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围棋兴趣小组活动计划【篇1】
中心小学围棋兴趣小组活动
计划2016年秋
围棋兴趣小组活动计划
一、指导思想
围棋是中国最古老、最具魅力的文化瑰宝。它的规则虽然简单，但也有很多变化。小棋盘不仅演绎着无限的变化，更隐喻着无限的哲理，启迪着智慧。列宁说过：
棋类是智力的体操。因此我校大力推广围棋活动时，并对围棋的育人功能要继续进行研究，摸索出一条行之有效的围棋课堂教学路子，使更多的学生喜爱围棋，也使我校以棋育德、以棋益志、以棋强志、以棋养性的办学特色充分显示出它育人功能----为促进学生素质的全面发展积极的作用。
二、活动目标
棋品亦人品，良好心理素质和品质的培养，能使学生自知、自信、自控、自律、自强，情绪稳定，承受力强，意志坚定等。而下围棋对这几方面的培养有其独到之处。孩子们在不断接受棋理的过程中潜移默化地慢慢明白了一些做人的道理。
儿童学习围棋不仅是棋艺的提高，而且有利于发展学生的人际智能和自我意识智力。下棋时，要讲棋德、讲棋风。如与对手对弈时要主动拿棋猜先，对局开始，将黑棋下在本方的右上角的位置上，这表示对对方的尊重，要守规则，落子无悔，使生活中做人的道理在围棋活动中得到演绎，促使学生形成良好的人品。
学习围棋可以培养学生承受挫折的能力。围棋学习的过程中总要面临输赢、胜负。现在的孩子受不得半点委屈，与同伴对弈，很多孩子可能赢了就非常开心，一旦输了就会耍赖、逃避、有的还会哭鼻子。
面对孩子这种消极的行为表现，通过名人故事、围棋典故等晓之以理，让孩子们知道输赢乃平常事，输了在不服气的同时还要有志气，不要怕困难，不要怕输，只要努力一定能尝到胜利的滋味。
三、落实常规，健全制度
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“四定”：
一些活动课程在全面了解师生兴趣和特长的基础上，结合学校实际情况，开设兴趣小组课程；
第二，设定活动目标。对于重点课程，如果可行，围棋小组将组织学生参加各种比赛；
三固定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周固定活动时间2学时；
四定活动，每周围棋兴趣小组活动必须严格按照计划进行；
四、活动内容安排
围棋兴趣小组活动计划【篇2】
2017-2018围棋兴趣小组活动计划
一、活动背景
现在，初中生的业余爱好大多是网络游戏或网络游戏。网络**和网络游戏多含色情暴力内容，对初中生的身心成长极为不利，并且网络游戏设置的内容情节极易使青少年学生成瘾，这严重的影响了青少年的学习。而且，一些青少年在校园里模仿网络游戏的暴力情节，造成学校暴力，造成恶劣后果！
因此，正确引导青少年的课外活动就显得尤为重要。学围棋是个不错的选择。史载，四千多年前“尧造围棋，教子丹朱”，它告诉我们围棋起源于我国，也是一种教育载体。实践证明：
学习围棋，可提高注意力、观察力、记忆力、心算能力、忍耐力和空间想象力等，是少年儿童提高综合素质的一种上佳方法，对启迪心智有着超凡的功效，被誉为“大脑的体操”。
二、指导思想
棋品亦人品，良好的心理素质和品质的培养，能使学生自知、自信、自控、自律、自强、情绪稳定，承受力强，意志坚定等。而下围棋对这几面的培养有其独到之处。学生在不断接受象棋理论的过程中逐渐领悟到人生的一些道理。
学生学习围棋不仅有利于棋艺的提高，而且有利于发展学生的人际智能和自我意识智力。下围棋时，讲棋德，讲棋风，让同学们知到输赢为平常事，输了在不服气的同时还要有志气，不要怕困难，不要怕输，只要努力一定能尝到胜利的果实。培养学生胜不骄败不馁的坚韧性格。
琴棋书画，合称四艺，是古代文人骚客修身所必须掌握的技能，也称“文人四友”或“雅人四好”，均起源于文献所称的“三皇五帝”时期。其中“棋”就指的是围棋。围棋是中国最古老、最具魅力的文化瑰宝。虽然它的规则很简单，但它的变化是无限的。
小棋盘不仅演绎着无限的变化，而且隐喻着无限的哲理，启迪智慧，对促进学生素质的全面发展起到了积极的作用。
三、活动目标
围棋是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高学生对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
1.利用围棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行拼搏，调动学生潜在能力。通过象棋训练，学生可以平衡左右脑，锻炼智力和身体素质，培养思维方式和行为习惯。
2象棋是在辩证统一的基础上，各种矛盾的结合，在训练象棋的无限变化过程中，培养学生的想象力和判断力。在此过程中培养学生的想象力和判断力。
通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
3.下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情，促进个性的全面发展，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力，应变能力，提高集中注意力。
四、活动方式
1教师将讲解围棋的历史和游戏规则，并与学生结合，掌握围棋的基本战术。
2.运用电教手段****录像，和专业棋手讲解。
3.以“打擂、挑战”形式，加强围棋战法的灵活运用，提高学生的综合能力。以“擂主”摆擂接受挑战，低级别向高级别挑战等形式让学生对战，激发学生的好胜心理。
五、活动小组机构及成员职责
１、辅导员一名：赵凡
辅导员职责：场地布置、围棋工具管理、围棋相关知识讲解、围棋比赛活动组织。
2.一名学科带头人：学生（待定）
纪律组长职责：清点每次活动围棋兴趣小组的组员缺席情况及到缺席原因，活动过程中的安全管理工作以及每次活动后的场地清洁安排工作。
3.一名设备负责人：学生（待定）
装备组长职责：棋具使用前发放，使用后整理收集。
六、活动流程
1前期准备：制定活动计划，布置场地，准备好围棋棋材。
２.活动过程一：将所有组员分成三人一个小组，以听辅导员讲座，学员间相互讨论并用围棋棋具进行具体操作的方式进行围棋基本规则学习。
三。活动过程二：在学习完围棋基本规则后，将学生按积分制分成两组。
每次活动前5分钟，辅导员讲解格斗技巧，然后学生进行练习。并对对战结果进行积分记录。
七、活动时间和地点：
活动时间：1、围棋兴趣小组每两周开展一次活动，2017年下期学生在校时间共二十周，本期围棋兴趣小组活动预计开展９次活动。2018年，第一期学生在校时间只有18周，兴趣小组预计将开展8项活动
２.每次活动时间安排：
夏季作息时间为14:00-14:40，
冬季作息时间13:30至14:10
活动地点：物理实验室。
八、活动进程表（见附件１）
九、小组成员名单（见附件２）
十、学员分组名单（见附件３）
武胜县沿初中围棋兴趣小组
2017年9月6日
附件1围棋兴趣小组2017年下一阶段活动时间表
2018年围棋兴趣小组活动时间表
附件２围棋兴趣小组成员名单
９年级９班：胡钦文、陈思羽、杨丽桦、杨诗琪、高佳香、赵惠
九年级17班：冯问、刘佳俊、杨巧、李润芝、陈磊、王亮
九年级18班：谭欣、刘学凤、李岸清、张玉馨、杜啸天、陈艺轩
纪律组长：杨丽桦
器材组长：李岸清
附件３围棋兴趣小组对战练习分组名单
第一组：胡钦文、陈思羽；第二组：杨丽桦、杨诗琦
第三组：高佳香、赵惠；第四组：冯问、刘佳军
第五组：杨巧、李润芝；第六组：陈磊、王亮
第7组：谭欣、刘学凤；第8组：李岸清、张玉欣
第九组：杜啸天、陈艺萱
围棋兴趣小组活动计划【篇3】
一、指导思想
开展围棋兴趣小组是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
二、统筹安排，确定课程
本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设了围棋活动课程。这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育和技能教育的全面、有效地实施。
三、尊重主体，实行双选
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，围棋组根据每个学生的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，掌握技能，从而创造真正属于自己的专业特长。
四、落实常规，健全制度
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点课程，围棋组将在切实可行的情况下组织学生参加各类竞赛；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周1课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。
五、科学管理，追求质量实效。
1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的.预备时间，辅导教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。
2、辅导教师要做好活动小组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，不可随意将学生退出活动班组。辅导教师要做好专用围棋教室和多媒体教室的物品保管、门窗关锁工作。
六、注重效果，科学评价
本学期我们将对各担任兴趣小组的教师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动成果展示考核，同时更关注评价选择，由学生选出自己心目中的好辅导老师