论文心得

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　　每个人在成长的路上，总会对一些事情持不同的看法与见解，你可以选择很多的方式对其纪念一下。写心得体会可以帮助我们复盘自己的心理状态。栏目小编的千挑万选推荐这篇有深度的“论文心得”，建议你将这个网站推荐给需要学习的朋友们！

论文心得【篇1】

　　在当今这个趋向于良性运行和可持续发展的强大背景。走进企业，闪耀光芒，为被人做嫁衣，已不能充分体现当代大学生的价值。由此更多的大学生把日光与激情投入到了创业的达洪流，通过自身的努力和智慧来体验自己创业的快感和激情。尽管如此，创业之路却并非康庄大道，此途中，人们不免经历着社会的荆棘的考验，面临着随时被铲的威胁，所以选择创业是至关重要的一环。

　　那么，到底怎样选择创业呢？选择哪个创业项目才能让我们的梦想腾飞呢？创业的过程又应怎样应付自如呢？

　　“无以规矩，不成方圆”，你在决定创业之后，你就要遵守创业的普遍规则。

　　1.选择创业就像一个新生儿。

　　选择创业项目就和抚育一个孩子一样重要。任何项目的身就和新生儿一样，有一个怀胎、孕育、出生、发育的过程，这是一个自然的过程。而创业者对一个具体项目，就像一个父亲对孩子一样，有一个认识、理解、通透、把握的过程，这是一个历史的过程。由此决定了创业的过程是人与项目长期相处融洽的过程，也决定了选择项目必须立足长远。

　　2.选择创业就是一种自我剖析

　　选择创业项目需要一枚金牌“知己知彼”。知己，就是清醒的审视自己的优势、强项、兴趣、知识积累与结构、性格与心理特征等。知彼，是对社会未来发展趋势的认识，稳定的，恒久的，潜在的需要。只有选择自己的优势项目，自己的强势项目，自己感兴趣的项目，以及自己专业知识所熟悉的项目，我们才能先别人一步，才能更接近成功。

　　3.选项决定命运

　　有这样一个例子，软银公司的孙正义曾经当过一周的世界首富。至于个中原因，看看他的创业之初吧。在他大学毕业从美国回到日本，选出了50个左右的创业目标，紧接着他用了一年时间逐个进行考察，写出了几尺厚的资料，最后才选择了做软件。选择目标不仅是一种智慧的较量，还是一种人生的角逐。既然如此重要，那就必须经过一个充分的论证过程。而在这个过程中，我们必须舍得花时间，花力气，静下心来，认真的调查研究，寻找事实根据。由孙正义的例子，我们可以看到认真选择创业是何等重要。

　　4.选项要独树一帜

　　选择的项目一定要独树一帜，也就是特色。特色就是项目生命的根子，生存的权利，活下去的条件。可以这样用四句话总结：别人没有的，别人没发现的，与人不同的，强人之处的。“别人没有的”，此可以说是某种资源与某种特定需要的枢纽，也可以是某种公认资源的新商业价值。就像一个迷路的人，他看到了一种奇怪的，还未出市场的花卉。于是他就开始培养，出售这种花卉一样。“强人之处的”，一个项目不论哪一方面，哪怕是在哪一个点上，只要它能做到高人一筹，那就是特色。这个点可以说是成本，也可以说是质量或所开发领域等。有谁能想到“世界500强”排名第一的是一家叫沃尔玛的零售企业。它的特色就在于它能把管理费用控制在销售额的2%。据说，他们总部的办公室像卡车终点站司机休息室由此可见，他们为保持那点点优势，背后是一种什么样的精神啊！

　　以上只是需要大餐的点心而已，真正的可口菜肴孩子后面呢。真正想创业，我们还需要更加充分的条件，正如宋家有云，打仗还需要天时、地利、人和呢，更何况创业这种涉及各个领域却不见硝烟的战争。

　　创业就像一个新生儿，教会他爬，还不行，还要教会他走路。所以创业具备了这几个基本原则还不行，还需要知道创业投资的几个步骤，且听我一一道来。

　　1.排除己所不能，成其为己所用。

　　有两个村庄，各有一百户人，第一个每家有一棵树，第二个每家有十棵树，而你是柴商，必须买一百根木柴，。你能力好可以把第一个村庄所有树都买下来，能力不好，只把第二个村庄的1/10的树买下来，都是一百根，你知道怎么做吧。

　　　2．拿出一杆神笔划上一个圈

　　明白事情可长期做的可行性。把社会恒久需要的，已初露端倪的大趋势划出来。例如，由环境保护引发治理江河，导致关闭中小造纸厂，造成纸制品的.供不应求，形成市场不平衡，市场空白。如果再用再生纸做资源去填补，会怎样呢？

　　3.列出一个序

　　把所有可能做的事情都列出来，再回首看看那如流水东逝的沧桑几十年。看看那些做强、做长的企业

　　是生存在哪些行业，从这些行业之间，从很大程度是可以证实行业与发展的联系的。比如房地产、医药保健品、建材、装修、交通、教育、通信等等。那么，再把这大的范围定在这里，再选出自己通过分析后认为可能实行的若干项。

　　4.画龙点睛

　　纵观历史事业的成功史，我们不难发现成就事业的公认法则是集中和持续在已经缩小的范围内。尽管如此，可以做的事还是很多。这时比较优势的道理是有用的-——认真审视自己的强项，优势和兴趣所在。这时，也许我们会发现同时有几个同等选择与他人相比的优势都是比较有利的。这时，机会成本的概念也是有用的——用同样多的时间，同样多的付出。哪个对所对应的事业会有更多大的前景收益呢？比较个中优势会发现很多人都渴望创业，但都苦于没有资金的困境。想要创业，我们就必须考虑如何才能降低成本创业。那么如何才能降低成本创业呢?首先必须要做好心理准备，拥有敢于吃苦和百折不挠的精神，要勤奋，要有正确的方向和方法，要有良好的规划和人生设计，要充分利用现有的资源，发挥自己的主观能动性，发挥自己的优势。做到扬长避短，善于借势。

　　然而，对于现在的大学生，很多都会有这样的顾虑:没有足够的资金，不能开展一个自己理想中的创业项目。如果总是从一些低廉的小生意做起，那难免会使人丧失创业激情，这样有怎能好好创业呢?但是回顾创业历史的长河，我们会不难看到诚，比尔盖茨等巨人在小生意的李成真乘风破浪。由此看来，我们还有什么理由来掩饰自己内心的创业激情呢？下面就看看几个低成本的创业途径吧。

　　智能型创业

　　如果你拥有特殊的技能和知识，这时你就不需要大的资金投资，只需要进行性智力投资，包括你的特有专长或者某方面的突出技能。如管理才能，行销才能和专利等等。诸如此类，举不胜举。律师，高级工程师，职业经理人，发明家等等。在一种广义上的方向来看，个人的智能和专长更是一种资源。

　　2.服务型创业

　　这样的行业一般是不需要多少资金投入的。如家政服务，搬家公司等等。这就需要你有整合资源的能力充分的挖掘利用，整合资源和信息。其实就是要求你有善于借势的能力。这里的重点就是你能能利用别人的资源，成就自己的事业。正如现今比较流行的风险投资，他就是一种人的智力资源和别人的资本资源想结合的，特长典型。而这里的智力资源范围包括专利，技能，如创新点子等等。

　　其实，还有很多服务型行业是不需要大量的资金投入的。如中介公司之类。还有一个更行之有效的方法，那就是先不考虑创业，而是在打工过程中创造个人品牌。如一些有名的职业经理人，行销专家，发明家等等。然后利用自己无形的资产和别人的有形的资产结合，达到无本创业的目的。

　　现在的我们，作为新时代大背景瞎的大学生，各自怀着自己创业的激情和梦想，都希望有朝一日，能有一家属于自己的创业项目，自己的企业，拥有成功的为来。

　　所以在我们准备创业之前，首先要做好充分的准备，相信机会只留给有准备的人；不管遇到何种困难，都应该满怀激情，相信阳光总在风雨后。

论文心得【篇2】

　　首先，以兴趣去导入新课。兴趣是最好的老师，有趣的教学情境可以激起学生学习的兴趣

　　和思维的火花。因此，教学中要结合教学内容精心设计教学情境来吸引学生的注意力，提升他

　　们的学习兴趣。课堂上，我们不妨从一首歌曲中有关物理现象的歌词出发，从一句存有物理知

　　识的诗词的分析中入手，从有趣的小实验或者出人意料的情景开始等，用这些学生普遍感兴趣

　　的现实生活中的物理现象，引出由“物”到“理”的分析，深入浅出地展开教学，更容易引了

　　学生的探索欲望与兴致。比如，让班上两个力气大的男同学站出来，这时对学生们说，老师可

　　以一只手拉赢这两位同学，你们信不信?在学生半信半疑的目光中让两个力气大的男同学使劲

　　儿拉一根绳子教师则在中间一拉。学生看到老师取巧的方法，开心地笑了，同时也勾起了好奇

　　心，为什么在这种情况下可以拉动两位“重量级”的同学。此时，教师就可以在愉悦的氛围中

　　开始与学生一起探索力的分解的问题。

　　其次，让问题作引导。“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”教师的引导，关键在于

　　让学生发现问题，因为，发现一个问题比解决一个问题更重要。有了问题才引发研究与思考，

　　问题的发现者最好是学生本人。

　　最后，以合作、交流和探究去解决问题。学生的个体差异相差较大，但他们各有其长，有

　　的长于思维，有的想象丰富，有的擅长动笔，有的长于管理。而小组合作式学习在物理课堂上

　　的应用，能很好地起到互补互利，互帮互助，共同提高的作用。有时，学生遇到难以解决的问

　　题还可以与其他小组交流讨论，只要有一个学生解决了问题，那么他就可以充当小老师帮助其

　　他的同学，这相当于个别辅导学习，既锻炼了学生的能力又增加了他们的成功感。

论文心得【篇3】

　　游世界公园有感

　　今天早上，秋高气爽，空气清新，我和同事一起去了北京的世界公园。在世界公园是为了满足人民日益增长的精神生活的需求而于1992年4月兴建的，北京世界公园通过世界五大洲近百个名胜古迹的微缩景观和多采的活动内容，向游客展示了世界各国的建筑、雕塑、绘画、音乐、舞蹈、服饰、餐饮文化。在那里，我们学到了许多课本上学不到的知识。

　　在参观过程中我们感受到，一座座按1：10比例微缩的建筑物目不暇接，大饱眼福，这些仿照世界名胜而建的微缩建筑，设计精细，造型逼真，置身此地，感到仿佛真的在周游世界。能用一天的时间饱览世界所有最著名的名胜古迹，多少人的梦想今天在这里变为了现实。公园融合世界各国不同的建筑文化和风土人情，让游客在游览中得到丰富的世界文化知识。

　　我们首先看到的是中国最雄伟的万里长城：它始建于2500多年的战国时期，此后历年修筑，绵延万里，是我国的防御工程，也是中国八大建筑奇迹之一。

　　还看见了俄罗斯的莫斯科红场：红场的知名度可以与天安门广场媲美，可是却没有想象中那么大，面积9.1万平方米，大约只有天安门广场的1/5。地面很独特全部由条石铺成，显得古老而神圣。红场有不少著名的建筑物，南面是堂瓦西里升天大教堂，又名波克罗夫大教堂。它是伊凡雷帝为了纪念1552年战胜喀山鞑靼军队而下令建筑的。当你看到这座教堂，将会被它独特的建筑风格所吸引。

　　接下来，我们又看见了缅甸的仰光大金塔：仰光大金塔，缅甸人称“瑞大光塔”，“瑞”在缅语中是“金”的意思，“大光”是仰光的古称。缅甸是个佛教国家，全国人口80％以上信仰佛教。佛教传入缅甸已逾2000年。但到11世纪中期以后才在全国广泛传播，并逐步成为世界上佛教活动中心之一。7世纪时，缅甸地区中部的骠国就有佛寺100多所。到11世纪，阿那律伦统一缅甸，建立蒲甘王朝后，为巩固统治，定佛教为国教，并尊上座部佛教高僧阿罗汉为国师，大力兴修佛塔、寺庙、经楼等佛教建筑。13世纪后期，由于缅甸蒲甘王朝内部争权夺利和遭受外族的骚扰打击，王朝灭亡，缅甸陷入四分五裂之中。

　　我们还看见了澳大利亚的悉尼歌剧院：悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心。又称海中歌剧院。它矗立在新南威尔士州首府悉尼市贝尼朗岬角上，紧靠着世界著名的海港大桥的一块小半岛上，三面环海，南端与市内植物园和政府大厦遥遥相望。建筑造型新颖奇特、雄伟瑰丽，外形犹如一组扬帆出海的船队，也像一枚枚屹立在海滩上的洁白大贝壳，与周围海上的景色浑然一体。

　　在参观世界公园，感受世界各国文化的同时，我们需要考虑发扬我们祖国悠久的历史、建筑、人文文化，把我们祖国的文化传播到世界各地，影响世界上更多的人，使他们意识到中国文化的博大精深。

论文心得【篇4】

　　小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。义务教育小学数学新教材指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”为了进一步培养学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过程。那么，应培养学生哪些良好的学习习惯呢？

　　一、培养学生专心倾听的习惯

　　专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。

　　看：就是看老师演示、板书和动作；

　　听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；

　　想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；做：就是动手操作学具和做练习。

　　为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。

　　为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。

　　二、培养学生独立思考、合作交流的习惯

　　语文是思考性极强的学科。在教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。

　　为了养成独立思考的习惯，在提供思考材料的同时，教师要留给学生足够的思考时间。一般来说，教师提出问题后，智力水平高的同学能很快举手回答，但为了照顾到中、下程度的学生，应多留一些时间让大家思考，待已有相当多的同学举手后，再根据情况，让不同层次的同学回答。有时让那些没有举手的同学回答，让他们说说自己是怎样想的，有什么困难，以促进他们开动脑筋想问题。在提问时，避免仅与个别成绩好的同学对话，而置大多数同学于不顾。要注意调动全班同学的积极性，可利用合作学习、小组讨论、动手操作等多种方法，或在老师的指导下，让一些性格内向、不愿在大庭广众之下提出问题的学生，也有独立思考、提出问题的机会。

　　引导学生独立思考，还必须鼓励学生质疑问难。其实提出问题有时比解答问题更重要，任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的，学生提出问题是从所学知识中，寻找矛盾和疑问，提出自己的看法和见解，这种提问能力是学生学习活动中的一项重要能力，也是培养学生独立思考的有效途径。因此，教师要多鼓励学生质疑问难。学生经过独立思考，就可能产生新的见解，有了见解就会有交流的愿望，有了交流又可产生新的思考，从而使学生乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考的习惯。

　　三、培养学生从生活中发现语文、应用语文的习惯

　　语文来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知语文、学习语文、发现语文。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的语文，记下身边的语文。如在学习了语文之后，我布置了“找一找生活中的字”，学生通过寻找发现了生活中有趣的字。

　　四、培养学生认真书写的习惯

　　认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做语文作业一般要求学生书写格式规范。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。一年级小学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，教师应要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。

论文心得【篇5】

　　【摘要】在这个各种绘画和艺术表现形式越来越层出不穷的今天，重新感受朴素无华的木刻艺术表现形式的强烈、概括的艺术效果及其蕴含的“力之美”。

　　【关键词】创作木刻力之美

　　我国的木刻版画的制作，早在20世纪的30年代，就从古代以纯复制为目的，绘、刻、印分工完成，缺乏艺术独立存在价值的“复制木刻”，走向了表现画家思想感情的新兴创作木刻阶段。创作木刻从构思、构图到刻制印刷，都由作者一手完成，不模仿，不复制，捏刀向木，以刀代笔，每个过程都代表了作者的创作思想和艺术感悟，具有强烈、概括的艺术效果，成为了一种充满了力量之美的艺术表现形式。

　　首先，由于它所用的工具和表现形式，使它具备“力之美”的特点。它以刀代笔，就有如用刀切东西那样明快有力。这种用刀刻出的味道，我们管它叫做“刀味”。又因它是以木代纸或布，木的质地硬而带纤维，便使它产生既结实又披蘼的效果，我们管它叫做“木味”。以刀刻木便自然造成自己的“刀味”与“木味”的特别形式。因而产生一种“力”的表现。它给我们视觉以强烈刺激，给我们精神以兴奋，这就是“力之美”。

　　另外，木刻还有一种黑白对比的力量。鲁迅先生曾说过：“木刻究以黑白为正宗”。木刻的“力之美”很大程度上也是产生于黑白对比上的。造型艺术的表现手段是形和色；而在色彩的全色阶中，黑和白是两个极端，因此它们有最强烈的对比色值。由这两种最强色表现的木刻，给观众视觉的刺激也是最强的，强烈的视觉刺激带来刚健有力的感觉，这又是“力之美”。

　　用锋利的刀刻在坚硬的木头上，再由于黑白对比的视觉刺激。给人一种明晰豪快，刀砍剑击的艺术形象，这综合形成木刻这门艺术的'“力之美”。

　　“力之美”，意味着艺术有充沛的生命。当然，成功的艺术不都是黑白艺术，木刻的“力之美”也不仅表现在黑白木刻之中；套色木刻也同样具有“力之美”的，只是木刻的色彩处理也应不同于中国画和油画。套色木刻的色彩也应强调色彩的对比关系，以保全并发挥木刻所固有的“力之美”。

　　艺术上的黑白世界是个最纯朴，最深奥的天地。纯朴无华的黑白世界，不借助于色彩缤纷的眩耀，使观众的精神更集中于事物本质的理解，驰骋想象于玄虚之间，因而更能达到精神上的最纯朴而深刻的境界。“力之美”是一种艺术的魅力，它吸引着人们的精神集中，是为别之画种所无法比拟的。比如我们喜爱汉代画像石，不是因为它比唐代金碧辉映的山水画古老些，而是因为它特别具有一种纯朴无华的艺术特质，显示了汉代人的雄伟而质朴的精神世界，透过这种“力之美”而感动二千多年后的我们。鲁迅曾给汉画像以很高的评价，说它们是“气魄深沉雄大，就是用这个观点说的。鲁迅先生在《近代木刻选集》的小引中所说：“放笔直干的图画，恐怕难以生存于颓唐，小巧的社会里的”的意思，也可以就他对汉画像的推崇而得到理解：即在朝气蓬勃、蒸蒸日上的汉代统一中国，建成一个封建大国的当时，民族和社会的气魄是深沉雄大的，和后来唐代已开始烂熟的封建艺术比，确实是两个不同的精神世界。我们欣赏这朴素无华的黑白艺术，具有“力之美”的木刻艺术，其理由就在于此。在这里我们来欣赏几幅我们熟识的著名版画家的作品。

　　凯绥、珂勒惠支是本世纪德国著名女版画家。她是鲁迅先生所推崇的西方艺术家之一。对于我们，她已经不是陌生的了。这位被罗曼、罗兰誉为“有丈夫气概的妇人”，用她的刀锋在木板上面刻出具有“力之美”的黑白木刻，很能成为这种朴素艺术的典范。她用“无声的描线，侵入心髓，如一种惨苦的呼声，希腊和罗马时候都没有听到过的呼声”（霍普德曼语），喊出了对战争的憎恨，对人民的热爱和表达了慈母的深厚感情。因此，她的黑白木刻总是朴素无华，也正是由于朴素无华，却能那么有力地打动着世界人民的心，唤醒他们起来为正义而斗争，和由此得到一种精神的力量。我们在这里欣赏作于1622—23年的一套木刻组画《战争》的两副：《寡妇》和《人民》。

　　在第一次世界大战期间，珂勒惠支一直在想用自己的艺术来表现对战争的看法。她在1917年战争接近尾声那年，写道：“这一年有什么收获？它没有带来和平，相反地它夺去的东西愈来愈多，它夺去了人，夺去了信心，夺去了希望和力量。”她的十八岁儿子牺牲于战场之后，她对战争就感到痛苦。她要寻找一种艺术语言来倾诉心里的话，于是她选择了黑白木刻这种有“力之美”的艺术形式。完成于1922年的木刻组画《战争》的第四幅表现一个牺牲了丈夫的寡妇，终天怀抱自己最小的婴儿，也逃不出炮火的灾难。这悲痛的一幕就是战争的“赐予”。《战争》组画的第七副是《人民》，它表现的是一群以年青母亲为前景的人民群众，他们处于一个可怕的恐怖之中，他们痛哭、惊叫、挣扎，以突出保护孩子这个母爱的主题。她完成这套组画后，写道：“我的战争木刻集将近完成，一项多年的工作得以结束，没有人能想象这样一块中型的木刻里蕴藏了多少年的心血，但事实如此。它包涵了我1914到1918几年间对生命的探索，而这四年是极度难以捉摸的。”这用刀刻木，以坚定的线条，明快而强烈的黑白对比，从构图、造型以至沉着而豪放的刀法，创造了一种朴素无华却最能打动人们肝腑的艺术形式，这就是木刻的“力之美”的感染力。一幅油画可以细致地逼真地描绘一个在战火中牺牲了的寡妇，但是这几幅小小的木刻却蕴藏有更逼人的力量，使人的精神震荡，在单纯简朴的黑白画面中，思想有更多驰骋的境地，感情受到更多的激发，视觉得到强烈的刺激，综合起来能获得丰富的艺术享受。这是具有“力之美”的黑白木刻的一个很高的艺术境界。

　　在这个各种绘画和艺术表现形式越来越层出不穷的当今时代，我仍然为这门朴素无华的艺术表现形式深深折服，也因此有理由更加的期望这种具有强大“力之美”表现力的艺术有更好更长足的发展。

论文心得【篇6】

　　新的教学模式相应改革，体育教学更应该着眼于使学生身心快乐，健康的成长。采取相应的方法会在教学中达到事半功倍的效果。

　　大家都说一年级的小朋友难教，可我总觉得：“小学高年级的体育课最难上”。学生们渴望独立，渴望自由，偶尔给他们活动一次，却总是事与愿违，男生不是足球，就是篮球，几个人挥汗如雨去了，这到还说得过去。可女生呢？夏天，她们三五成群树阴下纳凉闲聊，冬天，又藏到阳光充足，风吹不到的墙边享受日光浴去了。我们不免要问，这还是体育课吗？是啊，我们的体育课究竟怎么了？也难怪我们的学生一离开校园就与体育拜拜了，这不能不说是我们体育教学的致命伤。

　　《课程标准》要求我们在教学中为学生提供机会，发展学生的创新思维，培养他们的创造力。少年儿童天生具有创造力，就看你教师有没有给他机会。在教学中，教师要给学生提供更多发展的空间，让学生在合作中学习，在合作中探究，来培养学生的创造能力。如在《小马过河》的教学中，我在抓住主教材仰卧推起成桥的同时，忽略了次教材，以留给学生更多的创造空间。果然，学生通过二人（或多人）的互助合作、实践尝试，创造出了搭桥过河、踏石过河、开船过河、飞马过河等方法，而在搭桥过河的方法里，又有各种各样的桥（双人拱桥、立交桥等等）。这么多方法，都是学生回答教师“如果你是那匹小马，你能过河吗？”这个问题的答案；这么多方法，都是学生合作探究的实践成果；这么多方法，都是学生创造的结晶。因此在教学中，我们要尽量少讲，使教学内容保持一定的思维价值，推动学生创造思维的发展。使体育课堂就会成为学生创造的摇篮。

　　如：在练习广播操时，学生分别出列演出，请学生当评委，让学生说出好在哪里，不足之处在哪里，让学生也当一回小老师。在整个评价活动中，不仅对学习结果进行评价，而且更加注重学习过程进行评价，例如：当一名学生的动作没有得到其他学生的肯定时，我会说：××同学的动作做得也不错，如果再多练几遍，他一定会做到更好。此外，在课内课外，我对学生的练习及时地进行肯定，一句“你真棒”、“你的动作有很大的进步”、“你一定能超过老师的”，一定会让学生心花怒放，学习的兴趣更大了，让学生充分体验到成功的喜悦。

　　游戏在小学体育教材中占有相当的.份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生逆反心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏由倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。

　　体育教师只要以《课程标准》为依据，以课程新理念为指导，在教学中要敢于实践，勇于创新。努力让学生成为学习的主人，重视学生自主、合作、探究学习方式的合理运用，让学生参与学习过程，参与课程资源的开发，参与课堂教学评价，创造出一种适合学生健康发展的学习氛围，让学生喜欢学习，喜欢体育。相信我们的学生一定会逐步养成自主学习、自主锻炼的终身体育意识，回到我们的体育课上来。

论文心得【篇7】

　　窃以为，企业之战略，即使存在可供借鉴学习之理论和方法，亦不可能存在实践中一成不变的招法，所谓道可道，非常道。其关键在于实践探索、超前突破、演化创新，即对不断变化的外部环境要适应、应变和创新。文中主要内容虽本人亲历所为，然拙文以一己之见、以窥一斑而妄知全局来阐述本公司之发展战略，实感汗颜而憖憖然。然凡事究理则清，探寻则明，故虽知思疏文浅，不乏错谬之处，亦愿以做引玉之用，自感亦可为哉。

　　入校修习MBA至今，时因工作繁忙而不能静心细读，功课时有辍顿。做此拙文，惶恐不能已。倘若能不愧对组织之多年培养并诸师长之殷殷教诲，乃觉释然矣。曾廿十余载寒窗清寂，只缘寸草卑心欲抱三春明晖。然世事倥侗，昏昏噩噩又近十年，拳拳之情终无法了于万一。抚今追昔，常感怆然。草堂春睡，大梦难觉，悲乎哉？得入矿大，又知尘世中之桃园，涤污荡垢，然终是人面不知何处，桃花依旧笑春。虽多少慷慨激情，常化作茶烟缕缕，然更有奋发心事，又被课堂铃催起！幸甚至哉!

论文心得【篇8】

　　摘要：素质教育是教育改革中永恒不变的话题。素质教育的最终目的是为了培养社会所需人才。小学数学是一门理论性很强的学科，正因为如此，在教学过程中，用素质教育的模式去教学生困难重重，这也让教育工作者更清楚学科的改革逐渐成为发展的必然趋势，可以说，小学数学素质教育的实施任重道远。我结合自身的教学实践，以身做法，浅析几点感悟。

　　关键词：小学数学：素质教育：实施途径

　　在小学数学教学中，实施素质教育，转变教育理念是关键，要时刻将教书育人放在首要位置。要实现素质教育设定目标，优化教学方法是很有必要的，需从每一节课抓起，从每一位学生抓起，只有这样，才能更好地开展素质教育，才能提高教与学的效率。

　　１以学生为主体，进行适量合理的练习

　　教学中以学生做为主体，就是要让学生们在教师的积极启发下，参与教学的一些过程，主动的获取知识。小学生获取知识大多是靠直接感知来进行相关知识的抽象概括，年级越低的学生感知越高，其自身的思维是一个由感性到理性，由具体到抽象的过程。教学上根据小学生的这个思维的特点，假如每次教学都是以学生为主体，进行适度的合理练习，让同学们能积极参与教学的整个过程，充分发挥学生自身的主体作用，让学生去主动获取知识。这样才能有效的激发小学生的创新思维与意识。

　　２鼓励小学生积极参与，动手操作

　　教师在教学过程中，要更多的给予学生们参与的机会，鼓励学生们针对不同的教学问题，积极主动互相交流与讨论。可以尝试分组学习的方式，提供更多的时间，还要保证在每个小组合作学习中，所有的成员都会有机会发表自己的见解。如在教授“圆的面积”一课时，先和学生复习之前学过的平行四边形、三角形与梯形等面积公式推导时所使用的方法，再引导学生结合新旧图形间的关系推导出新图形的面积公式，学生之间可分小组合作讨论。课堂气氛顿时活跃起来，小组成员开动脑筋，积极参与其中。大家通过拼一拼、摆一摆、数一数、算一算等，知晓拼出的近似平行四边形的底、三角形的底以及梯形的上底与下底和圆的周长有关联，平行四边形的高、三角形的高与梯形的高又和圆的半径是一样的，借助这些关系也就能很顺利地推导出圆的面积公式了。此后，教师再借助多媒体辅助教学将学生之间的探讨成果展示出来，适当引导学生，让他们作必要补充，将小组的一些想法适当延伸，使每组学生都切实体验到合作的乐趣。

　　３优化教学方法，使用启发式教学

　　优化教学方法对推动教学进程发挥至关重要之作用。传统教学模式中，教师是主导者，学生被动接受知识，这种家长式的灌输教育不利于学生的发展。学习的积极性也得不到提高，主体地位不能体现出来，这也是传统教学的一大败笔。通过优化教学方法，可采取启发式教学，鼓励学生通过探索新知识，提高学习积极性，这样既能调动积极思维，更利于培养他们的自学能力。当然，使用启发式教学需要突出学习兴趣。在兴趣的趋势下，学生才更愿意主动学习，对培养学生的思维能力帮助很大。教师也可创设创设情境激发学习热情，在他们的积极参与中进入教学之中。

　　４适时对学生进行德育熏陶

　　在教学时老师还应该对学生们进行相关的德育教育，对他们的发展架桥铺路。教师可以灵活运用教学内容，适时的向同学们讲解我国古今数学家的伟大成就与光荣事迹，激发学生们自身的民族自豪感。如在讲解“圆周率”这一教学内容时，教师可在教学时介绍我国古代的优秀数学家祖冲之，是他首次将“圆周率”的数值精确到了３．１４１５９２６－３．１４１５９２７之间，并把该世界纪录保持了一千多年之久。又比如，在教学“数的整除”这课时，教师可向同学们介绍现代著名数学家陈景润如何取得了“哥德巴赫猜想”研究的桂冠等等，让学生们从中感受到潜移默化的德育感染与熏陶，增强同学们的爱国主义精神，激发自身的学习热情。

　　５科学评价学生成绩结果

　　实施素质教育，必须明确小学数学教学的指导思想———着眼素质、加强基础知识教学、培养智能、重视德育、发展个性。但是传统教学模式存在多种弊端，包括只重视应试结果，常结合成绩高低直接断定学生素质优劣等，相对地忽视对学生情感态度价值观的.正确评价，忽视了学生综合素养的培养。这显然是不符合素质教育要求的，因此，实施素质教育对推动数学整体发展帮助很大。根据创新课程整改要求观察，作为新时代教师的我们有义务注重学生综合学习与活动参与能力等综合评价工作，在教学过程中要发挥鼓励与表扬的价值来教育学生，充分挖掘他们的个体潜能，欣赏他们阶段劳动成就，适时鼓励学生在生活规则中挖掘出更多创新数学的思维理念，和谐师生之间的情感，这能为课堂民主和风趣氛围的开拓积累适应性实力，这样更能顺势提升学生长久学习数学知识的积极性，更利于培养学生健康心理与人格基础，有利于学生的综合苏ｈｉ得到全面化发展。义务教育的核心任务指标就是令受教育人群逐渐掌握合格公民行为规范要求。要在小学数学教学中开展素质教育，需在当代教育思想的引导下，充分利用科学方法，结合小学生的思维特点与认知规律，认真专研教学方法，合理设计教学过程，建立灵活多样的教学模式，充分发挥教与学的应有价值，激发并培养小学生的学习兴趣与创新意识。引导学生多种感官参与教学活动之中，促进学生综合素质得到全面提升。

　　作者:李成贤单位:河北省张家口市万全区第三小学

　　参考文献:

　　［１］赵代川．实施小学数学素质教育的几点思考［Ｊ］．科学咨询（教育科研）２０１１年０８期．

　　［２］王丽华浅谈小学数学课学生交流能力的培养［Ｊ］．现代阅读（教育版），２０１３，１９，（０３），１１３－１１４．

　　［３］许哲辉．在数学课堂教学中如何渗透素质教育［Ｊ］．现代农村科技，２０１０（１５）．

论文心得【篇9】

　　在这春暖花开的季节，我们在嘉兴国防训练中心展开了为期十五天的公司新员工军训。每一天，我们走着悠长悠长的马路，身着迷彩服，脚踏运动鞋，头顶军帽，挥汗于灿烂的阳光之下。从稍息、立正、跨立、齐步走、跑步走到正步走以及班队列和军体拳。在这和蔼可亲阳光之下，我们的皮肤被晒得黝黑黝黑的，汗水渐渐布满脸庞。站军姿时，我们一动不动，却感觉背上的汗水已经流到了腰际。军训感觉还不是很累，主要是那一条悠长悠长悠长的马路，刚开始那几天那天路是漫长的，之后习惯了，感觉就不一样了，心里很平静，也不累了，我觉得这是一种身体上的体验，但更是意志上的一种磨练。我们教官徐说：“人生就是湖底的一块顽石，有些人把它雕琢成不朽的雕塑，而有些人却不能使它成器，这在于个人的性情与修养。”是什么令顽石变成传世的雕塑？又是什么令我们从初涉世事的幼稚逐步走向成熟？是经历，是体验。人生本是一场体验。军训就是我们人生一笔宝贵的体验。

　　军训让我们明白什么叫服从，也让我们明白什么叫纪律，更让我们明白什么叫坚持。我们学会自强自信，也学会帮忙他人，相信只要有坚定的信念和顽强的斗志，我们必须能坚持到最后，战胜所有困难。正像那天方明经理引用的一句名言“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。

　　在此次军训中我们结下了深厚的友情，聊聊天、拉拉家常等等，感觉都是兄弟姐妹一样，跟自我家似的，没有一点陌生感。军训是苦的，但苦中有甜，是累的，但累中有乐。

　　总之，军训是艰苦的，它让我尝到了吃苦的滋味；军训是严格的，它让我改掉了懒散的习惯；军训是团结的，它增强了我的群众荣誉感，军训是好处深远的，我相信在以后的工作、生活和学习中，我们都将受益匪浅。

　　最后，我想道声感谢，公司领导多谢您，您们对我们的关心，我们都会记在心里，我们会为公司完美的明天而加倍的努力，徐教官多谢您，徐哥会永远威武的！您将永永远远留在我的心里。

论文心得【篇10】

　　首先，衷心地感谢我的导师赵仲堂教授。当我面对科学的高峰有些彷徨时，是导师在鼓励我，“攻坚莫畏难，只怕肯登攀”;当我在科学的殿堂中步履蹒跚时，是导师在指点我，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”;当我埋头于书本执迷不悟时，是导师在明示我，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”;当我在实际工作中遇到困难时，是导师在引导我，“壁立千仞无欲则刚，海纳百川有容乃大”。我的导师，学识渊博，对专业孜孜以求，精益求精。百忙之余仍然读书不辍，不断探求;为人师表，率先垂范;传道授业，呕心沥血。如果说我从导师那里学会了怎样做好学问，那么首先应该说我从导师那里领略了真正的学术精神，导师严谨的治学态度和坚韧的探索精神将使我终生受益。

　　衷心地感谢李士雪、王志玉、徐凌中、姜宝法、王束玫、彭绩、方鹏骞、卢祖洵、李立明、曾光等教授的鼎力支持，以及王陇德、姚志彬、江捍平、张丹、钟育新、陈广源、王立新、刘松暖、陈金喜、钟天伦等领导，在我工作和学习中，时常能感受到他们对我的关心和帮助。

　　衷心地感谢山东大学公共卫生学院的全体老师。当我在千里之外迷茫、徘徊时，是他们慷慨地为我敞开了大门，把我领进了一个深奥而又迷人的殿堂。感谢亲爱的师兄弟们，感谢他们在科研工作中给予的大力帮助!

　　衷心地感谢深圳市卫生局、宝安区卫生局及各系统、各部门的领导、同事和朋友们在我平时工作及完成论文过程中对我的支持与帮助。

　　最后，衷心地感谢宝安区委、区政府、区人大、区政协、区编委等各级领导及区人事局、区计划局、区财政局等部门、社会各界对我区公共卫生事业的重视和支持!衷心地感谢宝安区公共卫生系统的各位同仁以卓越的执行力作出的突出贡献!(孙玉卫博士)