教案课件是老师上课中非常重要的一个工具，所以老师需要花心思去设计好教案课件。只有做好教案，才能真正提高教育教学的质量。网上有一些值得推荐的优秀教案课件。经过深思熟虑，编辑选取了一篇非常有用的“幼儿教学活动教案”。请将这篇文章标注为你的重要收藏！
幼儿教学活动教案【篇1】
活动目的：
1.通过此次玩具置换活动，丰富幼儿角色体验，培养幼儿良好的生活习惯，提倡低碳生活绿色环保，积极参与建设节约型和谐校园。
2加强对金钱的认识，渗透数字的概念。卖玩具所得的钱将用于给孩子们买新年礼物。
三。进一步加强儿童社会能力的培养。
4愿意积极参与节日活动。
5.体验节日的快乐氛围。
活动对象：
幼儿园全体师生；各班家庭委员会代表；部分班级家长。
活动形式：
幼儿活动前带来要卖的物品及钱币，自主参加玩具置换活动。
活动准备：
1.12月25～27日家长给孩子准备买卖的玩具，孩子在和家长的协商下定好玩具**并贴好标签，要求**合理(大班的玩具定价在10元以内)
2.每位幼儿准备10个1元硬币参加活动。
3.置换物品要求：
1)所有物品要求质量完好，必须保持
七、八成新。
2)可以是用过的玩具及多余的小摆设等。
3)物品要求健康、卫生、安全。
4)每位幼儿准备1件玩具物品，并经家长同意。
活动时间：
20xx年12月31日(周二)上午9：30～11：00
活动地点：三楼通道
活动目的：
1通过活动感受新的一年的气氛，体验新年的快乐心情；
2增加家长、孩子和老师之间的感情。
三。简单了解节日的起源，知道它的全称、日期和意义。
4、参与节日游戏。
时间：20xx年12月31日8:30-11:30
活动流程：
一、8：30——8：40老师带领幼儿、家长入座。
二、8：40活动准时开始(8：40---10：15)
1、园长讲话;
2、家长代表致以节日的祝福;
3、班级大合唱。
具体要求：
(1)歌曲曲目为：《闪烁的小星》，请家长们事先学会，如果不会，请在接孩子时到老师处学习，并且尝试用“恩”音哼唱歌曲。
(2)12月26日(周五)下午4：30在本班教室进行彩排。
(3)每人制作两颗小星星。(一个家庭至少4个)
(4)服装要求：家长上身黑色线衣，黑色裤子;孩子白色线衣，黑色裤子。
(5)希望每个家庭至少有一个家长参与活动，不要由祖辈代替。
4、班级活动：(10：15---11：00)
(1)家长和幼儿亲子体育活动。
游戏名称：老狼，老狼，木头人
1家长和孩子一起参与，感受集体活动的乐趣。
2、让家长重温童年的欢乐。
(2)自助餐活动，具体要求：
每个家庭事先准备一个特色菜，要适合幼儿的口味，每份菜的数量要适合全班孩子和家长食用，并且事先到老师处登记，以免重复，并且请每个家庭自带一次性碗筷，每个家庭可自带水果。我们希望方便的家长能给我们提供一个微波炉。
目标：1。知道1月1日是元旦，也是新年的第一天。
2、学说祝福的话语。
三。体验亲子游戏的快乐，增进孩子与家长的感情，体会节日的欢乐。
4简单了解节日的起源，知道它的全称、日期和意义。
5愿意积极参加活动，感受节日的喜悦。
准备：子卡：一月一日，元旦节;气球许多;皱纹纸做的尾巴许多条;磁带;家长为幼儿准备礼物，会唱《新年好》的歌，观察过街上环境的变化，家长、教师、幼儿共同布置好教室。
过程：一.认识“元旦节”。
1、出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读?它是什么节日?(出示字卡元旦节)教幼儿认识“元旦节”。
2、“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化?(拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各种活动，庆祝元旦节~~~)鼓励幼儿大胆讲述。
3、教师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很高兴，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还互相送礼物，说祝福的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺利，万事如意————等等。
二.送礼物，学说祝福的话语
1、今天就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗?家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。
2、互送礼物，说祝福的话语。
爸爸妈妈为你们准备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好朋友--------等等。送礼物时要说祝福的话，收到别人的礼物要说”谢谢”，知道了吗?教幼儿说几句祝福的话。
3、幼儿送礼物，说祝福话语。(教师家长指导)
三.请幼儿表演节目
今天是元旦，我们都很高兴，请孩子们为父母表演！
四.家长表演节目
孩子们的表演非常精彩。现在我们邀请父母为我们表演节目。我们拍手。
五.亲子游戏
1、踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，**响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩，**停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。
2、揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，**响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪，**停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。
6，教师给予奖品和元旦纪念品，以结束活动。
活动目标：
1、感受新年带来的喜悦有成长的，知道自己长大了;
2有成长的自豪感，增强孩子的自主性。
3.培养孩子的竞争意识和参与集体活动的意识。
4愿意积极参加活动，感受节日的喜悦。
5了解节日的时间、起源和风俗习惯，感受节日的气氛。
时间：20xx年12月31日
活动地点：大二班教室。
活动准备：报子、气球、零食等
活动形式：
一、开场：
1、师幼共致新年贺词。
新年的脸红了;新年的心儿飞了;新年拉近了我们成长的距离;新年染红了我们快乐的生活;当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。灵犬悄然而去，兔子一路奔来，在这辞旧迎新之际，我们欢聚一堂，载歌载舞，共同庆祝新年的到来;在这里，我们祝大家：新年快乐、身体健康、万事如意、合家幸福
2、齐唱：《新年好》(中英文)
二、主题活动：
(一)、幼儿节目展示
1、歌曲：《劳动最光荣》
2、歌舞表演：《读书郎》
3、儿歌：《魔术师》
(二)、游戏
1、游戏：《吹气球》
2、智力游戏：《是非题》
3、游戏：《魔毯》
4、游戏：《摸箱》
(三)、幸运气球
在活动高潮部分进行“扎球”游戏。准备气球10个。以击鼓传花的形式选择幼儿来抽取幸运幼儿，并请幸运幼儿选择气球扎球，内设不同幸运奖品。
(四)、幼儿个人才艺展示
三、结束活动：
(一)、全体师幼跳兔子舞
老师与幼儿共同跳兔子舞。
(二)、致结束词：
这里欢歌笑语，这里满堂融融，这里畅想未来，这里放飞新世纪的梦想。让我们记住这美好的时光，祝你新年快乐，兔年好运！
幼儿教学活动教案【篇2】
我和秋天有个约会
赵娇露一、主题的产生
秋天来了，气候发生了变化，秋天是一个凉爽的季节，也是一个遍地金黄的季节，在小朋友的周围，花草树木都发生了很大的变化，花草树木换上了新颜，同时秋天也是丰收的季节，稻麦金黄瓜果飘香，到处都是喜人的景象。
对于大班的孩子，感受秋天应从身边景物变化开始，在《我和秋天有个约会》的活动中，幼儿将会看到秋天景物的变化，引发对感受秋天的兴趣，认识到秋天的景象，感受到大自然的美丽和神奇。
在这个活动中，幼儿将在感受、朗读、欣赏、交流的过程中，感受到秋天的景象，激发主动探索的兴趣，提高自主学习能力，更重要的是，通过观察、体验、比较的方法，感受秋天的变化和美丽，感受大自然的神奇，陶冶审美情操。我们预设了“美丽的秋天”主题活动。
二、主题教育目标
1能够运用各种感官和方法了解秋天的特点，知道秋天是一个美丽而丰收的季节。
2能够用说、诵、唱、舞、画、做、剪、贴等多种方式表达秋天，体会创作的快乐。
三。在赏析与秋有关的文学作品中体会文字之美，学会创作与秋有关的故事或童谣。
4愿意与同龄人分享他们的研究成果，体验彼此分享的快乐。
三、主题活动准备
1请家长帮忙收集有关秋天的资料，如**、故事、诗歌、cd、书籍等。
2带孩子们观察周围自然风光的变化，渗透秋天的知识。
3. 联系赏菊地点，做好赏菊准备。
4提供给孩子们代表的材料，如：画纸、钢笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题网络的构建
（1） 活动1-秋季活动目标在**：
1通过观察和体验感受秋天的特点和美丽。
2能够积极交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的观点。
三。能够用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱，激发热爱自然的情感。
活动准备：儿歌、篮子等。
活动过程：
为了让孩子对秋天有一个初步的了解，我们组织孩子出去寻找秋天。
1. 到野外树林，让幼儿身处秋天的氛围中，让幼儿自由感受秋天的景物和风光。
户外对话：现在是什么季节？你是怎么知道的？
幼儿说：“现在是秋季，因为树叶开始落了。”“现在是秋季，因为开始冷了。
”“现在是秋季，妈妈说菊花开了。”“现在是秋季，电视上说的”幼儿每人发言表达自己对秋天的感受，用语言感受秋天。
3. 找秋天：幼儿四散开结伴在周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。
幼儿有的去找落叶，有的用手和身体触摸秋风，有的去果树发现果实，有的抬头看天上飞过的候鸟，有的看树林里筑巢的候鸟，让幼儿用各种器官感受秋天。
4. 复习儿歌《秋风吹》（秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶！）。创作秋天的儿歌：如“秋姑娘，忙碌的工作，让树叶换衣服”。
老师领唱，幼儿跟唱，围成一圈集体唱，边唱边走到大树下看树叶，观察树木的变化，观察落叶的颜色，观察落叶的形状。让幼儿用唱歌的歌唱秋天。
4. 捡拾树叶。
老师倡议老师和幼儿一起在树林里捡树叶，并提议进行捡树叶比赛，看谁捡的多，看谁捡的最漂亮，看谁捡的种类最多。老师和幼儿一起用实际亲近自然的方式感受秋天。
（2）活动2-叶舞活动目的：
1掌握叶子贴在身上的基本方法。
2能够根据树叶的形状和颜色进行联想和创作。
3. 乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。
活动准备：树叶、剪刀、胶带等。
活动过程：
1.开展活动以引起儿童的兴趣。
老师：我们收集了很多树叶。你的收藏怎么样？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？
幼：“我采集的树叶是椭圆形的,是樟树的，准备用来夹书”“我采集的树叶是心形的，不知道什么树的，好漂亮啊，准备送给奶奶”
老师：我们用收集的叶子来跳舞怎么样？
幼：好哇
2老师示范把叶子粘在身上的方法。
老师用浆糊把叶子粘在身上，用胶带把叶子粘在身上，孩子们就在他身边。
提问：用浆糊怎样贴？用胶带有怎样贴呢？
幼：用江湖涂在树叶上，然后就贴在衣服上。
教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。
三。讲解要求、幼儿操作、教师指导。
幼儿打扮父母，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后打扮爸爸妈妈。然后就是比赛，看谁让把爸妈妈看起来最好。
老师：让我们看看谁会为树叶最多的爸爸妈妈打扮，谁会打扮得既快又漂亮
幼：我会用很多种树叶打扮
教师注重导游，鼓励孩子们用各种方法和材料进行操作
（三）活动三--小树叶变颜色活动目标：
1通过对秋天的感知，许多树叶都变了。
2. 了解树叶变黄的原因。
活动准备：故事、篮子活动流程：
1. 欣赏故事：幼儿集体看故事书，想一想，说一说：
1）小树叶是怎么变黄的？
师：小树叶为什么变黄呢？
幼：因为秋天来了
2） 有没有办法让树叶变绿？
师：你有本法把叶子变绿吗？
幼：给树叶涂上绿色
3） 小叶能变成其他颜色吗？
老师：你能把叶子换成其他颜色吗？
幼：我行
4） 你认为什么颜色的叶子最漂亮？
师：你最喜欢什么颜色的叶子？
年轻：红色，黄色，棕色，白色.......
2讨论：你看到哪些叶子是黄色的？
老师：你看到有黄叶的树吗？
幼：樟树、苹果树。。。。。。
老师注意引导孩子们从书中找出答案，并说出他们的发现
3. 户外捡黄叶
老师带领学生走到户外
1）寻找：* *中的黄色叶子？
老师：你看到黄叶了吗*
幼：在树下
2）捡起叶子，放在篮子里。
师：捡好的叶子放到**呢？
幼：篮子
3）注意户外的安全和卫生。
老师：注意安全，小心行走，注意卫生，不要捡起脏树叶
幼：谢谢老师
4. 集体装饰树叶和教室。
老师：我们用捡来的叶子装饰教室好吗？你们懂得怎样装饰教室吗？
幼：好，我们都知道
老师和孩子们用捡来的树叶装饰教室
（四）活动四--儿歌《小树叶》
活动目标：
1体验小叶和叔叔妈妈的感情。
2学会用连贯、舒缓、破碎和跳跃的歌曲来表达两首歌词的不同情绪。
活动准备：录音，手里拿着一片叶子。
活动过程：
1.熟悉这首歌的旋律
1）幼儿听**自由舞蹈。
幼儿自行感悟**，自行自由舞蹈
2） 孩子们拿着树叶模仿落叶的动作。
老师知道孩子们模仿落叶的动作
3） 老师介绍故事，引导孩子们感受歌曲，熟悉歌词。
老师讲故事，带领孩子感受歌曲，熟悉歌词
4） 用**读歌词，理解歌词内容。
老师和孩子们一起理解歌词，熟悉歌词后再背诵歌词
2. 学习歌曲
1）讨论两段歌曲的处理，第一段轻柔，第二段快而有力。
老师示范，幼儿跟唱
2）幼儿完整学唱
完整歌曲的学习和歌唱
（五）活动五--丰收的秋天活动目标：
1了解常见水果和粮食作物的名称和特性，能区分水果和谷物。
2初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够多吃水果和谷物。
三。在活动中体验合作和分享的快乐。
活动准备：水果、粮食作物、童谣等。
活动过程：
1. 丰收了秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了，家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。
2. 快乐的秋收活动我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。
1、 活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件。
2**：步行节奏**“狩猎”；队形变化——墨西哥华尔兹“草帽舞”；器械练习-盖沃舞“地毯上的游戏”；互动游戏-儿童综合课程“列车穿洞；放松运动-歌曲“亲**美人鱼”；活动结束-热烈鼓掌“拉茨基进行曲”活动流程：
一、 练习行走，变换队形。
1、 幼儿站成四路纵队随**"打猎"进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。
2**“草帽舞”改变了十字路口的队形，以**节奏的速度改变了四个圆圈。
二、 器械操：旋转魔棒1、 幼儿随**"打猎"还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。
2、 幼儿随**"地毯上的游戏做旋转魔棒操。
三、 互动游戏：
1、 幼儿随**"火车过山洞"用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩"钻山洞"游戏。
2、 游戏进行两遍，幼儿互换角色。
三。孩子们分成四个纵队，在地上旋转魔杖，玩“跳格”游戏。
4、 幼儿随**"打猎"还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行"我拍拍，你追追"游戏。
四、幼儿随**"亲**人鱼"做形体放松舞蹈。
5、 集体互动：拉茨基游行。
1、幼儿两人为一组随**做柏手律动2、幼儿互动变换位子。
3、幼儿随**的强弱，进行动作表演。
五、活动结束：幼儿随**"打猎"进行接龙行走退场。
幼儿教学活动教案【篇3】
11级幼儿教育专业
课程名称：少儿英语教学活动设计
考核方式：大型作业
班级姓名
学号成绩
1、 少儿英语教学理论知识（总分25分）。
（1） 填空（每空格1.5分，共15分）。
1、游戏具有三个特征
2幼儿园英语课堂教学包括：热身、演示和应用。
三。多元智能理论应遵循六个原则：第一是第二原则
三是趣味性学习过程原则；五是英语学习环境原则；第六是学习手段多样化原则。
4少儿英语游戏教学应遵循五个原则
娱乐性原则和全息全感原则。
（2） 简答题（每题5分，共10分）。
1在儿童英语教学中使用游戏有什么好处？
2、简述游戏的教学特性？
2、 儿童英语基础知识（总分35分）。
（1） 字母音标知识（每题5分，总分15分）。
1、请默写出5个元音字母。
2、请默写出所有双元音音标。
3、请默写出所有单元音音标。
（2） 词汇知识分类（每题2.5分，总分20分）。
1、写出5个关于水果的词汇。
2、写出5个关于颜色的词汇。
3、写出5个关于食物的词汇。
4、写出5个关于动物的词汇。
5写下关于家庭成员的五个单词。
6写五个关于运输的单词。
7、写出5个关于天气的词汇。
8、写出5个关于文具的词汇。
3、 儿童英语童谣知识（每题5分，共15分）
1.写英文儿童歌一闪一闪小星星
2、默写英文儿歌apple song
3.英文儿童歌曲泰迪熊
4、 儿童教学活动案例设计（每题5分，总分25分）。
1、设计一个幼儿英语数字游戏教学活动，包含教学活动名称、活动目标、活动时间、适合儿童年龄、适合水平和活动步骤。
2、设计一个幼儿英语字母游戏教学活动，包含教学活动名称、活动目标、活动时间、适合儿童年龄、适合水平和活动步骤。
3、设计一个幼儿英语句型游戏教学活动，包含教学活动名称、活动目标、活动时间、适合儿童年龄、适合水平和活动步骤。
4、设计一个幼儿英语情景游戏教学活动，包含教学活动名称、活动目标、活动时间、适合儿童年龄、适合水平和活动步骤。
5、设计一个幼儿英语儿歌游戏教学活动，包含教学活动名称、活动目标、活动时间、适合儿童年龄、适合水平和活动步骤。
五、附加题：幼儿园顶岗实习过程中，谈谈你在开展幼儿英语教学活动的收获和感想，并对本课程的教学和学习提出具体建议。
幼儿教学活动教案【篇4】
《长臂人》
【活动目标】
1按照游戏规则，用身体的各个部位来玩游戏。
2培养一定的规则意识，注意安全。
【活动准备】
一个长袖，宽敞的场地，四色呼啦圈和四面旗帜。
【活动过程】
1、 有趣的长臂人——激发孩子们对活动的兴趣
1、热身运动。
2郑先生今天带了什么？猜猜它是用来干什么的？
(出示长袖，幼儿猜测长袖的用途。)
3、教师演示，扮演长臂人和幼儿互动。
小结：把长袖的袖子套在两只手臂上，看上去手就像变成长臂，所以我的名字就叫做“长臂人”。
二、游戏“长臂人”——引导幼儿按照规则进行游戏
今天我们就要做一个游戏，游戏的名字就叫做”长臂人“，你们准备好了吗?
1、教师介绍玩法及规则
玩法：首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”，长臂人拥有四种不同颜色的旗子，当长臂人举起一种或两种或多种旗子时，你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里，只有五秒钟，在规定的时间内没有完成即为失败，就要到“监狱”里休息片刻。留到最后的小朋友即为获胜。
那他就成为下一位长臂人。(在监狱里的小朋友要安静等待下一轮游戏)
2、教师与幼儿共同演示玩法。
3、集体进行“长臂人”游戏。
反思：本节课在讲解规则上，我导入过快，应该把要当长臂人的规则说的更清楚一些，除了要举旗子，还要去检查小朋友们有没有在相应的呼拉圈上。在环境布局上，呼啦圈可以随处摆放，不是同一水平，而是递进，增加了难度。
可以创设两个人设，一个当长臂人去抓小朋友，一个人控制旗子去帮助小朋友们躲避长臂人，这样可能更有趣味性，安全性。
圆柱力量大
【设计意图】
大班幼儿对“桥”并不陌生，他们见过各种各样的桥，搜集过许多桥的**，了解桥的形状、结构，发现桥墩都是圆柱体的。为了让幼儿了解圆柱体最适合做桥墩的原理，我设计了本次活动，旨在引导幼儿在用广告纸做成的各种形状的柱体上摆放不同书里的书本，通过讨论、比较记录、探索等方法获得相关经验。
【活动目标】
1、尝试用多种方法让纸站起来，探索并发现直筒形状不同承受力有不同的秘密。
2**各种纸筒的承载能力，提高动手、判断和分析的能力。
三。积极参与**活动，体验与同行成功合作的乐趣。
【活动准备】
物质准备：纸做的三棱柱、四棱柱、圆柱若干;书本若干(辅助材料);幼儿人手一张纸、记录表。
经验准备：孩子们有折纸和积木的相关经验。
【活动过程】
1.尝试探索使纸架站立的方法
老师：看，孩子们，这是什么？纸可以用来油漆和折叠飞机。如果你有这张纸，你想用它做什么？
老师：现在老师会给你一个任务，看看你能不能把手里的试卷站起来试一试。
孩子们可以自由探索，老师引导他们用折叠、翻滚等方法尝试。
(评析：让软塌塌的纸张站起来，这看似“不可能”的挑战，引发了幼儿的极大兴趣，他们在此环节中跃跃欲试，乐此不疲，为后面的活动积累了经验，做好了铺垫。)
2、想一想，尝试纸张顶书的本领
老师：纸除了被卷成圆筒，折成扇子，还能立成任何形状？
师：我的这张纸站起来力气可大啦，能把老师手上的这本书顶起来!
老师：你能站起来拿一本书吗？试试看。(幼儿探索)
小结：一张薄薄的纸，孩子们把他卷起来，折一折，换个零钱就能撑起一本书。
(评析：让幼儿探索纸的多种站法，在站起来的纸张上摆放书本，在这样的操作与尝试过程中体验成功，使幼儿的探索兴趣更浓厚，探索方式更多元，探索结果更有效。)
3、比一比，感知圆柱力量的大小
探索一：在三种不同形状的纸筒上摆放书，比比谁的力量大
1三角棱镜柱面上放纸量的差异及其原因
【1】教师操作，幼儿观察。
教师在三棱柱纸筒上摆放书，请幼儿说说书的什么部位放在纸筒上会比较稳;一边摆一边数数，待放到最后一本时，请幼儿说出三棱柱纸筒上顶起了多少本书。
【2】幼儿实践，发现秘密。
老师：有很多三棱镜纸筒。谁的力量最大？我们试试吧。
讨论：为什么有的小朋友顶的书多，有的小朋友顶的书少?(引导幼儿发现将书的中心部位放在纸筒上会更加稳定，同时操作时还要注意轻拿轻放。)
(评析：本环节既给了幼儿充足的自由探索的时间和空间，又有针对性的引导幼儿**三棱柱纸筒上摆放书本数量不同的原因，掌握一些基本的**方法和注意点，激发幼儿的主观能动性与大胆质疑能力。)
2**四面体纸筒与圆筒纸筒放置数量的差异及原因
师：四棱柱纸筒和圆柱纸筒听说三棱柱力气大，心里可不服气了，到底谁的力气大呢?我们试试就知道了。
师：小朋友在纸筒上摆放书时一边摆一边数，并把结果记录在纸筒标记的下面，记好后再选另一个形状的纸筒摆放。听清楚了吗?
孩子们探索把书放在四棱柱纸筒和圆筒纸筒上，发现圆筒纸筒顶部的书数最多。
小结：刚才，我们在同样大小纸张变成的三棱柱纸筒、四棱柱纸筒和圆柱纸筒上摆放书，通过比较发现，圆柱纸筒上顶起的书数量最多，圆柱纸筒是大力士。
(评析：每人一张记录表，提醒幼儿在不同的纸筒摆放书本时要及时
数一数、记一记，做到记录及时、有效、准确，便于幼儿观察、对比、分析，提升幼儿的**兴趣，不断获得比较科学的结论，促进了活动目标的达成。)
**二：在三个圆柱纸筒上摆放书，探索纸筒的不同摆法及承受力大小。
师：这儿有三个圆柱纸筒和许多书，怎样摆放力量大?两个好朋友一组去试一试。
小结：三个圆筒纸筒放在一起可以举起更多的书。如果swing方法改变了，那么提升的书的书量也会改变。
(评析：从一张纸到一个纸筒、从一个纸筒到三种不同形状的纸筒，再从一个圆柱纸筒到三个圆柱纸筒，层层递进的操作材料，不断增加的探索难度，促使幼儿之间两两合作，接受挑战，不怕失败，循序渐进，兴趣盎然，对纸的承受力的发现和认知也随之逐步深入。)
1摇摆，体验圆筒组合的魔力
【1】一人挑战
师：一个圆柱纸筒力量大，三个圆柱纸筒力量会更大，现在我要用五个圆柱纸筒接受更大的挑战。如何才能承受更大的力量？你能忍受孩子吗？
【2】全体挑战
老师：有很多圆筒纸管和一块大木板。 孩子可以站在上面吗？ 让我们一起见证这个奇迹。
(评析：当思维被调动之后，幼儿创造的灵感源源不断，操作活动也从手部动作中解放出来，通过摆一摆、站一站、试一试等动作的变化带动了探索范围的变化，新的科学概念在探索、实践、验证中悄然建构。)
2看看圆柱函数的使用
【1】欣赏桥墩**
演讲者：科学家们发现了柱子巨大强度的秘密，建造了许多宏伟的桥梁。让我们看看。
【2】链接生活经验
圆柱体的作用很大，码头的建设需要圆柱体的帮助，生命中使用的圆柱体在**？
活动反思
1、巧用素材，发掘价值
桥是日常生活中比较常见、富有特色的一种建筑物，幼儿对“桥墩都是圆柱体”这一现象感兴趣。本活动建立在幼儿生活经验的基础上，巧妙利用身边的事物作为科学探索的对象，充分发掘其隐含的教育价值，既有利于拓展幼儿的经验和视野，又符合【指南】【纲要】的精神。
2、设置情境，体验快乐
幼儿园科学教育活动必须结合幼儿身心发展与学习的特点，让他们在“玩”的情境中潜移默化地获得知识，体验快乐。我从幼儿的兴趣点进行引申与放大，创设了充满趣味、不断深入、富有挑战性的游戏情境，引导幼儿动手操作、讨论**、比较分析，了解不同的柱体其承受力也不同的科学道理。
3、自主操作，挺升经验
该活动通过想一想、试一试、比一比、摆一摆、看一看等多种形式，让幼儿在有趣有意义的操作、尝试、猜想、比较中逐步学会主动**问题、总结经验，达到获取知识、发展能力、培养科学态度的目的，并实现系统性、整合性的课程实施要求，自主获得纸筒形状不同承受力也不同的知识和经验。
幼儿教学活动教案【篇5】
刘廷凤教学目标：
1孩子们通过活动，体验手和大脑的乐趣。
2孩子们通过活动学习简单的活动技能。
3、 儿童通过活动，培养勤动脑、勤动手的好习惯，并为逐步培养勤劳生活和学会生活的习惯。
教学准备：
儿歌《我是好宝宝》教习
教学过程：
1、 温习儿歌《我是好宝宝》，导入情境。
教师带领儿童回顾已经学过的儿歌《我是好宝宝》。在老师的指导下，孩子们大声复习和背诵儿歌
“好宝宝，学本领，小手手，放得好，小小脚，靠一靠，小小眼睛向前瞧，小小耳朵仔细听，要说话，先举手，我们都是好宝宝。”
2、 引入活动课程
一、 画图：
老师：今天的课是我们期待已久的活动课。请你跟着老师画一幅画好吗？
学生在教师带领下，开始活动。
老师：孩子们，想想看。你现在在画什么？它可以画什么呀？师图画“圆”
s： 它是一个圆。它可以画太阳，西瓜和时钟
老师示范画一个圆。学生跟着老师画画。
二、 猜谜语：
师：小朋友们画的圆非常漂亮，下面老师出几个谜语考考大家，看看谁最聪明。
例：你哭它也哭，你笑它也笑，正面看得见，背面找不着。【打一日用品】（谜底：镜子）
仔细听老师说的谜语，然后得出结论并回答。
师解释答案，表扬猜出谜底的儿童，鼓励未猜出谜底的儿童。
三、 唱儿歌：
师：小朋友们大家一起来唱一支儿歌好吗？师第一次示范唱，生认真听，并试图跟着教师歌唱。
老师第二次示范唱歌，引导孩子们一句一句地跟着唱。
学生独立唱，师从旁更正。
附件：儿歌：《小兔子乖乖》
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，
妈妈没回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，
妈妈回来了，我就把门开。[
幼儿教学活动教案【篇6】
一、活动目标
1引导幼儿认清三种交通标志，初步了解道路交通安全的基本知识。
2教育儿童遵守交通规则，提高自我保护能力。
二、活动准备：
1、幼儿已有交通生活经验。
2、课件：《交通安全很重要》
三。物品：交通安全标志**，玩具方向盘。
三、活动过程：
(一)引题激趣。
1.教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。
2.(**课件)幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。
3.通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。
(二)观察讨论。
1、(**课件)幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。
问：这是什么地方？怎么会安全呢？
2认清三个常见的交通安全标志。
展示标志：没有行人，人行横道，步行街三种行人交通标志，让孩子学会理解并了解自己的作用。
3、危险案例分析(出示课件)
(1)组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗?为什么?应该怎样做?
(2)教师小结。
4.乘车安全要注意
(1)幼儿自由讨论有关乘车的安全。
(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?
**课件：孩子们把头伸出窗外看风景。
问：这是旅行的好方式吗？为什么？他该怎么办？
**课件：孩子们在出租车里开门。
问题：他说得对吗？为什么？他该怎么办？
(3)小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……
(三)体验互动。
1.老师：熊猫博士将测试您是否掌握了交通安全知识。 如果您有资格，您将被带去旅行，好吗？
2、(展示电脑小游戏“马路上的交通意外”)通过多**课件展示角色出行的对比**，让幼儿找一找、说一说，判断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。
(四)模拟游戏：《快乐的旅行家 》
1老师：我们一起提行李出发吧！
2.创建道路场景并结合已知的交通标志，教师和学生应做出适当的反应。
五、活动延伸师：“马路上还有很多标志!我们再去找找吧!”
活动目标：
1、提高幼儿的自我保护能力。
2培养儿童在游戏中识别危险的能力。
活动准备：
1二；二。一些安全卡和不安全卡
活动过程：
一、导入活动，引出话题
1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在**玩球呢?
2、出示**有两张**，请大家仔细观察，然后讲讲在**玩球好3、一张**里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张**所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅**中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二 、故事《受伤的皮皮》
1 、故事里有谁，讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三 、游戏：
传球玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四 、集体讲评：
今后如何学会自我保护，在生活和游戏中注意安全。
一、活动目标
提醒儿童在阳台上注意安全，增强安全意识。
二、活动准备
1录像机，录像机，**机；2，儿童操作卡
三、活动过程
1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。“儿童之家有阳台吗？你在阳台上做什么？
“小结：阳台是一个延伸到房子外面的平台。它可以接触更多的空气和阳光。有的人在阳台上晾衣服，养花养鱼，有的人在阳台上锻炼身体。
夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2*在阳台上讨论哪些行为是正确的，哪些是错误的。
片段一：孩子们在阳台上看书和折纸。
片段二：孩子们在阳台上锻炼。
片段三：一个孩子在阳台外伸着头和身体，喊楼下的孩子们。
片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六：一个小孩在阳台上玩耍，突然有风吹到阳台门上。我该怎么办？
教师引导幼儿分段**录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为**对，**错，为什么?应该怎样做?
讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。
不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果阳台的门被炸毁了，你应该向房间里的大人求助。
3.孩子们的讨论：阳台上不能做哪些危险的事情？
4儿童操作，判断儿童在**上的安全行为是对是错，并说明原因。
一、活动目标
1激发孩子的性欲望，体验活动的乐趣。
2丰富儿童安全防护经验，提高儿童自我保护能力。
三。让孩子明白危险品容易给人带来伤害，学会简单的自助方法。
二、活动准备：
生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)
三、活动重点与难点：
活动重点：提高自我保护能力，学习简单的自助方法。
活动难度：引导孩子了解哪些项目容易给人带来伤害，学会简单的自助方法。
四、活动过程：
1引导孩子观察**，给这些物品命名，并了解它们在生活中的应用。
2.请孩子们讨论：在日常生活中，什么是危险的？ 为什么？ 老师指导孩子们根据经验积极表达自己的观点。
3、幼儿分组操作活动：从**中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己**的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4让孩子们分组讨论：如果发生意外，我们应该采取自救和自理的方法来学习事故的自救方法。
(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。
(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请**帮助去医院**。
(3)误服药物及时告诉大人。
(4)小刀划破了**，应请**正确包扎。
5请结合孩子们的生活经历，自由讨论：还有什么不安全的？我们该怎么办。
幼儿教学活动教案【篇7】
活动设计意图：
小班幼儿年龄小注意力不集中但比较喜欢参与区域活动能遵守相应的区域规则在开展“丁娜请客”（认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰）把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、**间、图书间等区域去实施
二、十二月份区域目标：
1.能够遵守区域规则参加区域活动
2继续学习对应、分类和加强儿童尺寸的基本概念
三。了解邀请函的目的和制作流程，感受参与制作的乐趣
4、学习参与简单的制作活动加深对动物的了解
5明确你的角色并积极参与角色活动
6可以根据自己的意愿选择自己喜欢的手把手训练玩具
7、积极参与表演学说短句：“我请你吃xx”
3、 本周提供的区域焦点和材料：
1、涂鸦间：增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物供幼儿粘贴用的各种辅助材料（花、草、树、动物图样等）
2、娃娃间：将娃娃家创设成“丁娜家”增设小动物食物（萝卜、小鱼、骨头）、小动物头饰引导幼儿学说短句：我请你吃xx复习“请进”、“谢谢”等词语
三。**房间：记录小动物**和动物头饰，引导孩子学习如何用简单的动作模仿小动物的叫声和动作
4、自理间：同上
5、数数间：同上
四：活动过程：
1、以“丁娜请客”的故事谈话引入
2、引导幼儿自选区域
3、重点指导：
（1） 涂鸦室里的孩子们试图制作简单的动物食品
（2）指导幼儿进入“丁娜家”后会运用简单的短句：“我请你吃xx”及“请进”、“谢谢”等礼貌用语
4、小结