教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。严格按照教案进行教学有助于提高授课效果。关于“中班眼教案”以下是我们为您整理的一些实用资讯，请将与他人分享的护肤秘诀告诉您的朋友！
中班眼教案【篇1】
中班教学《三间树叶房子》
设计意图：
秋天是一个多姿多彩的季节，也是一个丰收的季节。中产阶级的孩子对秋天的到来并不敏感，对秋天的基本特征了解不多。所以，我想利用这节活动课，通过给孩子们讲故事，让孩子们用树叶做房子等表演活动，使孩子们在动静交替的课堂氛围中，愉快地、主动地表演故事内容。
让孩子们在观察、练习、操作等表演活动中体验表演故事的快乐和朋友间的友谊；即增强儿童对色彩的理解能力，并能感受到大自然的美。从而达到活动目标。
一、活动目标：
1、幼儿能够理解故事内容，学说故事中角色的对话。
2.尝试以不同的角色表演故事，并体验与合作伙伴一起表演的乐趣。
3、体会朋友之间的友爱之情。
2、 焦点：体验表演故事的乐趣和朋友之间的友谊。
活动难点：会说“我用xx的树叶做间xx颜色的房子”句式。
三、活动准备：
1、自制《三间树叶房子》大大图书一套；有几种不同颜色、形状和大小的叶子。
2、小猪挂牌一个；白鼠、黄鼠、灰鼠挂牌各5个；苹果、香蕉、葡萄卡片各一个。
三。自制纸箱房3个，黄色透明眼镜16副，小篮子8个。
四、活动过程：
（一）、导入课题：
老师：现在，请看大屏幕。秋天的景色就在上面。请看一看：秋天来了，大树妈妈的叶子变色了吗？变成什么颜色了呢？
孩子：换颜色！有的变红，有的变黄，有的变红变黄（孩子观察后举手回答）
老师：孩子们，我们能用这些彩叶做什么？
幼儿：我能用树叶放在水里做小船，我能用树叶粘贴成小松鼠……。
老师：孩子们，你们见过树叶做的房子吗？想看看吗？好！下面请小朋友们听老师讲一个《三间树叶房子》的故事。
（二）、出示自制大大图书，讲述故事内容。
听完故事后，提出以下问题，巩固孩子对故事内容的记忆。
1、小猪的好朋友是谁？他们做了三件什么样的房子？
2.小猪对这三栋绿树成荫的房子做了什么？分别存放了什么东西？
三。几天后，小猪给老鼠门送了什么礼物？朋友们感到怎样？
（三）、分角色进行故事表演：
老师：（扮成猪）问：这是谁？引出小猪的扮演者，并发给小猪挂牌。
请扮演小白鼠的小朋友，道1号桌子这边来；小灰鼠的扮演者到2号桌子；小黄鼠的扮演者到3号桌子这边来。让我们带上标签，在老师的指导下表演这个故事
1、先挑选树叶做房子，并会说“我用xx树叶做间xx房子”。
2.猪回来后，老鼠把房子当成仓库，猪按照颜色存储水果。
老师：小猪刚才发信息给老师，说今天带的是黄色的眼镜，没有带蓝色的眼镜来，也就是说小猪今天送给小朋友们的礼物是黄色的眼镜，大家喜欢吗？
幼儿：喜欢！
（4） 出示黄色眼镜结束活动。
请小朋友们带上黄色眼镜，（示范眼镜的正确戴法）看一看老师们的衣服变色了吗？好玩吗？好吧，让我们去院子里观察秋天的景色！（孩子们高兴地跟着老师走出教室，观赏秋景）
活动反思：对于中产阶级的孩子来说，想象力不够丰富。在上述活动中，我没有结合孩子的年龄特点从孩子的已有知识入手，在引导孩子说一说“我用xx颜色做成xx送给你”这一环节中，就出现问题，孩子的回答停留在同一内容上，他们总以xx颜色树叶做成xx送给你，为了更好的拓展孩子的想象，在教学中我应以**为载体进行教学。
**是孩子讨论的对象、活动的载体，让孩子借助**情景，通过自己的观察进行思考，使孩子在我的启发、引导下，学用故事中的句式，从而达到教学目标。从而使孩子在看一看，说一说中积极地、主动的参与活动，更能引起孩子说的欲望，拓展孩子的想象空间。
中班眼教案【篇2】
活动目标
1.练习双脚站立从25-30cm处往下跳，轻轻落地。
2.发展腿部力量和弹跳力。
3.在游戏中，培养幼儿学习小伞兵机智勇敢，不怕苦，遵守纪律的好品质。
活动准备
小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形门、毛绒小动物、音乐。
活动过程
1.开始部分
师：今天老师和小朋友们一起做个游戏好不好?在做游戏之前，我们先来活动活动身体吧。
师幼共同听《摩托化部队进行曲》随音乐做椅子操。
师：刚才小朋友的表现很精彩，今天我们要一起完成一项很重要的任务，就是跳伞演练，在演练之前，小伞兵要听指挥员的指挥，你们准备好了吗?
2.基本部分
师：小伞兵们，跳伞的时候我们应该怎么跳呢?我们一起来试一试吧。
幼儿自由尝试在地面从高处往下跳(老师提醒幼儿试着双脚轻轻落地)
集体讨论总结从高处往下跳的动作要领。(提醒幼儿试着摆臂、用力蹬腿落地。重点掌握屈膝往下跳。)
师：小伞兵们真棒!我们怎么能从高处轻轻地跳下来呢?
师：这位小伞兵真勇敢，动作跳得真漂亮，我们请他为我们表演一下吧
集体总结脚掌轻轻落地的动作要领，并请个别幼儿示范
师：小椅子来当我们的飞机，每架飞机已经安全着落在了飞机场请小伞兵登机准备跳伞。(小伞兵与指挥员集体练习巩固)
怎么能稳稳落地呢?(个别指导)
师：小伞兵们，就让我们一起完成这次的实地演习吧。我们要马上出发，每架飞机全都准备好，出发，幼儿在空中自由飞翔，到达目的地。请每位小伞兵回到飞机舱口，做好跳伞准备。(多次体验从椅子上跳下，跑跳交替发展腿部力量)
3.难度部分
紧接高难度任务，椅子叠加，增加高度，让幼儿连续从不同高度跳下，提高挑战。
4.挑战部分
营救小动物，在游戏中巩固技能并教育幼儿大胆，勇敢去挑战，并培养幼儿互帮互助的团结精神。
5.结束部分
我们小伞兵真勇敢，跳的真好，我们一起放松放松吧。
师幼听《小星星》音乐律动放松活动。
中班眼教案【篇3】
西街中心幼儿园教研活动教案
授课科目：语言
授课班级：幼儿中班
授课内容：三间树叶房子
授课时间：2014年9月16日
授课教师：宋晓琴
中班教学活动设计《三间树叶房子》
设计意图：
秋天是一个多姿多彩的季节，也是一个丰收的季节。中产阶级的孩子对秋天的到来并不敏感，对秋天的基本特征了解不多。所以，我想利用这节活动课，通过给孩子们讲故事，让孩子们用树叶做房子等表演活动，使孩子们在动静交替的课堂氛围中，愉快地、主动地表演故事内容。
让孩子们在观察、练习、操作等表演活动中体验表演故事的快乐和朋友间的友谊；即增强儿童对色彩的理解能力，并能感受到大自然的美。从而达到活动目标。
一、活动目标：
1.幼儿能够理解故事内容，学说故事中角色的对话。
2.尝试以不同的角色表演故事，并体验与合作伙伴一起表演的乐趣。
3.体会朋友之间的友爱之情。
2、 焦点：体验表演故事的乐趣和朋友之间的友谊。
活动难点：会说“我用xx的树叶做间xx颜色的房子”句式。
三、活动准备：
1.自制《三间树叶房子》大大图书一套；有几种不同颜色、形状和大小的叶子。
2.小羊挂牌一个；白鼠、黄鼠、灰鼠挂牌各5个；苹果、香蕉、葡萄卡片各一个。
三。自制纸箱房3间，黄色透明眼镜16副，小篮子8个。
四、活动过程：
（一）导入课题：
老师：现在，请小朋友们看大屏幕，上面正在**的是秋天的景象。请看一看：秋天来了，大树妈妈的叶子变色了吗？变成什么颜色了呢？
孩子：换颜色！有的变红，有的变黄，有的变红变黄（孩子观察后举手回答）
老师：孩子们，我们能用这些彩叶做什么？
幼儿：我能用树叶放在水里做小船，我能用树叶粘贴成小松鼠……。
老师：孩子们，你们见过树叶做的房子吗？想看看吗？好！下面请小朋友们听老师讲一个《三间树叶房子》的故事。
（二）出示自制大大图书，讲述故事内容。
听完故事后，提出以下问题，巩固孩子对故事内容的记忆。
1.小羊的好朋友是谁？他们做了三件什么样的房子？
羔羊拥树叶做了什么？分别存放了什么东西？
三。几天后，小羊给老鼠门送了什么礼物？朋友们感到怎样？
（三）分角色进行故事表演：
老师：（假扮小羊）问：这是谁？引出小羊的扮演者，并发给小羊挂牌。
请扮演小白鼠的小朋友，道1号桌子这边来；小灰鼠的扮演者到2号桌子；小黄鼠的扮演者到3号桌子这边来。请小老鼠们带上挂牌。
在老师的引导下，表演故事：
1.先挑选树叶做房子，并会说“我用xx树叶做间xx房子”。
2.小羊回来了，小老鼠们赠送房子做仓库，小羊按水果的颜色进行存放活动。
老师：小羊刚才发信息给老师，说今天带的是黄色的眼镜，没有带蓝色的眼镜来，也就是说小羊今天送给小朋友们的礼物是黄色的眼镜，大家喜欢吗？
幼儿：喜欢！
（4） 用黄色眼镜结束活动。
请小朋友们带上黄色眼镜，（示范眼镜的正确戴法）看一看老师们的衣服变色了吗？好玩吗？好吧，让我们去院子里观察秋天的景色！（孩子们高兴地跟着老师走出教室，观赏秋景）
中班眼教案【篇4】
中班语言：狐假虎威
一、活动目标
1.了解故事的名称，主要人物，并初步了解故事的内容。
2.愿意参与故事讲述活动。
（三维目标）
1.知识：知道故事的名称、主要角色、初步理解故事内容，丰富词汇“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”。
2能力：能够完成故事对话的理论，并尝试用语言、方式和动作来表达人物性格特征。
三。情感：通过听、说、演、玩的过程，激发孩子们参与说述活动，感受经典成语的魅力。
二、教学重点、难点
1.重点：知道故事的名称、主要角色、初步理解故事内容，丰富词汇“大摇大摆、半信半疑、东张西望”
2.难度：能够完成故事对话的理论，并尝试用语言，方式和动作表达人物特征。
三、活动准备
1体验准备：提前丰富儿童对狐虎的认识，了解它们的主要特点。
2.物质准备：教学**、狐狸和老虎的**、表演头饰、布置“小动物找家”游戏场地。
四、活动过程
（1） 导言部分（以狐狸和老虎的比例进行介绍，以激发儿童参与活动的兴趣）
1.看一看：教师出示**“狐狸和老虎”引导幼儿观察。提问：它们是谁？它们有什么本领？
2.比一比：今天它们要一起比一比，小朋友们，你们觉得他们俩谁更厉害？
为什么？引导孩子们从体型、能力等方面进行比较，了解老虎比狐狸更强大。教师小结“老虎比狐狸体型上要大、而且老虎还是百兽之王、有捕食猎物的本领所以老虎比狐狸更厉害”
三。猜猜：有一天，老虎捉到了狐狸。猜猜老虎会对狐狸做什么？（幼儿自由讨论）我们一起从故事中听听到底发生了什么？请听故事《狐假虎威》。
（2） 教师讲故事要有感情，引导孩子听故事理解故事内容和理论对话。
1、分段讲述：出示故事**分段讲述，引导幼儿倾听，并用设疑的方式激发幼儿对故事发展的兴趣，引导幼儿独立思考并完整回答。
第一段：提问“老虎抓住狐狸后想干什么？狐狸是怎么说的？引导幼儿学说故事对话“请你来学一学狐狸是怎么说的”。设疑：森林之王是谁？老虎会相信吗？
第二段：“老虎不相信，狐狸又是怎么说的？”引导幼儿学说故事对话。设疑：你们猜猜接下来它们会去做什么？
第三段：“它们俩发什么了什么事？狐狸是怎么走的？
我们来一起学一学大摇大摆走路的样子（丰富词汇：大摇大摆）。”“老虎是怎样跟在后面的？
我们一起来学一学（丰富词汇：半信半疑、东张西望）”设疑：老虎看到小动物们都吓得逃跑了，它会怎么做呢？
第四段：“老虎放过狐狸了吗？为什么它会放过狐狸？”原来老虎以为动物们都害怕狐狸，所以放了狐狸赶紧跑了。
2、完整讲述：教师完整讲述故事，理解内容，引导幼儿在故事讲述的过程中和教师一起完整学说故事对话。
（3） 根据故事内容，通过角色表演的方式引导孩子理解故事内容，并尝试用语言、方式和动作来表达人物特征。
出示老虎、狐狸的表演头饰，幼儿自主选择角色，进行角色表演。老师在旁边看书，引导孩子们用声音和动作表达老虎和狐狸的特点。
老师问：现在我们表演狐狸和老虎的游戏，先想想我们要演谁？它的声音和动作都是什么样的？记住要把谈话讲清楚并付诸行动。
（四）根据故事内容，继续进行角色表演，通过增加小动物角色的方式，进行“小动物找家”的游戏。
幼儿自主选择“狐狸和老虎”的主要角色，老师在旁边看书，引导孩子们用声音和动作表达老虎和狐狸的特点。通过增加小动物的作用，来玩游戏。
游戏规则：
1.准备各种小动物的头饰、布置游戏场地“小动物的家”。
2.幼儿自主选择小动物头饰，当故事讲到“森林里的动物看见老虎都吓得逃跑了”其他小动物迅速跑到相应的家的位置。
（五）故事小结
这个故事讲的是狐狸借着老虎的威风去吓唬别人，所以这个故事的名字叫《狐假虎威》。
中班眼教案【篇5】
幼儿园科学活动教案：百湖鱼
百湖幼儿园马思研
一、说设计意图
新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”家乡的鱼正是与们生活息息相关的，百湖的鱼为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、说活动目标
活动目标是教育活动的出发点和归宿，具有指导作用。在这次活动中，我根据孩子的年龄特点和实际情况设计了两个目标。1了解家乡常见的鱼。2观察鱼形与人的关系。
3萌发幼儿热爱家乡的情感.
三、说活动准备
《纲要》指出，幼儿教师应为幼儿提供丰富的材料，为每个幼儿都能够运用多种感官进行探索活动，为了使活动顺利展开，达到预先设计的教学目标，在此次活动中，我做了如下准备：1.关于捕鱼的**；2.
鱼拼图：鱼头、鱼体、鱼尾；三。鱼类相关**4。鱼制品，牙签和小纸盘。
5.活鱼一条 6.背景**《水族馆》**游戏《许多小鱼游来了》 7.
体验准备：在父母的帮助下，孩子们可以一起查看信息，初步了解大庆鱼的名字
四、说活动重难点
利用有趣的科学操作活动，让孩子们对科学活动产生兴趣。好奇心和欲望是科学启蒙的关键，它将使儿童永远保持学习的热情。因此，我把培养幼儿的**兴趣作为重点。
引导幼儿近距离观察活动-----活鱼，让幼儿有序的观察摸一摸、闻一闻、说一说。启发提问：鱼头上长什么？
眼睛什么样？**有鱼鳍
五、说教法、学法
《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者，引导者，合作者。活动中，教师要心中有目标，眼里有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的理念，让幼儿真正成为学习活动的主体。因此，在这次活动中，我主要采用了几种教学方法，如启发式提问法、观察发现法、引导发现法、实验操作法等。
在幼儿与教师的互动中，采用猜谜、观察、自主**、实验操作等学习方法，使幼儿获得认知能力。
六、说活动过程
在活动的开展过程中，我一直本着以幼儿为主题的原则，以激发幼儿的探索兴趣入手，围绕目标，将多种教学形式相结合，使幼儿始终处于积极的自主探索状态，我的活动流程为：猜谜导入——启发提问——实验操作
1、 活动导入部分：
我以猜谜的形式导入活动，激发幼儿的兴趣，使得此次活动能够更好的开展。
谜语：孩子们，你们知道吗？我们家乡除了石油和湖泊，还有很多东西。老师说了一个谜语。你觉得是什么？谜语：不离水，摇头尾巴，鳞片闪闪发光，肉质鲜美。（打一种动物）
2、 活动开展部分：
在这个部分，我首先采用了启发提问的方法，通过欣赏大庆有代表性鱼的**（黑鱼、嘎牙子、胖头鱼）让幼儿认识到大庆的湖多，所以许多鱼类就在我们大庆百湖里安下了家，这几种鱼，是我们大庆最有名的鱼类，远方的客人来到大庆，一定要尝一尝大庆的这几种鱼。让孩子们谈谈大庆的鱼。你知道大庆有什么鱼吗？你在**见过我们大庆的鱼？
谁吃过我们百湖里的鱼？味道怎样法？
其次我采用了引导发现法、观察发现并近距离观察活动-----活鱼，引导幼儿有序的观察摸一摸、闻一闻说一说启发提问：鱼头上长什么？眼睛什么样？
**有鱼鳍？说一说，你们平时还看到过哪些鱼？
然后设计了一个拼图游戏，引导孩子们讨论和复习鱼的结构。幼儿在拼图时，教师总结（鱼头上有什么，鱼身上有鱼鳞，鱼尾、鱼鳍的摆动鱼儿才能游泳）并.引导幼儿说出鱼的各种用途。
尝尝大庆的鱼，教孩子们吃鱼，不要挑食。（视情况而定，可据幼儿园食谱进行） 使幼儿懂得，“鱼儿是大庆人的好朋友”，我们要保护它，说说保护鱼类的方法！
最后**游戏：《许多小鱼游来了》结束本次活动。
七、说活动延伸
去超市多了解一下大庆湖鱼的形态和特征是淡水鱼。
中班眼教案【篇6】
科技活动：冰中取物（中班）
活动目的：
1.了解冰融化的过程。
2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。
3.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。
活动准备：
两块大小一样的冰块，托盘，每人一块冰（里面冻有一个小礼物）记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水，凉水，棉被，酒精灯，小锤等工具。
活动过程：
1.引发问题，激发幼儿探索的欲望。
（1）用什么方法能让冰块慢点化？
师：小朋友们你们看老师这有一块冰，我不想让这块冰融化，请小朋友们帮老师想想办法。
（2）讨论用一种记号，记录下自己想到的方法。
请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。
幼儿可以展开讨论，互相交流一下自己想到的方法。
2.在操作中去验证自己的猜想。
（1）师：小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小朋友的冰融化的最慢？并把你使用的方法记录下来。
幼：老师我用被子盖起来它就不化了。
老师我把它放进冰箱里他也不化了。
老师我把它放进了凉水里。
（2）总结哪种材料使冰化的慢一些。
请幼儿比一比剩下的冰，讲讲使用的方法，就知道使用哪种操作材料融化的慢了。
3.提出新问题：用什么方法使冰化的快一点。
（1）师：老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些？请小朋友们用周围的材料试一试。
幼：老师我把它放在热水里，冰变小了。
老师我把它放在暖气上，冰都化了，变成水了。
老师我把它砸碎了，放在水里冰不见了，变成了水。
（2）请幼儿比一比谁的冰最小，讲讲它的融化方法。总结出冰化的快的方法。
（3）通过比较，让幼儿学会几种使冰融化的快的方法及保存冰块的方法，使幼儿学会探索的方法。
4.玩游戏：冰中取物。
师：小朋友们我们来玩个游戏好吗？老师带来了好多的小礼物，藏在冰里了，请小朋友们用你刚才学过的方法，把礼物取出来，看看哪个小朋友最先拿到礼物。
好，预备――开始。
幼儿开始进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意安全，如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。
（幼儿开始了自己的探索，都想第一个把礼物取出了，有的幼儿就很快想到了刚才使用过的方法，有的小朋友把冰放在暖气上，静静的等待冰的融化过程，一点也不羡慕别人，就在专注自己的融化过程。
取到小礼物的小朋友可以互相欣赏一下小礼物，并向小伙伴讲讲自己是怎样取到小礼物的。
5.活动延伸：
和日常生活结合起来，请幼儿讲讲在生活中是怎样储藏冰糕及融化冷冻食品的，丰富幼儿的生活经验。