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帮带工作总结 篇1
为加快师资队伍建设，响应市教育局和镇中心校关于师傅带徒弟，“一帮一”互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师与新教师成长工程的“传帮带”作用。我有幸与本校冯老师进行拜师结队，在其帮助下提高教育教学方面的学习和育人方法。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“传帮带”教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
一、认真备课，虚心请教
在教学上，有疑难问题迅速请教冯教师。在各个章节的教学上都积极征求冯教师的意见，学习他的方法，同时，多听冯老师的课，做到先备课，然后跟班听课，课后进行二次备课，修补教案，学习她的优点，克服自己的不足，并常常邀请冯老师来听课，征求她的意见，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用参考用书等备课资源，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好准备，课后在冯老师的辅导下及时对该课作出总结，认真写好一个星期至少一篇的教学反思。
二、加强技能训练，提高教学质量
教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，没有根据学生实际情况对症下药．在冯老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受．在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
三、以老带新，促进成长
如果说语文知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那语文教师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到优秀文章的精华。对初出大学校门的青年教师而言，光有一些专业知识还远远不够，还需要用浅显的语言和学生达成沟通。为了帮助新教师尽快成长起来，学校为新教师配备了老教师。在带教期间，争取师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，冯老师无私地向我开放课堂，让我们模仿、学习；我们上课时，冯老师带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时，冯老师除听取我的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵，可谓诲人不倦。
经过“传帮带”工作后，由于我是学校最年轻的教师，是经验最最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的学期必将更加努力。
帮带工作总结 篇2
“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。在过去的一年里，为了适应新时期教学工作的要求，我认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使＂传帮带＂教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年＂传帮带＂教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
在教学上，有疑难问题迅速请教周围的教师。做到先备课，然后跟班听课，课后进行二次备课，修补教案，备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法，每堂课都在课前做好充分准备。
二、增强上课技能，提高教学质量
突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受．在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
三、促进教师队伍的成长
为了帮助新教师尽快成长起来，在带教期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，我开放课堂，让我们李轶随时可以走进我的课堂；同时也常放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。认真听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵。
在20xx—20xx（下）的“传帮带”活动中，我能够做到：
（1）指导李老师制定工作计划。
（2）指导李老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。
（3）常常听李老师上课，每节课都必须与李老师交换意见。
（4）指导李老师进行课改和科研。
（5）开放自己的课堂、公开自己的教案本与学生练习本。
（6）全面关心李老师的工作、学习、生活和思想。
（7）加强与相关班主任和学生联系，了解胥巧玲老师的工作情况，指导李老师及时调整工作目标和工作方法。
经过＂传帮带＂工作，受益最多的莫过学校最年轻的教师，各项工作都有改善，使自己尽快成长起来，因为还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。＂传帮带＂工作可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。
帮带工作总结 篇3
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。林立华老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神非常好。作为一名新教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的掌握初中数学课堂教学的一些教学常规做法，态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
在平时，林老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。我与林老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
帮带工作总结 篇4
个人总结书学院班级
学号姓名
目录1、工作总结3
（一）活动主题
（二）活动时间
（三）活动地点
（四）活动总概
（五）工作感想
二、工作建议5
“传帮带”系列活动个人总结书
一、工作总结
（一）活动主题
同心同德传递体验**共建幸福校园
（二）活动时间
2011年11月6日至2011年12月3日
（三）活动地点
（四）活动总概
活动开展一个多月来，各班学生积极参与，活动于2011年12月初结束。活动前期，在一院学生会部门和年级干部的指导下，班干认真阅读学习院学生会下发的活动方案，积极联系组织其他班级组成“传·帮·带”小组。紧扣“言传解惑传帮带，优良学风携手递”活动主题，以2011级同学为 “互动核心”，以高同学为“主轴”进行讨论，高年级学生参与“传·帮·带”活动的策划以及拟写计划书。
负责人根据工作的需求召开了班级会议，并逐级高低年级讨论会议，与此同时，在宣传方面充分利用横幅，海报、橱窗、q群、飞信，共享等形式，把本活动的信息和细则通知到了每一个同学，让每个同学都清楚举办此次活动的目的，使同学们认识到此次活动的目的和意义，自觉践行“传、帮、带”的优良学风。
活动展开阶段，同学们通过各形各式的活动诠释了传帮带的意义，在第一临床医学院内形成了一种团结互助、共同进步的学习生活风，真正达到了“携手共进”的程度。整个“传帮带”活动中，第一阶段以“高年级带领模式”开展，第二阶段以“高年级协助模式”开展，第三阶段以“你我共分享模式”开展。第四阶段以“阶梯式学习带领”，低年级同学在不会中学习，在学习中实践。
分别如下：
第一阶段：动员会和经验交流会。紧紧围绕“校园学习、校园生活、学生干部工作”，为同学们答疑解惑，活动中充分调动了同学们参与活动的积极性，现场交流让同学们在工作和学习方面有了更深的认识和理解。
第二阶段：以“团结合作，绽放笑容”为活动主题，紧扣“人际交往、心理健康、恋爱观”等，通过丰富第二课堂文化生活，形成健康高雅的育人氛围，让大家感悟到，不仅在游戏中需要团结，在学习中也需要一个班集体的凝聚力，大家互助互爱才能共同进步。
第三阶段：以“把握专业方向，扬起自己的风帆”为活动主题，活动紧扣“人生观、价值观、世界观”开展思考，让11级的同学对自己的专业有清晰的认识，正确定位自己的学习生涯，能够端正自己的学习态度。
第四阶段：对已开展的系列活动进“交流式”工作总结。对各项活动及时总结，高年级带领低年级进行“讨论”总结。
以“分享”的形式总结为每位学生的健康成长和综合素质的全面提高营造良好的学风环境。
“传帮带”系列活动充分利用高年级同学的丰富经验，有效地帮助新生尽快适应大学生活，为每一位学生的健康成长和综合素质的全面提升营造良好的学风环境。
（五）工作感想
“传·帮·带”活动增强了学生学习的积极性和主动性，培养学生“乐学、笃学、善学、诚实、文明”的品质，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，为学生的成长成才营造良好的学风环境。
在传帮带系列活动中我积极参与。积极与学术委员会联系，了解活动动态，根据自身工作经验及时了解学院辅导活动的动态和活动要求。参与班干培训、班干交流、了解工作了解我们的工作以及所带领的班级，明确活动方式尽快帮助新生解决一些有关工作上、学生上、以及生活上的一些问题，以便新生们能更快的适应大学校园生活。
为活动出谋献策、共举活动，为活动献计献策我，如：传帮带活动动员大会，嘉宾邀请，积极与学院干部做好工作联系等。动态关注，及时帮助，参与活动总结。
在活动中常常会出现如下问题：活动的开展前期宣传方面力度不够，新生刚踏入新的校园生活，在适应阶段，活动还没有形成初步印象，生活化动的真正含义不够了解；活动形式比较单一，严重影响了学生参与活动的积极性；在这学期，整个活动开展的时间比较晚；新生与高年级学生之间的接触还不够，无法增强学生之间的亲和力。
虽然没有担任活动总负责人，也不是“传帮带”活动的“学生助理”，作为11级的师兄，只想利用自己的经历来引导他们、帮助他们，成为他们的一份子。因此，在与他们接触的这段期间，充分利用自己的学习工作经验带领11级同学，看到他们不断健康成长，我很开心，看着他们积极地面对生活，我感到欣慰；其实，做好这项工作并不难。最重要的是你是否专心。只要我们真诚地引导他们，我们就能做好。
二、工作建议
1、“传帮带”活动开展得较迟，未能很好的达到“传帮带”的作用，希望第一临床学院学生会在“传帮带”的各项工作中能有个较明确和较准确地时间安排。学院在下发通知时，对年级部长提出了严格的工作要求，对每项工作都做了详细安排。
2在活动中，要加强高校干部、年级干部、活动班的沟通联系，加强工作管理。具体如下：
（1） 学院干部工作负责人根据活动计划和各班组队结果，对分工进行管理、跟踪和监督。每个干部都有明确的分工，负责跟踪相应的班级。
（2）要求活动班级每开展一个活动就上交活动总结，同时，学院干部对活动总结进行及时审核，对活动的不足进行指导与建议，目的是让下一个活动能取得更好的效果。
（3）设立解疑渠道，各班级活动负责人对活动中有不明确的问题可及时解决，把学院干部的****下发到班级负责人。
3、临床学院学生会特此在传帮带活动中设立“‘传帮带’学生助理”职位，并向年级各班征集人才。学生助理是由优秀的预备党员以上的学生组成，未做到全面地以“公平、公正、公开”的原则地开展传帮带活动的每个环节。
4、尽快的完善“‘传帮带’学生助理”的体制，最好能单独分配到每个班级，实行一对一的帮住，明确“‘传帮带’学生助理”的工作职责。
5第一临床学院学生会工作开展的前期宣传力度还不够，新生刚刚开始
踏入新的校园生活，在适应阶段，活动还没有形成初步印象，生活化
行动的真正含义还不够了解，无法更好地协调活动的计划
与安排。
以上是个人的工作总结，工作感想和对“传帮带”活动的建议，希望学院能参照此建议对“传帮带”活动不断完善，为下一届新生，为广东医学院的美好明天特提出此建议，如有不足或不合理的方面，请谅解，对学校的每项工作我都会积极配合。
2011年12月06日
帮带工作总结 篇5
务公司个人传帮带工作总结芦君超 xx 年 7 月， 我有幸来到中交二公局电务公司邯黄项目 部工作，几个月来，在邯黄项目部领导的关心下，在邯黄项 目部全体同事的帮助下，我不断地健康成长，学到了很多专 业、 技能及其他方面的知识。
特别是在开展传帮带工作以来， 在邯黄项目部张涛总经理的关心、支持和指导下，我的工作 从开始不懂不熟悉到现在已基本上熟悉了工作，进一步熟悉 和了解了项目流程。感觉到自己的能力提高了很多，自己又 长大了很多，成熟了很多，在此对张总和邯黄项目部的全体 同事表示衷心的感谢。
一、张涛总经理帮助我熟悉工作。我在学校主修的是自 动化专业，虽然我是工科院校毕业的，在学校期间学习了一 些基本的专业技能，但我们学习的主要还是理论上的技能， 对现实的工作经验还知之甚少，特别是在理论知识和现实工 作的衔接上，我做的还不够好。再加上在学校学习过程中不 认真，许多专业知识都忘记了。把工作做好，对于我来说是 一件极具挑战的事情，需要我重新不断地学习。张总并没有 因为我的现状而失去信心，他一方面在精神上鼓励我不要怕 困难，另一方面还不断传授我他积累的工作经验。他经常给 我们发送资料，我们学习完资料后他又会帮助我们总结，使 我们能够快速的吸收。我也时常向张总提问不懂的问题，张 总总是耐心的向我一一解答，现在我也对工作充满了信心， 并且在工作的时候，我还有了激情，掌握了很多工作技巧。
二、张总还关心我的思想情况和生活情况。几个月来，1 张总随时都在关注我的思想状况，并不断帮助我适应新生 活。刚到邯黄项目部的时候，我很不适应这边的环境，比方 说在人际关系上、语言表达上、时间安排上、生活方式上等 方面都与在学校时发生了很大的变化。张总一方面帮助我介 绍项目部的情况，另一方面教我适应工作环境的方法，使我 对邯黄项目部有了更深的了解和认识，逐步融入了邯黄项目 部这个大家庭中。不仅如此，张总还不断关心我的生活问题 和爱情问题，让我在邯黄项目部得到了很多温暖。
正是在邯黄项目部这么一个团结的大家庭中，让我感受 到了像家一样的温暖，大家相互理解、相互包容、相互支持， 让我学到了以前很多没有学到的东西，特别是张总对我的帮 助，让我不断地走向成熟，适应了电务公司的工作。在此， 对大家的帮助表示衷心的感谢。在今后的工作中，我会不断 地向各位领导、同事请教，不断积累工作经验，改进自己的 不足，以百倍的精神，坚定信心，严谨工作，开拓进取，爱 岗敬业，勤学奋进，争取做一名合格的二公局人。
xx 年 9 月 16 日2
帮带工作总结 篇6
我是刚参加工作的老师，我们年轻的教师对教师职业的认识失之偏颇。好高鹜远，干劲大，热情高，经验却不足，学校为了使我们青年教师能够迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我很荣幸能成为马老师的徒弟，近一个学期以来，在马老师的耐心、精心指导下，通过自己的虚心学习，使我在教育教学及班级管理等方面得到很大的提高。现将结对帮扶活动开展以来所做的工作及取得的成绩做一下梳理、总结：
第一次登上讲台，课前我做了充分的备课，上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲完，但就好像一个人在表演一样，似乎忽略了学生的存在，想的是怎样利用一节课的时间把尽可能多的知识传授给学生，经过一段时间的历练与学习，在马老师的帮助下，我有了很大的进步。下一步我要从以下几个方面努力：
1、认真对待每一堂课，深入钻研教材，能做到提前备课、详细备课，魏老师经常检查我的备课，给我指导，我充分利用我们语文组的集体备课，我认认真真的学，同事们手把手的教，具体到每一个细节，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病。在这一学期，杨老师多次与语文组的几位同事听评我的课，都给与我详细的指导建议，暴露出来的最大问题就是老师讲的内容太多，学生自主学习的时间少，每堂课的教学目标不够明确。对于这些指导建议，我把握好平时的每一堂课，刻意的去练，在这期间，杨老师不厌其烦的多次指导我的课堂。
3、积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，在我们学校听课学习的机会比较多，刚工作不久，便能够听评我们学校骨干教师的示范课，基本上每堂课都去听，用心学，逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。一个学期以来，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把那些教师上课时的教学流程详细的记录在听课本上，去指导自己备课，努力将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
4、及时做好课后反思。
开始我还不太清楚反思的真正含义，只是作为一个过程走过来，还是老师在指导我写教案的过程中及时帮我弄清了反思的内容及意义，并指导我如何写好反思，用好反思，现在回过头来看看，这通过反思积累的经验弥足珍贵。
在教学方面我是新手，在班级管理方面我也是新手，马老师不仅在教学方面给予我无微不至的指导，还不厌其烦的去指导我的班主任工作，在学、悟的过程中，深深体会到班级管理处处体现着教师智慧，魏老师也经常告诉我只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。
在以后的工作中，我一定认真学习，刻苦钻研，争取有更大的进步。
帮带工作总结 篇7
班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们学校一直很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好长小班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作情况做简要汇报。
一、 领导重视，认真组织。
1、学校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财富。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题交流以及班主任经验交流会给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得长小的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。
2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的提高，这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的基础。
二、制定方案，及时培训
为了切实做好这项工作，我们特按照区进修校要求制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。
1、确定对象，严格要求
对于中小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教师职数较少，几乎所有的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是长小所有的老师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。
2、精选内容，讲求实效。
我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：
(1)关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
(2)优秀班主任的经验和方法。本期由魏校长组织学习了《做个好老师》，学习了优秀班主任的经验，指导班主任进行实践。
(3)关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例
(4)提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。
三、培训方式，灵活多变。
1、采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。
2、规定时间，保障实施。
我们按月来要求，争取每个月保证一课时，一个学年9课时左右。认真考核，纳入评估。
老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，
3、培训踏实，效果显著。
由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。
帮带工作总结 篇8
根据国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》和省市有关新教师培训的文件精神及学校培训工作计划，为使新教师尽快适应教育教学工作需要，特制订20__学年小学语文新教师培训计划。
一、培训目标
1、通过教师基本素质要求，教师职业道德学习，培养新教师爱岗敬业和创新进取精神。
2、通过教学常规、教学基本技能、新课程基本理念等方面的培训学习，以及教学实践指导，使新教师了解学科教学工作的基本特点和教学工作常规，逐步掌握教学的一般规律，提高教育教学工作的实际能力，尽快胜任教育教学工作。
3、通过班主任工作常规管理、心理健康教育等内容的培训学习，掌握班主任工作规律。
二、培训对象
20xx年新分配的小学语文新教师
三、培训内容
(一)教师进修学校组织的集中培训(80学时)
1、教师基本素质和教师职业道德 6学时
2、教育政策法规 3学时
3、班主任工作规程和班级管理 3学时
4、心理健康教育 6学时
5、教育教学常规工作 3学时
6、多媒体与学科教学整合 3学时
7、现代教育教学理论 3学时
8、课标解读与学科课堂教学指导 24学时
9、课堂教学实践指导活动 18学时
10、教育教学案例分析 12学时
(二)学员所在单位校本培训(40学时)
1、听评课24节以上 12学时
2、参加校本教研学习活动20次以上 10学时
3、校级以上公开课2节以上 6学时
4、教材单元分析 6学时
5、班主任工作 6学时
帮带工作总结 篇9
“师徒”帮带工作总结模板
学校长期来关注着新教师的成长,如何使新教师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点，新老教师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要方法之一。开展好“结对子”、“师徒”帮带活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以迅速加强我们教师队伍建设，提高我校师资水平，还可以促进教师的团结与融洽，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使我们教师共同发展、共同进步、共同提高。
新学期学校的.“师徒帮带”活动中，学校安排我指导郑昌滋老师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的共同学习与探讨，取得了一些成绩，现就总结如下：
一、徒弟在教学思想方面的提高
郑XX是新老师，非常谦虚好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”不可，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。
二、徒弟在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，他能按照师徒约定，认真听课，积极反思；抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。一年来，他常写反思和读书记录，并不耻下问。主动听课，并和师傅共同反思，总结。正是他的努力，他的自身素质提升了更高层次，我深信在不久的将来，他一定会脱颖而也，成为信息学科教学中的后起之秀。
三、师傅在帮带活动中的收获
作为师傅，我在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先我要认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。虽然我已有三十多年的教龄，但我丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师的老师，岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和郑XX交流、探索，并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。
今后，我们将以更加饱满的热情，去迎接新的机会和挑战。
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