现在越来越多的人想要报考教师资格证，但是对于本项考试的资讯还不太了解。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“教师资格证面试技巧是什么”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
教师资格证面试技巧是什么
一、着装得体
着装是一个人精神面貌的直接体现，在考场上可以穿一身休闲服装甚至是运动服。在面试前，应仔细检查自己的着装是否符合要求，并根据自己的风格选择适合自己的着装。一般以中性、干净为主。男士不穿西服、不戴手表；女士一般只穿内衣，不用佩戴首饰。
1、着装
在面试过程中，考生要注意自己的穿着打扮，尽量不要穿奇装异服。考生可以穿一些中性色、纯色的衣服，但是不要穿得太过花哨都会给人一种过于正式的感觉。颜色要协调统一，不要过于花哨。考试当天可以穿一件淡紫色的衣服，切忌穿白色或者浅蓝色。另外注意，考生面试的服装不要过于艳丽或太有特色，尽量选择一些颜色比较淡雅安静的服装。切忌浓妆艳抹，也不要选择过多服装配饰和饰品。
2、发型
头发不要过于稀疏，不要留长发或披头散发等发型，但要保持干净整洁，切勿乱弄乱贴或剃光头。如果考生有特殊要求，可以提前到考场外等待，但不能在候考室里呆太久。面试时要注意面带微笑，与考官进行友好的交谈时要语气温和亲切，切勿在座位上或讲台前窃窃私语或与人争辩。
3、发型和着装要干净清爽
发型一定要清爽，不留长发，发型以齐刘海为佳。着装方面，不可以穿着过于暴露的衣服，以免给考官留下不成熟的印象。当然，如果对考试时间和形式没有太大要求，也可穿着休闲鞋和运动鞋。当然尽量避免穿拖鞋和短裤进入考场。
4、鞋子和衬衫要干净整洁，配饰要与自身气质相符合。
鞋要舒适，鞋上要没有泥土、灰尘，并保持清洁。衬衫是重要的着装，一定要干净整洁，不要有皱褶、松垮感，避免给人邋遢的感觉；而眼镜最好以深色系为主；手表要在规定的时间内进入考场；耳环不要过大，过小都不合适。项链也不能过于突兀，与服装搭配协调最为重要。
二、仪表大方，切忌夸张
教师资格证面试仪表要符合教师形象，给人一种亲切、稳重、端庄、大方、彬彬有礼的感觉。仪容仪表可以表现出一个人的精神面貌、性格特征、学识素养以及对教育教学工作的态度和兴趣爱好，也是一种职业魅力、专业素质、精神风貌和人格魅力的体现。但注意个人仪表不能太过浮夸，过分张扬，不要过于浮夸。仪表夸张只会让你看起来很低俗，一点都不稳重，甚至有点“油腻”，一点也不可爱。面试时要尽量穿正装，不要穿睡衣或打着补丁或颜色鲜艳的衣服。服装以舒适为主，给人一种亲切、自然的感觉。
1、妆容
在面试时，应尽量避免浓妆艳抹，以清淡、自然为宜，妆容要自然，颜色要协调。唇妆不能太过鲜艳，还要注意不要化浓妆或浓口红，以免给人一种油腻的感觉。化妆时用化妆棉沾上一些凡士林之类的东西来修饰妆容，或者直接用专门的美甲工具来修饰。
2、穿着
着装要得体，不要穿得过于“花哨”，不要穿得过于“朴素”，不然就会显得有些邋遢了，会让考官觉得你比较随便，不注意礼仪。注意穿着应得体大方。不要穿睡衣或打着补丁或颜色鲜艳的衣服（当然如果觉得衣着太随便就没必要穿了），尽量穿着舒适、简洁和符合教职要求的服装，这是对考生自身最基本的尊重和重视。
3、发型的打理
发型要清爽干净，发型设计要有个性。给人留下最好的印象，要整洁，清爽，适合自己的发型，适合的脸型。不要过于夸张，过分夸张会给考官一种非常做作的感觉。发型不要长得太长（最好能够留出10厘米左右）。发髻不要扎得太高（最好能留一个小髻）。头发过长或过短都会显得过于“油腻”。
4、仪表展示
女性考生在面试时一定要注意仪容仪表，不要过长或过短过于暴露或夸张！仪表展示要体现出个人的专业素质和师德修养，在一定程度上也能展现出一个老师的专业素养。穿着大方得体，衣服整洁干净，不要有过多或过少的配饰。头发梳洗干净整齐美观，头发不要太长也不要太短。
三、声音洪亮
“教师的声音像雄鹰的喙。学生的声音像小船，像波浪。”教师声音洪亮有气势，能够使听者心潮澎湃，产生良好的情绪，能使听者得到强烈的情感共鸣，产生积极效应。因此如果考生声音不够洪亮，要学会控制情绪，用自己洪亮的声音把所要表达的内容说出来，给人一种很有激情而有活力的感觉，能使听者感觉到有一股巨大的力量要宣泄出来，而考官则感觉到他们内心丰富的情感和强烈的渴望。因此，在进行教师资格面试时要保持良好语气和音调音量等方面要做到心中有数：一要沉着冷静，表现出一种自信和从容；二要自然大方，表现出一种自信和豪迈；三要自然流畅，表现出一种亲切而自然；四要抑扬顿挫，使人产生一种亲和力；五要避免声音嘶哑或洪亮，要具有一定技巧等。
四、有激情与活力
课堂上，你可以激情澎湃地讲述一些很有说服力，又很容易引起学生共鸣的内容。如教学《水之梦》这篇课文时，你可以在课前写一篇简短的课文小结，然后安排课前准备：在课堂中准备一些与课前准备相关的材料，如 PPT和教材以及一些相关的教具等。在课堂上，你可以利用多媒体展示一些动画人物形象、游戏场景等来活跃课堂气氛，同时注意引导学生积极参与其中来获得学习体验。最后可以利用多媒体课件设计一个小型场景，将课堂上学生互动参与环节融入其中来，让学生们更加积极参与到课堂中来，这就需要师生之间共同努力来实现。
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