小学教师个人工作总结(篇1)
凸显学校发展内涵，提高师生综合素质，继续深化教育改革，优化内部管理，追求品质教育，提升学校品位，创建品牌学校的指导思想，在学校领导的指挥下，全组教师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作;为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结;在总结中调整，在调整中进步”的原则，现总结如下：
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好年级风气、班级风气。以“养成教育”作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。
好的习惯将让人终生受益。我们把抓好低龄学生的养成教育作为教育学生重点之一，结合学校各项评比，对学生进行常规教育。随着学生年龄的一天天增长，常规管理也提出了不同要求。一年级刘艳芹、刘瑞丽、秦娜三位班主任对学生积极鼓励、引导、批评和教育，使本班学生形成良好的生活和学习习惯。各班为重点抓好班风建设，提出自己的班训，针对个别调皮学生，所任课教师积极引导，想对策，通过反复抓、抓反复，促学生的养成教育进一步得到提高。二年级霍颖实、冯彩侠两位主任培养了一批得力的小干部，促使班风得到好转，做到周周都有检查的重点。
安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。本组班主任带领学生参加了学校组织的各项安全教育活动。学生参观“消防队”进行了社会实践活动，受到了对水、火、电等安全和人身安全教育;学生还进行了校园逃生演练活动，聆听了逃生有关的讲解和指导措施。平日对学生反复进行安全说教，增强安全意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。
我组教师十分重视培养学生的学习方法，各学科有针对性展开工作。对学生的薄弱环节制订措施、进行辅导。特别在学生能认真上课听课、积极动脑、认真完成作业等项目下功夫。对一些后进生进行细心教育，还通过家校联系，提高教育能量。
常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好与坏直接反映班级管理的水平高低。这学期一开学，我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，年级提出了月纪律评比制度，并在平时的工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通，逐渐形成了自己的风格。如：二(1)班霍颖实老师和二(2)班冯彩侠老师注重培养学生中的小干部，培养他们的管理能力。课间、中午小饭桌领取由学生干部维持纪律，既培养了学生干部的管理能力，又培养养了学生自觉遵守纪律的良好习惯;一(2)班刘瑞丽老师和一(3)班秦娜老师对学生循循善诱，对犯错误的学生在教育上讲究以理服人、以情动人;一(1)班刘艳芹老师跟得勤，到位率高，从早到晚，不知疲倦地跟在学生的身边，发现问题，及时处理;真正起到了老教师的示范作用。老师就像妈妈一样，对学生的关怀无微不至，特别是对生病的学生关心更加备至。二(1)班张硕胳膊骨折，班主任霍颖实老师带领小班干部到家中探望，得到了家长的好评。在班主任的带领下，全体科任老师密切配合，低年级各班良好的班风和学风正在形成。
在“个性化”班级文化建设方面，首先各班于学期初进行了班容班貌的布置、图书角的布置、板报的设计。确立了本班级文化建设，形成了良好的个性化班级氛围。在此基础上，针对各班学生的特点，教室的后黑板的板报两旁设立了不同形式的班级特色栏。二2班每月都会把遵守纪律的好学生名单装饰成花朵形状张贴在后黑板上，做大家学习的榜样，激发学生互相学习、奋发向上的精神。另外，各班还根据学生的兴趣爱好，组织学生在午间及课余时间进行各种文体活动，丰富学生的课余生活。
学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们低年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的坐、立、行到学生的文明用语、礼貌举止教育;从学生的值日工作到班级的就餐工作;从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手、从细微之处抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位教师充分利用学生在校时间，加强学生的思想教育，从一个个故事中、事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。
我们认真开展对学生的个人清洁卫生教育，要求学生做到每周最少洗澡一次、修剪指甲、换洗校服;重视学生的卫生行为习惯的培养。每周一班主任进行检查。要求学生见到班中、楼道内、校园里有纸屑要随手捡起，做到不乱扔垃圾等。低年级组的所有老师认真贯彻学校环保工作精神，把加强环保工作与德育工作结合起来对学生进行教育。为增强孩子们的环保意识，在老师的带领下，孩子们能主动捡起操场上的垃圾，擦洗水房。说到水房，卫生保洁员发现水房中的水槽中总有一些茶叶根，堵塞下水口，为了避免此事在发生，我组安排了小小值周员进行检查水房有检查楼道纪律。特别是中午小饭桌楼道秩序。要求各班教室门口人少、没打闹现象、学生不在楼道内追跑，这样的班级为好班级，每天评选出两个班记录在案。一学期下来，卫生工作有了很大好转，特别是乱扔的现象少了，楼道秩序好了。孩子们养成了良好的品德。
本学期我们年级通过多种形式加大了校信通的宣传力度，提升了各班校信通的开通率，做好了与家长的沟通工作，充分发挥了校信通的功效。有时效性的短信受到了家长的好评。同时我们利用课余时间与家长进行电话联系，让家长及时了解小学生在学校表现和学校对他们的常规要求，让家长积极配合学校共同抓好学生的养成教育。由于老师工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持与配合和好评。
每周一的例会已经成了我们组班主任必参加的会议。年级组班主任会准时参加，听取领导传达本星期的重要工作。班主任老师会总结本周教育教学情况，找出存在的不足，制定下周的工作重点，采取相应的措施使之抓有实效。例如:训练学生养成良好的遵守纪律的习惯，就从学生的课堂坐姿、早操的站姿开始进行训练。训练学生养成良好的学习习惯，可以使课堂教学活动更加顺利。最基本的如：课前准备好学习用具，下课后先将书本换好、摆齐，再将书桌排列整齐，捡干净地上的垃圾。看似琐碎，只要形成习惯，其实只是随手而已，什么也不耽误。学生的各项习惯会养成。学生习惯的养成有快有慢，有时侯我们会觉得学生坏习惯的形成转瞬就成，反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持，这就是在考验我们教师的耐心与毅力。所以我们每位教师齐抓共管,使每节课之间衔接紧密。就拿吃中午饭来讲，安静有序地吃饭，饭后做好值日、安静看书。学生都知道了自己该干什么，因为每位老师的要求都一样，时间长了学生已经形成了自觉的行为。使学生初步养成了良好的学习习惯和卫生习惯。
(1)、本组老师定期参加所教学科的教研组活动，每次活动明确内容，注重实效。
(2)、老师们更加重视在成就学生素质发展过程中的导向、激励作用，强化课堂教学过程管
理。
(3)、教主科老师积极参加了各学科作业检查。重视了语、数学科的单元检测，并就检测结
果进行了详细的分析。
(4)、老师们准时参加学校开展的开放日展示课和校级研讨课的讲、听、评活动，对教学中
发现的问题及时进行了整改。
2、重视课堂教学研究，扎实开展了教学研讨活动。
(1)、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍。结合学生实际因材施教，认真备好每一节课，组织好每一次语、数、英集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，很好地保证了上课的高效。
(2)、以区视导为契机，加强了数学分层教学的研究课的反思研讨。结合学校的开放日，每位教师上好一节展示课。通过荷兰老师到外校讲课的契机。全组教师认真研讨，研讨时先由荷兰老师说课，说课的重点放在思路、反思和重建上，再由听课教师评课，评课的重点放在说问题、说改进意见上。
我们组的工作目标与学校的保持一致：“为学生的一生幸福奠基。”尽力让所有学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既教书又育人!做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼了学生的能力，既教会了学生学习，又教会了学生做人。活动是学生健康快乐成长的载体。本学期除了组织学生参加学校的各项活动外，我们还根据低年级学生的特点，组织他们开展有意义的活动。本学期跟随学校开展的活动主要有：
1、别开生面的读书教育活动：
四月份：开展了读书月活动：图书来源，一部分各班从学校借阅图书;另一部分学生从家自带图书，各班学生相互交换图书。配合“书香伴我行”读书交流活动，各班出一期相关内容的版报，建立班级图书角。老师们抱着谦虚学习的态度到各班评议黑板报、图书角。看到别人的长处，改进了自己的不足。
五月份，我们低年级组各班参加了学校组织的红五月合唱节比赛活动。通过比赛，让学生认识到集体的荣誉靠大家的努力得来的，更重要的是经历一种美的享受和心灵的洗涤。最后一年级级二班和二年级一班被选拔优秀节目。
三月份：我校开展“园薄”知识竞赛擂台赛。来自10多个班级的“知识人”参加了比赛。本次比赛是学校少先队根据区教委精神，以我爱园博我爱丰台为题材。选手们参赛的内容丰富。比赛中，选手们台风大方，感情真挚，言语流畅。在他们生动、机警的答辩下，园中一个个美景活灵活现地展现在大家的眼前，旁听队员中也不时传出阵阵掌声，整个比赛精彩纷呈。
1、同心协力、和谐相处，是做好各项工作的前提。
本年级组有10位教师，都是站在教学一线。各学科教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的学期工作得以顺利展开。如：前不久全校数学教师外出听课。我组也有五名班主任脱班。本年级荷兰、高文、宋帅等副科老师，急学校所急、想学校所想。团结协作 。头一天服从分配、接受组长所分配的班级。第二天早早到所带班负责晨检、早操，按时上课，保证了学校的正常教学、保持了学校的正常秩序、保证了学生的人身安全。
2、高度的工作责任感，是做好各项工作的先决条件。
高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。作为一名低年级组组长，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。当学校开展各项大型活动。如：读书月各班图书角的布置、开放日展示课、红五月合唱比赛、庆六一等等，我们全年级的教师积极准备，各班主任常常利用班队课、晨会课加强教育、积极训练，指导学生唱歌。音乐高文教师也辅助各班，指导学生分高低部唱歌。帮忙选出合适的歌曲参加比赛。学生的各方面素质在比赛中得到了提高。出好每一次黑板报，我们组将各班板报任务当成年级组的形象工程，每一位班主任老师都很重视这个工作。五位班主任刘艳芹、刘瑞丽、秦娜、霍颖实、冯彩侠认认真真地出好每一期黑板报。各位班主任教师强化班级管理，抓好班级管理和路队的训练，以及广播操，眼保健操的训练，使班级的常规教育常抓不懈。正是有了这种高度的责任感，低年级组的全体老师在学校组织的各项活动中出色地完成任务，赢得了学校领导一次又一次的好评。
3、团结协作，是做好各项工作的保障。
本学期，我们除了做好年级组的计划工作外，还团结协作，认真落实并完成了学校所布置的各项任务。年级组内的老师严守出勤制度，做到不迟到，不早退，中途不擅自离岗，离校，有事提前请假，在工作时间，不做与工作无关的事情，一人外出开会或有事大家代课。值得一提的是，在数学老师老师整体外出听课学习期间本组副科老师老师荷兰、高文、王淼、宋帅等，主动承当班主任工作，工作尽心尽责。有事组中的班主任老师家中遇到突发事件不能到学校，高文、荷兰、宋帅总会在学生进校之前到班，指导学生早读，打扫，课间活动也能认真指导，从不敷衍。另外还有这几位副科老师总是主动代课，非常支持组长的工作安排。大家在学校组织的各项捐款活动中，积极踊跃、慷慨解囊，捐出钱款，支援灾区、扶植贫困。本组内老师们不但能相互配合，与他组也合租默契。中高年级组老师在我组老师人员安排不开时，伸出援助之手派人来代课、看中午小饭桌。总务工作人员也很给力，班中的电脑、白板、插销、门锁......出现了故障，他们会短时间内解决。总之，低年级是一个团结向上的集体，教师之间团结和睦，互帮互助，师生之间民主、平等，师生关系融洽。
虽然我们付出了艰苦，有效的努力，但同时也不可避免地发现一些问题：
1、学习方面：优生面还不够广，优生的学习积极主动性还不够。另外，学生的学习自觉性还
不够，学习仍比较被动。
3、有关教育教学的理论学习还不够系统。我们有时只顾埋头做事，而忽略了抬头看路。对于
教学之后的反思还比较欠缺。。
4、我们年级组为学生做了很多事情，但对于过程资料的搜集显得还不够及时和完善。参与活
动，组织开展符合学生年龄特色活动不够明显，没有达到令学生喜欢的程度。
1、教师是教育的关键，我们会从自身找原因，努力加强学习，更多的学习教育教学理论，只有强大的理论支撑，才会有高质量的教育，更好地注重过程资料的搜集和整理，多写教育反思和教育论文。严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，提高他们的综合水平。加强对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性。同时，对优生要倾注更多的关注与关怀，努力扩大优生的辅导面，在优生中树立勤学好问的典型，使他们中的优秀分子能够脱颖而出，成为其他学生学习的榜样。尽力想各种办法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
3、在强调到位的同时，要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。同时，对学生中出现的问题要及时疏导，积极寻找对策，妥善处理学生与教师之间的矛盾，将学生的抵触学习绪消灭在萌芽状态之中。
4、多开展一些富有学生特点的活动，增加班级、年级组的凝聚力。
5、进一步做好与家长的沟通工作，取得家长的支持配合、好评。
本学期的工作相当多，有成绩的取得，也有不足的存在，针对低年级所暴露出来的弊端，争取下一学期重点抓常规管理中的卫生保洁，课堂纪律，抓学生的行为习惯和学习习惯，使低年级形成文明向上，团结进取的风气。
总之，在这个温馨和谐的大家庭里，我们低年级组每位老师都感到了生活的快乐和工作的乐趣，希望我们低年级团队的所有老师在今后的教育教学工作中继续――蓄积能量，点燃学生学习的激情;积累知识，唤醒学生沉睡的智慧;修行品质，启发学生践行真善美;倾尽心血，滋润学生如花的生命;精彩教学，留给学生思维的空间;超越自我，引导学生放眼大世界。
小学教师个人工作总结(篇2)
由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，计算机信息技术教育是一个重要的环节。随着信息技术的高速发展，信息的获取、分析、处理、应用能力，将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是新时期对学校教育提出的新要求。作为一名信息技术教师，我紧紧把握时代脉搏，根据学生实际情况，灵活运用教学方法将最适合学生的知识传授给他们;作为一名年轻教师，我刻苦学习、潜心钻研，了解学科最前沿的知识，虚心向老教师请教，将理论联系实际大胆尝试新型教学方法，为新课程改革贡献自己的力量;作为一名党员教师，我认真贯彻党的路线、方针、政策，扎扎实实学习实践科学发展观，全力推进学习型党组织建设，在工作岗位上创先争优，为构建和谐社会不懈奋斗。
1、锤炼党性，让思想成为动力的源泉。一是在学习上狠下功夫。踏踏实实的学习党建理论武装自己的头脑，在创先争优活动的浓厚氛围中以“五个模范”共产党员的标准规范自己的言行。始终以一个优秀共产党员的标准要求自己，时刻谨记自己是一名光荣的人民教师。二是在岗位实践上见成效。了解课标要求，清楚重难点分布，认真备课、讲课，把握好课堂上的分分秒秒。对学生一视同仁，无论成绩高低，无论基础好坏，不抛弃、不放弃任何一名学生。
2、更新理念，将精神贯彻到教学实际。积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。基础教育
新课改的具体目标是：改变课程过分注重知识传授的倾向;改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状;改变课程内容 “ 难、繁、偏、旧 ” 和过于注重书本知识的现状;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状 ;改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能;改变课程管理过于集中的状况。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。如在网页制作课上引入美术知识，利用信息技术手段展现更美的图画，让自己制作的精美的网页和图片上传的网站上供同学们欣赏，激发学生的学习兴趣。在动画制作课上，同学们将音乐课学的歌曲进行录音再制作成flash动画，打造自己的个性动画歌曲。在这个过程中通过看书、讨论、试验等方法解决一个个技术问题，强化了知识点学习，产生了意想不到的学习效果。
1、下大力气帮助学生养成良好学习习惯。俗话说授人以鱼不如授人以渔，养成良好的学习习惯尤为重要，这需要从平时的一件件小事慢慢养成。为了改善课堂纪律，从课前队列抓起，使学生从一上课便紧张起来。学习更加突出自我阅读的重要性，加大自我阅读比重，养成粗读、细读相结合的习惯，增强自学能力。下课后规范物品摆放，要求将键盘鼠标归位，主动关闭电脑，将板凳摆放整齐划一。学生们逐渐养成了东西摆放整齐的好习惯，上完课后微机教室仍旧十分整洁，同时学生潜意识中也更加重视此门课程。
2、巧妙设计课堂导入环节。兴趣是最好的教师，为了让学生对所学内容产生浓厚的兴趣，每节课都精心设计课堂导入环节。通过一个小故事、一组漂亮的图片、一张精美的网页或者一段有意思的动画，引起学生的关注，勾起他们的好奇心和求知欲，使他们更渴望去通过学习解决问题，变要我学为我要学。每当学生通过自己的努力克服重重困难，掌握一个个知识点制作出自己满意的作品，那种幸福的感觉就溢于言表，如此教学效果大大提高。
3、小组讨论环节促共同提高。每堂课都要让学生制作出一个作品，即使很简单也可以很直观的将学习内容展现出来。设置小组讨论或全员讨论环节，可以让他们主动去发现自己的问题和其他同学的问题，在讨论和改正的过程中迅速提高。学生变成了课堂的主体，他们对知识的掌握情况决定课堂的进行，这样可以更有针对性的推进课堂进度，保证新知识的当堂掌握。
教师被比为蜡烛，燃烧自己照亮别人，但教师也需要不断学习，吸收更多的光和热，这样才能更好的源源不断的照亮别人。信息技术教师是一个教到老学到老的职业，新知识日新月异，要不断更新知识以适应社会发展的要求。作为一名年轻教师，我还有很多不足，需要在接下来不断改进。
1、语言表达能力有待提高。课堂是否生动有趣，很大程度上取决于教师的语言表达能力，与很多语文教师相比，我的语言和表情都相对简单，这样不利于与学生的沟通，不容易产生共鸣。今后应该多听老教师尤其是语文教师的课，学习他们的讲课风格、语言表达和对课
堂的把握。
2、与其他学科整合需要进一步深入。由于信息技术的使用广泛，可以与很多学科进行整合，这也对我提出了更高的要求。目前我对英语学科、美术学科方面的知识比较匮乏，在整合的过程中困难较大，不能做到更加深入。以后要深入学习这些方面的知识，争取做到融会贯通，在学生面前展现的淋漓尽致。
课堂是我传播知识的地方，更是我学习和成长的地方，教学相长，通过一段时间的教学工作，我的整体教学水平有了明显提高，这有赖于学校领导和老教师的倾力帮助，得益于学校组织的各种学习和培训活动，离不开对新知识的不断学习和实践。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。
小学教师个人工作总结(篇3)
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的日子为什么一去不复返呢？
xxxx年，觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他已从遮挽着的手边过去。小的时候总是觉得时间过的好慢，盼着长大，去实现自己的梦想，去做大人们能做而小孩子不能做的事。现如今人到中年，才发现，时间过的太快。快得有点让人害怕！xxxx年，是我人生中值得纪念的一个年份。因为我有幸成为全市首屈一指的小学－－葫芦岛第二实验小学的一名教师。
9月份我怀着满腔的热血和美好的憧憬来到这个美丽的校园。带着校领导的信任，学生和家长的期待接任了六年七班的数学教学工作。
兴奋的同时，我深感责任重大。虽然不是刚参加工作的新教师，可是，教六十几人的大班还是我工作以来头一次。我根据现有学情及时对自己以往的教学经验和教学理念进行了调整，积极投入工作之中：
认真备课，根据教材内容及六年七班的学情，拟定合适的教学方法。每一课都做到“有备而来”，制作各种吸引学生注意力的课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课知识要点，归纳成集。
增强上课技能，提高教学质量，在课堂上注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体地位，让学生学得轻松；注意精讲精练，同时在课上充分考虑每一个层次的学生的学习能力，让各个层次的学生都得到提高。功夫不负有心人，通过接触，我发现六年七班孩子们很喜欢我，喜欢上数学课。
做为一名六年数学教师，只是课上做到这些还不够，课后还要下功夫。
我课后认真批改作业：布置作业有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
另外，我积极推进素质教育。在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
就这样日复一日，忙碌而又充实，一学期悄然的过去了。回望一切有欣慰，也有遗憾！去的尽管去了，唯有坐下靜心反思不足，及时改正才会有所成长！
二小不仅是学生成长的乐土，更是老师成长的摇篮，几个月来，身处二小，发现这里人才济济，有太多值得学习的地方。愿我们在这片教育的沃土上朝着幸福的方向……
小学教师个人工作总结(篇4)
一学期紧急而劳碌的工作结束了。本学期工作以“健康第一”的指导思想，服务同学，以同学身心进展为主线，培育同学的体育参预意识，培育同学篮球兴趣，进展同学基本的运动力气。以下就是本学期的工作状况：
一、训练教学方面
在三班级的教学中，不仅留意自身的学习，并且同学体育意识习惯的养成。留意培育同学的合作意识、集体荣誉感。课前，认真钻研教材、生疏教材，分析学情、依据班级同学的不同特点进行不同层次的课堂教学。通过老师引领思路，培育同学学习兴趣，开展了体育教学工作。课堂中，紧紧围绕同学进展为中心，培育同学良好的课堂习惯，培育班级小骨干，培育同学思索、分析、动手、合作等力气，不仅让同学学习了学问，而且让他们懂得了自己动脑、自己动手、合作思索的重要性。课后，反思课堂中消逝的一些教学现象。逐步完善课堂教学环节。在进行备课，使自己的训练教学力气逐步的提高。形成备课，反思，再备课过程。
二、篮球兴趣班
在篮球兴趣班的教学中，以增加同学身体素养，培育篮球后备人才为目的。每周进行两次课，分别是周一和周五晚上授课。依据二班级同学的班级同学的特点选择实行分层教学，逐步提高同学的篮球技能。通过开展与《篮球队友情赛》活动，培育篮球的兴趣、培育同学在赛场上拼搏精神，发挥同学自身的特点，使每个同学都能有所收获。
三、篮球队训练
在篮球班中选取一些基本功好、身体素养好，并且具备打篮球力气的五班级女生进行训练。训练中，留意抓同学的运球、传球、投篮的.基础，每周进行教学角逐，目的是提高同学的实战阅历，使技术和实战结合起来，让同学快速的成长。本学期训练方案为每天早晨7：10到7：50训练，主要练习体能、三步篮、投篮、行进间传球等。每周一和周五18：30到19：30进行教学角逐。通过一学期的训练，不仅同学的个人技术、攻击意识、防守意识有了显著的提高，而且也使同学团体意识有了进一步的提高。
四、校内活动
1、在督导处检查学校工作中，带领二班级同学做篮球操呈现。
2、青年老师团队活动。本学期我在网上连续搭建青年老师博客《新叶集》，通过网络的平台，让大家能够在这里相相互互沟通，共同成长。
小学教师个人工作总结(篇5)
工作近满一年，为了更好做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将我的教学工作从德勤能绩四方面作小结如下：
一、德。
一年来，我积极参加政治学习，提高自己的思想觉悟，热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排，顾全大局，团结协作，积极参加学校的各项会议，顺利完成校领导分配的各项任务。我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。德高为师，身正为范，我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，所以，我把学生的德育工作放到了最重要的地位。
二、勤。
本学年，我能够准时上下班，出勤满，不管工作多么的辛苦，我始终认真负责、勤勤恳恳地工作，没有因为个人事务缺课，有病仍坚持完成规定课务。在工作繁忙的个别日子，我还能够留校坚持完成当日任务，再披星戴月回家。我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、虚心请教的态度，积极参加教学研讨，认真听课反思，因为我深知：勤勉敬业是教师工作的底线。
每周二、周四，我能够参与学生广播操锻炼，增强体质素质，为工作打好身体基础。
三、能。
本学年，我担任五年级一班班主任工作，教授语文和品德两门学科。教学质量是学校的生命线，我深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，按照“五认真”的要求，做好班级管理和教学工作。
好的班风是每个孩子进步的保障，我班经过同学热烈讨论，定班名为“金牌鸵鸟”，寓意乘着奥运的东风，认真学习，向金牌进军。班风是“认真、静听、明理、创新”，班歌是《相约九八》，纪念大家共同的出生年份。一年来，班级各项工作平稳开展，多次获得纪律卫生流动红旗，班队会内容丰富，既有《水浒故事擂台赛》《儿童故事比赛》这些课外延伸内容，也有“新广播操比赛”“自制塑料毽子”这样动手健脑的内容。集体荣誉胜于个人荣誉，在上学期元旦“舞新春”汇演中我班荣获节目创新奖，在本学期六一汇演荣获三等奖，既有一定成绩也有进步空间。浦口行知基地两天实践活动，我跟随每个人拍摄的特写镜头，冲印后发给学生，大家都喜出望外、欣喜若狂。“团结就是力量”，在浦口采茶活动中，我班以一斤八两鲜茶的好成绩喜获高年级组第二名。教育教学方面：我能够认真备课、认真上课、认真批改作业，对后进生细心辅导，经常面批作业，单独讲解作业难点。积极参加学校教研听课、评课，在研讨时积极发言，有自己的见解，课后积极撰写教研博客，与大家共同交流共同反思。一年来，我参与公开课教学三节，一节是五上课文《推敲》，一节是新年展示课《水浒故事擂台赛》，一节是五下课文《水》。
四、绩。
去年不幸的大地震，震跨了道路桥梁，却震不跨中国人的脊梁，乘着学校捐款的机会，我和全家共同表达了爱心，让微薄的捐款代替我们的双脚踏上灾区，献上力量。
在“认真、静听、明理、创新”班风的积极引导下，学生语文学习开始有了个性突破：刘智鹏等二十几位同学有文章入选《班级佳作簿》;张婕、徐川林分别荣获市“做一个有道德的人”征文比赛二等奖和优秀奖;袁宇等四位同学相继在报刊上发表优秀作文;姚宏瑾、张乃凡两位同学顺利通过“萝卜娃”全市作文初赛，获得证书;本学期，姚宏瑾同学代表我校参加“建国60周年《我与祖国共成长》”现场作文大赛，获得区二等奖的好成绩。
一年来，得到学校领导、各位老师多方面关怀，我有了一些成绩：学习省“网络班主任”课程，成绩合格，顺利结业;通过市“拼音理论提高班”学习，顺利结业;参与区第二届“骨干班主任”培训，成绩合格，顺利结业。去年夏天，在王奋才主任的组织带领下，参与校刊《一路书香》的设计创作，几经易稿，终于在本学期家长会上与全体老师全体家长见面;去年冬天，有幸得到参与编写丛书的机会，在史潇潇老师的亲自指导下，我从对编书一无所知到逐步了解，从初稿被要求修改多次到最后一稿一次通过，历经一个余月时间，终于和大家一起完成了任务。最近，喜获该书已有人民出版社出版在北京及全国公开发行，我们编写的《我爱你中国“拼音版”》是为我国60周年庆生而作，也是“十一五”课题成果，我非常兴奋深感意外，自己的一点付出就得来如此大的回报。还是要感谢史老师、王老师给我的机会，感谢学校对我的教育、培养。
五、今后努力的方向：
“人往高处走”，自我觉得还有很多进步空间，比如：
1、经常向各位老师学习，提高自身教学水平;
2、多看教育杂志，学习成功经验，使班级管理更上一层楼;
3、扎实根本做好校本培训，在实践中不断丰富经验、技能。
最后，再次感谢各位领导、各位老师曾经点滴的帮助，如有不当之处，诚恳欢迎您的批评指正。谢谢!
小学教师个人工作总结(篇6)
一、明确教师发展目标，丰富教师发展成果。
（1）认真组织并完成教师职称评审；履行明珠人才职责，组织明珠人才团队教研活动；完成市级骨干教师、学科带头人等明珠教育人才考核工作；做好教师教育教学成果的收集整理、绩效核算、上报等工作，20xx年我校市级学科带头人1人、市级骨干教师9人，骨干教师人数与占比皆再创新高。
（2）积极承办组织各级各类教研活动，为老师提供展示机会，组织明珠人才团队教研活动3次，承办六安市金安区国培班学员入校跟岗学习、区音乐聚焦课堂、智慧课堂展示课活动，力争在各类教研活动中搭建教师发展平台。
（3）校内开展微课制作、读书心得、各级各类信息化与学科融合比赛等，校外积极组织教师参加区聚焦课堂比赛、区道德与法治教学设计比赛、区智慧课堂录像课、市论文评比等，以赛代训促进教师个人成长。我校今年在省微课大赛获一等奖2人，三等奖3人，一师一优课部优1人，省优11人，学科论文比赛市级一等奖1人，省级二等奖1人，聚焦课堂区级一等奖3人，三等奖5人，区智慧课堂录像课区级二等奖3人，区信息化大赛获一、二、三等奖计9人，教学设计比赛区级二、三等奖各1人，信息技术融合课全国一等奖1人，市微课大赛获一、二、三奖计7人，收获颇丰。
（4）督促教研活动开展，有计划开展公开课，落实一人一课要求；跟进20xx—20xx学年青蓝工程活动，实行师徒听课打卡，按月统计反馈，学期末组织新教师入职暨青蓝工程汇报课，以老代新，以点代面，落实常规教研活动及青蓝工程。
（5）推动教师阅读、书写工作。积极开展读书沙龙活动、组织读书心得评比、教师三字比赛。本学期教师读书活动仅开展一次，且效果并不理想，学期末的读书心得评比也存在较严重的“复制粘贴”现象，这些情况值得深刻反思，读书、写字是一项需要长期坚持并常常督促跟进的一项教师发展活动，没有把读书贯彻在日常工作中，没有将练字的要求明确到位，是这两项工作推进不顺，效果不佳的重要原因，在下学期的工作中，还是要提前做好读书活动规划，明确教师练字要求。
二、服务教师发展需求，搭建教师发展平台。
（1）扎实开展继续教育、校本培训、信息技术加油站工作。提前和仰止沟通，精心策划并安排暑期集中培训日常的校本培训，制订校本培训计划，把专家请进来，并做好培训后期的满意度调查，力争用丰富的培训内容和多样的培训形式让老师有收获、培训有实效。
（2）完善教师外出培训制度，规范教师培训流程，收集教师培训过程性资料，搭建培训后的交流平台，促进教师在教师微讲坛、教研组会议及校本培训中的交流和提升。
（3）积极推进已有课题研究按计划正常开展，加大新课题的申报和研究力度。数学市级课题顺利立项并开题，按计划开展课题研究活动，组织数学教师参与STEAM培训、组织STEAM读书心得评比、参加市级STEAM创新课例比赛、STEAM与数学课的融合课例研究，研究工作稳步推进； 语文组的市级课题积极准备结题资料，筹备结题工作；根据合肥市课题申报指南，积极申报20xx年度合肥市重点课题和一般课题，力争立项。
（4）设立校级名师工作室，为有需求的教师提供发展平台、创设发展空间、组建发展团队，以教师发展意愿为基础，开展校级名师工作室的申报，在政策、经费、服务上给予教师发展支持。
三、反思教师发展历程，思考教师发展举措。
回首过去的一学期，在校长室的带领下，教师发展部各项工作在有序开展。因为一个人要负责教师发展部的全部工作，导致教研工作中还存在着一些不足之处。如过程性管理不够细致，常规教研督促不够到位、阅读工作的开展不够持续、写字工作促进作用不明显等问题，但是不管是哪一项工作，我已竭尽全力。
反思过往，教师发展部的工作缺少顶层设计和合理规划，存在培训不系统、比赛较杂乱、管理不精细等问题，我一人难能面面俱到，发挥教研组及核心团队的力量至关重要。所以，对内做好教师梯队建设，发挥优质师资的辐射作用，对外为业务精湛的芙蓉教师提供更好的发展服务、创造更多的展示机会，督促老师做读写，服务老师练训赛，鼓励老师站上台，才能打造出更优秀并可持续发展的芙蓉教师团队。
小学教师个人工作总结(篇7)
本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了逐步的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对个人工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一年来的工作是忙碌的;是充满艰辛的;这也是收获喜悦的一年。现将有关方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过网络搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
小学教师个人工作总结(篇8)
转眼间，一学期的工作已经接近尾声，回顾这一学期的学习生活，有喜有忧，有收获也有迷惑，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作总结如下：
一、要有一颗爱心，耐心关注孩子的成长。
教师的职业决定了我们要用一颗爱心去对待每一位学生，特别是我们寄宿制的学校。从家长把孩子送进学校的那一刻起我们就担当起了孩子衣食住行的全部责任。这些工作是繁琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给班级工作带来了一定的麻烦。所以我们应以极大的耐心和热情来对待班级的学生。在学校，孩子的身体不舒服了与同学有矛盾了，学习出问题了，东西找不到了等等，每天类似的琐碎事情不断，如果没有足够的耐心就不能照顾他们，如果没有足够的爱心就不能心平气和的为她们解决问题。由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，桌子斗里都是吃剩的零食，面对这种情况，我和班主任丁老师专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈粮食是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，在餐厅孩子也养成了吃多少拿多少并养成了文明就餐的好习惯。在生活中，我时常提醒自己，这是一群离开父母的孩子要时时处处关心她们，更是自己做了母亲之后对学生更添了许多母亲的柔情。每天早晨走进教室首先让他们拿出体温计量体温，发现异常及时处理；早上跑操时提醒他们带上手套口罩避免冷空气进入身体引起咳嗽，课间做操时看到学生的拉链没有拉好会帮他们拉好，班里哪个学生生病了不时的询问并提醒他们记着吃药；每天晚上一边看他们洗刷一边给他们汇报第二天的天气，提醒他们及时的增添衣物，这些工作虽然细碎却能让学生感受到老师对他们的关心和爱护。良好的师生关系是学生遵守纪律的基础，孩子们上课认真听讲课下遵守纪律班级的学习氛围很浓。
二、坚持育人第一，全面关注孩子发展。
学生不仅是学习知识更重要的是学习做人，我充分利用读书课及语文课堂结合班级事情进行思想教育，重视日记的批改从平时的日记中了解他们并与他们进行沟通，为她们化解矛盾，解决心中的困惑，让他们意识到学会做人比什么都重要。作为老师的我深知“桃李不言，下自成蹊”的作用，因此在班级中我以身作则，规范自己的言行争取给孩子一个正确的舆论导向。
三、培养学生良好的学习，卫生习惯。
在班级中，我充分发挥小干部的作用，采用“小组评分制”来竞选、竞争小干部，调动了全班学生的积极性，许多工作交给小干部，班内还开展了“人人有岗位”活动，每个同学在班级内都有一个为集体服务的岗位，有的同学是“讲台清洁员”，有的同学是“黑板保洁员”，有的是“讲台清洁员”，教室里每张桌椅，每扇门窗都有人负责保洁，当某项工作需要做时，同学们都会自觉地各就各位，尽自己的努力，出色完成“本职工作”，同学们的劳动热情很高，能自觉打扫室内外卫生，创造出一个良好的学习环境。此外，我根据四年级老师的推荐选了朱正源，于静雯为班级的小老师，他们两个不但学习还而且习惯好在班级的管理工作中有一定的经验，其他的小干部遇到不能解决的事情总要向他们两个请教，学生在这些老师的小助手的组织下能自主完成作业并且秩序很好，逐渐形成了一种良好的学习氛围，良好的学习氛围促进了班级正确舆论的形成。好的班风促使学生养成了好的学习习惯，这样班级的工作开展起来就比较容易，自主学习也得到了一定程度上的实践。
小学教师个人工作总结(篇9)
_小学秋季学期在各级党政和教育主管部门的领导下，在全校师生的共同努力下，胜利地结束了。一学期来，我校以十九大精神为指导，坚持执行党的教育方针和政策，坚持以人为本的办学理念，依法治校，依法办学，，采取一条“引进来，走出去”的教研之路，努力提高教师们自身素质和业务水平，重抓安全教育工作，力创学校全期平安，以教学为中心，全面提高学校的教育教学质量，使全校形成了一个团结友爱、奋发向上、文明礼貌的良好局面。现作如下总结。
一、学校基本情况。
本期学校共有209名学生，7个教学班，其中一年级有两个班，二至六年级各一个班，学生来自于学校附近的九个自然屯，都是农民的子弟，他们诚实、活泼、聪明。教职工12位，教师授课平均每周达到目的17.5节，学生多，教师少，教师的工作负担比较重，但他们毫无怨言，而是迎难而上，默默无闻地工作着、奉献着。学校以良好的风貌出现于永乐之林。
二、德育教育工作。
德育教育工作是学校的重要工作，是发展民族教育事业，端正教育思想，调动广大师生积极性的关键，也是学校教育的精神之柱。
学校要求教师们认真贯彻执行党的路线、方针和政策，积极参加各项政治学习和社会活动;遵守职业道德，认真履行教师义务，工作负责，不排斥后进生，不打骂和体罚或变相体罚学生;遵纪守法，远离黄、赌、毒;廉洁奉公，团结同志，顾全大局，服从学校工作安排，不挑拨是非，故意刁难，闹个人情绪;维护学校利益，关心学校，积极为学校领导提出合理的建议，不做损坏学校利益和荣誉的事。
通过严格的要求，全期没有违纪的教师，相反，一些品教兼优的教师不断涌现。如：_两位老师担任毕业班的教学任务外，还兼任学校的电教管理员、谱九专干、教研组长等。还有_老师、他把学校当作家，为学校的财产保卫工作作出了极大的贡献，可以说他们是学校的忠诚卫士。
三、安全工作。
安全工作，责任重于泰山。学校的安全和稳当关系到千家万户的幸福，关系到学生的生命安全，因此，学校安全工作显得更重要。学校和各级领导从政治的高度，对人民群众负责的精神，以校长为组长，教导主任为副组长，各位老师为组员的组员的安全领导小组。
由校长统一负责，责任落实到班主任、科任老师，哪个环节出问题追究当事人责任。遇到山洪暴发、雷电、火灾等，马上启动学校的《安全应急预案》。
9月21日和11月12日这两天因为天气恶化、刮风下雨，道路难走，学校老师只好按村片负责，护送学生过河危险地带，使学生安全地回到家。加强对学生进行防毒、防火防交通安全教育，提高学生的安全防范认识。本学期经过学校及各位老师不懈努力的抓好安全工作，没有发生一例安全事故。
四、卫生工作。
本学期学校的清洁区、教室、楼梯等卫生任务交给少先队值勤负责，实行文明班级评比，每周按积分高奖励前三名(文明班级)，文明班级评比工作由何丽芳老师负责，通过文明班级评比促使学生对清洁卫生的重视，加强学生对清洁卫生的认识。
各班主任也非常重视卫生工作，每天上课前都布置任务，有时亲自指导清洁区卫生工作，擦洗玻璃、门窗等。再有今年以来我国口足手病严重，我校安排各班主任负责检查登记学生是否感染口足手病和其他传染病。并组织老师进行一次对教室、厕所等消毒，确保老师、学生的生命安全。
教学工作，是学校的中心工作，是“普九”工作的有力保证。因此，学校的教育教学工作是关键的，要常抓不放。
一要抓常规教学，要求教师写好教学计划，课前备课，课后认真批改作业，要不断改进教学方法，努力向40分钟内要成绩。
二要教研，促进教学本学期开展了中高年级的作文比赛以及四年级语文、一、六年级数学教研活动，努力提高学生的写作水平，也展现了教师的教学基本功，在一种快乐中学习。
20秋季学期我校的五年级语文、数学和二年级语文在期末考试成绩比上期提高了许多，其他学科成绩居在全乡前列。这与老师的努力分不开的。
普九”工作虽然通过国家念收，但巩固工作更显得重要，一方面要做好另一方面要做好档案材料，由丽芳老师(“普九”专干)负责。她认真负责，用了五天的时间做好了本学期的“普九”材料，给“普九”办一份满意答案。远程教育工作由_老师负责，按中心校统一要求，有计划的做好档案材料及一些上墙的制度，没有完成的及时补上。
总之学校的工作是千头万绪的，也有很多不足的地方，在今后的教育教学工作中加强管理、使学校工作更上一层楼。
时光荏苒，岁月如梭，不知不觉间20_年度学期末即将来临，蓦然回首，往事历历在目，感觉自己已然成熟了很多，思想上得到升华，教学上得到历练，可以说忙碌而充实，平凡而实在。现将具体工作总结如下：
本人能加强自我修养。我能做到热爱党的教育事业，热爱本职工作。在工作中时刻以学生为主体，热爱学生，真诚对待学生，真正做到学高为师，身正为范。
我热爱教育事业，有高度的事业心和责任感，有无私奉献的精神。坚持把德育放在首位，既教书又育人，热爱、关心、尊重、理解学生，处处晓之以理，动之以情，诲人不倦，形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围，深受学生的敬爱。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。在教学过程中，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。
在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展生动活泼的“回顾前一节课”抢答活动，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。
半学期的教学使我认识到，阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授予记忆方法，反复训练，巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个英语学习阶段，每天坚持。
一直以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，鼓励他们读背经典段落，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力，我精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉所学句型，逐渐形成英语思维，避免中文式英语的表达。
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解基础课程改革的发展方向。
(1)积极参加大学英语专业教研室和英语专业教研室教研活动，定期听教研室内各位优秀老师的讲课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短;与同教研室老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。
提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本;既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。任现职以来研究的主要专题有：“如何激活非英语专业英语课堂教学”;“如何提高大学英语四级过级率”等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。
还在20_年大学英语四级考试前积极参与全校四级模拟组织活动，主动献计献策，帮助教研室主任完善具体工作，从而让学生真正感受到四级考试的流程与对待态度，帮助学生顺利通过英语四级，也帮助教师自己提高教学对策，事半功倍。
(2)任现职以来，我积极承担公外英语和英语专业课程教学，努力提高专业技能。
(3)积极营造校园学习英语的环境，激发学生学习英语的兴趣。鼓励学生参加有益的英语演讲活动，在20_届世纪之星的演讲比赛中，我和同事担任英语话剧《西游记》的制作与编导，在学生的表演获得了院领导和同事的一致好评。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。
我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多样化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。
利用学校多媒体教室资源，利用PowerPoint、Flash等制作多媒体课件，大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。同时，我认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识。我系应外语教学与研究出版社的邀请，派我和系里另外四个同事共同去参加了《全国高等学校英语教学研究与教师发展系列研修班》，并顺利结业。在研修班上，我与风格各异的来自全国各地的教师共同探讨了如何以“说”、“写”带动“听和读”，激活知识，训练思维，提升表达的议题，从而使自己的业务能力和教学水平有了很大的提高。
我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。要全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。在过去的任期当中，我慢慢蜕变成一个能够在德育管理方面有自己特有的方法的教师，感受很多，也取得了较好的成绩。
在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，多鼓励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的自身素质，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。
二是加强与辅导员老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，做到深入了解自己的学生。与辅导员老师共同去挖掘学生非智力因素方面的潜力，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的动力。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则，就是首先要动之以情且永远要摆在第一位，然后才是晓之以理。对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。
在自己的实践中，让我感触颇深的是计算机专业两个班的学生，在我接手这个班时，班上有一半学生英语处于挂科状态，在我用以上耐心和方法配合学生的努力后，终于在20_年期中考试中把挂科学生数量缩小到正常状态，我的内心就此也信心倍增，更加坚定了我的教育理念。
1、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习新课程改革的理论，把握英语学科的改革方向。
2、积极参与系里的课题研究，主动去承担研究新的课题。尽力推动英语教学改革与研究的发展，积极探索信息技术与英语学科整合的途径。
3、主动参加公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。
回顾过去半学期，由于领导的一直关怀与教育使我取得了不少的成绩，在此说声感谢!我会在以后的教学过程用教育创新开启学生的智慧之门，用爱心培育百花盛开，在自己平凡的岗位上不断前进。
小学教师个人工作总结(篇10)
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学教师办公室工作总结，希望对大家有所帮助。
XX年教师教育办公室在深入学习教育局年度工作要点的基础上，在校领导指导下，在兄弟部室的协助下，在办公室人员的共同努力下，本着"务实、求新、和谐、发展"的基本原则，较好的完成了期初布置的各项工作。
一、创新机制强化引领
三月份，在深入学习《国家中长期教育改革和发展纲要》、《教育部关于进一步加强中小学教师培训工作的指导意见》、《吉林省教育厅关于落实吉林省促进中小学教师专业发展行动计划开展中小学教师继续教育工作的实施意见》、《教育局XX年度工作要点》以及外地先进的.教师队伍培训及管理经验基础上，在主管雷校长撰写的《农安县中小学教师培训"xx"规划》和《农安县中小学教师培训提高三年行动计划》指导下，办公室撰写了《XX年教师教育工作计划》、《农安县第二周期教师专业发展性学校创建活动方案》、《农安县中小学学科骨干教师重新认定方案》、《农安县中小学教师第四届"读书使我成长"征文评选活动方案》以及《农安县中小学学科骨干教师高级研修方案》等。
3月30日上午，在进修学校六楼多媒体会议室组织召开了由全县中小学校业务校长、德育校长及部分骨干班主任参加的"干训师培、德育工作会议"。会上下发了相关文件，并对本年度工作做了具体安排，教育局副书记李春晓、进修学校校长王兆文及副校长雷宏分别强调了做好各项工作的重要意义，提出了明确要求，为今后教师培训工作指明了方向。
按照局工作要求，5月下旬，在校领导的反复指导下，撰写了《农安县中小学教师教育工程实施方案（XX—XX）》，工程实施方案共23页，涵盖了教师培训五年工程的总体目标和具体目标、工程体系、实施策略以及相应管理机制与办法。通过撰写《工程方案》，理清了教师培训工作的整体思路，强化了教师继续教育工程的针对性和可操作性，对我县今后五年教师教育培训工作提供了可能性，指明了方向。
二、重提高强内涵高效启动骨干教师认定工作
1、省级学科骨干教师推荐工作
8月份，办公室接到《关于做好XX年吉林省中小学幼儿园省级骨干教师认定工作的通知》后，第一时间把文件上传进修学校网站，并通过面对面传达文件精神及本县做法，即：采取基层学校推荐申报、办公室对申报教师提交的各种证件进行审核的方式确定省级骨干教师申报人选，确定后向上级部门推荐申报。本次省级骨干教师认定工作，我县共推荐申报32人，经过市继教办审核后16人完全符合条件，目前16人已参加了省级骨干教师笔试和答辩，进一步的认定程序等市里通知。
2、市级学科骨干教师认定工作
按照长春市教育局下发的长教发〔XX〕53号《关于推荐长春市市级学科骨干教师培训对象的通知》要求，3月25日—4月8日，办公室组织开展了"市级学科骨干教师认定"申报工作。针对学校推荐的教师，办公室进行了认真审核，并从各校名额所占比重、学科结构、申报教师年龄特征几方面进行了全面衡量、具体分析，最后确认156人入围，4月8日报送市继教办。经市级骨干审核、笔试，我县中小学共有84名教师被认定为长春市市级骨干教师培训对象，7月17日—7月25日，82名市级骨干教师培训对象按要求参加了省级培训活动，并被正式认定为XX年12月——XX年12月市级学科骨干教师，目前认定公告已上传进修学校网站。
3、县级学科骨干教师认定工作
根据《农安县XX年度中小学学科骨干教师重新认定方案》要求，5月10日，在教师进修学校四楼西会议室组织召开了全县中小学、幼儿园、特教继续教育工作会议，会议强调了骨干教师重新认定工作的重要意义，下发了《XX年度中小学学科骨干教师专业水平测试工作安排》，并对考试规则以及教师准考证的填写做了进一步的说明。5月14日上午，在县实验小学举行了全县中小学共1271名教师参加的骨干教师选拔考试。考试命题严密、组织得力，整个考场秩序井然，学校和参加考试的教师对这次测试活动普遍反映良好。5月21日，教师进修学校组成了15人的阅卷小组和9人的业绩考核小组，利用双休日对本轮骨干教师认定进行双向考核。通过考核以及全面协调，本年度我县中小学共1250名教师被认定为县级学科骨干教师。
本年度中小学学科骨干教师的推荐、认定，采取考核与考试相结合的方式，通过推荐、审核、认定，使能者上、庸者下。体现了选拔的公正性和公开性，是教师专业成长的一次考核，同时丰富了我县中小学优秀人才储备库，为打造农安名师奠定了基础。
三、提高认识，明确思路，全力打造"国家省市县校"五级教师培训工程
本年度在不断学习、深入思考以及领导指引下，确立了我县教师培训工作的总体思路。既：坚持"以人为本、改革创新、均衡发展"的方针，以教师"三新一德"全员培训教材为主抓手，以"省市县校"四级培训为主要形式，以教师专业发展性学校创建活动为依托，以骨干教师培养培训为重点，以"研训一体"为主要培训形式，以促进教师专业成长，全面提高我先基础教育质量为目标，努力打造一支师德高尚、业务精湛、积极进取的高素质专业化教师队伍。
小学教师个人工作总结(篇11)
此学期我在做四年级的科学授课工作，我注意到上课的时候学生都比较好动，不过就个人的学习头脑来说还是很有天分的。于是我就琢磨课本，拿出更有切入作用的教法，对学生展开一番有趣有料的教学，把大家的理解和思维能力给拉升上去，在此我对本阶段工作进行总结：
1、活跃思维
这个年纪的'学生虽都有些淘气，可是他们的智力一点都不笨，只要把引导的工作给做足，学生基本都能把知识给学进去。那么我除了自己把课本内容吃透，还利用多角度的讲解，把学生头脑的活跃性给带动起来，而不是从一个面呆板死扣。实施这种教法之后，上课时学生能紧跟老师的思路，常常能在学生中引起思想的共鸣。
2、端正学风
能不能把老师讲的东西给记牢固，全都在于学生听讲时的态度，要是从根上就没把课题内容当回事，自然就不会用心记。在讲课中不断的强调知识的严肃性，消除学生情绪上的懈怠，把这门有意思的课程认真的领会，就能得到收获。
3、内涵延伸
如果只是把教材知识原封原样的呈现在课堂上，那么教起来肯定容易，但是年免会显得肤浅没有说服力。而且容易出现牵强敷衍的效果，老师自己的知识储备都不充分，讲起来也会苍白无味，自然学生就不爱听，就算听进去了，收获也不大。于是我就采用延伸的教法，把课堂涉及的东西，给向更广阔的领域延伸，扩充内涵，增加授课语言的能量。
我在这期间的教学中，把启发学生作为首要的工作点，并达成教学指标，学生对科学课的知识都能学以致用。下一步，我要严肃纪律抓作业，帮学生把所学内容巩固到家。
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