欢迎阅读我为您准备的“踢毽子活动总结”相关内容，请不要吝于分享帮助更多的人受益。处理文档需要了解时间和任务分配的具体要求和目标，范文就是写作的优质例子，范文关键时刻可以给予我们们写作的灵感和思路。
踢毽子活动总结 篇1
经过一学期的跳绳活动，学生有不少收获，我将从以下几个方面进行总结：
1、自觉性提高
在刚开始组织跳绳时，所有学生都非常兴奋，一拿到绳子,就飞快地奔跑着、跳着。学生学会了把绳子卷起来，有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳，活动完毕后，学生们也都自觉地把绳子卷起来，排队有秩序地回到教室。
2、花样丰富
学生的模仿和创新能力非常强.刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳，经过这一个多月的练习，学生学会了很多花样，例如正交叉跳，后交叉跳，双脚跳、单脚跳五花八门，各式各样，有的学生很有创意，两个人拿一条短绳，蹦跳着，简称为“双双跳”。
3、师生关系融洽
在跳绳的过程中，老师和学生融成一片，有时老师作摇手，摇着长绳，有顺序地组织学生跳;有时学生作摇手，老师和学生一起跳，老师跳短绳，组织一个学生在面前，师生同心协力，配合得非常好，经过这些活动中，老师和学生的关系更融洽了。
改进措施：
1、教师多辅导不太会跳绳踢毽的同学，让他们与其他同学共同发展。
2、可以同学之间相互帮助，会的同学帮助不会的同学。
3、多进行班级与班级比赛，增强班级荣誉感。
踢毽子活动总结 篇2
踢毽子比赛活动总结
近日，我校举行了一场别开生面、趣味横生的踢毽子比赛活动。此次比赛以“同乐踢毽，促进身心健康”为主题，旨在丰富同学们的校园文化生活，增强同学们的身体素质，增进同学们之间的相互交流。
比赛日当天，万里晴空，气氛热烈。早晨七点半，同学们就陆续来到比赛场地，准备好自己的毽子，踏上这场美好的旅程。
比赛分为初赛和决赛，初赛采用学科比赛制，决赛则采用淘汰赛制。经过激烈的角逐，最终产生了8支强队晋级决赛。整个比赛过程中，同学们过五关、斩六将，展现出来的精神面貌和竞技水平超出了我们的预料。
在决赛中，选手们更是发挥了出色的技巧和超凡的耐力，顶尖选手一次次给观众们带来了惊险刺激的场面，让现场观众们为之喝彩，乐翻了整个比赛场地。在观众们的加油助威声中，最终，我校足球队斩获了本次比赛的冠军，终结了全程激烈的比赛。
在活动的最后，我们还开展了最有趣的环节——自由踢毽！在这一环节中，同学们摆脱了比赛的压力，尽情发挥自己的想象，趁着阳光和微风，自由地表达着自己那颗充满朝气和创新的心。在这个时候，他们忘记了日常中的烦恼和压力，享受着这个美好的时刻。
总的来说，通过此次活动，同学们学会了如何与他人合作，发现了自己潜在的潜力和特长，并且为他们日后的成长打下了重要的基础。此次比赛活动背后的理念是“健康、快乐、友善和奋斗”，它充分表现了我校同学们的健康、活力和创造力。相信在这次难忘的活动中，同学们不仅收获了友情、快乐和团队精神，更将毽子比赛引进到了校园文化生活中，让这个世界变得更加美好。
踢毽子活动总结 篇3
这学期，我组织了踢毽子社团。本社团的活动重点培养学生踢毽子的兴趣，发展学生下肢的灵活性以及协调能力，培养学生互相合作，团结一致的精神。
通过一个学期的练习，大多数学生已经能掌握正确的踢毽子动作，学会了如何手脚配合踢毽子，本社团大多数学生还代表班级参加踢毽子比赛，获得了较好的成绩。但是也有一些同学踢毽子的动作比较僵硬，不协调，有的脚弯不过来，有的只能踢一个，提第二个脚不会着地，有的手脚不能配合起来，所以还需要进行个别指导。
我的孩子们，他们活泼好动，但他们不能坚持。我教学时，注意以下几点：
1以多种形式培养学生踢毽球的兴趣。一节40分钟的课，如果从头到尾都是练习踢毽子，对于孩子们来说，很快就会失去兴趣，所以，在上课的时候，我总是组织一些学生感兴趣的活动，比如：比赛、儿歌伴踢等等。
我还注意到，课间休息10分钟不会使训练过于紧张。
二、循序渐进。我俱乐部的孩子们已经掌握了踢羽毛球的动作，大多数学生甚至不会扔羽毛球，所以在课堂上，我注重分层教学。在小组长的带领下，自由练习；刚开始的时候，让孩子们用一根绳子拴住毽子，一手拎着毽子练习，等到动作熟练以后，再解开绳子练习，这样的做法效果还是不错的。
踢毽子和做其他事情一样。这也需要脑力劳动和努力工作。相信通过社团活动，一定能增强学生的体能，使他们终身受益。东西
岔小学2015.01
踢毽子活动总结 篇4
大新庄中心小学踢毽子活动阶段总结
为贯彻“健康第一”的指导思想，倡导“每天锻炼一小时，增强学生体质，享受幸福教育，贯彻一校一品教育理念，以全面推动体育大课间活动为重点，在阳光体育活动的带动下，我校在本学期开展了踢毽子项目，根据不同年龄段孩子的生理、心理特点选择了适合他们的体育活动项目，我们采用踢毽子的方式吸引学生走向操场，走向大自然，走在阳光下，让他们积极参加体育锻炼，使他们能够从体育活动中得到锻炼，得到快乐，真正达到素质教育的目的。这学期主要是推广和提高技能。我将从这两个方面进行总结。
推广普及
首先，从体育设施上，学校加大投入，保证学生上课有羽毛球，让学生得到更多的锻炼机会。
接下来就是培养学生兴趣，我们主要是通过大课间以及体育课，让学生学习踢毽子的各种方法和技巧，提高学生的兴趣，在大课间里学生自己组织分组比赛踢毽子，在体育课上通过教学比赛，来提高孩子们的积极性，增强了学生的竞争意识，学生的兴趣十分高涨。为了更加的让学生了解我国传统体育项目——踢毽子，我利用多**教学给学生放**，了解踢毽子这门传统体育，通过看精彩的花毽展示，学生的积极性更加高涨了。
为了更好的提高学生们的积极性，我们组织了踢毽子比赛，本次比赛学校全体学生都参与其中，比赛分为两个阶段，第一个阶段由各个年级各个班在自己班内选拔，最后每班出10男10女；在第二阶段，每个年级都有一个统一的竞赛。通过这次比赛，孩子们的积极性得到了提高。课后和课间，孩子们的积极性明显比以前提高了。普及推广阶段基本完成。
技能提升
普及推广以后就要提升学生踢毽子技能了，我们主要是采用体育课的时间来教学生踢毽子的方法。由于低年级的****能力还不是很强，我们就先教了一种踢法“盘踢”，效果不错，现在低年级的学生基本上掌握了盘踢得动作要领，知道怎么去踢了而不是去盲目的瞎踢、乱踢，有的同学现在一下能够踢十几个。中年级的学生我们教了两种踢法盘踢、拐踢，学生基本掌握了两种踢毽子的动作要领，男生略微差点，女生好点的一分钟能够踢到70多次，在全校里中年级的整体水平是最好的。
高年级我们教给学生四种踢毽子方法，包括：盘、拐、磕、蹦踢，其中盘踢和拐踢动作掌握的比较好，个别同学蹦踢掌握的不错，高年级整体水平平均每分钟达到50次左右。
我们下个学期的主要工作是让学生能够灵活的运用学到的踢毽子方法分组练习和对抗练习，使学生的技能得到更大的提高。除了让学生很好的去练习和运用我们还要培养一些优秀的踢毽子学生，一是可以带领其他学生进步，二是可以更近一步的提高学生能力，我们还准备完成一套集体毽子操。
以上是我校踢毽子活动的阶段性总结和下学期的工作计划。虽然这学期工作基本顺利完成，但是也存在一定的不足，我们会再接再厉，制定详细方案和实施办法，在下学期完成踢毽子集体操
体育组 2013年1月
踢毽子活动总结 篇5
为切实贯彻落实共青团中央、教育部、国家体育总局关于全面启动全国亿万学生冬季阳光体育活动的有关部署，切实提升当代学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进我校学风、校风更加健康地发展，本着“全民健身，健康第一”以及“重在参与”的原则，在学校领导的直接领导下，体育组的积极组织下，班主任的大力协助下以及全校学生的积极参与下，我校20xx年冬季跳绳踢毽活动比赛于20xx年11月24日下午圆满的落下了帷幕。 我校共有18个教学班，共有学生630名，在本次比赛中，共有360名学生参加了比赛，180名学生得到了奖励。 在比赛过程中，各班同学能够准时参加比赛，秩序井然，表现出了顽强的意志、高尚的竞赛品质，极强的集体荣誉感。本次比赛，赛出了东尖山学校的跳绳、踢毽较高的竞技水平，展现了东尖山学校崭新的精神面貌。 通过本次比赛我们可以看出，凡是平时刻苦训练的班级的比赛成绩都遥遥领先，参赛选手无论是在竞技水平还是体力方面，比以往都有了很大提高。如：七年三班的于
洪宇同学，跳绳达到了261次，中间就掉了一次；反之，平时训练不刻苦，遇硬就退的选手，比赛成绩就不太理想，如九年一班的赵奕伟同学，前一分钟就跳了108次，而后由于体力不支，后两分钟才跳了100多个，希望以后能够加强练习，取得更好的成绩。再如：三、四年级为一个比赛组，然而四年级同学却在跳绳、踢毽方面不如三年级同学，总成绩也不如三年级。
总之，各个班级的同学均能在班主任的辛勤指导下，团结奋进，勇于进取，表现出了与时俱进的时代特点，不仅丰富了我校的体育文化生活，而且对我校的冬季阳光体育活动的开展，更是起到了极大的'促进作用。希望同学们能够再接再厉，在以后的学习和生活中，能够积极参与到各项体育活动中去，在活动中不断地锻炼自己，完善自己，为将来的终身体育意识打下坚实的基础。
踢毽子活动总结 篇6
自从学校开展了丰富多彩的大课间活动，毽子就成了我们必不可少的活动器材。可我对毽子那时七窍通了六窍——一窍不通，于是，我下定决心要学会踢毽子。
妈妈买回了毽子。我迫不及待的开始练习，可却不怎么得心用手，我可急坏了，不管三七二十一就乱踢一同，效果更糟糕了。爸爸提醒我说；“也许是场地有点小，去楼下的公园怎么样？”我又急不可耐的叫上爸爸下去练习，爸爸经不住我的软磨硬泡，只好答应陪我下去。
到了公园，我立刻踢起毽子，结果却踢到了身后的花坛里。爸爸飞起一脚，稳稳的踢到了我的脚下。嘿！没想到爸爸是一位踢毽子高手。这下可好了，有教练了，我不禁喜上眉梢。“脚背放平，踢高点。”爸爸指导我。我按图索骥，才稍稍有些进步。从此，每到周末，我就和爸爸下去练习。虽然不是冬练三九，夏练三伏，可也是经过了一番勤学苦练。我的水平已经能和爸爸平起平坐了。我和爸爸比赛，爸爸却丝毫占不了一点便宜，反而经常被我打败。
过了几天，爸爸不甘心败给我，又对我说：“谁踢的多才算真本事。”要说踢得多，我可就不如爸爸了。我的最多纪录，也就是五六个了。我大为恼火，缠着爸爸教我。爸爸笑话我是外强中干，我也不在意，只是专心致志的练习。有好几次都摔了个仰面朝天，旁边的花儿好像也在笑话我。我并不气馁，反而对毽子更产生了浓厚的兴趣。“失败是成功之母，”我经过了不断的努力和刻苦的练习，终于学会了踢毽子。
从踢毽子这件事上，我知道了一个道理，失败并不可怕，只要充满信心，认定目标，努力去做，最后的胜利一定会属于你的！要知道，只有经受痛苦的磨练，才能体会到成功的甘甜。
踢毽子活动总结 篇7
为更好开展业余活动和迎接上级比赛进行选拔，特举办本次比赛：
一、本次比赛于20xx年4月14日星期四下午14:00开始，情况如下：
1、第一节六七年级，至第二节八年级下课结束；
2、裁判第一节16人，第二节14人（艺体组12人外加年级部借调2人），其中场下组织2人，场上组织1人兼计数，计时兼吹哨1人，总记录1人，其余计数8-10人；
3、参赛对象六七八，除去九年级外，各班领队1人，男女均2人（队），其中，六、七年级9个班，八年级10个班，各级预计队员分别为108、108、120人，预计336人！
4、参赛项目两个：1′单人踢1毽，1′双人踢1毽；
5、根据参赛人数准备计数用表，预计人数要比实际少，所需表格至少224份，比赛中出现单人和对踢分开报名的情况，所以最多336份！
二、实际比赛中出现以下问题：
1、 组织困难：虽然基本按时完成比赛，但场面混乱，学生乱跑；
2、 队员缺席：8-10全体和6-3男生缺席；
3、 无班领队：队员自己到场和撤离，班主任没到位；无年级和班领
队；
4、 临时变动：临上场队员有变动，以双人踢变动为主，造成记录困
难，
5、 项目偏少：缺三人踢，整体已比上级比赛降低要求，但还是项目
不全，学生比赛经验严重不足的情况下，人为提供不积极！
6、 水平较低：虽然比上级比赛难度降低许多，但仍然成绩平平，1
分钟计时情况下，最高成绩男67失误8，女65失误7，单踢人平均1秒合不到1个，双踢队平均30秒合不到1个，最高成绩男16-11，女14-11。
三、整改措施如下：
1、不打无准备之仗：
（1）开学将比赛列入规程，做到早准备，不疲于应付；
（2）体育课做好辅导，制定相应达标标准！
（3）丰富大课间操内容，增设毽子等项目，并设立标准，积极练习，及时检测巩固；
（4）并定期比赛加以强化和选拔优秀队员并淘汰训练较差队员；
2、进一步完善提高：
（1）相关部门和领导积极协商年级部，务必领队到场配合组织安排；
（2）教练和体育老师认真提高自身水平示范，积极引领认识高水平观摩，为学生更多提高机会！
总之，提高自身觉悟和认识，努力是自己的尊严，职责是我们的生命，多沟通，多商量，多请教，多学习，多准备，让学校体育更好开展，让学生素质更全面更好地发展！
踢毽子活动总结 篇8
为贯彻“健康第一”的指导思想，倡导“每天锻炼一小时，增强学生体质，享受幸福教育，贯彻一校一品教育理念，以全面推动体育大课间活动为重点，在阳光体育活动的带动下，我校在本学期开展了踢毽子项目，根据不同年龄段孩子的生理、心理特点选择了适合他们的体育活动项目，我们采用踢毽子的方式吸引学生走向操场，走向大自然，走在阳光下，让他们积极参加体育锻炼，使他们能够从体育活动中得到锻炼，得到快乐，真正达到素质教育的目的。本学期主要是普及推广阶段和技能提升，下面我主要是从这两个方面进行总结。
推广普及
首先从体育设施上，学校加大了投入，保证学生上课人手一个毽子，这样就能够使学生得到更多的锻炼机会。
接下来就是培养学生兴趣，我们主要是通过大课间以及体育课，让学生学习踢毽子的各种方法和技巧，提高学生的兴趣，在大课间里学生自己组织分组比赛踢毽子，在体育课上通过教学比赛，来提高孩子们的积极性，增强了学生的竞争意识，学生的兴趣十分高涨。为了更加的让学生了解我国传统体育项目――踢毽子，我利用多媒体教学给学生放视频，了解踢毽子这门传统体育，通过看精彩的花毽展示，学生的积极性更加高涨了。
为了更好的提高学生们的积极性，我们组织了踢毽子比赛，本次比赛学校全体学生都参与其中，比赛分为两个阶段，第一个阶段由各
个年级各个班在自己班内选拔，最后每班出10男10女；第二阶段各个年级进行统一比赛。通过这次比赛孩子们积极性又得到了提高，在课下和大课间的时候，明显的看出孩子们积极性比以前增强了。普及推广阶段基本完成。
技能提升
普及推广以后就要提升学生踢毽子技能了，我们主要是采用体育课的时间来教学生踢毽子的方法。由于低年级的学生运动能力还不是很强，我们就先教了一种踢法“盘踢”，效果不错，现在低年级的学生基本上掌握了盘踢得动作要领，知道怎么去踢了而不是去盲目的瞎踢、乱踢，有的同学现在一下能够踢十几个。中年级的学生我们教了两种踢法盘踢、拐踢，学生基本掌握了两种踢毽子的动作要领，男生略微差点，女生好点的一分钟能够踢到70多次，在全校里中年级的整体水平是最好的。高年级我们教给学生四种踢毽子方法，包括：盘、拐、磕、蹦踢，其中盘踢和拐踢动作掌握的比较好，个别同学蹦踢掌握的不错，高年级整体水平平均每分钟达到50次左右。
我们下个学期的主要工作是让学生能够灵活的运用学到的踢毽子方法分组练习和对抗练习，使学生的技能得到更大的提高。除了让学生很好的去练习和运用我们还要培养一些优秀的踢毽子学生，一是可以带领其他学生进步，二是可以更近一步的提高学生能力，我们还准备完成一套集体毽子操。
以上就是我校踢毽子活动的阶段性总结和下学期的工作计划。虽然这学期工作基本顺利完成，但是也存在一定的不足，我们会再接再厉，制定详细方案和实施办法，在下学期完成踢毽子集体操
踢毽子活动总结 篇9
为丰富同学们的课余生活，20xx年1月1日我校在校园举办了踢毽子比赛。按照比赛规则，经过紧张激烈的角逐，决出了前四名。
踢毽子比赛得以顺利举行，这与同学们的热情参与是分不开的。当然老师们也积极地做好各种准备组织工作，以在紧张的学习之余带给同学们运动休闲的比赛活动。
比赛过程中，同学们心情放松、氛围欢快，但比赛同样还是紧张热烈。活跃的气氛中，同学们发挥都很出色。比赛选手们的绝佳表现也让同学们大开眼界。
当然，比赛在顺利举行的同时，也有准备不足的地方。
但总的来说，整个比赛过程还是有声有色，紧张而有节奏。同学们也都怀着高兴的心情积极参与，这也说明了踢毽子比赛颇受大家的欢迎。跳毽子比赛，这一看似简单的活动项目，对同学们的身心却是很有益处的。运动本身不仅增强了同学们的体质，而且对参与者比赛中的心态、毅力也是一种很好的锻炼。而其中的集体项目，加强了同学们相互之间的联系，提高了同学们的集体意识也便于同学们日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通交流。
踢毽子比赛，这一严肃而不拘谨的比赛活动，让参与者真正做到了享受比赛，是值得提倡的。
小编精心推荐