远程学习活动总结【篇1】
在这短短的时间里，我似乎走进了大学的神圣殿堂，在这个神圣的殿堂中，我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。对于本次研修学习，我对自己的收获总结如下：
一、远程研修让我转变了思想，更新了观念
这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。
三、远程研修让我认识了自我，提高了水平
远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。这次远修给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了知识。让我对新课程有进一步认识，新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培养适应新时代下的接班人。
总之，这次的远程研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获多多。这次远程研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。
远程学习活动总结【篇2】
带着坚忍与执著，带着期待与自豪，带着收获与感触，从相知，到相识，乃至相约，历时近一个月的教师全员远程培训学习，在自己唱着讲不出再见中别去了。通过这次学习我受益匪浅：
一、通过培训，提高自身的专业素质通过聆听了教育专家的专题讲座，我对教师这个职业，又有了新的理解。我深深的体会到，师爱是学生成长的力量之源，关爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有关爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的大朋友。因此，今后我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的教师。
二、通过培训，更新了自己的教育思想和课程理念在网上与同行一起交流讨论，一些疑难的教学问题得到解决，吸收别人的长处弥补了自己的短处，丰富了自己的教学经验。同时通过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识和职业道德素养;认识到自己的思想理念需要更新，社会在不断的进步，教育更需要与时俱进，更要求教师更新知识，更新理念，讲究理论与实践相结合，寻找更好的更适合的教学方法，培养出符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中，让我深刻的认识到，在数学教学中，我应该多关注学生的情感，努力营造、宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有了信心，对数学有了兴趣，有了情感，才能有了学习数学的动力并取得好的效果，学生消极的情感或烦闷的课堂教学都会影响学生学习的积极性，影响课堂的教学效果，并且会直接影响学生的长远发展。再次，在工作中，要准确把握新课标的教学理念，培养学生综合能力。教学设计要贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实、有趣，要吸引更多的学生积极的参与，学生通过思考分析、讨论、交流合作的方式，完成学习任务，促使学生提高发现问题，分析问题和解决问题的能力。
三、通过培训，增加了自己与同仁间的交流和探究机会。此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上可以听到专家与同仁互动式交流、评论。在班级论坛中发帖跟帖中，解决了自己很多教学中困惑的问题。在班级论坛里，教师们共同交流、探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，研讨交流充实了我，让我获得了进步，得到了启发，享受了快乐，还提高了自身解决实际问题的技能。我庆幸在教师全员远程培训学习过程中，有教育名家的引领，有辅导的指引，有班级同行的牵引，使我的观念得到了洗礼，理论得到了提升，行为得到了改变，知识得到了积淀，教学技能得到了增长。作为我个人成长加油站的教师全员远程培训学习，令我融入了教师全员远程培训这片教育生命的沃土，积淀了我人生的高度。
远程学习活动总结【篇3】
苍溪县歧坪镇南阳小学校王习军
时间过的真快,又到了活动总结、提交作品的时候了。经过一段时间的共同学习，我们和宁波师生有了很大的收获。师生通过网络共同探索、分享、成长。
一、 以“研究水火箭”活动为纽带，给学生创造体验的机会。
在本次远程协作活动中，我们通过与太古小学老师的协商，确定了以“水火箭”为主的项目学习内容。在学习过程中，两地的学生始终以“让水火箭发射得更高更远”活动为纽带，用问题贯穿整个研究活动，通过网上搜索——动手设计——动手制作——活动测试——整理数据等环节展开了一系列的**学习。虽然有的学生在活动过程中遇到了不少的困难，有的学生一开始不会制作水火箭，但是通过相互的学习，有些学生已经能制作出飞行效果非常理想并且造型独特的水火箭模型，而且学生在活动过程中体验到的乐趣是非项目组学生所体会不到的。
有个学生在自己的日志中这样写到：“今天，我在网上查了一些有关水火箭的资料，知道了水火箭的飞行还与水和空气的喷射时产生的反冲力有关。原来这么简单的水火箭也蕴藏着这么深刻的科学道理，真的要好好研究研究”。
还有个学生在自己的活动体会中这样写到：“今天，我们在操场上试飞了水火箭，我们的水火箭发射终于发射成功了,太高兴了……”没有体会过这项活动，学生的体会怎么可能如此深刻呢？我认为，虽然这项活动已经结束，但它也是学生成长过程中的宝贵财富。
2、 以网络为活动平台，为**活动提供有力支持
在开展实践活动前，学生通过网络收集了有关“水火箭”的相关资料。学生在收集整理的过程中，对“水火箭”有了一个比较全面的了解，这都为他们后续的制作活动奠定了基础。在实践研究的过程中，学生们发现了许多问题，遇到了许多困难。
但他们通过相互交流和网络查询解决了许多问题。他们每天聚在电脑教室，利用“特酷网”上传一些**和日志，相互交流着自己的感想和体会。这些记录为我们的活动提供了丰富的资料。
同时，网络也是宁波、苍溪两地学生开展远程合作活动的桥梁。为了便于及时沟通，我们为本次远程活动建立了专门的“太阳之辉”**群（108893508） ，两地师生通过**群和**聊天交流分享彼此的研究成果，共同商讨新的研究问题。
网络不仅是我们的交流工具，也是我们解决问题的工具。
3、 它给了我们向太古小学学习的机会
在他们的帮助下，我们充分利用了学校有限的设备。它促进了现代教育技术的应用，促进了我校远程教育的发展。在与太古小学交流合作中，太古小学的领导和老师的工作态度和责任心、与我们的友谊、给我们的帮助等我很感动，我们真心感谢他们。
为了我们学生的发展，感谢我们的项目合作伙伴和朋友，我们的合作非常愉快和有效！
我们太阳之辉口号是“有限的技术，无限的智慧”，现在我们这个项目要结束了，我回想起来，我们学校技术和设备确实有限，由于很多原因，有影响项目工作开展的情况，我们尽力克服困难与解决一些麻烦尽力的去做，为了学生，就这一个理由，我们不能不做！我们为了项目做下去，并尽力做好，我曾向学校老师私人、亲戚朋友借了摄像头（学校没这种设备）、相机、费用较贵的电信网卡（网络信号差时、停电时交流查资料用），谢谢大家的支持与理解！同时，感谢所有关心和帮助我们的人！
总之，我们在这次活动中收获颇丰，期待下一次合作！
远程学习活动总结【篇4】
通过几个月的网上学习，使我懂得更多更新的教育理论和教育观念，我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展，使我进一步深刻的认识到了：
一、教育的核心是“育人”。
我们教育工作者只有站在“育人”的高度，用真诚的心，广博的爱，去关注、关心每一个学生，“赏识”和“宽容”每一个学生，公平、公正的对待每一个学生，才能使学生有一个良好的心态去学习，才能不断地激发学生学习兴趣和创新欲望。
二、课改的关键是“教师”。
新课程标准主张，在课堂教学中教师要少讲多练，精讲多练，先自学后讲解，先练习后讲解;主张学生参与新知识形成的全过程，让学生自己去感知知识，体会知识，在感知中体会，在体会运用中升华和创新知识，还课堂于学生。这就要求教师首先要不断学习，解放思想，转变观念，改变教学模式，从过去单一的、不厌烦的传道、授业、解惑的过程中解放出来相信学生，放手让学生去探索。其次要努力提升驾驭教材和开发教材的能力;提升驾驭课堂教学，特别是驾驭开放式课堂教学的能力。
三、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本次学习，结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，让自己树立起了先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会我还会通过技能培训、外出听课、做公开课等形式使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准。
远程学习活动总结【篇5】
苍溪县南阳小学王习军
宁波太古小学、四川苍溪南阳小学友好合作，成为结队学校，共同完成“技术启迪智慧”项目任务，为了我们学生的发展，我们走到了一起。杭州我们两校指导老师三天的交流后，我们带着项目的任务回来，我们辛苦努力了两月，现在我们的项目要结束了，我们项目有了一定的成效。
1、 在项目活动中，培养学生关注环保车辆，丰富学生的课外生活，提高他们对科学和环保的兴趣。如五一这天，我们项目组老师领着《环保风力车》项目小组学生到苍溪县城调查了解车子，调查了解有关车子的种类、车子环保情况等，学生们采用拍照、摄像、询问等方式调查，在调查活动中学生们的收获挺多，增长了见闻，增强了环保意识，大家心情也很愉快。在看到学生们的认真精神和收获之后，我们的老师也很高兴。
学生们在学习和理解项目的过程中，在制造和改进环保车辆的过程中，在互联网上交流信息的过程中，也实现了这一目标。
二、培养提高了学生综合能力，参加项目的学生在学习方式和习惯、思维方式、交流合作意识等方面，有较大进步。我们是农村学校，学生在能力培养上和网络知识方面与宁波的好学校是有差距的，本次项目合作交流给我们学生就带来了很好的平台，学生们也很珍惜这次机会，在活动中积极参与，活动中表现特别棒。如为了便于及时沟通，我们为本次远程活动建立了专门的“太阳之辉”**群（108893508） ，两地师生通过**群和**聊天交流分享彼此的研究成果，共同商讨新的研究问题。
说实话，我们的一些学生第一次用这种方法和远方的朋友交流。
三、给了我们学校师生向教学技术水平较高的、设备较好的学校学习的机会。在他们的帮助下，我们充分利用了学校有限的设备。它促进了现代教育技术的应用，促进了我校远程教育的发展。
在与太古小学交流合作中，太古小学的领导和老师的工作态度和责任心、与我们的友谊、给我们的帮助等我很感动，我们真心感谢他们。我校的网络**系统没有，影响两地老师和学生**交流，太古的马校长亲自为我们学校发来**会议程序，把自己的用户让我试用，我们调试成功后，还给我们申请了一个用户，并加入了宁波江东教育网络，加入教育网的**会议系统。另外马校长还给我们学校介绍了香港的网络（会议系统）方面的行家andrea fritz先生，我和他取得了联系。
为了我们学生的发展，感谢我们的项目合作伙伴和朋友，我们的合作非常愉快和有效！ 我们太阳之辉口号是“有限的技术，无限的智慧”，现在我们这个项目要结束了，我回想起来，我们学校技术和设备确实有限，由于很多原因，有影响项目工作开展的情况，我们尽力克服困难与解决一些麻烦尽力的去做，为了学生，就这一个理由，我们不能不做！我们为了项目做下去，并尽力做好，我曾向学校老师私人、亲戚朋友借了摄像头（学校没这种设备）、相机、费用较贵的电信网卡（网络信号差时、停电时交流查资料用），谢谢大家的支持与理解！
同时，感谢所有关心和帮助我们的人！
远程学习活动总结【篇6】
远程学习活动总结(一)
经过短期的远程教育学习，我仍然觉得自己仍然沉浸在学习和学习的氛围中，仍然陶醉于学习的快乐之中。在这短短的时间里，我似乎走进了大学的神圣殿堂，在这个神圣的殿堂中，我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。对于这项研究，我将自己的研究成果总结如下：
1、 远程训练改变了我的想法，更新了我的观念
这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程培训中，我投入了足够的精力和热情，取得了丰硕的成果。
正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的****资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在与这些老师交流的过程中，我深感浅薄，感受到加强学习的重要性。
所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。这些经验和教训对我来说真的很珍贵。
3、 远程训练使我了解了自己，提高了我的水平
在远程教育平台课程资源中出现的一些新的教育方法和理念是前所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。这次远修给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的**讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了知识。
让我对新课程有进一步认识，新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培养适应新时代下的**人。
总之，这次远程培训活动给了我一个学习和展示的机会，我从这次学习中收获了很多。这次远程学习给我带来了新的学习理念、学习方法和教学理念，为我今后的教育开辟了一个新的环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。
远程学习活动总结(二)
带着坚忍与执著，带着期待与自豪，带着收获与感触，从相知，到相识，乃至相约，历时近一个月的教师全员远程培训学习，在自己唱着讲不出再见中别去了。通过这次学习我受益匪浅：
1、 通过培训，我可以提高我的专业素质。听了教育专家的讲座，我对教师的职业有了新的认识。我深深体会到师爱是学生成长的力量源泉，关心学生、尊重学生是教师最基本的道德品质。一个教师只有关爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望被别人尊重。这是心理上的需要，但尊重是相互的。尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的大朋友。
因此，今后我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的教师。
二、通过培训，更新了自己的教育思想和课程理念在网上与同行一起交流讨论，一些疑难的教学问题得到解决，吸收别人的长处弥补了自己的短处，丰富了自己的教学经验。同时，通过学习和交流，我们拓宽了知识面，提高了认识。认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识和职业道德素养;认识到自己的思想理念需要更新，社会在不断的进步，教育更需要与时俱进，更要求教师更新知识，更新理念，讲究理论与实践相结合，寻找更好的更适合的教学方法，培养出符合新时代要求的人才。
通过**的**和教授的讲解中，让我深刻的认识到，在数学教学中，我应该多关注学生的情感，努力营造、宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有了信心，对数学有了兴趣，有了情感，才能有了学习数学的动力并取得好的效果，学生消极的情感或烦闷的课堂教学都会影响学生学习的积极性，影响课堂的教学效果，并且会直接影响学生的长远发展。第三，在工作中要准确把握新课程标准的教学理念，培养学生的综合能力。
教学设计要贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实、有趣，要吸引更多的学生积极的参与，学生通过思考分析、讨论、交流合作的方式，完成学习任务，促使学生提高发现问题，分析问题和解决问题的能力。
3、 通过培训，我增加了我和同事之间交流和**的机会。这项研究有多种形式。 我最感兴趣的是，我可以在inter***上听到专家和同事之间的互动式交流和评论。在班级论坛跟帖跟帖，解决了自己诸多教学困惑问题。
在班级论坛里，教师们共同交流、**、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，研讨交流充实了我，让我获得了进步，得到了启发，享受了快乐，还提高了自身解决实际问题的技能。我庆幸在教师全员远程培训学习过程中，有教育名家的引领，有辅导名师的指引，有班级同行的牵引，使我的观念得到了洗礼，理论得到了提升，行为得到了改变，知识得到了积淀，教学技能得到了增长。作为我个人成长加油站的教师全员远程培训学习，令我融入了教师全员远程培训这片教育生命的沃土，积淀了我人生的高度。
远程学习活动总结(三)
通过几个月的网上学习，使我懂得更多更新的教育理论和教育观念，我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展，使我进一步深刻的认识到了：
一、教育的核心是“育人”(即教育学生)。
我们教育工作者只有站在“育人”的高度，用真诚的心，广博的爱，去关注、关心每一个学生，“赏识”和“宽容”每一个学生，公平、公正的对待每一个学生，才能使学生有一个良好的心态去学习，才能不断地激发学生学习兴趣和创新欲望。
二、课改的关键是“教师”。
新课程标准主张，在课堂教学中教师要少讲多练，精讲多练，先自学后讲解，先练习后讲解;主张学生参与新知识形成的全过程，让学生自己去感知知识，体会知识，在感知中体会，在体会运用中升华和创新知识，还课堂于学生。这就要求教师首先要不断学习，解放思想，转变观念，改变教学模式，从过去单一的、不厌烦的传道、授业、解惑的过程中解放出来相信学生，放手让学生去探索。其次要努力提升驾驭教材和开发教材的能力;提升驾驭课堂教学，特别是驾驭开放式课堂教学的能力。
其三是要学会反思，学会研究，敢于“发表”。
在聆听了专家的讲座之后，能多项选择，交流互动，不仅和组内的同学在网上讨论交流，发表自己的意见和观点，并且还积极与其他组的同学进行交流互动。在交流互动中，我遇到了很多成功的老师，他们的教学理念和教学智慧也给了我很多启发。
3、 加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本次学习，结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，让自己树立起了先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新也促使我不断学习。有机会的话，我会通过技能培训、出去听课、开公开课，不断提高教育教学水平。通过这些学习活动，我们可以不断充实自己，丰富我们的知识和洞察力，使我们的教学实践更好。
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