荐工作。
4. “教坛新星”县级第一轮无资料独立备课比赛。
5. 结合中秋节、国庆节，做好“爱祖国、爱家乡”的主题教育。
1. “教坛新星”县级第二轮无生上课比赛。
2. 各幼儿园开展对家长半日开放活动。
3. 组织教师参加市学前教育专家讲座。
4. 对各乡镇中心幼儿园进行规范办园视导。
1.“教坛新星”县级第三轮课堂教学及答辩。
2.到乡镇幼儿园听课调研。
3.各幼儿园组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，进一步提高教师的专业素质和科学的育儿能力。
各幼儿园组织教师学习《xx省xx区幼儿园一日活动要点》，科学、规范实施幼儿园一日活动管理，防止和纠正“小学化”现象。
各幼儿园开展形式多样的“庆元旦”活动。
常识组教研计划【篇6】
一、指导思想：
本学期常识教研组充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为中心工作，大力推进素质教育，进一步搞好基础教育课程改革实验。在工作中，加大校本教研和教研课题的研究与管理力度，针对课程实施中的难点和重点展开专题研究，深入开展有效教学行动研究，提升教师课题研究能力和心育能力，促进教师的专业化成长。
二、主要工作情况：
1、开学伊始，制定好常识教研工作计划，合理地安排好常识教研活动。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。
2、常识教研的开展遵循了“以老带新”的原则，因为今年新分配、调入常识学科新老师较多，用“一对一”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的小学常识教师。
三、本学期各学科工作具体情况：
1、美术学科：搞好特色课型的教研，做到有的放矢，并能指导好学生的板报、手抄报的设计。
2、信息技术：对我校的微机室进行排查，做好修理、补充部分低值易耗材料的工作，为以后按时上课打下坚实的硬件基础。
3、科学：对实验室、仪器室常规管理进行检查，对检查中出现的问题及不足及时整改，配齐实验室易耗易损器材，确保开足开齐实验课。重视学生的实验操作，在实践中获得真知。
4、品生、品社：强化品生、品社教育，在安排带课的时候原则同年级教师兼职其他年级的品生、品社课。尽可能的利用教育资源，让学生了解社会、了解生活，从而促进学习。
5、综合实践活动：在学生活动的基础上让学生能够快乐活动，并在活动中有所收获，学写研究报告，会简单的手工制作技能。
四、本学期工作中主要的难点和问题：
1、常识学科由于上学期大部分由语数学科的教师兼识，出现了部分课时不足，课程开设不齐现象，力争在本学期开学初在总课程安排上综合考虑。
2、常识学科的考查在本学期的考查中拟多增加平时抽查，力争平时抽查与期末考查相结合进行。
五、本学期的主要工作目标、措施及新的打算：
1、做好开学期初常识学科的课时安排工作，力争专业化、专职化。
2、做好全镇常识学科的平时课常教学听评课、学习情况考查、学生技能比赛（打字、实验技能等）、各科作业展评、教师业务学习等方面的细化工作。
3、力争常识学科各方面都有所突破，多出成绩，出好成绩。
常识组教研计划【篇7】
一、指导思想：
根据品德教研组工作计划，结合自己任教年级现状情况，扎实做好品德学科的活动教学工作，不断提高自己的教学专业水平和科研水平。
二、情况分析
1、本学科特点分析
小学四年级品德课程是以培养品德素养为宗旨的品德启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。
三、自己教研工作要点
1、积极参与本组听评课活动
⑴、共同参与听课，做好听课前后的准备、总结、反馈工作。
⑵、听课完成与本组成员做好交流，交流完成写好听课反思。
⑶、听从教研组长的安排，努力完善教研组的各项听评课制度。
⑷、积极反馈自己在教学中遇到的问题，与教研组成员共同探讨、总结。
2、做好网上交流工作
（1）利用网上博客和网上讨论组展开讨论学习，互帮互助，从而提高业务水平。
（2）完成好上级安排教学教研等各项活动。
3、做好自己所教年级品德教学的总结工作
（1）、学生情况反馈： 实时将学生出现的问题在教研组中讨论，共同解决。
（2）、教学问题反馈： 对自己实践中的得失共同探讨、学习。
（3）、期末总结反馈： 对自己一学期教研、教学工作反思，全组共同进步。
常识组教研计划【篇8】
2013春季一、指导思想
以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线，紧紧围绕新学期学校总体工作计划开展教研组工作。强化自身建设，创新教研方式，整合教研力量，认真实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升教师的专业水平，为我校基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。
二、基本思路
进一步贯彻落实基础教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成绩：
1、是认真贯彻新的《义务教育法》，关注教学状况和教师专业成长，继续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高；
2、是积极开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研经验，使支持、服务教师成长的教研平台有新的拓展；
3、是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。
4、是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索。
三、主要工作
我校常识学科教研组包括科学、思想品德、信息技术、健康成长教育、英语等五门学科。本学期主要教研工作如下：
1、创新教研方式。
本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。
2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动
人人实施“反思型教学”，人人写教学反思，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得；各教师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，继续开展以“构建教学材料，实施有效教学”为主题的新课程课堂教学研究活动，加强提高课堂教学实效性研究。
3、学科德育讲实效
在教研活动和教学资源开发中坚持育人为本、德育为先，践行社会主义荣辱观，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生科学的世界观、人生观和价值观。以教研课题研究为载体，针对当前基础教育学科德育中存在的主要问题，深入研究在学科教学中渗透德育的途径和方法，切实提高学科课程实施中情感态度价值观目标的达成度，提高学科德育的针对性和实效性。做好课题的研究工作，争取在理论上有所突破，操作上有所创新，实践上有所收获。
4、加强管理，严格执行课程计划，全面实施素质教育。
不得将非统测科目的教学时间挪作它用。学校将采取有效措施，通过检查备课笔记、检查批改、随堂听课、召开学生座谈会的形式对各学科教学情况进行监控管理，并从过程与结果两方面研究和试行综合学科教学质量评价检测的措施、办法，开展教学状态分析，研究新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡发展，巩固和深化素质教育成果。