小学数学教研活动计划 篇1
2012-2013年下学期数学教研组工作计划
新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。
2012-2013年下学期数学教研组工作计划
新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为顺利有效开展工作，取得重大突破，特制定本工作方案。
（一）学科教学现状分析：
数学教研组共有6个班，由5名数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。
由于要求较低，数学教材中的计算题明显较少，许多数学教师在实际教学中对计算教学中视不够；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后 “一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。
2.学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。
因此，无论是主观上还是客观上，都影响着学生的数学实践量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。
三。教师对教材的处理能力不强。新课程教材的使用使我们的教师要求更高，主要原因如下：
1、每个知识在教材上的呈现比较简单。2、知识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练习题中出现的。
4有些知识点原本存在于中学，现在却出现在小学。4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学……这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。但我国农村教师对教材的处理能力不强，甚至有的教师还没有形成处理教材的意识。
部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况，我们制定了本学期的目标和各年级的教学任务。
（二）、各年级教学任务：
1结合学科建设，认真贯彻新课程标准，用新课程改革的精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生作业负担。
2要加强教研教学改革，鼓励每一位教师在教学、考核、作业等方面进行创新和改革，在各级积极撰写各类**。
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。
4要积极做好数学指导和训练，设计和补充一些分层作业，安排一些实用的数学作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。
5狠抓教学常规，提高教学质量，推动本组教学成果再上新台阶。
三、主要工作与措施
加强日常管理，提高教师专业水平。
（1） 继续深化对新课程理念的学习，用新理念指导自己的实际工作。组织小组成员学习教材，认真备课，探索学生的认知规律。要求合理安排教学过程和时间，努力教好每节课，逐步提高课堂教学效率，要求40分钟教学质量。
（2） 组织年级小组备课，充分发挥集体作用。
（3） 教学反思要按量及时撰写，及时组织教学经验交流。
（4） 注重学生基础知识和基能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多**辅助课堂教学，提高学生的学习和教学兴趣。
（5）合理布置课外作业，共同**学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
（6）相互学习，共同提高。认真完成各自的听力任务，每学期要听的教师不少于20人，教研组长不少于25人。
（7）督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。
（8）组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。
2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。
（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录出席情况和活动情况。
（2） 要求教研组成员多学习理论知识，多实践，多做实验总结。本学期，我们将努力做一个课题并申请，鼓励教师积极参与收集或交流教学经验的活动。
（3） 加强信息技术研究，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学的合理融合。
（4）增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯 ，原则上每周一篇教学反思，并及时发在自己的博客上。
三、教研组教研活动安排：
3月：（1）讨论制定教研组计划。
(2)、落实个人研究课内容及时间。
3)、业务学习：看录像课，并进行交流。
4)、业务学习：集体备课，
4月份：(1)、校级诊断课：李全红（五年级）光建庄(四年级)
(2)、业务学习：专题**“弹性作业的设计与实施”。
(3)、业务学习：说课训练，
5月份：(1)、丁高强老师执教三年级校公开课，并进行评课。
(2)、丁献鹏老师执教六年级校公开课，并进行评课。
(3)、期中检查（二次备课、教学反思、学生作业）
6月份： (1)、讨论并制定期末复习计划
(2)、分组研讨复习方法与策略。
（3）、各种资料整理归档。
（4） 商业学习：集体演讲和交流。课题资料交流，并整理。
丁献鹏2013年2月26日
2012-2013年下学期数学教研组工作计划
新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。
小学数学教研活动计划 篇2
一．主导思想
要以学校教务处工作计划为指导，以小学部工作计划为标杆，努力使小学数学教研工作更加扎实有效。
二．工作思路及要点
1加强对新课程标准的学习，通过校本教研不断提高自身能力，努力丰富教研形式，提高教研效果。
2组织十进制教师认真备课，认真授课，深化改革，形成特色。
三。有计划地开展公开课，充分发挥骨干教师的引领作用，搞好示范班，使新教师快速成长。具体安排：
①开学第三周组内推门听课；② 在第五周和第六周，新教师参加小组公开课；③第十周组内“同课异构”展示课。
4.认真做好培优辅差工作，要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，抓好课堂拓展。加强对各年级月考、期中考试、期末考试的质量控制。监测结束后，应及时进行质量分析，及时改进教学。
5每两周召开一次教研会，内容：①阅读交流，每周安排两位演讲者，其他老师为辅；②同年级教师选课题备课；③ 看特级教师的光盘，交换意见。
三．主要工作
1课堂管理提倡精细化和有效化。
(1)教学计划严密细致
(2)常规检查严格把关
(3)教研例会严肃认真。
（4）课堂教学严谨随意
2.教研工作
（1） 注重集体备课，充分发挥规模优势，加强交流，注重引导，加强成员之间的沟通。
（2） 注重个人第二课备课和课后反思，增强针对性，发挥创造性，注重质量，开展课外教学反思。电子教案要有实用性，规范化。
（3）抓好随堂听课，注意教学过程和指导。
（4） 每月做好一次定期检查，发现问题及时反馈，及时纠正。
（5） 要抓好教学研究和教师基本技能培训，为每一个学生提供适合他们发展的教育。
（6） 做好月考、期中考试、期末考试试卷分析，认真反思，制定改进措施。
（7）认真落实每周五一次的教案检查，教案力求真实性，有效性，不能两张皮，要认真批注，发现问题及时修正。
（8） 坚持每天一次口算，并及时纠正。
四．活动安排
1研究学校教务处工作计划，制定教研组计划。
2阐明本学期学校提出的要求。
3.明确电子备课和作业要求。
4制定教学计划和期末复习计划。
5.进行教研组工作总结。
五．具体安排
9月1日。制定教学计划、教研计划和教学进度。
2.学习新课程标准。
3.开展教师帮扶结对子（凌昱—柯琴琴，姜云超—曹勇慧，陈静—孙鸿武，任红华—宋畅，尹萍—江水莲，杨文波—罗桂林）
4.组内推门听课
5.月常规检查（重点：一到三年级学生书写，四到六年级教师批注）
十月： 1.组内公开课活动（上半月：听柯琴琴、曹勇慧、孙鸿武的课，并及**课、交流反馈，再进行二次打磨；下半月：宋畅、江水英、罗桂林，同上）
2.月考分析
3.期中考试复习
4.月常规检查
十一月：
1.其中考试质量分析
2.校级公开课
三。数学兴趣活动（一至三年级100米口算接力赛，4-6年级24分打牌）
4.优秀作业展示
5.小数竞赛
6.月常规检查
十二月：
1.口算验收
2.数学教学进度检查及落实
3.教学常规检查
元月： 1..期末复习及复习计划
2.各类总结上交
3.期末考试
小学数学教研活动计划 篇3
本学期我校数学教研组将以新的教学思想、教学理念为指导，以校本培训为依托，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，以提高课堂教学效率为重点，加大校本研究力度，加强对年青教师的培养，从而形成一种教师积极探索，学生自主、合作的学习氛围。坚持科学教育，扎实有序地开展数学教研工作。现根据学校教研重点，本学期数学教研工作安排如下。
二、主要措施：
1、加强教学常规管理：
（1） 做好备课和作业批改检查，备课每月进行一次，由各年级负责人进行。教导处随时抽查。
（2）做好天天练的工作。抓好学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，各班自行安排一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。
（3） 加强自身专业学习：养成多读书、多读书的习惯，参加校内外的教研活动。
2、加强校本研究
（1）每月一次主题学习。
（2）以“传帮带”为补充形式的个性化教学研究。在开展校本教研中，我们把教学经验丰富的骨干教师作为依靠力量，“一帮一”带领青年教师进行教学和研究。在日常的教育教学工作中，他们除了毫无保留地向青年教师传授自己的教育教学经验以外，还甘为人梯，不辞辛苦地为青年教师上示范课，不厌其烦地听青年教师的汇报课、试讲课，为他们设计教学中的各个环节乃至细节，与他们共同**教学中的疑难问题，共同学习新课标，领悟课改的精神实质，默默无闻地为青年教师的成长铺路搭桥。
反过来，青年教师朝气蓬勃，思维活跃，勇于探索，刻苦上进，锐意进取，他们的进步与成功，又时时鞭策着中老年教师不能“固步自封”因此，学校教研氛围浓厚，这无疑可以加快我校教师素质的提高。
（3）各备课组采用“同课异构”的教研活动。
3、确保有效教研：
（1）每周利用二节课为教研及集体备课时间，做到活动前要有研究主题，活动时要有指定教师发言，其他教师补充，活动中要有记录，活动后要有分析。
（2）全体数学教师要善于用开学培训时的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，每位老师本学期至少要上一节本年级的公开课，校级以上骨干教学上1到2节示范课，并写好反思。
（3） 每次活动都是定时、定人、定责任。
（4） 结合新课程标准的实施，要充分发挥备课小组的作用，加强教研环节，突出青年教师队伍建设。鼓励教师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的研究和**的撰写工作，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高教学质量。
4、培养学生良好的学习习惯
培养学生良好的学习习惯是素质教育的基本内容。要重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
三、活动安排
九月1、制订教学计划。
2、各年级制度教研计划。
十月1、组织全体数学教师**教学录象及评课研讨活动。
2、各备课组开展“同课异构”活动
3、年轻教师上成长汇报课。
十一月1、进行期中考试。
2总结各年级期中考试情况，明确下半学期的目标。
十二月— 一月
1检查学生的练习本和老师的课本。
2、各年级期末测试。
3、各年级组教研工作总结。
小学数学教研活动计划 篇4
三。作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是实实课程改革的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严格课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我们这批教师的重点。
严禁教师无备课、无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4严格控制作业质量切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。要严格控制作业量和时间，减轻学生沉重的作业负担，调动学生的学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许出现错批、漏批和学生批改的现象。
对学习困难学生的作业要尽量做到当面批示、面对面修改，及时给予指导，增强学习信心，提高学习成绩。
（2） 学习、研究、培训相结合，可以促进教师专业发展，加强数学教师队伍建设。
要强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好教师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师专业发展，提高数学教师的整体水平。
1本学期，教师对教材和教学方法的理解和运用将是教研工作的重点。组织教师进一步解读新课标，学习新教材，熟悉新教材的特点，更好地利用新教材。本文结合课堂教学实践，**了新课程下课堂教育教学的规律。
在学习、探索、研究、反思、交流和实践中，课程改革精神应贯彻到具体的课堂教学中。
2作好校本培训，提高数学教师的课堂教学控制能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形**人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
三。本学期开展教师岗位培训和竞赛教学活动，通过公开课等活动，提高教师的综合素质。
4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，开展青年教师同课异教活动，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
5开展听评课研讨活动，教师每学期至少听20节课。教师通过听课、评课，可以取长补短。加强教学讨论的教流，补短提高自己的教学艺术水平。
（3） 开展网络教研创建教研特色
在科技飞速发展的信息时代，网络改变了传统的教学科研模式，为学校教学科研工作开辟了新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。近年来我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试，取得了一些可喜的成绩，为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。
在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。
1继续开展网络环境下的数学集体备课，开展网络备课讨论
2利用网络创建优质课堂教学实现网络资源共享
三。开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息的互动作用。
研究大纲：教研计划安排（试行）
时间：9.4地点：办公室主题：新学期工作安排
标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业 2004年3月17日时间：9.11 地点:办公室主题:解读《小学数学课程标准》
时间：9.18 地点:办公室主题:解读《小学数学教学类结构的基本课型》时间：9.25 地点:办公室主题:研讨《如何提高后进生的成绩》
§8-4情境因素与消费者行为 2004年3月20日时间：10.9 地点:办公室主题: 怎样听课与评课
市场环境提供的机会是客观的，但我们必须有自己的创业优势，使我们的创业项目切是客行。作为大学生，我们有以下优势：时间：
10.16设置：办公室主题：
怎样共建有效的数学课堂
**便宜些□ 服务热情周到□ 店面装饰有个性□ 商品新颖多样□时间： 10.23 地点:办公室主题: 培养学生养成良好的学习习惯
时间：10:30地点：办公室主题：教师应该如何教学？（一）
附件2：问卷设计时间：11.6地点：办公室主题：教师应该如何教学？（二）
时间：11:13地点：办公室主题：教师应该如何教学？（三）
夏天的街头，吊带裤、露背裙、一步裙、迷你裙五彩缤纷。爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机，饰品的选择也十分讲究。可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇，还容易出现雷同现象。
时间：11.20 地点:
办公室主题：如何系统地做好阶段回顾
时间：11:27地点：办公室主题：阶段评估分析
时间：12.4地点：办公室主题：简化数学课堂教学
时间：12:11地点：办公室主题：教学与生活
时间：12:18设置：办公室主题：如何认真备课
时间：12:25设置：办公室主题：40分钟提高效率
400-500元13 26%
根据调查数据分析，大学生的消费和购买力仍然有限，因此diy手工艺品的消费量不能高，这将有广阔的市场。
即使你买手工艺品送给你的朋友，这也是一个意义非凡的伟大礼物。而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比，就有价值意义，虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。就像现在最流行的针织围巾，为何会如此深得人心，更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。
而且还能锻炼你的动手能力，不仅实用，还有很大的装饰功能哦。张矬小学
2015.9
小学数学教研活动计划 篇5
课堂是落实学生主体素质的主要阵地，作业也是一种很好的方式。本年度数学组的另一个重要项目——**性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级具体情况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应用意识和创新意识。
在项目实施过程中，教研组要加强对项目的过程控制，确保项目有序、有效地实施。
三。重实集体备课，提高课堂教学实效。
集体备课以年级组为主，由备课组长组织实施，教研组长监督检查。本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的基础上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力，从而实现教师教育教学水平的共同提高。
全体数学教师围绕“实效课堂建设”展开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，同时为青年教师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台，让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。
4加强教学日常管理，确保教学的实施。
作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是实实课程改革的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期教研组将配合教导处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。
注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课，发现问题及时解决，对教师的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。
5、参加片区教研，打造片区学习成长共同体。
区域教研是整合教学资源、实施区域联动、促进教育均衡发展的有效途径。这学期，要让区内的优秀资源走进我们学校，让区内的差异成为学校教师提高的机会。要充分利用本地区优质名师资源，更好地为我校教师专业发展发挥引领和示范作用。
鼓励教师在片区教研交流中多交流分享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是的学习”的目的。
6开展学生活动，发展自身特色
上半年开展一次笔算竞赛，举办一次**性作业展评;下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动打算推出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探索问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培养学生的数学能力和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”。
加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织教师进行辅导方法的研讨和交流，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。
一、指导思想
本着认真贯彻教育局和学校的工作要点，依据县教师发展中心“小学研训部”研训工作计划，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手;立足“小班化”教学模式，促进学生学习方式和学习行为的改变;贯彻实施市小学各学科教学新常规，全面提高教师专业水平和教育教学质量。
二、主要工作思路：
1立足小班化教学模式推进课堂教学改革
以201x版新课程理念为指导，推进“以学为中心”课堂变革和新一轮改革契机，在平时的研训活动中处处体现“以学为中心”的课堂变革理念，立足小班化教学模式，促进学生学习方式和学习行为的改变。进一步完善低等级项目评价体系。
2、认真落实新版学科教学常规
学习落实《温州市小学数学教学新常规》，通过以“新常规、新课堂”展示，小学数学学科“新常规、新设计”(下册)评比等方式促进教师改进备课、上课教学环节，树立备课质量决定课堂质量，课堂质量决定教学质量的意识。
三。信息技术与校本教研相结合，进一步发挥教研组的功能
结合本学期信息技术培训，按照学校教导处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。努力实现研究课题、活动制度化、学习理论与教学实践相结合。以听、说、评课为主要形式，建立正常的经常性教研活动，加强评价环节，提高教研水平。
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。教学计划的编制要规范，教学内容、教学目标、教学重点和难点、教具准备、教学过程、作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期末，对教师的备课进行量化评分、评价和奖励。
2作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是实实课程改革的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严格课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我们这批教师的重点。
严禁教师无备课、无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
三。严格控制作业质量，切实减轻学生作业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。要严格控制作业量和时间，减轻学生沉重的作业负担，调动学生的学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许出现错批、漏批和学生批改的现象。对学习困难学生的作业要尽量做到当面批示、面对面修改，及时给予指导，增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。要强化教师的学习意识，及时促进教师知识更新，作好教师的研究和培训工作。促进数学教师专业发展，提高数学教师的整体水平。
1本学期，教师对教材和教学方法的理解和运用将是教研工作的重点。组织教师进一步解读新课标，学习新教材，熟悉新教材的特点，更好地利用新教材。本文结合课堂教学实践，**了新课程下课堂教育教学的规律。
在学习、探索、研究、反思、交流和实践中，课程改革精神应贯彻到具体的课堂教学中。
2作好校本培训，提高数学教师的课堂教学控制能力和科研能力。通过教师在课程实施等教学活动中的专业交流，可以有效地开展培训。通过多渠道完善我校骨干教师队伍建设，最终形**要学、自觉用功、终身学习的学习氛围。
三。继续认真组织实实数学组教研项目的研究工作，使其深入发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
5开展听评课研讨活动，教师每学期至少听10节课。教师通过听课、评课，可以取长补短。加强教学讨论的教流，补短提高自己的教学艺术水平。
7鼓励教师参加校内、校外的教研活动和教师之间的学习，并做好学习和听力的笔记。通过教研活动促进教师反思和专业发展。
8继续加强对毕业班教学质量的研究。
小学数学教研活动计划 篇6
郭镇小学
2010-2011学年第二学期
数学教研活动周程安排
多**设备已悄悄地走进我们的教室，但我们每位教师能不能很好的利用它来辅助我们的教学，这是摆在我们每位教师面前的一个问题。针对我校教师和资源特点，本学期我们的教研重点是每位教师都学会并利用电子黑板、交互式电子白板作为辅助来提高我们的教育教学质量。
结合我校数学教研组实际，在本学期第二周教研活动时经全体教师讨论通过并制定了本方案:第1---4周主要是幻灯片制作和资源整合学习；第五至第八周是使用电子白板学习；后期将我们的学习结果分每周两位教师进行课堂应用展示，展示后一周教研组成员对结果进行点评，点评后各位教师再进一步改进，以便教师之间互相学习，取长补短，共同进步，争取用的更好。希望我校全体数学教师根据班级实际情况和学科特点，认真贯彻落实。具体安排如下：
周次活动内容负责人
第1—4周资源整合赵琴李明
第5—8周电子白板赵琴李明
第9周展示赵琴吴宝萍
第10周复习第11周贾莉的复习测验
第12周五一放假
第13周展示万海英梁杰
第14周点评贾莉
第15周展示王晓梅贾莉
第16周点评贾莉
第17周展示谭强黎菊红
第18周点评贾莉
第19周总结全体组员
第20周期末测试、质量分析
2011.2
小学数学教研活动计划 篇7
三。教师对教材的处理能力不强。新课程教材的使用使我们的教师要求更高，主要原因如下：
1、每个知识在教材上的呈现比较简单。2、知识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练习题中出现的。
4有些知识点原本存在于中学，现在却出现在小学。4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学……这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。但我国农村教师对教材的处理能力不强，甚至有的教师还没有形成处理教材的意识。
部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况，我们制定了本学期的目标和各年级的教学任务。
（二）、各年级教学任务：
1结合学科建设，认真贯彻新课程标准，用新课程改革的精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生作业负担。
2要加强教研教学改革，鼓励每一位教师在教学、考核、作业等方面进行创新和改革，在各级积极撰写各类**。
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。
4要积极做好数学指导和训练，设计和补充一些分层作业，安排一些实用的数学作业。努力使不同层次的学生都有自己的收获，他们的思维能力和实践能力都有了长足的发展。
5狠抓教学常规，提高教学质量，推动本组教学成果再上新台阶。
三、主要工作与措施
加强日常管理，提高教师专业水平。
（1） 继续深化对新课程理念的学习，用新理念指导自己的实际工作。组织小组成员学习教材，认真备课，探索学生的认知规律。合理安排教学过程和时间，努力做好每节课的教学，逐步提高课堂教学效率，要求40分钟的教学质量。
（2） 组织年级小组备课，充分发挥集体作用。
（3） 教学反思要按量及时撰写，及时组织教学经验交流。
（4） 注重学生基础知识和基能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多**辅助课堂教学，提高学生的学习和教学兴趣。
（5）合理布置课外作业，共同**学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
（6）相互学习，共同提高。认真完成各自的听力任务，每学期教师要听的不少于10节。
（7）督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。
（8）组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。
2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。
（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录出席情况和活动情况。
（2） 要求教研组成员多学习理论知识，多实践，多做实验总结。本学期，我们将努力做一个课题并申请，鼓励教师积极参与收集或交流教学经验的活动。
（3） 加强信息技术研究，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学的合理融合。
（4）增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯 ，原则上每周一篇教学反思。
三、教研组教研活动安排：
第二周，教研组讨论了工作计划并制定了计划
第四周青教评比课、集体备课
第六周青教评比课评课
第八周理论学习
第十周期中阶段练习准备
练习反馈，制定12个周期下一阶段的措施
十四周理论学习、学科竞赛
十六周理论学习
十八周期终考试准备
二十周学期总结
李河小学
2012-8-31