诗文诵读活动总结 篇1
古人云：读书百遍，其义自见。多读好书，多背诵好文章，有利于学生的健康成长。
中华民族有着灿烂的历史文化，其中古诗词是最耀眼的明珠。熟读及至成诵这些祖先遗留下来的宝贵遗产，不仅能锻炼学生的记忆力，培养学生的语感，在物欲横流，拜金主义日益严重的今天，进行古诗文诵读，还能净化学生的心灵，能够在潜移默化中对学生进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我校开展的中华经典古诗文诵读活动，积极响应，开展了为期两个多月的诵读比赛活动，取得了一定的效果，现做如下总结。
一、制定方案责任到人。
成立学校古诗文诵读领导小组。
组长：李长勇（校长）
副组长：赵大海王昆（副校长）
成员：许西岭颜华各班主任
二、积极宣传营造氛围。
利用升旗仪式，向全体教师和学生宣传经典诵读活动对于学生全面发展，特别是对于学生提高语文素养，培育人文精神，打好做人底子等方面的巨大作用。让全体教师认识到，这项活动不仅是班主任和语文教师的事，也使全体教师的责任。他们还利用校园橱窗和黑板报展示经典句子，让学生走进经典，吸收中华优秀传统文化，陶冶情操。
三、开展活动检验效果。
1语文教师利用语文课和语文拓展课的时间，引导学生在此基础上选择经典诗词进行欣赏和朗诵。
2．班主任利用晨会、课前5—10分钟、午间、以及班会课等各种渠道组织学生诵读，让学生坚持2天背诵一首。
三。以班级为单位，每周开展各种经典诗词阅读比赛，激发孩子们的阅读热情，从而促进古诗词的学习。学校领导小组对各班的阅读情况进行巡回检查，并做好相应记录，及时发现和解决问题。
4为了深入开展这项活动，提高学生的学习兴趣，检验活动的效果。学校开展了以班级为单位的古诗文阅读比赛。
抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们将继续努力，在古诗词阅读中弘扬优秀的民族传统文化，丰富学生的人文底蕴。
诗文诵读活动总结 篇2
各位老师，全体同学们：
首先，我要向获奖者表示热烈的祝贺。
我们学校可以说是第一次中国古典诗歌阅读活动已经落下帷幕。本次诵读活动从前期策划到具体实施，都得到了语文教研组的大力支持，尤其是这一周来，早晚我们都能听到同学们诵读经典的朗朗书声；夜幕降临，我们还能听到语文老师引导学生读书的主导声音。今天的古诗文诵读现场展览，在我校掀起了诵读经典的高潮。
每一次大型活动都是师生反映自身素质、展示风采的平台。通过本次诵读活动，我们欣喜的看到，学校有一支团结向上的教师团队，有一批积极参与、在班级内勇于争当“小演员”、为班级争光争荣誉的优秀学生。正是由于你们充分利用时间，合理利用时间，在教、学任务如此繁重情况下的辛勤付出，本次经典诵读活动才能取得圆满成功。
本次经典诵读活动，各年级都充分展示了自己的年级特色，一批选材贴切、内涵丰富、创意独特的经典诵读节目脱颖而出。三年级的《三字经》，选材于中华千古流传的著名诗词，结合年级语文教学综合性学习，以唱诵结合的形式展现出了磅薄气势。三年级组的《童话伴我成长》，创意独具匠心，准备充分，孩子们的表演精彩纷呈，引起了全校学生的共鸣，实属精品。
学前班的积极参与，使得全校学生的参与率达到了100﹪，也在他们幼小的心灵深处埋下了诗的启蒙和经典的种子。
通过这次阅读活动，我们也看到了一些不满意的地方，并针对每各年级提出以下建议。
首先，选材方面。有些年级的选材与“经典”这一要求还有差距。我们举办诵读的目的，就是将五千年的中华经典文化代代传承，让学生在诵读经典中感悟历史、拓展思维，升华生命。
六年级的选材非常适合本次活动的主题，但部分年级组选材并不经典。
其次，创意方面。比起上学期“七一”的诗歌朗读活动已有很大突破，诵读成果表现形式更加丰富。但仍有个别等级的表现仍停留在诗歌的背面，形式稍显单调。
第三，指导方面。如果教师指导学生的阅读技巧更到位、更细致，一些方案会显示出更好的效果。
第四，参与方面。学校的每一次大型活动，是给每一位学生展示自我的舞台，希望大家能给每一位学生上台的机会，参与的范围更广一些，参与的时间更长一些。为了我校的经典诵读具有长效性，为以后的经典诵读与校本教材的开发提供可行的现实的基础，我再提出如下建议：
首先思想要领先，行动要迅速。文言文阅读活动由教育部、国家语委于2007年9月正式启动。其目的就是在全社会开展文化经典诵读活动，使广大人民群众，特别是广大青少年，进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解，在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中整合创新。
在今天的经典诵读后，我希望语文教研组抓住这个良好的机会，借鉴本次活动的经验，组织语文组成员尽快投入到校本教材的开发当中去，分年级规定了各年段保底的诵读篇目，并要求人人过关。态度决定高度，希望语文教研组在教导处的领导下，立足实际，精心部署，做到思想领先，认识到位，行动迅速，做好经典诵读校本课程校本教材的编制工作。我校要坚持“人人参与、普及提高”的原则，积极组织多种活动，全方位、多层次、多领域地促进经典诵读活动健康发展。
坚持把经典诵读活动作为常规工作的主要内容之一，认真组织开展专项检查，及时通报进展情况，交流经验，推动活动的深入开展。根据学校的实际情况和学生的认知水平，分层次、分阶段确定阅读内容，
实现经典阅读的过程化、系统化、规范化、规范化，确保阅读效果。要坚持把经典诵读活动与教育教学活动相结合，与校园文化建设相结合，与实施素质教育相结合，与提高教学质量相结合，充分发挥文化经典的育人功能。将来要在校园内营造了浓郁的经典文化氛围，让经典浸润学生的心灵，让学生时时处处都接受经典的熏陶，体味经典的无穷魅力。
中华文化经典是五千年文明的精华。读中国经典是有益无害的。诵读经典诗文，让学生在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，也陶冶了美的情操，感受到中华文化的独特魅力，进一步激发了同学们诵读诗文的积极性，为“书香校园”增添了浓厚的教育氛围，让校园生活多姿多彩。让经典阅读活动成为我校的文化品牌。
诗文诵读活动总结 篇3
袁庄镇靳沟小学古诗词阅读活动总述
经典古诗文是我国历史文化宝库中一颗璀璨的明珠，一个人在学生时代，特别是在儿童时期，多去诵读积累一些优秀的诗文词赋，必将提高这个人的文化修养。本着学生终身幸福发展的教育理念，我校始终坚持古诗文诵读活动长期化、制度化。特别是在近期区教研室下发第三届古诗文诵读比赛通知后，我校更将这项活动作为重要工作来抓，活动取得了一定的成绩。
下面主要从以下方面进行总结：
一、高度重视，合理安排。
接到中心校比赛通知后，学校朱校长、姚校长高度重视，专门主持召开全体教师会议，认真学习通知的有关精神，并参照新密市教研室比赛的形式，拟定了我校古诗文诵读比赛的通知，各班认真准备，于12月19日下午参加学校比赛。
2、 科学引导，逐步提高学生的素养。
在古诗文诵读中，我们不仅要求学生能熟练地背诵出规定的篇目，而且还规定诵读时语气应该抑扬顿挫、吐词清晰等要求，这在比赛通知中也有所体现。在活动中，教师可以在这方面对学生进行指导，学生的阅读水平得到了很大的提高。现在走进校园总能听见琅琅悦耳的吟诵声。
三、逐级开展，科学考评。
各班位均能够按照通知的要求，按时开展活动， 学校领导加强平时的指导与督促，并把此项活动纳入班级量化，确保活动高效开展！
通过展览活动，一等奖班级为：1.2班和1班
4班、2.3班、3.1班、4.
2班，5.2班，6.2班，学校决定3人
1班代表学校参加中心校比赛。
读古诗文，做青年绅士，歌颂民族文化，传承优良传统，让我们在古代文化的熏陶中受到感染和教育。这次的活动虽然结束了，但我们的古诗文诵读活动并没有结束，在今后的学习生活中，我们一定积极努力，争取把这项活动开展的更好，更扎实!
袁庄乡靳沟小学
2014年12月19日
诗文诵读活动总结 篇4
八里庄小学红色经典诗文阅读活动总述
按照教委办工作部署和上级部门文件精神，结合我校实际，以****重要思想、科学发展观等重要理论为指导，结合深入学习党的十八大会议精神，通过广泛开展诵读国学经典和红色经典，引领人们在诵读中亲近经典，在亲近中热爱经典，在热爱中弘扬中华文化，提升人文素质，做 “清明节”经典诵读活动工作总结。（xD63.Com ）
为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富校园文化生活，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生良好的语文素养，努力营造“书香校园”的氛围。根据学校工作计划，结合“我们的节日·清明节”， 2013年4月3日，我校组织开展“我想对你说”红色经典诵读活动。
4月3日下午，红色经典诗词朗诵比赛在教室举行。大赛主要以个人阅读形式进行，主题多样，内容丰富。还有多种表现形式，包括领导朗诵、集体朗诵、**朗诵等艺术表演形式；又有琴曲、吟唱等。
随着悠扬典雅的乐曲声，学生们深情诵读了红色经典诗歌，参赛班级用清脆而悠扬的声音吟诵了脍炙人口的红色经典诗词，孩子们用优雅的表演和甜美的语调展示了古今诗词的韵律美和意境美，深深地感染了台下的每一位学生。让我们在欣赏红色经典诗文的同时，也看到了孩子们团结、积极、向上的精神风貌，感受到诵读经典诗文浓厚的氛围，以及对革命先烈的缅怀和敬意。
本次诵读比赛分三个年级段（低、中、高），经全体语文老师评选，二.2班《学会感恩》，四.1班《我的祖国》，五.1班《烈火中永生》获一等奖。
本次比赛进一步了加深学校师生对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华红色经典，在亲近中热爱祖国，在热爱中弘扬中华民族不屈不挠的精神，在弘扬中催生践行活动。通过此次活动，引导小学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、弘扬传统，提升道德素质，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。
诗文诵读活动总结 篇5
龙山中学“普通话宣传周”活动总结
中华经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。为进一步引导广大师生弘扬中华优秀文化传统，激发师生对祖国的赞美和对家乡的热爱之情，以及对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱，根据县教育局文件精神，结合我校实际，于2011年9月8日开展全校性经典诗文诵读选拔赛活动，现将活动开展情况总结如下：
活动由教务处安排，并召开语文教师会议，讨论阅读内容及遴选方案。活动先由语文教师利用语文课在班上指导学生朗读，在班上先进行选拔，然后推荐1名优秀学生参加全校性选拔赛，获第1名者推荐参加县级比赛；参赛教师与教研组组长王朝忠老师签约，经评委阅读无记名投票推荐。
在学校的支持和全体语文教师的热情组织下，这次“中华经典诵读诗文”选拔赛活动成功举行，于2011年9月8日在多功能教室圆满结束。虽然这次活动不是室外大型的开展，但教师学生个个态度认真，充满自信地展示了自己，能够使用普通话，正确、流利、有感情地诵读作品，吴春祥老师还给全体师生讲解了一些朗读技巧并做了示范诵读。
这次活动达到了我们的预期效果，涌现出了一批诵读人才，我相信，在这批诵读人才的带动下，优美朗读声将从我校散发，回响在龙山这片土地。
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