阅读方案【篇1】
指导思想
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化 “书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定本阅读活动计划。作为学校阅读教学活动的延伸和补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力和水平。
活动目标
1培养学生良好的阅读意识和阅读能力。
2、培养学生良好的阅读习惯。
3、全面提高学生的语文素养。
4培养学生的智力水平，良好的语感，发展学生的思维。
5、拓宽学生的知识面。
6提高学生写作水平，为三年级写作做好充分准备。
7、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。
阅读内容：
1.新课程标准规定了一些要朗诵的古代诗歌。
2教师根据教学实际情况推荐一些文章或书籍。图画书和童话主要用于二年级。
三。教师引导学生根据自己的兴趣选择书报。
活动计划
一、准备工作：
1、布置好课室，营造一种“书香班级”的阅读氛围。
（1）学习园地分为两大块：一块是“宽带”主要张贴与每一组课文的主题有关的资料，以及每单元学生优秀写话作品；另一块是“阅读链接”主要内容是新课标指定要求背诵的部分古诗词以及老师学生的优秀文章。（展示学生阅读成果的时候要占用“阅读链接”板块）
（2）课室的墙壁上张贴一些有关读书的名言，如“书籍是人类进步的阶梯”
“书到用时方恨少”等等。
（3）美化好绿色一角，并师生共同贡献一些杂志报刊放上去，供师生课间阅读。
2调查学生的阅读兴趣，选择阅读书刊。
三。制作一张阅读卡（附后），与家长沟通，争取家长的支持与配合。
4、为学生建立“阅读档案袋”。
5、上一节“读书活动动员课”，让学生初步了解本次活动的形式、内容。
6安排学生准备阅读笔记，在阅读时提取精彩内容。
二、活动安排：
1每周有一节阅读课（时间根据实际情况确定），课堂形式要多样化。参考部分教师的实践，结合自身条件和学生的实际情况，初步拟定了一下几类课程：
（1）阅读指导课
这种类型的课主要是教学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会收集和处理信息，制做简单的阅读笔记或阅读卡片；引导学生边阅读边思考，提高学生的理解能力、评价能力、想象能力等；引导学生写阅读笔记和感想；二年级主要以绘画和写话相结合为主。
（2）读物课
小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生读物，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养，培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。
（3）阅读欣赏课
这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
（4）读书汇报课
1这种类型的课堂是以学生在课前的泛读为基础，报告他们在课外阅读中的感受和收获。主要形式有：
① 阅读后的叙述：组织学生复述所读书籍的内容。②开展辩论赛：
对阅读材料中提到的相关论点进行辩论，以促进阅读效果的提高。③ 交流点评：交流自己的阅读方法和对书中人物和写作方法的点评。
④ 表演展示：让学生自编小品和课本剧在报告课上表演；“我为喜欢的书配上插图”等形式。我们二年级的形式主要是①和④。
“快乐阅读”活动方案
2、每周选出两首新课标指定要求背诵的古诗词，张贴在“阅读链接”上面，附上字词解释、诗句解释、作者介绍、诗歌鉴赏等内容，让学生在课余的时间去读背，并检查背诵情况。
3、定期一些适合学生的文章张贴在“阅读链接”上面，让学生利用课余时间去阅读，并适当地抽查学生阅读情况，如在阅读课上让学生简单讲讲该文章的主要内容。
4、学生每周填写一次《读书卡》，周末填写，周一交，老师批改后在阅读课上简单评价反馈，对做得好的同学进行表扬和适当的奖励。
5、举行班级性的读书成果比赛，时间和形式待定，如果允许，还可以和其它两个班级一起进行年级性的比赛或成果展示。
6、把学生的阅读成果，如手抄报、绘画本、读书日记等收入“阅读档案袋”。
三、活动总结
最后，对本次活动进行总结。如果学生的成绩很丰富，尽量收集一些作品作为这次活动的纪念和成果。
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阅读方案【篇2】
一、活动目的：为了更好地探讨课堂教学中实施经典阅读的方式、特点和规律，提高教学艺术和效率，提升教师参与教学研究的热情，落实街道师徒结对工作，凝聚团队力量，决定于第十三周举行低年级“课堂经典阅读”专题研讨活动。
5-6年级制作读书征文比赛，每班上交10份优秀作品，要求A4纸打印，文本稿和电子文档同时上交，经典阅读活动方案。
3、评奖：学校将评出集体奖、个人奖和优秀指导老师，并将优秀作品进行展出。
2、每班报一个节目，人数在3-10人之间，节目形式不限，可以是讲故事、诗朗诵、演讲、舞蹈等。
3、节目上报时间：12月16日，班主任填好节目报告单，由年级组长统一上报。
4、要求服装整齐，与节目相吻合，道具制作精美，演员要求化妆。
5、评奖：评委当场打分，电视现场录象，分年级段评出一、二、三等奖。
（1）颁奖：阅读成果比赛获奖名单和经典诗文诵读比赛获奖名单，班级博客和“祝福祖国”明信片学校获奖名单，并当场颁奖
（2）阅读成果比赛获奖作品和经典诗文诵读比赛一等奖节目展演，规划方案《经典阅读活动方案》。
3、分班开展迎新年庆祝活动。
负责各项比赛活动的`程序安排，人员安排。
2、教导室：
评选出“阅读成果”比赛的评选，填好比赛奖状。
3、总务室：
负责优秀作品展室的桌椅；电视台的信号畅通，所有班级电视机能够收看节目。
阅读方案【篇3】
思南中学初中部2019年度“小桔灯”亲子阅读活动方案
根据《省妇联关于下发2019年“小桔灯”亲子阅读推广项目活动安排的通知》文件精神，结合学校实际，特制定以下活动方案。
一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“月月有主题，个个有活动”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。
二、组织机构
为了把亲子阅读活动落实到位，不流于形式，成立了工作领导小组。
组长：黄朝宣（校长）
副组长：邵振中（党支部书记）
孙用英（教学副校长）
许正英（德育副校长）
张子发（校工会主席）
成员：张权（办公室主任）
秦再波（教务处主任）
田仁宣（政教处主任）
罗伯国（语文教研组组长）
吴迎军（家委会主任）
陶艳（校图书室负责人）
领导小组在学校图书馆设有办公室，孙用英为主任，陶艳为具体办公室。
三、活动内容
（一）月主题阅读活动
2019年12个月分别开展12次主题阅读活动，以爱和责任教育、传统文化教育、热爱自然教育、珍爱生命教育、亲情互动教育、自我认知教育、同伴交往教育、学校生活教育、爱国主义教育、食物认知教育、安全保护教育、美和艺术教育为主题按月开展一次公益阅读活动。
1.参与线上培训学习。以省妇联每月28日在书屋和领读者微信**布次月报名连接、活动方案等进行线上培训。
2.开展主题阅读活动。线上培训后，可按照培训**教授的内容和方式或根据本月阅读主题自行选择图书和适宜的活动方式，组织开展**律动、绘本剧表演等丰富多彩的亲子阅读活动。
3.上报活动数据。填写好《“小桔灯”亲子阅读推广项目活动台账表》，并提供相关活**片资料，上报省妇联家儿部。
（二）集中开展专题阅读活动
1.世界读书日开展“分享我最喜爱的一本书”活动。4月23日世界读书日前后，组织开展“我最喜爱的一本书”阅读活动，依托学校和家庭两方面，发动全校学生、家长、教师共同参与亲子阅读活动。
2.“小桔灯亲子阅读季”活动。7月10日启动“小桔灯”亲子阅读推广项目暑期阅读季活动，邀请县文联作家开展亲子阅读讲座、阅读分享会、故事会等活动。
四、工作步骤
（一）前期准备阶段
教师应定期了解每个学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助，收集宝贵的方法和经验。
（二）读书交流阶段
1.老师总结了本堂课和其他班级的一些常见问题和有效方法，并组织家长进行讨论和学习。
2.有条件的情况下,让有成功经验的学生和家长做讲座,现身说法给大家传经送宝。
3.年级组进行“说故事比赛”。
（三）总结和延伸阶段
1.将学术家庭和阅读明星与每各班级的5名学生进行比较，
2每节课上交3篇亲子阅读经验。
五、工作措施
许多家长说,“我们没有时间和孩子一起读,也缺乏经验,不知该怎么读。”由此,我们发出了“每天共读半小时,书香拉近两代心”的读书倡议,并从以下几方面进行了具体的指导,
1.每日共读。其实，家长和孩子一起读书并不需要太多时间。每天只需20-30分钟。关键是要持之以恒。
2.每读共思。在亲子合作阅读过程中，要引导孩子边读边思考，使阅读成为一种积极的活动。
培养观察、分析和初步推理的能力。家长应提出一些问题供孩子思考和回答，加深对书中内容的理解，促进孩子主动阅读、思考和探索。
3.读后共联。
阅读不是读完即了的事情,成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣,如画画、表演,进行观察、实验,都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步拓展阅读，发挥事半功倍的效果。
通过活动使家长感到,阅读不仅是孩子有效的学习渠道,也是拉近亲子距离,促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于**陪伴学习的过程中,家长的成长,思想理念,教育的方法等,是与孩子一起活动中共同成长。
阅读方案【篇4】
汨罗市职业中专学校
阅读分享活动实施方案
读书使人明智,读书使人高尚。为了激发师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,开拓知识视野,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文修养,形成健全的人格。我校将组织举行“一路书香伴成长”阅读分享活动。
一、指导思想
“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。为了更好地引导全体师生走进博大精深的图书世界，全面提高师生的人文素质。培养“爱读书,读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念。
我校决定开展“一路书香伴成长”的读书活动,把我校打造成“班级有书香气老师有书卷气学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，使全体师生体验到：我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。
二、活动目标
在师生中倡导“与好书为友”的思想，激发师生的读书兴趣，培养师生“爱读书，读好书”的习惯。
三、活动主题和口号
1、主题：“一路书香伴成长”
2、口号：“让读书成为习惯,让书香伴我成长”
我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。
四、活动的具体计划与安排
(一)成立 “一路书香伴成长”阅读分享活动领导小组
组长：黄哲
副组长：彭雄黄伟林
成员：应灿辉、蒋洁雄、李克、李强文、胡志高、邹盛云、高明、余嘉，各班班主任
(二)活动时间:2019年11月1日-2019年12月18日
(三)阅读范围
教师：教育理念、经典、专业素质培养、专业能力培养等
学生：古诗词选集、中外名著、科普知识、励志成长、学习体验方法等书籍。
(四)活动具体内容
每个老师都选择阅读一本好书，并在阅读分享活动中与所有人分享；每个学生选一本好书，在课堂上与同学们分享。
(五)活动阶段安排
1、制定阅读分享活动方案。（11月1日-2日）
2各班组织阅读分享活动，并召开分享会（11月初至11月28日）。
三。各班在课堂阅读分享活动中选出优秀的参与者，指导和参与专业学科师生的阅读分享活动；各专业组组织教师的阅读分享活动，并选择教师代表参加学校的阅读分享活动。（12月8日-10日）。
阅读方案【篇5】
“快乐阅读快乐成长”活动方案
一、活动宗旨
苏霍姆林斯基说“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。七岁前学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思考边领会。”我们组织孩子们进行与阅读有关的活动，目的在于让他们掌握一些与阅读活动有关的准备技能，培养阅读兴趣，养成进行阅读的良好习惯，从而促进以后的正式阅读。
我们充分利用幼儿园以及家长的教育资源，开展系列早期阅读活动，其目的就是培养幼儿的阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯，重视孩子的心理感受，提升他们的阅读技能，养成良好的阅读习惯。
二、活动形式及内容
（一）有声读物渗透幼儿一日生活(11月16日开始)
目标：1.不同类型的儿童文学体裁渗透于幼儿的一日生活中，满足孩子想看、想听的心理需求，启发孩子深度聆听的阅读能力与学习动机。
2陶冶环境，让孩子们轻松地听、读，感受到阅读的乐趣。
体裁：儿歌、童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童散文、故事词演唱、故事表演、故事词
对象：全园幼儿、家长
实施办法：
1.在园
（1）根据不同年龄阶段幼儿特点、发展目标，有针对性的收集不同体裁的有声读物，进行分类，并刻制光盘供幼儿在园欣赏。
（2） 教师有目的、有系统地将优秀文学作品渗透到日常生活的各个过渡环节。
2.家庭
通过**、微信等平台上传**、音频等文学作品，供家长在家为幼儿**、倾听、欣赏，激发幼儿对文学作品的喜爱之情。
（二）晨读时光（11月23日）
目标：1。激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为孩子的成长伙伴。
2.通过“亲子共读”，鼓励家长积极参与，分享读书的感动和乐趣。让家长认识到养成良好亲子阅读习惯的重要性。
时间：早7：30——7：55
**：1。手指阅读。我给我的兄弟姐妹讲故事。给妈妈讲故事
对象：全园幼儿、家长
实施办法：
1.手指划读：由老师带领幼儿手指划读主题书本、幸福的种子等读物，丰富孩子的视觉刺激和语言刺激，使语言与文字对应，锻炼幼儿的倾听能力和注意力，丰富幼儿的识字量。
2.讲故事
大、中班的哥哥、姐姐在自主时间里去到小班表演节目，可以个人、小组的形式，为他们表演故事、朗诵散文、讲述故事、猜谜语等。（纵向班级进行此活动）。
3.爸爸、妈妈讲故事
(1)家长自愿报名，每周
一、三、五邀请1-2位“故事妈妈（爸爸）”在指定的时间轮流进课堂给全班孩子讲故事，可利用故事书、**、图卡等辅助教具。
(2)提前一周各班填写“故事妈妈（爸爸）”推荐表、通知“故事妈妈（爸爸） ”做好进课堂前准备。
（3） 图书漂流（11月23日起）
目标：1.通过“亲子读书月”图书漂流活动，共享教育资源，学会与同伴一起分享的好习惯，搭建家园沟通平台。
2.通过亲子阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境，打造书香校园和书香家庭。
形式：图书漂流、亲子阅读、经验交流
对象：中、大班全体幼儿、家长
1.请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签（具体要求），写好班级、姓名及该书推荐理由（家长和幼儿一起商量推荐词）
2让每一位家长为孩子准备一个文件袋（透明的），并把漂流的书放在袋子里。
实施办法：
1每个孩子带一本图画书到幼儿园参加漂流活动。
2.活动初期以班级为单位开展，请家长配合填写图书卡，填写所读书目最后交给老师。
三。漂流时间：每周五孩子们离开幼儿园时会把漂流书带回家，周一上午到幼儿园时再把漂流书带回幼儿园。部分图书可在周内供幼儿欣赏。
图书漂流活动要求：
1.请珍爱每一本漂流图书，漂流的图书用文具袋传递，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2.阅读期为2天，阅读完图书后请及时返回幼儿园（如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还），以便其他幼儿继续阅读。
三。请引导孩子们认真阅读，享受阅读。并及时填写阅读卡记录。必须留下孩子的名字，孩子的感觉，父母的感觉。
2016年11月
阅读方案【篇6】
为了践行社会主义核心价值观，贯彻学生处院团委加强学生德育工作的指示精神，培育“多读书、读好书”的良好风尚，推动全力备战xx年春季高考理论考试，开展“阅读助力赶超·读书成就春考”阅读活动。
一、指导思想：
高举中国特色社会主义伟大旗帜，紧紧抓住培育和践行社会主义核心价值观这个根本，以促进师生素质提升为宗旨，开展覆盖各专业各班级的“阅读助力赶超·读书成就春考”全民阅读主题活动。
二、活动主题：
“阅读助力赶超梦想·拼搏成就春季高考”
（一）精品书籍推荐。开展精品图书阅读推荐活动；
（二）读书交流活动。组织学生撰写读书心得体会文章，举办“读好书、我受益”读书交流会，邀请勤读书、好读书、读好书、善总结的教师、学生等在会上交流读书心得；
（三）开展以“创建书香校园，促进健康成长”为主题的“经典诵读”读书系列活动。引导学生诵读国学经典、红色经典、传统经典、社科精品书籍，培育社会主义核心价值观，积极选树“书香班级”典型，营造良好的学习氛围。
（一）提高认识，精心组织。本活动是提升师生文明素质的重要载体，我们要加强领导，明确责任，精心组织，强化落实，确保活动扎实有效开展。
（二）加强宣传，营造氛围。各班级要充分利用宣传栏、班会、网络等途径，宣传阅读活动的重大意义,形成人人参与的良好氛围。
（三）丰富载体，注重实效。各班级要创新形式，丰富载体，积极调动大家读书的积极性，充分激发全民学习热情的激情，不断提升活动效果。
（四）组织观看红色影视精品，接受革命传统熏陶，发挥红色资源的育人功能，缅怀革命先烈的丰功伟绩，歌颂社会主义建设的伟大成就。
（五）组织观看学院xx新校区建设短片，让大家感受学院飞速发展的节奏，向新校区的建设者们致敬，增强对身为力明人的自豪感！
阅读方案【篇7】
一、指导思想
以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体，以教师发展为中心，通过开展教师读书活动，以促进教师专业成长，提高广大教师的综合素养，促进学校整体水平及全体教师教学能力的共同提高。
二、活动主题
本次读书工程的主题是：读书——反思与创新。通过读书活动，认真反思课程改革的理念和实践，发扬传承、发展的精神，富有创意地进行教育教学工作。
三、具体工作
1、成立督查考核小组。学校成立读书工程督查考核小组，全面负责教师读书情况的督查与考核。
组长：肖正章
副组长：谭文辉
成员：
2、保障措施。
1)保障推荐书目齐全。对学校图书馆藏书认真清查，教师必读的图书要在短时间内补齐，力争做到“同本多册”，为教师的自主选择提供最大限度的方便。同时，鼓励教师自购指定书目。
2)保障教师读书时间和读书场所。全天开放教师阅览室，通过统一调配，使教师的读书时间、读书活动得到保证，保证每名教师每天一节课的读书时间。
3)坚持多种方式相结合，提高教师阅读兴趣。一是坚持“同读一本书”，督查考核小组指定统一书目，划定阅读时限;二是坚持“自主阅读”，督查考核小组划定时限，在这一时限范围内教师自主选择阅读书目;三是适时聘请专家领读。学校将积极与教研中心或高校联系，利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导，提高教师的阅读能力。
4)开展中心主讲人的读书活动。学校推荐的书目在要求全体教师阅读的基础上每本书确定一名精读教师，定期(每周四晚)开展“读书沙龙”活动并负责对所读书目进行精心筛选、摘抄，然后由学校统一编辑供其他教师学习使用。
5)坚持抓好教师读书笔记的检查考核工作。督查考核小组采取平时抽查与阅读段结束时检查相结合的方式，既重过程又重结果。
6)开展丰富多彩地活动，调动教师读书的热情。在每一阶段结束后，通过开展“读后心得畅谈会”、“读书笔记展览”、“心得体会征文”等形式考核读书教师，考核成绩折合成分数记入教师业务百分考核档案，与教师评先选优挂钩。要求每位教师每学期撰写读书笔记、心得体会、案例分析不得少于15篇。
7)学期末，开展“读书标兵“、“书香教研组”、“书香年级”的评比活动。
阅读方案【篇8】
奎文实验初中2012级元旦活动计划
同学们，2015年的元旦正伴随着寒冬的脚步在我们忙碌着。你将以什么形式迎接新年？是宅在家里玩电脑、看电视，还是选择外出旅游，享受多姿多彩的户外生活，还是窝居于斗室，或到书店中，捧上心爱的图书，读它个痛快？
著名教育家苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。”读书能帮助我们拓宽视野，开阔眼界；读书可以改变人的性情，不断否定自己，超越自己，实现新的自我。
为此，老师们精心为大家准备了元旦读书活动晚餐。
活动主题：书香滋润人生，好书陪伴我成长
推荐阅读书目：《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特著
阅读目标：
1仔细阅读作者的简介和**，能够复述**的大致故事。
2在阅读过程中，勾勒出重点句子，感受书中简爱和罗切斯特的性格特征。
三。从阅读中感受无限的快乐，陶冶情操，获得人生成长的启迪。
【作者简介】
夏洛蒂·勃朗特(1816-1855)，英国十九世纪著名的**家。她出生在英国约克郡一个贫穷的牧师家庭，母亲早逝。年轻的夏洛特和她的三个姐姐被送到一所寄宿学校，那里的生活条件极其恶劣。她的两个姐姐死于肺病。
于是夏洛特和她的妹妹艾米莉回到家乡，在荒凉的约克郡山区度过了他们的童年。15岁那年，她上了伍勒小姐的学校，毕业后在那里当老师。后来受生活所迫，她曾两次做家庭教师，但因不能忍受贵妇人、阔小姐对家庭教师的歧视和刻薄，放弃了这条谋生之路。
她曾打算自办学校，为此她在姨母的资助下与艾米莉一起去意大利进修法语和德语。然而由于没有人来就读，学校没能办成。然而，她在意大利的学习经历激发了她强烈的表达欲望，促使她投身于文学创作的道路上。
1847年夏洛蒂以柯勒·贝尔的笔名发表长篇**《简·爱》，随后她的妹妹艾米莉以埃利斯·贝尔的笔名发表《呼啸山庄》，她的小妹安妮以阿克顿·贝尔的笔名发表《艾格尼斯格雷》。《三姐妹书》的出版引起了公众的广泛关注，震惊了英国文坛。
【内容提要】
《简·爱》是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它通过一个孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一个不安现状、不敢受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的女性形象。
这本书的主旨是告诉人们：一个小人物，依靠自己的正直品德和聪明才智，只要坚忍不拔地艰苦奋斗，勇往直前，是有可能冲破重重险阻，达到自己的目的的。
【成果展示】
请同学们利用元旦假期，认真读完全书，并在读书笔记上记录以上的阅读感悟。回校后，我们将在班级内进行展示交流。学生必须阅读并表达自己的独特见解。 重返校园后，我们期待着您的精彩展示。
推荐电影：1.《 小鞋子》 2.《风雨哈佛路》
【内容提要】
1.《小鞋子》:阿里在生活中出现了一个问题。
阿里想自己把这个问题解决了。他想了能想出的种种办法。最后，有一个最有可能解决的解决方案。
然而，尽管他有解决问题的能力，但他仍然未能实现自己解决问题的目标。最后，要由父亲来解决这个问题。阿里能从中悟出什么吗？
也许这就是电影想告诉我们的。
2.《风雨哈佛路》：丽兹出生在美国的贫民窟里，从小就开始承受着家庭的千疮百孔，父母酗酒吸毒，母亲患上了精神**症。
可怜的丽兹需要出去乞讨，徘徊在城市的角落里，生活的痛苦似乎永无止境。随着慢慢成长，丽兹知道，只有读书成才方能改变自身命运，走出泥潭般的现况。她从老师那里收到了试卷，漂亮地完成了答卷，并有机会阅读。
从那时起，丽兹开始了漫长的上学之旅。她千方百计申请哈佛大学的全额奖学金，面试时她连一件像样的衣服都没有。然而，贫穷并没有阻止丽兹前进的决心。在她的一生中，永不退缩的奋斗是永恒的主题。
最后，他以全额奖学金被哈佛大学录取。
推荐电视节目：
cctv-9 cctv-10
同学们，让我们一起在书中、影片中感受人物追求梦想的不屈精神，在详实的纪录片中体会全球视野和世界眼光的理念。
祝同学们元旦快乐！
阅读方案【篇9】
书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友，一个城市的读书氛围体现着一个城市的市民素养，体现着一个城市的精神面貌。弘扬和建设文化名城，必须大力弘扬读书氛围，注重阅读环境建设，努力建设书香之城、学习型城市。我校积极响应上级的号召，立刻行动起来，在上级提出“营造书香校园，为学生的终身发展奠基”的口号后，根据学校的实际，也提出了“诵读经典文化，创建学习型校园”的号召，同时也制定出了本校的大阅读活动实施方案。
一、活动的意义
大阅读不同于普通的语文阅读教学，它不受任何主观条件的限制，它是指以现代教育理念为指导，以开发人的生命潜能为目的，内容丰富，形式多样，课内课外相结合，相伴终生的开放式阅读活动。开展大阅读活动是深化基础教育课程改革的需要，是加强青少年思想道德建设的重要举措，是创建学习型城市、构建和谐社会的重要途径。作为学校，广泛的开展大阅读活动，营造读书的氛围，创建学习型的校园，为师生提供读书的环境，对拓展学生思维、开发学生潜能、培养学生个性、健全学生人格、促进社会文明进步具有重要意义。
二、活动的主题
“享受读书之乐，开启智慧之源，塑造灿烂人生”。我校在这个大主题的引领下，想着重突出“诵读经典文化，体验阅读魅力，快乐健康成长”这一主题，让学生走进经典文化的殿堂，感受阅读的快乐，体验文质兼美的文章魅力，激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，形成良好的智力背景，为学生的健康成长和终身发展奠基。
三、阅读的内容和形式
1内容：古诗词阅读、名著阅读、时诗文学阅读、科普阅读、外语阅读、文学作品阅读等。
2形式：书面阅读、视听阅读、网络阅读。
四、相关措施
1、加强组织领导。我校要把大阅读活动作为提高教育教学质量、促进学校内涵式发展的重要举措来抓，成立大阅读活动领导小组，制定实施方案，组织指导好本校的读书活动。校长担负起第一责任人的责任，带头转变观念，提高认识，带头读书、买书、藏书、谈书，为活动的顺利推进提供人力、物力和**的支持。
2、做好宣传发动。学校要召开好读书活动启动会，传达实施方案，安排相关工作。要加强宣传，让教师、学生、家长明确开展读书活动的重要性，引导他们积极参与活动。
积极向家长、师生推荐电视台在“文教卫生杂志”栏目开辟“读书天地”板块。
3、推荐阅读书目。根据上级下达的推荐目录合新课改的实际情况，做好书目推荐工作，分阶段向学生公布；积极联系新华书店，宣传和鼓励家长和学生选择购买。
4、保证阅读时间。我校将大型阅读活动纳入教学日常管理，保证每周阅读课不少于2次（甚至可根据需要安排大型阅读课）；从活动课和语文课时调整时和理的。保证学生每天课外阅读时间不少于半小时。
我校将把阅读课列入课程计划，以确保课时不被占用。
5、加强常规管理。学生制定个人阅读计划，班级为学生建立一个大的阅读个人档案，教师带头阅读，撰写阅读文章。学校安排语文教师或班主任担任大型阅读辅导教师，阅读时间计入教师工作量。
教师应加强大阅读的理论与实践研究，从阅读的内容、方法、数量、情感态度等方面提出不同阶段的阅读目标。
6、建立评价激励机制。学校建立了专门的班级和学生评价机制。学校每学年开展以大阅读为主题的竞赛活动，对获奖者在班级考核和教师考核中的相应分数进行奖励。
阅读方案【篇10】
阅读活动的策划方案范文篇一
为深入贯彻落实党的、十八届三中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，更好地落实市委宣传部等六部门在全市开展全民读书活动的有关要求，不断提高局机关干部职工的思想道德素质和科学文化素质，决定在全局开展全民读书活动，现制定如下：
一、指导思想
以培育和践行社会主义核心价值观为中心，结合党的群众路线教育实践活动，推进学习型城市、学习型组织、学习型机关建设，通过读书活动，使全局干部职工及聘用人员养成爱读书、善读书、读好书的好习惯，拓宽视野、愉悦身心，提升素质、铸就品格，在读书中积聚推进三次创业、加快转型跨越的正能量，努力为人社事业发展提供更加有力的思想保障和智力支撑。
二、活动主题
全民读书活动的主题是：“读书、进取、追梦”。
三、时间安排
从20xx年1月到20xx年12月，可以分为三个阶段
第一阶段为启动阶段。20xx年1月至2月，根据市委的活动计划，选好活动书籍，制定学习计划。
第二阶段为组织实施阶段。从20xx年3月到20xx年11月，我们组织全国干部群众采取集中学习与自学相结合的方式，学习相关书籍。各支部将学习成果、报机关总支，机关总支将优秀的读书心得、学习体会，好的学习经验、成果以及杂文杂谈等各类投到《林城晚报》相关栏目发表。
总局还将在市人力资源和社会保障局官方**开设阅读专栏，发表作品。请各支部书记组织本部门成员积极参加。
第三阶段为分享交流阶段。20xx年12月，机关总支将通过召开座谈会、举办知识竞赛、演讲比赛等形式，分享交流读书心得，读书活动取得的成效。同时，推荐优秀人才参加市组织的知识竞赛和演讲比赛。
四、活动方法
1、各支部要建立支部读书规划，使读书学习常态化。以自主读书、自觉学习为主，以支部安排为辅，根据个人爱好和工作需要选择阅读书目，总支将不定期推荐读书目录，通过读书学习撰写和心得体会。以开展“七个一”活动为载体，即：
日学一小时，干部职工每天读书时间不少于一小时，并做好读书笔记;月读一本书，干部职工每个月通读一本书;每季一交流，每季度由机关党总支开展一次交流活动，让大家在交流活动中集思广益、启迪智慧;半年一述学，各支部每半年组织一次述学活动，由干部职工向总支汇报自己半年来的读书学习情况;一年一评比，机关党总支每年对各科室的阅读情况进行一次评比，并对先进科室和个人予以表彰;领导带头荐一书，领导班子成员要带头读书学习，每年至少向本单位干部职工推荐一本书;互相荐一书，干部职工每年至少相互交流一本书，相互激励，共同提高。通过开展读书活动，转变工作作风，倡导终身学习理念，形成全员学习、高效学习、团队学习的浓厚氛围。
2、各支部建立“读书园地”，每半年进行一次支部读书心得交流会，让支部成员在读书学习中提高，在工作中获得快乐进步，推进读书活动不断深入。在活动中，各支部要积极发挥党员、共青团员的模范带头作用，提高全体成员思想道德、科学文化、技术技能、民主法治、安全健康、社会文明等六项素质，努力打造知识型、创新型人社队伍。
3、各支部以本次读书活动为载体，切实加强对职工读书积极性和主动性的引导和指导，鼓励职工在阅读中激发学习兴趣，在学习中不断提升思维层次、坚定理想信念、推进事业发展。利用人社局**群，将自己的读书故事、读书感悟、读书心得及好书推荐在**群上进行交流和分享，传递正能量，共筑中国梦、伊春梦、人社梦。
具体要求
1.积极营造浓厚学习氛围。局各分局把读书活动作为贯彻落实党的三中全会精神，大力推进学习型学校建设的重要举措。
党员领导干部要带头参加活动，写出读书心得或学习体会，为干部职工树立榜样。通过读书活动，广大干部职工要不断开阔视野，提高素质，增长才干，营造浓厚的读书活动氛围。
2.扎实推进,有序进行。各支部要紧密结合实际，及时制定活动计划，把读书活动作为机关党建工作的重要内容，认真落实。
做到有安排，保证整个活动健康、有序进行;建立健全读书活动学习制度，保证活动的各项要求不缺项;有活动总结，及时总结归纳活动的典型经验和做法。
3.强化督促指导。机关总支将加强对读书活动的精心组织和督促指导，做到既要有一定的形式保证活动的开展，又要切实防止搞形式、走过场，努力使读书活动有所收获。
各支部要严格按着活动方案要求精心组织安排，每月须上报两篇读书心得或学习体会，保证上报读书心得、学习体会的质量。
阅读活动的策划方案范文篇二
为倡导全民读书，建设学习型机关，根据xx市读书月组委会《关于继续深入推进2015年xx市全民阅读活动通知》要求，决定在全办广泛深入开展读书活动，并制定如下实施方案。
一、指导思想
以建设高素质人防干部队伍为目标，坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，学习中国特色社会主义理论体系，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史和当代政治经济文化科学技术新知识，学习人防政策法规，不断优化干部职员知识结构，增强干部职员创新能力，为实现“解放思想、改革创新，全面推进人防事业又好又快发展”的工作目标提供精神动力和智力支持。
二、组织领导
三、活动时间
20xx年3月至12月
四、活动内容
1机关党委组织全体干部职工制定本岗位年度读书学习计划，明确学习目标。根据单位实际情况，列出党员干部年度学习必读书目。
2、举办“专家讲坛”。由政工系负责协调实施，邀请市理论研究专家组教授进行专题讲座，提高教育培训质量。
2、开展“好书交换会”活动。在世界读书日开展“好书交换会”活动，要求每人至少提供一本自己读过好书，在全办交流阅读，提升干部职员知识面。
3、开展“学习月”活动。11月份定为全办学习活动月，要求每名党员选读一部好书、做好一本学习笔记、写好一篇学习心得，组织党员上好一堂学习课、开展一次学习讨论、搞好一次学习调研。
4、组织一次学习考察活动。组织全体党员干部到外省市人民防空办公室调研，主要学习沿海地区重点城市人民防空建设的先进经验和作法。
5、开展科普宣传活动。以健康与健康教育为主题，开展科普讲座，**科普**，提高全体干部的科学文化素质。
五、活动要求
1强化学习观念，开展阅读活动。注重引导和教育广大党员干部，牢固树立团队学习和工作学习相结合理念，实现工作学习一体化，使读书学习成为广大党员干部提升素质的加速器和创新发展的动力源。
2营造学习氛围，开展阅读活动。鼓励大家积极参加全民阅读活动，通过局域网，交流读书感悟，分享读书收获，努力营造一种刻苦学习、勤奋读书的氛围，特别要把学习成果用于指导实践，推动工作，提高读书活动的实效性。
三。加强学习评价，做好阅读活动。将全民阅读活动情况纳入部门和个人年度工作责任考核，政工科要切实加大促学、考学、评学力度，使干部职工更加重视学习、自觉加强学习、坚持勤奋学习，确保学习效果。
阅读活动的策划方案范文篇三