校长述职报告优秀

校长述职报告优秀【篇1】

　　我被组织聘任为学校副校长，已满一年的时间。

　　根据组织要求，我将这一年的工作，给领导和老师们作个汇报。

　　　一、加强学习，提高认识

　　从实验到十五中，从中层到校级，我的工作环境和岗位要求发生了很大改变。我深知自己要了解和学习的地方很多很多。为此，来校前，我向我的前任吴校长和曾在十五中工作过的董校长求教，了解学校状况，听取他们对我新的工作的建议。来校后，我又直接向学校所有校领导请教，倾听他们对我工作的分工和有关工作要求。

　　在工作中，我非常注意向同事们学习。从同事们身上，我了解到了学校深厚的文化底蕴，熟悉了学校管理的“精细化”操作流程，也感动于我校干部教师的优良的工作作风。

　　参加区教育局组织的会议，特别是，武昌教育大讲堂和德育现场会活动，让我既学到了理论知识，又开阔了实践操作的视野。

　　我还非常幸运地被派到党校脱产学习了一个月。比较全面系统地学习了学校管理的有关知识。特别是参加党校组织的校长论坛、小组讨论与外出考察，让我受益颇丰。

　　按照市教育局的要求，我参加了校长网上培训，听完了课程所列的所有专家的报告；按照学校总支要求阅读了《我的教育理想》（朱新民着）一书；经常阅读区教育培训中心组编的《教育改革与探索》，武汉市教科研组编的《教育信息》《成功》杂志，以及《人民教育》《中国教育报》《德育报》等报刊；我还自读了郑杰的《没有办不好的学校》《谁是教育的敌人》，林火旺的《为生命找道理》，赵国忠的《校长最需要什么》《校长最关键的管理智慧》，张平的《什么是最好的教育》，雷思明的《校园安全制度手册》等书籍；由领导安排，我到河北燕郊参加了教育部中国教师发展基金会组织的科研工作年会，到北京市第十四中学考察了该校德育管理工作情况，到沈阳参加了国家关工委教育发展中心组织的“第四届全国青少年道德培养论坛——学校德育工作思路创新专题研讨会”，每次参会都给我以良好的教益。

　　一年来，我深感自己作为一个新手，唯恐自己对不起学校，对不起领导，也对不起老师们，时时留意，处处学习，不断反思，留有各类总结、体会类的文章数十万字。

　　　二、严于律己，以身作则

　　十五中办学历史之悠久全市少有；十五中的学生、老师比我原单位的学生、老师到校早；十五中的学生管理难度比我原单位的学生管理难度大得多；十五中的学生的精神面貌无愧于省级示范高中的称号；十五中的高考业绩也堪称骄人。成为十五中的一员，我感到无比骄傲和自豪。

　　我曾在博客中撰文，在半年述职报告中，在区德育年度考核汇报会上热烈赞美了我们十五中。

　　我认为，考上我们十五中的学生，留在十五中学习是上策，外出借读是错误的选择。因为留在十五中的学生，得到的是针对自己的教学，能够得到老师的赞扬，同学的肯定，有自信心；而外出借读的学生，得到的是超过自己接受能力的教学，很有可能经常会得到老师的批评，同学的鄙夷，没有自信心。一个是受激励的环境，一个是受压抑的环境。一个是天天受激励，一个是时时受刺激。这就是为什么我们外出借读的很难考上一本，也很少考上二本，而留在十五中的学生能考出630分，能有不少人考上一本、二本的原因。

校长述职报告优秀【篇2】

　　xx62中建于1988年，现有1705名学生，130名教师，是一所高水平现代化学校。先后荣获全国基础教育信息化应用示范校、xx省规范化学校、xx市心理健康教育示范校等百余项荣誉。

　　20xx年，学校正式加挂“xx市第五实验初中”校牌，集实验集团优质资源，促学校高位发展。

　　近几年，xx教育实现了跨越式发展，中考成绩连续五年大幅提升。62中中考成绩也竞势勃发：20xx年，近百名学生考入二中、五十八中等一批次优质普高，自招、特长生预录取人数居全区前列。

　　学校发展，关键在教师。学校现有市名师3人，市区级优秀教师、教学能手、学科带头人等共57人。2个市级学科基地，1个区级名师工作室，9个校级名师工作室，成为教师队伍持续生长的源头活水。

　　学校推进“双减”背景下的“品质课堂”建设，集体出智慧，榜样领成长，实践促发展。为学生们提供多元发展舞台，激发学生成长内驱力，实现分层教学、分层展示、分层评价，让每一位学生都能站在学校舞台中央。

　　学校因材施教，开设特色课程，丰富校园生活，助力学生个性化成长。开设舞蹈、古琴、射箭等20余个社团。近三年，百余人在全国及省市级竞赛中获奖。正在进行的20xx年射击世锦赛上，勇夺青年组男子10米气步枪冠军并打破世界纪录的朱明帅，就是我校去年毕业的特长生代表。

　　不仅“让每个学生都成才”，更要“让每个学生都阳光”。学校成立了“心立方工作室”，将心理健康和生涯教育理念渗透到育人的全过程，培养身心和谐、有发展自驱力和持久力的幸福的人。

　　学生“吃得好、吃得饱、吃得健康”是学校食堂管理工作的一贯标准。“愿意吃食堂的饭”“食堂阿姨的手不抖”是学生们最真切的评价。

　　62中人将牢记初心使命，秉持让“学生成才、家长满意、社会放心”的办学目标，始终“让学生站在学校舞台中央”，全力办好人民满意的教育！

校长述职报告优秀【篇3】

　　恍惚之间，一年又过去。回顾过去一年，作为学校校长，既有工作开展顺利取得成功时的喜悦和成就感，也有遇事不顺难事缠身时的困惑和愤懑，但总的说来，我还是比较称职地履行的工作职责。过去的一年，教师进修学校继续取得了事业发展，局面稳定，政通人和的良好局面，全年非学历培训3000人次以上，学历培训近千人次(其中新招本专科学员157人);固定资产投资和设备维修费支出5万元以上，全年财政收支保持了平衡;没出现一起安全责任事故。在省、市师训系统取得了较高的知名度，并被评为“湖南省教师信息技术培训与测试先进单位”。想我个人，只是做了我份内应做的事情，单位取得的成绩，主要是上级的正确领导、大家鼎力相助的结果，在这里，我感谢各位班子成员一年来给我的大力支持和帮助，感谢全体教职员工对我工作的理解和维护。现将一年来履职情况报告如下，请大家审议。

　　做明白人，切实履行好与岗位身份相称的职责。

　　首先是抓师德教育没放松。我认为，一个单位，思想导向必须明确，是非标准应该分明。在人的教育上，我觉得持之以恒的思想政治教育确实能达到润物细无声的效果。在工作中，一是虚功实做，建立内部督察机制，全面落实政治工作的各项制度和措施，不搞形式主义。如政治学习，规定学习内容和学习数量，每季度检查一次，检查后要详细通报情况;六年来年年如此，效果是明显的。象其它的学习制度、党内生活制度，根据单位实际情况合理安排，抓落实，注重过程，不走过场，不搞形式，要么不提，提出了就要落实好。如开展党员扶贫助学和访贫问苦活动，不是要求捐点钱了事，而是带到现场去感受，去受教育。二是讲究方式方法，不失时机地开展对教工的教育。以集体开会教育的形式防微杜渐，灭苗头，打预防针，每周的教工例会我是很重视的，除了安排工作，另一个重要的任务就是针对周工作和生活情况做评价，一定让教师明确学校提倡什么，反对什么;以个别谈心教育的形式处理具体的人和事，做到尊重人和教育人想结合。教工工作和生活上有什么差错，必先个别交流，求得个人的认同。

　　其次是抓活动融洽人际关系。全方位的校内活动可以融洽人际关系，但应该目的明确。单位开展集体活动，是一种很好的教育方式，应该目的明确，不能为活动而活动，应该精心设计，通过活动有针对性地解决问题。作为校长，每开展一项活动，我都思考为什么开展这个活动，要解决什么问题。如为了进一步融洽关系，增强了解，组织开展了家庭厨艺比赛等活动，休息日到每个教工家里玩一天。县里和教育局组织的文体活动，我们从不因人少而放弃，总是积极参与，通过参与活动，培养集体意识，增强单位凝聚力。在活动中，原来隔阂的人际关系融洽了，单位的凝聚力增强了，气顺了，心齐了。

　　第三是脚踏实地，开拓创新。我认为作为学校领头人，既要做好眼前的工作，保证每一个工作人员能安居乐业，又要认真谋划单位的可持续发展，形成与时俱进的发展动力。____年年，学校新招本科学生157人，在生源日紧的条件下，取得这样的成绩是不容易的，作为个人，我完成了招生任务。教师培训方面，除了继续进行普通话和信息技术培训，还举行了小学骨干教师培训班2个、音体美短缺学科教师培训3个班、新课程理论研讨班3个、新教师培训班一个、第三轮继续教育培训班5个，协助组织中学教师继续教育培训班6个，全年非学历培训达3000人以上。

　　为了使全县校本培训有一个良好的开端，我们还协助教育局召开了全县中小学教师校本培训现场大会，无论会务的组织还是材料的准备，可以说我们倾注了主要精力，这次会议进一步推动和规范了校本教育培训，从现在的情况看，来势良好。对于建设新的教师学习与资源中心，在局领导及县委相关领导的大力支持下，取得了实质性进展。

　　第四是抓业务的拓展。今年进一步在扩大函授站的服务职能上下功夫，加强了和中央电大、湖南文理学院工作联系，不断拓展函授学历覆盖面。进一步落实教职工年度招生奖励制度，任务到人，充分调动学校教职工的积极性，发动教职工下到各乡镇、各县直单位，走村串户，深入开展招生宣传，在成人教育生源日渐减少情况下，完成了年初招生计划，新招本、专科学员157人(中央电大开放本科96人，文理学院专科61人)。另外继续开展了面向社会的培训。引进了兴湘职校，一增强了人气，二增加了收入。还和财政局、网络公司等单位开展了计算机实用技能培训。

　　做好学的人，确保与履职相适宜的学识和能力水平。

　　学校是教书育人的地方，教工的素质必须保持高标准。专业追求要保持精益求精的境界，一刻也不应放松业务要求对教师的专业提升，首先是明确标准，提出要求。其次是给压力，促其提升。三是给条件，支持提升。要求，在职教师上课要用普通话、用多媒体，每年至少写出一篇高质量的教学研究论文，每个季度要完成规定任务的业务学习任务，一季度检查通报一次。今年，我们还取消了专职打字员，所有文件资料要求教工都必须自己打印，目的就是要促进学习。今年，学校把专任教师掌握信息技术作为我们必备的基本功，加大了培训队伍自身现代教育技术培训的力度。从打字、上网到多媒体课件的制作、还专门组织全体教师进行了为期两周的flash动画制作，全体教师认真学习，较快地掌握了基本操作程序，12月份还进行全体教师的多媒体课件的制作竞赛。

　　现在已实现了全体教师都能够自由上网查阅有关资料，全体教师都能够用多媒体课件上课，大部分教师都能制作多媒体课件，使现代教育技术在我校广泛应用，在语数骨干教师培训班中收到了较好的效果。加大教师队伍自身建设的力度，除组织教师进行计算机知识学习外，还先后4次派出20多人次参加了省市举办的各种培训，赴成都，走西安，上长沙，去常德等地培训、学习、参观、访问，大大扩大了教师的视野。学校还利用培训工作的空挡时间带领教师到新关、蒙泉镇的各完小和教学点进行听课评课活动，人人下乡听课都在20节以上，为开展各类培训工作积累了许多感性材料。教师把学习所获融会贯通于教学之中，经教育局在学员中测评，我校教师的教学普遍受到学员的好评。

校长述职报告优秀【篇4】

　　每位孩子都是一座等待挖掘的宝藏，而我们，就是每座宝藏展现的参与者与见证者。这是我们的幸福，也是我们的使命。大家好，我是xx小学执行校长路俊。

　　xx，建校76年，现有17个教学班，教师38人，在xx教育飞速发展的大好形势下，xx获得xx省规范化学校，xx市办学特色学校等十余项称号。乒乓，是xx的骄傲，不仅仅因为成就了众多孩子的乒乓梦，更重要的是他给予xx学子一种乒乓精神，一种成长的力量！

　　心中有祖国——让成长有根

　　奥运会上最感人的一刻是什么？是五星红旗冉冉升起，雄壮的国歌在全场响起的时刻。这浓厚的爱国情感，是xx学子成长的根！

　　国旗班的建立，班级升旗仪式课程，向国旗敬礼……种种活动让中国红不知不觉中已深深扎进孩子心底；红色画展，节日课程，博物馆走访……让孩子们感受这引以为荣的千年文明；国防教育，强军课程，海洋探究……让孩子们感受日益强大的国家力量，增强民族自信的同时，也为孩子们打开科技与创新的大门。

　　放眼看世界——让成长有力

　　面向未来，面向世界，xx的学子，是能够昂首阔步勇往直前的，这是一种素养，更是一种力量。

　　勤于思考，乐于探究，学会合作，勇于实践，让课堂上充满跳跃的思想；每日晨算，英语早读，语文诵读，诗词大赛，让学科素养在晨曦中慢慢积淀；体质大课间，项目阳光体育，乒乓节，运动会……让运动成为一种习惯；器乐达人，泥塑展，红歌会……让艺术成为一种品质；逃生演练，防疫课程，光盘行动，更是让安全成为一种文明与意识。

　　成长有温度——让成长有爱

　　成长的温度，来自身边的陪伴。早晨迎接孩子的笑脸，课堂上鼓励的眼神，肯定的话语，操场上追随孩子的脚步。这就是xx的教师，可爱的“暖阳”团队。

　　“我眼中的xx教育”，聚焦孩子的成长；班主任沙龙，是育人思想的碰撞；课题引领，专题集备，是教学智慧的积淀。“以爱育爱”，种种“暖阳”课程，将爱的温度，渗透到校园育人生活。

　　教师的幸福是什么？是能够陪伴孩子的童年，并留下美好的印记。感谢多年支持、帮助xx的家长和各界朋友，我们愿做“暖阳”，陪伴我们的小乒乓，快乐成长。

校长述职报告优秀【篇5】

　　目标——突破自我，打造北部名校 ——2005年度述职

　　2005年学校发展目标及校长年度目标（三个突破）：

　　1、教育内涵发展（教育与科研结合）有重大突破；

　　2、和谐校园文化追求有重大突破；

　　3、教育环境氛围建设有重大突破。

　　2005年重点工作和主要实绩：

　　l 管理：制订、完善、结集、严格实施《徐行中心校内部管理条例汇编》。

　　l 师资：骨干教师培养与辐射：区学科带头人1名，区骨干教师2名，镇骨干教师6名，区学科中心组成员3名，总占比32.43%；新教师培养与包装：启动新教师培养规划，2005年新教师成长为镇骨干教师1——2名。

　　l 互动：实现学校与学校之间的互动，学校与家庭之间的互动，教师与家长之间的互动。

　　l 展示：承办2次区教育系统大型教育教学活动；《教育发展研究》刊登展示；出版专著《课改：让师生共发展》；拍摄教育专题片《直挂云帆济沧海》。

　　l 创建：在成功创建上海市无烟学校、嘉定区健康促进学校、嘉定区花园单位、嘉定区文明单位标兵的基础上，创建上海市安全文明校园、嘉定区科技教育特色学校。

　　理念和一 ——办学思想建立是办学目标实现的支撑和基石

　　把改革形势作为办学的方向——搭准时代脉搏，把握教育改革实质，树立科学的办学思想，明确中期发展目标和年度工作目标，使校长工作目标成为学校团队共同的奋斗目标。团队精神面貌好，战斗力强。

　　把教改理论作为办学的基石——坚信教育理论和教改方向是学校发展的支撑和依据。注重阅读教育书籍，把教育理念内化为实际的行为，并使之落实到教师的行动。把教师教育后的理念，到理论的高度，实惠教师个体，实惠学校发展，实惠课改辐射。构建龙头课题，引领学校发展。个人发表专题论文5篇；在嘉定区第四届教育科研成果评比中，《发掘农村优势开展研究学习初探》获二等奖，并发表于《第四届教育科研成果获奖论文集》中；《瞻课改新视角、注校培新活力》发表于《小学教学管理——校长谋略》一书中。与武卫清副校长合作主编的〈课改：让师生共发展〉荣获上海市教科院第二届学校教育科研成果评比三等奖。

　　把发展目标贯穿于办学始终 ——完善三年发展规划，超额完成规划指标。酝酿并着手制订第二个三年规划（草案），思考学校未来发展。落实部门、条线、干部、教师工作和发展目标，接受教职工、家长和社区的随时监督。建立中层干部目标承诺制和年度述职制，通过加压和自我加压，逐步改变面貌，加快学校和教师的共同发展。关注市、区级教育发展，先后4次接受市教委和区教育局党委的邀请，畅谈教育发展。

　　把办学实绩作为阶段性目标的追求——主张办学的和谐人际关系，更强调办学的绩效和层次；主张切合实际的稳步渐进，更强调大踏步的增值效应。作为校长，更多地思考并以充足的干劲带领团队按照既定目标扎扎实实、一步一个脚印地去攻克一座座堡垒。2003年9月以来，学校被命名为区花园单位、区财务管理优秀单位、区体育运动先进单位、区教育系统关心下一代工作先进集体、上海市无烟学校、嘉定区健康促进学校、徐行镇体育工作先进集体等光荣称号。党支部被评为镇一星级党支部，学校连续四年被评为徐行镇综合治理先进单位，连续5届被命名为嘉定区文明单位、嘉定区文明单位标兵、嘉定区先进教工之家和嘉定区卫生先进单位。嘉定区科技教育特色学校创建在即，正准备迎接验收。本人在教育局党政大会上被党委点名表扬，学校环境育人工程在嘉定区加强和改进未成年人思想道德建设推进工作会议上受点名表扬。2005年，学校获区级以上奖22项，教师获区级以上奖25项、学生获区级以上奖55项。

　　理念和二——和谐校园创建是学校赖以生存和加快发展的源动力

　　校长的人格魅力决定着团队的精神风貌——树立领军人物人格魅力影响团队整体人格塑造的信念，以自己的思想、言论、行动去感染教职工。做教职工的知心朋友，肯为教职工着想，乐为教职工做事。以自身善意的言行和真诚的心灵去温暖感化每一位教职工。

　　校长的真诚关爱决定着团队的真情付出——以和谐的人性化管理作为工作的理念。特别在教师的办公条件、家事生活、进修学习、餐饮质量、青年教师成长和临时工福利等方面倾注更多的心血。例行的年终家访、教职工家庭突发事件的慰问、患病教工的探望、与困难学生的牵手等等行为，是一个了解的过程，温暖的过程，凝聚的过程。

　　校长的善待策划决定着团队的凝聚合力——校长只是一个思想者和策划者，一切工作都依赖一线同事的辛勤耕耘。善待教师就是善待教育、善待未来。2005年在关爱工程上重点动作有：设计建造教工俱乐部以改善教工研讨、休闲活动场所；定制教工校服以活跃教工精神风貌，提升教工师德形象；配备教师“一人一机”和再次更换教师办公桌以提高教师办公效率。深化“绿色通道”内涵，拓展“绿色通道”外延，倡导发起的绿色通道工程被嘉定区委评为“嘉定区精神文明百件好事”。 “考虑在先，考虑细致，考虑周到”是善待和关爱教师的座右铭。

　　校长的集思广益决定着学校的快速发展——坚持以身作则，勇做表率。坚持民主办学，民主决策。充分发挥校务会议和教代会的作用。虚心倾听教职工、学生、家长和社会的意见建议，作风民主。团结班子成员，群策群力研究工作。帮助解决中层干部工作中碰到的困难，勇于承担责任。“向我看齐”既是对团队的要求，又是对自己的约束。基于自身的榜样，学校干部、教师凝聚力强，积极肯干，团结向上，已形成一股较为可喜的教育合力。

　　理念和三——优质师资建设是打造北部名校的首要武器

　　建立教师分层培训规划——校本培训作为教师发展和学校发展的有效载体，已内化为教师的自觉行为。提出分层培训的概念是基于学校教师结构的特征，是因地制宜、因材培养的有效途径。目前学校正抓紧分步实施。

　　强调骨干教师的辐射效应——教师，好教师是铸造学校辉煌的强大资本。我的理念是：第一，骨干教师特别是区级骨干教师是学校的财富，必须首先服务于本校。第二，骨干教师有继续培养的必要，有优胜劣汰的必要。第三，骨干教师应自我奋斗，努力升格。第四，骨干教师必须产生辐射（链动）效应。后三年目标：培养2——4名中学高级教师，增加1——2名区级骨干教师，选送1——2名优秀教师出国培训。

　　注重新教师的系列培养——对新教师付出更多的关爱。缩短新教师的首次培育期，跟踪关注成长期，5年

　　外聘特长教师培育学校特色——培育特色是学校公信教育的重要任务。一是培养一专多能的复合型教师，二是聘请有特长的退休教师、社会人士、家长作为学校特色发展的外聘教师。

　　理念和四—— 教学质量提升是师生和公众的目光聚焦点

　　视教学质量为学校的生命——把二期课改的理念与教学相结合。探索课堂教学模式，探索新课程背景下的教学方法和途径，凸现课改基地的优势，在市和全区范围内展示课改成果。根据教学质量现状，精心准备并组织校务会议和教学工作会议，专题商讨学科教学的发展问题，倾听教师对教学现状的分析和对提高学科教学质量的措施建议。联系优质学校，安排教师取经观摩；组织专题活动，搭建教师施展舞台；邀请专家讲学，针对性地进行教学业务指导。年度教学质量有提升趋势。

　　视骨干力量为教学核心组织——注重教导处人员、骨干教师、年级组长和教研组长的威信魅力、业务能力和敬业钻研精神。教学常规管理和流程管理日趋成熟。注重管理的严格和细化，注重骨干教师的示范和辐射作用。开展“请进来，走出去”、教学评优、骨干教师宣扬和青年教师低评高聘等活动。加强阶段性质量监控，提高行政随堂听评课和调研力度。

　　视畅通联络为教学过程的纽带和桥梁——注重与分管人员进行教学质量分析和对策研究，解决教师在工作中碰到的实际困难。畅通学校与家庭、学校与区教研部门、学校与学校、校长与分管人员、校长与教师的联络和沟通。

　　理念和五——教育环境改善是优质教育的基础性保障

　　因陋就简，综合开发——根据学校现状和财力，注重因陋就简，切合实际，综合开发。充分利用原有资产，包括无形资产，为教育教学服务。同时，学校紧缩不必要的行政开支并筹集资金，进行校舍维护、改造，进行校园环境建设和教育教学仪器设施的添置。2005年学校投资约130万元进行校园环境改造、校舍内外整修和教育设施的添置。

　　总体规划，合理布局——在协商校舍扩容的基础上，2005年再次对学校内部设施进行改造和调整。其中主要包括：改造500米下水管道解决排水问题；改造3000平方米道路解决教学活动安全问题；改造1500平方米水泥球场和增设1000平方米景观绿化解决体育活动和校园文化问题；改造1300平方米新校舍解决危房问题；改造150平方米教工俱乐部解决教工教育研讨场所问题；改造150平方米多功能厅解决大型教育活动问题。改造调整后的办公区域、教学区域、活动区域和生活区域总体比较合理。依据人性化管理的办学理念，办公区域注重温馨柔和，环境区域强调隐性教育，生活区域追求舒适人性。

　　履行职责，争取外援——作为人民代表，特别关心教育的财政、师资和生源。呼吁政府投入，改善办学条件和提高教师待遇。因地制宜、想方设法改善师生的办公条件、教学环境和用膳环境质量。继续改善校园环境，合理规划设计学生活动器械与绿地建设融合的多功能活动区域，让学生在愉悦身心的同时得到知识和美的享受。在办公经费短缺、行政开支入不敷出的情况下，想方设法争取外来财物为教育服务。学校教育设施的改善，主要依靠区教育局和上级政府的关心和支持，同时也融入了自己的个人努力。

　　居安思危，冷静反思

　　反思

　　——学校整体发展是明显的，但缺乏发展的龙头课题支撑，系统性、内涵性有待发掘。

　　——教学质量的提升是明显的，但按课程标准的要求还有距离，且学科之间不平衡，年级之间欠衔接，综合素养培养有待深入研究。

　　——学校特色的发掘是明显的，但校本课程显粗糙，理论研究缺乏，可供展示和辐射的功能有待探讨。

　　展望

　　风雨同舟，肝胆相照，全力打造北部名校。

　　建立龙头课题，深化发展内涵，提升办学层次。

　　优化师资结构，降低教育成本，吸纳社会师资，公信教育。

　　恪守事业善待他人，兀立人格凸显魅力。

校长述职报告优秀【篇6】

　　根据学校工作分工，20xx年我负责南校区工作，回顾这一年来走过的路，自认为努力做到了以德为先、育人为本、引领发展、能力为重和终身学习。现将开展的主要工作和我本人的工作情况报告如下，不妥之处请领导批评指正。

　　　一、工作开展情况及成绩

　　终身学习，不断提高工作能力。一年来，我以强烈的事业心、责任心努力抓好自己所分管的南校区工作，确保学校教育教学工作运作正常，力争所有工作得以突破。正是由于这份分管工作的特殊性，我积极学习，熟悉业务，钻研业务，要求教师做到的，我先做到，要求教师学习的，我先学习，时刻身体力行，率先垂范。工作中，我积极请教虚心学习。为能更好地给校长当好帮手，我在政治思想上积极要求上进，努力学习党的教育方针，学习最新的教育理论和管理理论，时刻掌握国家对教育方面的新政策。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身业务素养。

　　上半年，疫情期间和疫情有所缓解学生开学后，履职尽责扎实做好疫情防控工作、线上教学工作和学生集中供餐工作。期间，始终以党员应有的强烈的政治责任感，做好疫情防控工作和线上教学工作，坚守岗位，把思想和行动统一到xxx重要指示和各级党委的决策部署上来，以实际行动增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护。积极执行防控措施，带头响应支持有关防控措施，以良好的精神状态，顾全大局坚守岗位，配合医务社区工作人员上门随访，落实外出学生监测检查。维护学校和谐稳定，积极通过电话，班级微信群等多方面渠道广泛宣传各级党委、政府对疫情防控的相关政策和专业知识，引导群众，家长学生提升自我保护能力，带头做到不信谣，不造谣、不传谣，积极回应家长关切问题，对违规行为予以坚决抵制。坚守岗位履职履责，在疫情防控中主动承担党支部分配的任务。带头学习贯彻xxxx对防疫工作的重要指示精神，准确把控，并落实防疫举措；积极参与疫情防治知识普及，引导教师正确理解积极配合，主动参与志愿服务；有效切断病毒传播途径，养成良好卫生习惯，加强个人防护。

　　在做好其情防控工作的同时，我还落实学校要求，监督好指导好任课教师线上教学工作，有效保证教育教学工作的常规开展。

　　学生营养餐集中供餐后，我始终把营养餐供应实施放在我工作的重点，按照学校营养餐工作管理领导小组的要求，我对南校区营养餐实施工作认真准备，周密安排，精心布置，亲自监管，为学生营养餐改善和实施奠定了坚实的基础。

　　下半年疫情进入常态化阶段后，先后组织开展了听课活动，庆祝教师节、中秋节和国庆节手抄报评比等活动，经典诵读展示比赛，作业展览等活动的开展，让我们的校园更加丰富多彩……

　　　二、特色亮点工作

　　以德为先培育人，育人为本促养成。德育为首，育人为本。德育是学校教育教学的前提和保证。培养学生良好的品德与习惯，树立正确的价值观，争做新时代的好少年。因此，学校上下形成齐抓共管的局面，人人都应是德育工作者，我们利用每周国旗下讲话，周工作小结，月主题活动，通过主题班会，黑板报、手抄报，大力弘扬社会主义核心价值观；通过红领巾监督岗，红领巾广播站等平台，监督检查学校卫生，上下学路队，学生就餐，课间操等，实现了学生的自我管理，促进了学生自主发展，丰富学校内涵发展，为培养新时代好少年服务。

　　严要求细管理引领发展，全面提升教育教学质量。教学质量是教育的生命线，而教学工作是学校工作的中心，围绕教学工作的管理和开展，立足南校区实际，在教师教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在学生的培养上做到因材施教。

　　重视教育教学研究，重视科学、劳动和品德学科教学。专门成立了科学教研组。重视培优补差工作，不断加强对教学工作的研究，进行参与式教研活动。加强对学科组的指导，加强对教师教学工作的指导，切实提高课堂教学的效益。20xx进行了多轮课堂教学比赛及达标评优课。积极参加学校的周教研活动，反思教学，总结经验，交流学习，提供了有力的抓手。

　　工作中我以身作则，率先垂范，每天提前到校早晨检查教学秩序，发现问题，及时与教师交流。一年来，特别注重教师学习，坚持抓好每周的集体教研和每天早间午间教研时间，使教师逐步更新教育观念，改进教学方法，不断提高教育教学质量。

　　为了加强对学生作业的管理，南校区定时对教师批改的作业进行检查，指出不足，查找问题症结，总结经验，为教师今后的作业批改指明方向。通过此项工作的开展，极大的提高教师认真批改作业的积极性，从而为教学成绩的提高奠定了坚实的基础。

　　在教学常规管理方面，除定期进行检查外，还采取随机抽查的方法，随时跟踪给予指导、查缺补漏，使全校教师能扑下身子，踏踏实实、认认真真抓好教学。

　　全年坚持开展参与式教研，坚持每天指导学生练字20分钟。坚持开展经典诵读，坚持上好每周五下午第一节阅读课，努力培养师生的阅读习惯。更加重视师生安全教育，重视学生的卫生防疫工作，不断加强师德师风建设。

　　　三、存在问题及下步打算

　　尽管很努力，我们每天都是忙忙碌碌，听课、上课、学习、教研、会议、事务。甚至顾不上吃饭，特别是努力做到听课后能和教师进行交流，希望自己能够为大家的成长提供一点帮助，但毕竟修养有限、水平有限、学识有限，对老师的成长和提升帮助起到的作用可以说还微不足道。

　　当然，说实在话，生活在这个世界，大家都不容易，世上没有绝对的公平，也从来就没有完美的人，也不可能有十全十美的事。我们彼此之间需要理解、需要包容，在工作中我们学会了站在对方的立场思考，学会站在大局的高度做事，我们排除着心中的杂草，种上包容、向善、求美的好庄稼。实验小学应该不仅仅是我们工作的单位，她更应该是我们共同的家园，需要我们有共同的价值观追求，需要我们有自己的理想信念。需要我们常怀一颗感恩的心；需要我们发展自己的兴趣爱好，从读书中、从工作中、从平凡的家庭生活中寻找幸福和快乐。过去的一年“心想事成”是奋斗的结果，过去的一年“尽心无愧“是内在的欣慰””新的一年“万事如意”是美好的祝愿，而合理有效解决我们面对的问题，不忘初心，继续前行，更是我们自觉的责任。

　　回顾这一年的工作，成绩之外还存在着一些不到位。例如，政治业务学习还不够深入，理论素养还需不断提升。在今后的工作中，我会时刻反思自己，不断提高自己的工作能力，积极探索学校发展的规律，研究新措施，再上新台阶，为学校内涵式发展做出新的更大贡献。

校长述职报告优秀【篇7】

　　本学年度，我主要分管学校德育、安全和后勤等工作。回首刚刚过去的一年，在平凡的岗位上却有不平凡的收获，现将我的工作向各位领导和各位老师作如下述职：

　　　一、以身作则，严于律己。

　　我主要分管学校安全后勤等工作，这在别人看来是不足挂齿的，可我却站在学校发展的前列，站在时代的高度接受了这份光荣而又艰巨的任务。从未在校长面前讨价还价，从未在职工面前怨天尤人，而是主动为校长排忧解难，为师生营造安全氛围，为学校快速发展保驾护航。由于工作的特殊性，我认真学习，钻研业务，要求教职工做到的，自己先做到；要求师生学习的，自己先学习。时刻身体力行，率先垂范。安全工作十分繁忙，有时是利用晚上、周末加班完成，可我从未找人帮过忙，从未请人加过班，而是凭着对事业的忠心，对工作的忠诚，对师生的负责，埋头苦干，抱着“再苦不得苦别人，再累自己先累”的信念尽职尽责，尽心尽力，苦苦撑起学校安全工作这面比泰山还重的巨石，确保了校园一方平安。

　　　二、制度保证措施到位

　　1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。

　　学校制订了《安全工作管理规定》和各类安全工作预案和安全管理制度。在管理中严格实行“校长负总责，分管领导具体抓”的管理机制。学校将安全管理目标层层分解落实，明确责任，自上而下构筑起“分级管理、分层负责”的责任体系。

　　2、不留安全管理真空地带安全

　　学校与每位教师和学生家长层层签订安全责任书。按照“横向到边，纵向到底”的要求，学校消除了安全管理的“真空地带”。上课时任课教师核实班级出勤人数，并负责课堂安全；课间、午休，值周教师负责课间巡查，负责学生课间活动的安全管理，严格实行“上下楼梯靠右行”制度，杜绝事故发生；住读生的管理，每天晚上由值周教师到位清点学生人数并作好记录。

　　3、建立了学校安全隐患台帐，学校查出安全隐患，并逐一进行了排查，有效地杜绝了事故的发生。

　　4、校内严管与校外监管相结合。

　　我校注重留守儿童的安全管理，建立了留守儿童当案。班主任必须登记每个学生的家庭电话号码，对不明原因缺席的学生，学校要求班主任迅速采取各种措施与家长（或监护人）取得联系，杜绝学生脱离监管。

　　　三、加强教育，促进自护

　　要确保安全，根本在于提高安全意识和自我护护的能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、食品、溺水、疾病预防、大型活动等。

　　1、有针对性地开展教育工作。

　　学校安全教育以创平安校园为主题，学校组织教师认真学习上级安全教育工作的有关文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、师生安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地扎实地开展教育和防范工作。

　　2、以活动促教育，搞高学生安全意识。

　　利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防雷击、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能的教育。还利用黑板报、展板等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。本学年成功的举行了两次紧急情况逃生疏散演练活动，效果较好，举办了多次安全知识专题讲座，开展了安全用电、防雷知识竞赛活动，通过这些活动全面提高广大师生的安全意识和自我保护的能力。

　　　四、德育工作

　　狠抓养成教育，常规工作有所提高。

　　20xx年，我校把学生日常行为养成教育放在德育工作的首位，因为我们知道德育一输满盘皆输，所以我校始终如一的贯彻德育为首，不求人人成才，但求人人健康成长。我校在常规管理方面做法如下：

　　（1）讲文明，懂礼貌，树校园新风。

　　每年三月，学雷锋活动月，制定《学雷锋活动方案》，指导全校师生，利用主题班会、橱窗、板报、校园电视台、手抄报等多种渠道对师生进行文明礼貌教育，时刻让学生们懂得文明礼貌的重要性。

　　（2）规范养成、打造品牌。

　　自从主管德育工作以来，我一贯坚持早来晚走，把德育工作做细做活；我开学初颁布《学生入校离校规定》、《走廊文明行走规定》、《课间活动规定》、《十大文明公约》《领导教师值日规定》、《领导教师值班规定》、《外来人员入校规定》、《教师学生请假离校规定》、《校园安全守则》等各项规章制度，让我校的各项活动都有章可循。通过这些制度和规定，我校的德育工作取得了较大的进步。

　　（3）主题引领，学科渗透。

　　我校大力开展主题教育活动，让学生们在参加各种活动过程感受教育，接受教育，获得教育，我校开展文明礼仪、生命安全、感恩、、爱国主义、远离网吧不沾烟酒拒绝暴力拥抱文明等主题教育活动。

　　社会主义荣辱观、诚信和法制等主题教育。通过这些主题教育，引导如何做人，如何做事，如何成长。另外，我校还发挥德育学科教育的主渠道作用，上好《思想品德》课，把德育课程落到实处，抓住新课程改革的契机，进一步优化德育资源，优化德育内容和工作方法，构建思想品德教育新模式。做好其他学科的德育渗透，让各学科教师树立既教书又育人的思想，把德育渗透到各学科教学的每一个环节，贯穿教学的全过程。