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争做文明学生计划(篇1)
主持人女：中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带
主持人男：也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。
合：我们四班特举办“弘扬民族精神,争做文明学生”的主题班会
女：同学们，我们先来看一段画面(播放有关香港回归和奥运会的图片)，看完图片之后我想问一下大家的感受。(生答自豪、激动等)
女：是啊，看到这些画面，做为中国人的我们怎能不高兴、激动。我们为我们祖国的繁荣富强而高兴，我们为国旗的再一次升起而激动。
男：下面我们再来欣赏一首《我的中国心》(播放)会唱的一起唱
女：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”，是啊，无论走多远我们都不能忘记我们是中国人。
男：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。
女：我们先进入第一板块“弘扬民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢?我想先让我们的班主任给我们讲解一下民族精神。
师：民族精神概念:自上个世纪80年代以来，在我国学术界曾经进行过几次关于民族精神问题的讨论，不断深化了关于民族精神的认识。但对于"民族精神"的概念尚未形成比较一致的看法。
中华民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐形成的，它有着博大精深的基本内涵和丰富内容。民族精神是一个有着丰富历史内涵的与时俱进的概念，它与民族一样，有其历史、现在与未来，具有传统性、时代性的特点，因此，其内涵也可以分为传统精神、时代精神。今天，我们就传统精神和时代精神来谈一谈民族精神的内涵。
男:民族精神的核心是爱国主义,那么我们对于爱国方面的名句知道多少呢?下面我们来举行名句竞赛(抢答)
女：我们由刚刚的事例可以知道许多的名人、伟人他们的成功是与他们从小养成的好习惯分不开的，如岳飞从小他母亲就在他的背上刻下了精忠报国，让他从小就立下了报国的雄心壮志，那么我们也应该学习古人，从现在起养成文明的习惯，做一个合格的小学生。下面我们进入下一板块“争做文明学生”
女：下面请我们的班主任给我们谈一谈争做文明学生应把握要点：
师：抓养成、促创新，培养讲文明、懂礼貌的合格小学生(屏幕上打出)
1、文明习惯：教育学生行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。
2、学习习惯：很多同学对待新知识如饥似渴。新学期书一发到手，就把各学科的书粗览一遍，了解新的知识梗概。在日常上课，每一节课前充分预习，课上专心听讲，抓住重点。认真复习及时巩固，独立、按时完成作业。利用课余博览群书，从中获取课本中学不到的知识。
3、卫生习惯：既要讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。
4、生活习惯：按时休息，按时起床，不影响工作和学习。养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康，要克服丢三拉四，养成良好的生活习惯。
5、健体习惯：俗话说，生命在于运动。
女：我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。为此，我们郑重宣誓：
一、深刻认识中华民族的优良传统，深入了解中国革命的历史，树立民族自尊心和自豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
二、树立远大志向和正确的理想信念，把个人的成长同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强联系在一起，为建设祖国、振兴中华做好准备。
三、遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为习惯，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。
四、热爱科学，尊重知识，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新创造。
五、树立劳动意识、效率意识和环境意识，树立进取精神和科学精神，增强动手能力，提高基本素质，促进自我全面发展。宣誓(全体同学)
女：同学们，让我们大力弘扬伟大的民族精神精神，始终保持昂扬向上的精神状态，刻苦学习，健康成长，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的有中国特色社会主义事业建设者和接班人。
男:我们将把我们今天宣誓的内容整理为倡议书,向全校同学发起倡议,让他们都参与到“”的活动中来.为了把我们今天的誓言落到实处,班委决定在本班发起争当“文明使者”的活动,让我们来比一比,赛一赛,看看谁能成为下月份的“文明使者”
女：弘扬民族精神,不分你我，争做文明学生,从我做起，让我们在的歌声中结束我们这次活动。
争做文明学生计划(篇2)
“创建文明校园，争做文明学生”教育活动，以邓小平理论和“****”的重要思想为指针，以《公民道德建设实施纲要》为依托，以小学生日常行为规范和中华民族传统美德为主要教育内容，通过优化教育环境，开展丰富多彩的教育活动，让文明之风进校园，让学生向陋习告别，与文明握手，树立正确的世界观、人生观和价值观，使外在的规范要求转化为学生内在的品德信念，并形成自觉的行为习惯，全面提高学生的文明修养和道德行为水平。开展“创建文明校园，争做文明学生”专项教育活动，是加强我校德育工作的一项重要举措，符合学校的实际，具有很强的针对性，对提高德育工作的实效性非常必要。
（一）计划内容安排如下：
1、建设校园宣传教育阵地。建设少先队宣传栏、黑板报、校报、校园电台、少先队活动室，不断丰富和更新教育内容。在教室或校园的显著位置悬挂小学生日常行为规范、礼仪套路和小学生守则等。
充分发挥各类宣传教育阵地的作用。
2、积极创设校园文化氛围。在教室、活动室、校园、走廊等场所设置教育警示牌、行为介绍和名人格言。在长廊，走廊和校园内将展示学生的书画作品，科技知识，国内外文化介绍。
使学生在浓厚的文化氛围中接受熏陶。
三。做好校园绿化美化和环境卫生工作。重视校园环境建设，建立校园卫生责任制，积极推行健康飘扬红旗制度，保持校园环境清洁。要加大绿化美化投入，加快园林式学校建设，培养环境优美的美丽心灵。
4、加强校风校纪建设。良好的校风和严格的纪律是校园文明的重要标志，对培养学生的文明习惯具有重要作用。要进一步完善校规校纪，积极营造良好的校风、班风、教风、学风。
积极鼓励学生讲普通话，使用礼貌用语，学会唱健康文明的校园歌曲。加强校园软环境建设，提高校园文明水平。
（二）、开展“向陋习告别，与文明握手”活动
让学生记住“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这一古训，在学生中广泛开展“向陋习告别，与文明握手”活动。
1、加强**导向。充分利用黑板报、宣传栏、校报、校广播等宣传阵地批评不良现象，表扬文明行为，对告别陋习、倡扬文明进行**宣传和导向，创设一个正校风、树正气的**氛围。
2开展调查研究，制定教育对策。进行深入细致的调查研究，全面了解学生中存在的一些不良现象和行为，分析原因，研究对策，采取有效的措施，帮助学生端正认识，告别陋习，走到正确轨道上来。
3、组织学生进行自查自纠。以班级为单位，组织学生检查，改变不良习惯。让每位学生对照小学生日常行为规范进行自我反省、自查，找出自身存在的问题和不足，提出今后努力的方向和目标。
班级设立定期自我评价、互评，加强监督，不断提升。
4、开展“与文明握手”教育实践活动。从学生的实际出发，有计划地开展“与文明握手”教育实践活动，结合本校实际，从学校、家庭、社会三个层面展开，让学生接触具体的人，处理具体的事，获得实践的机会，使学生在实践活动中进行体验和领悟，经受锻炼和考验。逐步养成尊师重教、团结互助、关心集体、爱护公物、整洁卫生、文明礼貌、谦虚礼让、诚实守信、勤俭节约、艰苦朴素等文明行为习惯。
做到五个结合，提高教育效果。1、与学生道德教育结合起来，2、与行为习惯养成教育结合起来，3、与后进生转化教育结合起来，4、与社会实践活动结合起来，5、与学生的素质教育评定结合起来。
（三）、评比表彰
每两周举行一次“文明小主人”评选活动，并予以表彰；学期末，举行文明选课活动，召开表彰大会。
2005.9
争做文明学生计划(篇3)
组员：梁雅瑜、叶玉春、梁焯培（法制副总裁）
全体小学生（特别是学生中突发性、损他性的不良行为的学生，存在思想困惑、心理障碍、行为不良的学生，以及家庭情况特殊的学生）
1加强学生行为规范与法制教育
（1） 请法制学院副院长在我校做法制讲座，让学生学习一些法律知识，掌握一定的防范他人伤害的技能。
（2） 班主任要利用班会或中队活动的时间，加强对学生行为规范的教育，掌握法制知识。引导学生树立“以遵纪守法为荣，以违法犯罪为耻”的荣辱观，提高防侵害的能力。
（3） 利用小灵通广播电台的地位，向全校进行法制教育讲座。
（4）对学生中突发性、损他性的不良行为的学生，存在思想困惑、心理障碍、行为不良的学生，以及家庭情况特殊的学生，请法制副校长专门为他们做法制讲座及教与他们做人的道理
（5） 旅部把建议发给全体学生，并在书上签名，以示决心。
2、加强心理健康教育
班主任经常关注对心理有障碍的学生、存在思想困惑、家庭情况特殊的学生的日常学习、生活，适时适地地开展心理辅导工作。
三。开展帮教工作探索有效措施
通过发放《学生自查表》，发现学生当中的行为不良学生，建立行为不良学生的档案，成立由班主任、优秀学生组成的帮教小组，对着部分行为不良学生进行有针对性的帮教活动。平时，各班主任要做到细心、耐心、恒心，对一些行为不良等特殊学生，特别是（心理有障碍的学生、存在思想困惑、家庭情况特殊的学生）。个帮教小组要制定帮教计划，落实有效措施。