随着社会职场的不断规范，需要使用申请书的场合与日俱增。申请书是表达意愿、提出请求的一种实用性文书，一篇合格的申请书都具有哪些特点？请不要吝啬与您的朋友分享这个内容吧。
学位申请报告【篇1】
2020年宝安区小学一年级学位申请指南
学位是学历的标志，不和学校学习的经历或学历挂钩；接下来小编整理了2020年宝安区小学一年级学位申请指南的相关内容，文章希望大家喜欢！
招生对象
小学一年级的招生对象为“年满六周岁”，有学习能力并符合以下条件之一者：
1、深圳市户籍儿童；
2、父母双方或一方具有深圳市户籍或持有具有使用功能的《深圳经济特区居住证》的非深户适龄儿童；
3、经认定的区级以上高层次人才等享受政府相关优惠政策人员子女。
需要提交的材料：
1、深圳户籍儿童
（1）身份证明：
儿童出生证，儿童及父母的户口本和身份证；
（2）住房证明：
儿童父母或其他法定监护人在学区购房（父母、祖父母、外祖父母或其他法定监护人有学区合法产权房【含政府出售的人才住房、安居房、经济适用房】或祖屋，且产权份额≥51%）或学区租房（父母或其他法定监护人在学区租房且经过备案）或有特殊住房（含自建房、军产房、集资房、集体宿舍等）证明。学位类型为第3、6类的学生需要提交房产信息登记部门本年度出具的父母或其他法定监护人和子女均没有本市商品房（含房产信息登记部门能查询到的私宅）的证明。
（3）计划生育信息核验：
深圳户籍儿童的家长需持相关资料在报名前到现居住地社区工作站申报并录入计划生育信息。
2、非深圳户籍儿童
（1）身份证明：
儿童出生证，儿童及父母的户口本，儿童父母双方或一方具有深圳市户籍或持有具有使用功能《深圳经济特区居住证》；
（2）住房证明：
儿童父母或其他法定监护人在学区购房（父母、祖父母、外祖父母或其他法定监护人有学区合法产权房【含政府出售的人才住房、安居房、经济适用房】或祖屋，且产权份额≥51%）或学区租房（父母或其他法定监护人在学区租房且经过备案）或有特殊住房（含自建房、军产房、集资房、集体宿舍等）证明；
（3）社保证明：
儿童父母双方或一方持有本市劳动保障部门出具的有效的社会保障卡（同时购买养老保险和医疗保险，且都在正常缴费状态，如只购买其中一种，社保不积分）；
（4）计划生育信息核验：
大陆地区非深圳户籍儿童家长需持相关资料在报名结束前到现居住地社区工作站申报并录入计划生育信息。
3、港澳籍儿童
父母双方或一方具有深圳户籍或持有具有使用功能的《深圳经济特区居住证》或《中华人民共和国港澳居民居住证》，按非深圳户籍儿童参与积分排队。需提交以下材料：
①儿童出生证明、香港（澳门）永久性居民身份证、港澳居民来往内地通行证（回乡证）；
②父母双方或者一方为深圳户籍，父母户口本、身份证（或其他身份证明材料）；父母双方均为非深户籍：《深圳经济特区居住证》或《中华人民共和国港澳居民居住证》、父母身份证或其他有效身份证明；
③住房证明：儿童父母或其他法定监护人在学区购房（父母、祖父母、外祖父母或其他法定监护人有学区合法产权房【含政府出售的人才住房、安居房、经济适用房】或祖屋，且产权份额≥51%）或学区租房（父母或其他法定监护人在学区租房且经过备案）或有特殊住房（含自建房、军产房、集资房、集体宿舍等）证明；
④父母社保信息；
⑤由深圳市或各区公证部门出具的父母与子女间的亲属关系公证书；
⑥计划生育信息。港澳籍适龄儿童申请我市义务教育公办学位，也和深圳户籍、非深圳户籍的学生一样，可自愿选择核验计划生育信息，参与计生积分。儿童家长需持相关资料在报名结束前到现居住地社区工作站申报并录入计划生育信息。
4、台湾籍儿童
需提交以下材料：
①适龄儿童、少年的出生证明、《中华人民共和国台湾居民居住证》或五年期《台湾居民来往大陆通行证》；
②适龄儿童、少年父母的《中华人民共和国台湾居民居住证》或五年期《台湾居民来往大陆通行证》或其他有效身份证明；
③住房证明：儿童父母或其他法定监护人在学区购房（父母、祖父母、外祖父母或其他法定监护人有学区合法产权房【含政府出售的人才住房、安居房、经济适用房】或祖屋，且产权份额≥51%）或学区租房（父母或其他法定监护人在学区租房且经过备案）或有特殊住房（含自建房、军产房、集资房、集体宿舍等）证明；
④计划生育信息。台湾籍适龄儿童申请我市义务教育公办学位，也和深圳户籍、非深圳户籍的学生一样，可自愿选择核验计划生育信息，参与计生积分。儿童家长需持相关资料在报名结束前到现居住地社区工作站申报并录入计划生育信息。
学位申请报告【篇2】
光阴荏苒，四年的大学时光即将逝去，春华秋实，乃自然之道，四年的辛勤耕耘如今也该硕果累累了，回顾以往，反思自我，总结如下：
在这四年的大学生活里，我是愉快而充实地度过的。学业上，我不仅深入的学习了本专业所涉及的所有课程，同时，为了进一步提升自身的文化素质修养，还副修了英语专业;课余生活上，我积极地参加学校的社团活动和社会实践，加入了青年志愿者协会、邓研会及心理健康协会，同时在校外做些兼职，不仅锻炼了社会生存技能，所得的小小收入也能补贴生活。
对于我的专业——汉语言文学专业，我是怀着美好的憧憬的。听前辈人说，中文系能把一个女子塑造成为一个与众不同的人，一个有着深厚文化修养，一个气质如兰的人。的确，四年的专业学习，也让我也深深地体会到了中文的巨大魅力，以及它潜移默化改变人的塑造力。我们要修读的专业课程包括两个方面，一方面是专业必修课，如中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学，外国文学、古代汉语、现代汉语等等，另一方面是专业选修课，如杜甫研究、陶渊明研究、港台文学、东方文化、基-督教文学与文化，中国文化史、外国文化史等等。所修读的这些专业必修课奠定了我在汉语言与文学两方面的深厚基础，而专业选修课则是对必修课的一个有益补充，不仅使我的知识面更加广泛，而且使我对中文的爱慕之情益笃。专业选修课与专业必修课，两方面互为补充，相得益彰。
由于对自身有着较高的要求，我结合兴趣副修了英语专业。副修课程一般都开设在周六、周日，因此我就不能像其他不副修的同学一样，在周六、日还可以美美的睡个懒觉，我必须早早睁开朦胧的睡眼，起床，洗漱，然后去上课。虽然副修过程中有苦有累，但亦有喜有乐。上课时的充实，演presentation的搞笑与欢乐，拿到副修成绩单的喜悦，是只有身在其中的人才能体会的。非常遗憾的是，我只副修完专科的课程就不能再继续修读了，所以也不能如我先时之愿拿到双学士学位，但我也不能因此就自我否定整个副修过程，结果很重要，过程亦很重要，只要经历过，就值得珍惜。
除了专业课程与副修课程外，我还跟随大家一起修读了学校的校通修课程，加强了日常生活的政治、经济、法律、道德等常识修养及基本计算机技能的培养。同时，为了适应汉语言文学专业培养中学教师的要求，我们还修读了教师教育系列课程，通过了见习、实习，即将取得教师资格证，为自己将来作为一名语文教师做了充分的准备。
大学生活除了最重要的学习任务外，其次就是课余生活了。我积极地参加学校的各项活动，大一加入了青年志愿者协会，大二加入了邓小平与三个代表理论研究会和心理健康协会，其他空余出来的时间用来做做兼职，让自己更早的了解社会，参与社会。我的课余生活虽不轰轰烈烈，但亦过的丰富多彩。
大学是一个人从学校生活迈入社会的最后一步，是一个成长的过程，是一个重要的转折点。我很庆幸在大学里我选择了天津师范大学的汉语言文学专业，是它充实了我的大学生生活，让我在大学里健康快乐的成长;是它成就了现在的我，让我无论在生活上还是工作上都充满自信，斗志昂扬。
学位申请报告【篇3】
学位评定申请书是一份非常重要的研究生材料，也是研究生毕业最后一步的准备工作。在这份文书中，研究生需要对自己的研究成果、学术成就以及申请学位的原因进行全面说明，以期能够顺利通过学位评定并获得一份毕业证书。下面，本文将详细讲解关于学位评定申请书相关的内容。
一、学位评定申请书的重要性
学位评定申请书在整个研究生毕业过程中，具有非常重要的作用。首先，它是研究生毕业的最后一项任务之一。拥有一份优质的学位评定申请书，可以反映出研究生的研究实力、学术素养以及组织表达能力等方面。其次，学位评定申请书在研究生申请学校工作、继续教育或者移民等方面也有着非常重要的作用。
二、学位评定申请书的基本要素
1.标题
学位评定申请书的标题需要具有明确性、简洁性和准确性等特点。应该突出学位评定的主题，使评委可以快速理解研究生的申请意图。
2.研究背景和问题
在学位评定申请书中，研究生需要具体描述自己在所选领域的研究背景以及相关问题。在这部分内容中，研究生需要阐述自己对研究问题的深入理解和创新性的思考，并且需要突出自己的研究成果。
3.研究方法
在学位评定申请书中，研究生需要详细描述自己的研究方法。这包括从事研究的具体过程、所使用的工具和数据等方面的内容。研究生需要清晰地表达自己的研究设计思路，并对选用的方法进行分析和总结。
4.研究成果
学位评定申请书的核心部分是研究成果。在这部分内容中，研究生需要对自己的研究成果进行详细的展示和分析，尤其需要突出自己的创新性成果和学术价值。研究生需要在学位评定申请书中展现自己的学术能力，包括文章发表、获得科研项目奖项等方面的内容。
5.结论和展望
为了使学位评定申请书更具针对性和可行性，研究生需要在文末结合自己的研究成果，对相应问题进行综合概述，并对未来发展方向进行展望。
三、学位评定申请书注意事项
1.注意申请时间。申请学位评定的时间一般在学校规定的时间范围内进行，所以研究生需要提前了解学校规定的时间范围。
2.注意文书格式。学位评定申请书一般采用A4纸，标题、段落、页边距等都需要符合学校规定的标准。
3.注意语言表达。学位评定申请书在语言表达方面需要准确、简明、易懂。在文书撰写的过程中，需要注意语法、标点和辞汇使用的正确性和准确性。
4.注意文书排版。一篇好的学位评定申请书需要良好的排版。特别注意一下段间距、章节分割、图片缩放等问题，以确保申请书的可读性和美观性。
总之，学位评定申请书是研究生毕业后的重要准备工作，是研究生展示自己学术水平和研究成果的重要途径，因此需要研究生在撰写申请书的过程中十分认真，力求完美，以此来最终获取到一份优质的学位评定证书。
学位申请报告【篇4】
澳大利亚新留学季：高校奖学金力度增大
日前，澳大利亚格里菲斯大学语言中心推出奖学金，资助申请2012年10月15日或者2012年11月19日入读DEP课程的学生。目前，如果学生的雅思要求比学科要求的成绩低0.5分，就有资格申请该校的DEP课程，即语言直升班。这是格里菲斯大学在中国招生以来最大的英文奖学金项目，每个奖学金价值3600澳币。
为了吸引国际生源，近期澳洲高校不断提高奖学金力度。今年，悉尼大学也提出，在2013年将最多为100名国际学生提供悉尼国际成就奖学金。这一著名奖学金旨在吸引高成就、学术前端的国际学生。
悉尼大学现有在校生5万名，其中留学生1万名，来自147个国家。悉尼国际成就奖学金的获得者每年将获得1万澳币的奖学金，最多可以获得和其就读课程长度一致的奖学金。例如，课程长度为1.5年，奖学金总额为1.5万澳币，课程长度为两年的，奖学金总额为2万澳币。但前提是，学生必须每年都有合格的学术成绩。
悉尼国际成就奖学金申请不需要单独递交申请。申请奖学金成功者将随同录取通知书一同收到奖学金通知书。目前，只有能获得“无条件录取”通知书的学生才会被考虑奖学金资格。悉尼大学2013年第一学期申请截止日期为2013年1月15日，第二学期申请截止日期为2013年6月30日。错过这个期限递交的奖学金申请将不被接受。
学位申请报告【篇5】
一、博士生在申请博士论文答辩前应完成以下工作：
1．培养计划中规定的全部课程，且课程考试成绩合格；
2．与博士学位论文有关的课题研究任务；
3．在博士学位论文工作期间按学校规定发表的学术论文；
4．博士学位论文。
二、延期或提前答辩
1．博士生学习期限超过三年者，均应办理延期手续。延期至四年以内的，其手续在所在系办理，延期答辩者须持由导师签署意见的书面申请，到所在系领取《博士生延期申请》四联单，经导师及系主任签字同意后到系研究生秘书处办理备案手续。系秘书应于每学期末将延期名单报研究生院备案；延期至四年以外的，其延期申请须经研究生院审批。博士研究生的最长学习期限不能超过六年。
2．少数学业优异、科研能力强，且学位论文质量高的博士生，在满足博士生应发表学术论文的要求后，可申请提前进行学位论文答辩，提前期限不得超过一年。若提前时间在半年以内，须事先提出申请报告，经导师和所在分评委员会同意，研究生院批准；若提前时间超过半年，则需在导师、分评委员会同意后，由研究生院安排两位同行对申请者的博士学位论文进行评审，并根据评审结果决定是否批准其提前进行答辩。评阅费由学生或导师承担。
学位申请报告【篇6】
光阴荏苒，四年的大学时光即将逝去，春华秋实，乃自然之道，四年的辛勤耕耘如今也该硕果累累了，回顾以往，反思自我，总结如下：
在这四年的大学生活里，我是愉快而充实地度过的。学业上，我不仅深入的学习了本专业所涉及的所有课程，同时，为了进一步提升自身的文化素质修养，还副修了英语专业;课余生活上，我积极地参加学校的社团活动和社会实践，加入了青年志愿者协会、邓研会及心理健康协会，同时在校外做些兼职，不仅锻炼了社会生存技能，所得的小小收入也能补贴生活。
对于我的专业——汉语言文学专业，我是怀着美好的憧憬的。听前辈人说，中文系能把一个女子塑造成为一个与众不同的人，一个有着深厚文化修养，一个气质如兰的人。的确，四年的专业学习，也让我也深深地体会到了中文的巨大魅力，以及它潜移默化改变人的塑造力。我们要修读的专业课程包括两个方面，一方面是专业必修课，如中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学，外国文学、古代汉语、现代汉语等等，另一方面是专业选修课，如杜甫研究、陶渊明研究、港台文学、东方文化、基-督教文学与文化，中国文化史、外国文化史等等。所修读的这些专业必修课奠定了我在汉语言与文学两方面的深厚基础，而专业选修课则是对必修课的一个有益补充，不仅使我的知识面更加广泛，而且使我对中文的爱慕之情益笃。专业选修课与专业必修课，两方面互为补充，相得益彰。
由于对自身有着较高的要求，我结合兴趣副修了英语专业。副修课程一般都开设在周六、周日，因此我就不能像其他不副修的同学一样，在周六、日还可以美美的睡个懒觉，我必须早早睁开朦胧的睡眼，起床，洗漱，然后去上课。虽然副修过程中有苦有累，但亦有喜有乐。上课时的充实，演 presentation的搞笑与欢乐，拿到副修成绩单的喜悦，是只有身在其中的人才能体会的。非常遗憾的是，我只副修完专科的课程就不能再继续修读了，所以也不能如我先时之愿拿到双学士学位，但我也不能因此就自我否定整个副修过程，结果很重要，过程亦很重要，只要经历过，就值得珍惜。
除了专业课程与副修课程外，我还跟随大家一起修读了学校的校通修课程，加强了日常生活的政治、经济、法律、道德等常识修养及基本计算机技能的培养。同时，为了适应汉语言文学专业培养中学教师的要求，我们还修读了教师教育系列课程，通过了见习、实习，即将取得教师资格证，为自己将来作为一名语文教师做了充分的准备。
大学生活除了最重要的学习任务外，其次就是课余生活了。我积极地参加学校的各项活动，大一加入了青年志愿者协会，大二加入了邓小平与三个代表理论研究会和心理健康协会，其他空余出来的时间用来做做兼职，让自己更早的了解社会，参与社会。我的课余生活虽不轰轰烈烈，但亦过的丰富多彩。
大学是一个人从学校生活迈入社会的最后一步，是一个成长的过程，是一个重要的转折点。我很庆幸在大学里我选择了天津师范大学的汉语言文学专业，是它充实了我的大学生生活，让我在大学里健康快乐的成长;是它成就了现在的我，让我无论在生活上还是工作上都充满自信，斗志昂扬。
学位申请报告【篇7】
2020年深圳龙岗区小学一年级学位申请指南
深圳龙岗区的小伙伴们，家里的孩子准备上一年级，但是不知道该怎么才好，各种情况也都不了解。不用怕，小编为您带来了2020深圳龙岗区小学一年级学位申请指南。
一、招生对象
小学一年级的招生对象必须年满六周岁（2014年8月31日及此日前出生），有学习能力，并符合以下条件之一：
1.深圳市户籍儿童；
2.享受政府相关优惠政策人员子女；
3.父母双方或一方具有深圳户籍的非深户籍儿童；
4.父母双方或一方持有具有使用功能的深圳经济特区居住证，且在深圳居住满一年、连续参加社会保险（养老保险和医疗保险）满1年的非深户籍儿童。
二、申请方法
（一）填报要求
申请学位可填报四个志愿，非深户籍申请人必须填报两所及以上民办学校，深圳户籍申请人不作要求。具体可分三种情形：
①若第一志愿填写公办学校，则须提供该公办学校招生地段内合法有效的居住证明材料；
②若第一志愿填写民办学校，且在民办志愿之后还有其他公办志愿，则须提供所填的第一个公办学校招生地段内合法有效的居住证明材料；
③若全部志愿填写民办学校，则须提供龙岗区范围内合法有效的居住证明材料。
（二）报名步骤
第一步：家长网上预报名。
登录“龙岗区教育局基础教育科”页面，凭适龄儿童身份证号进入，填写学位申请信息，填报学校志愿。
确认信息无误后直接保存，同时产生申请学位的流水号，即完成网上预报名。
第二步：学校网上确认。
家长完成网上预报名后，由学校根据家长在网上填报的信息核实其居住地是否属于该校招生地段，完成网上确认。
有下列情况之一者，学校不予受理学位申请：
1.申请材料不齐或虚假的；
2.非深圳市义务教育阶段新生招生对象的；
3.家长提供的证件内容和网上预报名填报的信息不一致的；
4.申请学位的居住证明材料地址不是第一个公办志愿学校招生地段的。
三、积分类型及加分项
（一）有关加分项具体说明
（所有加分项累计最高不超过10分）：
1.居住时间计算方法。
①计算起始日期：提交房产证申请材料的是房产证发证日期；提交房屋租赁凭证申请材料的是租赁凭证登记备案日期（如备案时间早于起租时间，按照起租时间开始积分）；提交特殊住房申请材料且申请人户籍在所申请学区内的是申请学生父母或法定监护人户籍迁入该学区的日期；房屋租赁信息、人口居住登记信息不计算居住时间。②计算截止日期：2020年4月1日。
2.社保加分计算方法。
以申请学生父母或法定监护人在深圳市缴纳的社保（养老险和医疗险同时缴交月份的累计月数）为准。2020年因疫情影响，按照上级要求，将只验核养老险累计缴交月数来计算加分。计算方法：社保计算时间截至2020年4月1日，总月数减去12个月后，每个月加0.05分。如果父母或法定监护人双方均提供社保，不累计双方，只计算填写的一方。
3.计生加分。
①申请人如需申请计生加分，请于网上预报名前进行计生信息的确认。②计生信息通过市卫健委信息系统进行验核，市卫健部门对申请入学儿童、少年的家庭计划生育信息核验结果为独生子女加1分，其他情况不加分。
4.优享加分。
①试点学区。2020年，在麓城外国语小学——怡翠实验学校——南京师范大学附属龙岗学校共享学区、贤义外国语学校——信义实验小学共享学区试行优享学区，即在共享学区内为每所学校再划定一个优享学区（优享学区具体范围见本指南“小学招生地段”）。
②计分方法。家长可选择所属共享学区内任意一所学校作为第一志愿学校，若第一志愿选择对应的优享学校，可获得2.5分优享加分（优享加分仅在共享学区内有效）。
（二）有关积分复核具体说明
家长申请学位审核合格并有核定学区积分后方可参加学位排队。审核不合格、无核定学区积分的，家长可向学校提出复核申请。
因以下原因确认不合格的，学校不受理其复核申请：
①居住证使用功能中止，或查无此人；
②房产证证件号码不存在，或过期，或产权人不是监护人（或祖辈）；
③房屋租赁凭证（或租赁信息）证件号码不存在，或租赁用途不是住宅用途，或租房面积不是整套；
④登记的居住信息登记地址和填报的居住地址不符；
⑤社保目前已中断缴费或电脑号不存在。
四、申请材料
有关材料具体说明：
（一）关于居住材料
申请学生父母或法定监护人需提供的居住材料为以下资料中的任一种，且都要求是住宅类房屋，房产所在土地用途为住宅或者商住两用：
1.产权证明：提供深圳市国土部门出具的真实有效的房产证明，产权必须是父亲或母亲或父母共有且产权份额大于50%；已购房但房产证原件在银行抵押的，提供加盖银行公章的房产证复印件。如果权利人不是父母，是爷爷、奶奶或外公、外婆的，该生须与爷爷、奶奶或外公、外婆在同一户口本上，并按特殊住房计算积分。
2.房屋租赁凭证：由龙岗区房屋租赁部门出具，租房面积为整套，承租人必须是适龄儿童的父母或法定监护人。
①深圳户籍申请人租期一年以上并包含2020年的6月16日至9月30日。
②非深户籍申请人租期包含2019年8月31日至2020年9月30日，且备案时间须在2019年8月31日及以前。
③租住在商品房中的，必须提供房屋租赁凭证。深圳户籍申请人租住在商品房中，暂时因疫情影响无法办理租赁凭证的，在学位申请期间，请租户联系业主并沟通实际情况，在征得业主同意使用其房屋学位条件下，取得房产证有关信息。学位申请时，先按照未办理租赁凭证情况，如实填报业主房产证信息及人口居住登记信息，完成信息填报，待疫情结束后补办房屋租赁凭证并更新报名系统信息（补办房屋租赁凭证的时间截止至2020年6月16日，在规定时间内未能补办提交有效房屋租赁凭证的，视为入学资料审核不通过）。
3.特殊住房：
①属于原住居民的祖屋类别的，应由辖区居委会开具相应证明材料。
②属于军产房类别的，提供住房军产证或军产房所属部门开具的证明，以及辖区居委会出具的实际居住证明。
③属于集资房类别的，应出具购房收据或合同，并由辖区居委会开具住房证明材料。
④适龄儿童父母在深圳自建房屋居住的，应提供辖区街道办事处开具的房屋不属于“查违拆违”对象的证明材料。
⑤属于集体宿舍类别的，所住集体宿舍应属合法住房且取得房产证。适龄儿童父母提供有效房产证明、所在工作单位证明及同地址人口居住登记信息。
4.租赁信息或人口居住登记信息：已办理有效期在2019年12月31日及以后的“房屋租赁信息”依然有效。已申报网格登记人口信息的，请使用电脑登陆深圳市公安局网站，在“居住登记查询”模块中，查询确认本人登记在学区居住最新一条满足居住时间要求的“登记房屋地址”信息，记录其完整表述，在学位申请时，请将其完整填入报名系统（如公安局网站无法查询到居住信息或有错漏的，请主动前往居住社区申报登记居住信息并记录完整的登记房屋地址表述）。
①深圳户籍申请学生父母或法定监护人的人口居住登记信息时间须在2020年4?1日前。
②非深户籍申请学生父母或法定监护人的人口居住登记信息时间须在2019年8月31日前。
（二）关于社保材料
非深圳户籍适龄儿童提供父母或法定监护人至少一方的社保卡或社保参保证明。
特别说明：因疫情期间不可抗力因素导致的社保断缴、新旧证件有效期暂时无法接续等情况，待疫情结束后能提供有效证明材料的，不影响今年学位申请资格。
（三）学位申请材料提交
所有材料原件，由学校视情况安排家长到校提交，并扫描上传存档。在学校通知时间内未能提交有关材料的，视为入学资料审核不通过。
五、关于学位申请房锁定制度
从2019年起，龙岗区范围内的义务教育阶段公办学校全部实行学位申请房锁定制度。在此前未实施此项制度的片区，已被用来申请学位的住房不会受到影响。学位申请锁定房制度主要内容如下：
1.一套住房只能允许一户住户的孩子申请学位，如同一套房有多个孩子申请，必须是同一父母或监护人；
2.学生被公办学校录取后，即视为用于申请学位的住房被锁定。“小一”开始使用锁定时间6年，“初一”开始使用锁定3年；转学插班使用的，锁定时间为入读年级至同一学段毕业年级；锁定期间不允许其他家庭子女申请就读公办学校。
六、录取办法
按照学校招生计划人数、家长填报的志愿顺序和学区积分高低顺序录取，录满为止。
1.所有生源均按照平行志愿录取，即当学生的学区积分低于第一志愿学校的录取积分线、未能被第一志愿学校录取时，其积分达到第二志愿学校的，可被第二志愿学校录取，以此类推。
2.同一志愿同一积分的，按优享学区——学区户籍——龙岗户籍——深圳市其他区户籍——非深圳户籍顺序录取。
3.同一志愿同一积分同一户籍类型的。
（1）深圳户籍类型按独生子女优先录取，其余的以在学区连续居住时间长短排序，时间长的先录取（购房合同按照备案时间，学区户籍按照申请人父母户籍迁入学区时间）。
（2）非深圳户籍类型按独生子女优先录取，其余的以缴纳的社保时间的长短排序，时间长的先录取；如缴纳的社保时间相同，优先录取使用房屋租赁凭证的；同一积分社保时间相同，都使用相同住房材料的，优先录取备案时间早的。
4.无法按志愿录取的非深户籍，家长可自主联系深圳市其它民办学校或选择回原籍就读。
七、时间安排
01、网上预报名
（5月7日至5月16日）
登录龙岗政府在线网站的“龙岗区教育局基础教育科”页面，点击“小一报名”，凭适龄儿童的身份证号进入，填报志愿，确认信息无误后直接保存，同时产生申请学位的流水号，完成网上预报名。没有上网条件的，可在就读的学校上网，也可向地段内学校请求协助。
02、学校网上确认
（5月7日至5月18日）
由学校根据家长在网上填报的信息确认现居住地是否属于该校招生地段，完成学校网上确认。
03、资格审核
（5月19日至6月16日）
所有材料原件，由学校视情况安排家长到校提交，并扫描上传存档。材料提交后，经初步确认合格的，学校初审人员和家长在学校统一打印的《龙岗区2020年秋季小学一年级学位申请表》上签名确认，加盖学校公章，学校留存一份，家长保存一份。经学校确认受理后，家长不得更换学位申请材料。不符合学位申请条件的，学校不予受理。入学材料的信息由教育部门统一汇总后送“市政府政务服务数据管理平台”数据库进行审核。凡提供虚假材料且经查实者，龙岗户籍学生不保证就近入学，非龙岗户籍学生取消录取资格。
04、查询和复核审核结果
（6月17日至6月20日）
家长可于6月17日起，以网上预报名方式查询资格审核结果和学区验核积分。审核不合格又符合复核要求的，可在6月19日至6月20日到申请学校申请复核。
05、查询录取结果
（7月29日）
家长于7月29日开始，可在预报名网站查询录取结果，或电话咨询志愿学校录取结果，或到志愿学校公示栏查看录取结果。
06、新生注册
民办学校统一注册时间
(时间：7月30日至8月1日)
公办学校注册时间由录取学校根据实际自行安排。家长可通过龙岗政府在线网站的“龙岗区教育局基础教育科”页面提供的学校咨询电话了解或直接到录取学校公示栏查看新生注册具体安排。
学位申请报告【篇8】
本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出英语动词主被动语态之间不对称现象的大量翔实、可靠的语言材料
在此基础上结合相关语言学理论展开严谨的科学分析和理论探索
本文主要研究发现：首先对英语主被动语态之间的不同选择根源于英语动词的行为本身包含的行为特征
对英语动词本身的语义特征及内涵的深入认识在英语主被动语态认知方面起重要的作用;
其次英语主动语态转换成被动语态时会导致部分句子成分的位置移动 这也有可能引起句子语义的变化;
再次 英语中存在一些词类 比如 限定词，数量词和代词等肯能影响英语主被动语态的选择;
最后 英语语态的选择与转换不仅仅涉及到句法结构 主要信息的变化
而且关系到语用、语义和人类认知心理诸多个方面 此外
对英语主被动语态之间不对称现象的切入点在于英语动词这一词类本身 所以
以英语词类为切入点或可作为一种研究方法
来研究、认识英语语言乃至普遍语言的规律性的东西
最后如何将英语主被动语态不对称现象的深层原因
比如动词的行为特征 英语句法
英汉思维差距等因素体现在英语动词语法习得和使用过程中是值得继续探讨的问题
本人保证：所提交论文完全为个人工作成果 所用资料、实验结果及计算数
(通过查阅文献和阅读相关资料 严格按照毕业论文的格式和要求 完成论文的撰写工作
经过指导教师审核检查、评阅教师审核 所写论文已经达到了本科生毕业论文要求 特申请进行毕业论文答辩
经过长时间的充分准备 所有设计资料已经准备齐全
在第一草、二草、三草、征稿等阶段的不断推敲上 已全部完成毕业设计(论文)的要求内容
现已向答辩组提交的内容有：
1、毕业设计(论文)任务书
2、毕业设计(论文)开题报告
3、毕业论文
4、毕业设计(论文)指导教师记录表
5、毕业设计(论文)指导教师中期检查表
6、毕业设计(论文)答辩申请表
综上所述
本人已具备参加答辩能力 现向答辩组提出正式申请
望批准!(根据学校要求自己改一下)
指导教师意见：
该生认真系统的学习了时间序列的理论和方法，查阅大量文献，在论文写作过程中虚心听取指导教师的意见，论文内容充实，层次结构合理科学，格式规范
语言表达清楚、流畅，达到硕士研究生毕业论文水平
同意参加答辩
学位申请报告【篇9】
学院领导们：
您们好！本人因为个人原因而无法做到心安理得的继续学业，我退学的决定是经过深思熟虑的。另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会，我希望到社会上寻找我需要学习的知识，于是提出退学申请，我觉得在工作中学习实际操作的知识对我更重要。
现行的教育体制已不再能满足我学习的`需要，我更不允许时间与金钱再象目前这样“浪费”下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。然而，另我想的最多的还是现在的教育体制问题。我们的体制太需要改进了。关于这方面的构想也有很多，然而仅限于纸上谈兵。过分偏重记忆力而忽视其它能力。然而人不应该仅是知识的载体，更应该是知识的创造者。大学的教学制度搞的和小学中学一样。我发现我已经不需要在如此度日了。有些事情真的不适合我，我拥有太多的思考，我会很敏感的想一些很客观的事情。而现在学习的教材完全变成了主观的意识形态的灌输。难道学习就是如此？
每个人都希望自己成功，我也如此。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，而是建立在先行的教育体制必将向终身教育和素质教育转变这一趋势的基础上的、经过反复思考的结果。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言！我退学的压力之大是可想而知的，来自世俗的、前途的等各种压力一齐向我袭来。但我也不能将抑郁终生。经协商父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。
申请人：
申请日期：