随着我们灵感爆发突获感悟之后，我们不妨将这些所思所想记录下来写成一篇心得体会。对于生活当中发生的错误，不要过于气馁，可以将它作为一种心得体会书写下来，为我们的后期生活做好经验铺垫。这篇“调研感受心得”文章是栏目小编的心水之作细节精彩值得一看，本网站所载内容仅供参考请勿作为实际依据！
调研感受心得 篇1
安吉，被誉为中国的瑞吉欧，近年来，国内外幼教人如朝圣般拥往。带着深藏心底的那份好奇和期待，笔者近期参访了安吉五所幼儿园，并有幸聆听了“安吉游戏”缔造者安吉县教育局学前教育科科长程学琴老师的游戏报告。
安吉游戏的精彩在于户外自主游戏的开展。天公不作美，参访幼儿园那几天，阴雨连绵，没能看到孩子真实的游戏场景，这是一个遗憾。好吧，及时调整心态，触景生感也不错，通过观察静态的幼儿园环境创设和材料提供，在脑海中勾勒孩子欢乐活动的画面也很有意思，希望这样的想象带来的感悟更为真切，更为深刻。
安吉游戏强调孩子把游戏还给孩子，在游戏中要充分保证儿童自由、自主、想象、创造、探索、愉悦的权利，让儿童不断探索未知，突破自我，发展个性。孩子玩什么，怎么玩，和谁玩，全部由孩子自己决定。在参访安吉实验幼儿园的过程中，我发现了一个没有窗户、没有屋顶、没有门的破旧小木屋，觉得奇怪，这样的物件，很影响幼儿园的美观和品质呀。幼儿园张园长似乎看出了我的疑惑，告诉我说，“这个小木屋以前是完整的，孩子们只能玩一下躲猫猫的游戏，后来窗户、屋顶和门都被去掉了，现在孩子们可以用稻草给小木屋加屋顶，可以用积木给小木屋做门，玩的方式更多了，玩得更开心了。”听后，恍然大悟。
同样在实验幼儿园，我看到一个粗砂和细沙混在一起的沙池，沙池上有一些筛子，孩子们如果想获得细沙来构筑城堡，需要用筛子把细沙分离出来。张园长同样告诉我，这是幼儿园有意而为之，目的是给孩子提供更多的可操作空间。类似的例子还很多：把用于角色扮演的蛋糕店的标牌撕掉，让蛋糕店不仅是蛋糕店；把组合好的成品玩具全部拆卸，让孩子自由组装；把三轮车停放在没有斜梯的地方，让孩子自己探索如何搬移车辆。每一个细节，每一处活动区域，留给了孩子无穷探索的机会，无不体现了孩子“本位发展”的儿童观。
游戏不仅仅是玩耍，更要内化为孩子的成长经验。每一个游戏，都是一个精彩的故事，都是一幅悦动的画面，都是一场关于成长的电影。真游戏的内涵不仅是孩子开心的玩，更重要的是在培育孩子的游戏精神、游戏素养，提升孩子的学习品质、学习兴趣和学习动机。每一个游戏的规则在老师的指导下，由孩子们自行商定。游戏过程中，会有冲突和矛盾出现，孩子有意识也有能力自行解决冲突，只要提供的游戏机会足够多，游戏时间足够长，儿童在多次试错后总能找到解决之道。在一个村级教学点的参访中，笔者看到一个3岁的孩子爬竹梯的过程。小孩在玩积木，看到中班和大班的孩子熟练的爬越一个竹梯，自己很想去尝试，当其他孩子离开竹梯后，小孩开始攀爬，上了一步，他停了下来，望了望竹梯的顶端，好像有些害怕，随后小孩退了回去，又去继续玩积木了。大约隔了2分钟，小孩又来到竹梯子，这次他爬了两梯，同样站在梯子上思考了一会，又退回去玩积木。4分钟后，小孩发起了第三次尝试，这次爬到了第四梯，离顶端还剩下一梯。整个过程，孩子的表情有惊奇、害怕、犹豫和笑容，相信孩子在不停尝试中肯定能翻越竹梯。这个自我探索的游戏过程，是孩子经验内化的`过程，也是学习成长的过程。在安吉，每天都在上演着这样的游戏故事，孩子既是故事的主角，也是故事的讲述者和传播者。在其中参访幼儿园中，我看到孩子们把平时做的游戏场景用画笔画在一块块旧木板上，编成一个个动听的故事，相互传述，相互交流。孩子们把动态的游戏转化成画面，把画面讲述成游戏故事，让游戏获得了更高的价值，这样的价值，直指孩子的自发发展。
“闭上嘴巴管住手”这是对“安吉游戏”大家听得最多的一句话。笔者在本次参访中，看到了这句话的现实表现。走访了几所幼儿园，我几乎没有看到教师，尽管教师是存在的。之所没有看到老师，是因为没有听到老师的声音。走进每一所幼儿园，首先给你打招呼的一定是孩子，而且全是自发的打招呼（笔者探访过很多幼儿园，孩子看到有参访人员，老师都会大声提示孩子给客人打招呼）。安吉的孩子表现出高度人际互动，走近孩子时，他们会主动邀请你参与他们的游戏活动，主动和你探讨和交流他们正在做的游戏，这种主动是在长期自主游戏中培育出来的合作意识和人文精神的具体表现。 之所以没有看到老师，是因为看到的几乎是孩子自发的、热闹的游戏场景，看不到老师孜孜不倦的教导，更听不到老师标准化的指令。“专注的做自己喜欢的事不被打扰叫幸福”程学琴老师对孩子的幸福做了新的诠释。安吉游戏从无游戏，到假游戏，再到真游戏的蜕变，经历了一个痛苦的过程，最大的痛苦，就是教师的思想意识的转变和行为方式的变革。安吉游戏倡导“让儿童真正主宰游戏”,游戏过程“去高控”,游戏活动“给自主”,教师从一个幼儿活动的导演必须转变成一个幼儿游戏的观众，正是这样自我革新的勇气和智慧，才给了孩子更多自主游戏、欢乐游戏的机会。
当一切资源和场景都指向孩子时，就能深刻地感受到教育的用心和价值。安吉“双一村幼儿园”,一个只有25孩子的村级混龄教学点，政府投入了250万打造，配置了丰富的游戏活动材料和场地，如此高标准的配备，很多城市幼儿园都无法比拟。郎村畲族中心幼儿园，是一个少数民族村级幼儿园，幼儿园一楼是班级活动室，二楼是畲族历史博物馆，将博物馆设在幼儿园里，整合了最好的民族资源。民俗游戏、民族舞蹈、民族音乐、民族绘画获得了浓厚民族文化的滋养，开展的有声有色。 安吉每所幼儿园的设计都是别具匠心，并富有教育意义，一个基本原则就是给孩子提供更多的游戏空间和游戏资源。幼儿园的教室层高都较高，幼儿睡房大多采取阁楼形式，这样就给孩子腾出了足够的班级活动空间。 幼儿园建筑的设计尊重了教育实际，幼儿园走道都很宽，有些班级还设有独立的户外区域，即使下雨，孩子也能享有足够的户外活动时间。 幼儿园活动材料配置十分丰富，每个幼儿园几乎都有园级材料室，班级材料区，楼层功能材料室，只有材料足够丰富有序，孩子的游戏才有会丰富多彩。
程学琴老师说，安吉游戏是真游戏，这种真游戏的获得是在长期去游戏活动的“形式主义”、“功利主义”的过程中实现的。一个流派的形成需要数十年，一个理论的形成可能需要上百年，安吉游戏已经探索，而且还在不断融合完善和自我创新。近年来，随着幼教事业的快速发展， 来自国内外的幼教思潮蜂拥而至，幼教同仁们接收的信息量很大，大家已经产生了认知疲倦和选择疲劳，我们其实在迷茫中消耗了太多的精力和时间。学安吉，学什么？怎么学？仁者见仁，智者见智。安吉的成功不是偶然，更不是一蹴而就，安吉有一个坚定的改革者程学琴老师，有一个重视幼教政府在全力支持，有一个开放的姿态在拥抱国内顶尖的幼教资源，各种因素的叠加，加上时间的沉淀，去伪存真，才发酵成香醇的美酒。我们经历的阶段有差异，我们所处的环境有差异，我们所能得到的资源有差异，我们不能照搬，也无法照搬，我们更需要做的就是反思和行动。无论如何，“安吉游戏”最普世价值在于： 坚持一种信念，坚定一个理念，坚守一个方向。
调研感受心得 篇2
2： 做事：一次只做一件事，要把事情做好，不要相信自己有两条腿走路的能力。
3：责任方面：不要认为你做错了事不可怕，改过来了就没什么了，可能会应为你的一个失误，所有人的努力都白费了，要对自己的失误负责。
“艰辛知人生，实践长才干”， “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使学生找到理论与实践的最佳结合点。在实习期间，虽然很辛苦，但辛勤工作给了我很大的启发。
1,要认真学好专业知识,这样可以打下一个扎实和稳固的工作根基.
2,要在工作中不断学习,进一步提高自身综合素质,才能适应当今社会对人才的需求.
在此，我要感谢临沂大学在基地的活动，为我们的红色沂蒙基地感到骄傲。这项工作让我明白了如何做好这项工作，也了解了大学所学知识与实践之践的密切关系。我相信在实践中，任何努力都会有回报的。
这样我才能在未来的努力中，有信心，走向成功。
调研感受心得 篇3
20xx年12月24日下午，三名带队老师和我们陶行知实验班21名同学踏上火车，正式开启我们赴深圳发达地区的调研考察学习交流活动。我有幸成为其中的一员，借此机会，我终于实现了自己首次远行深圳的梦想。一直以来，我都希望自己能有机会到发达地区看看那里的快节奏生活，并感受那里的城市氛围，以增长自己的见识和视野，但由于种种原因，这个愿望从未实现过。火车的开动，意味着我这个愿望终于梦想成真，因此在这次的调研活动中，我一直保持着高昂的激情和兴奋的状态，希望这次短暂的考察活动可以让自己有所启发、有所收获、并有所感悟。
此次考察的主要目的在于学习深圳地区先进的教育改革思想、理念、教学方法，学习深圳地区先进的办学经验和管理经验，让我们可以改变落后的教学方式，更新我们的教育教学观念，并让我们能有所感悟，有所触动，开拓我们的教学视野，丰富我们的教学考察经历，为我们以后自己实践教育教学活动寻找成功的教育实践经验。我们结合自己的专业特点和学科眼光，以学术的眼光和教育的眼光带着问题观摩、学习，通过走访、参观和听课等多种形式，深入到学校的各个层面全方位、多角度接触和了解了深圳大学，深圳大学城丽湖实验学校(南山区丽湖中学)和北大附中深圳南山分校。
经过认真整理思考并感悟，现将学习考察情况报告如下：
在我没有去到深圳之前，我对深圳的印象仅仅停留在历史教科书上的描述，知道深圳是我国改革开放的前沿地带，自从我国伟大的改革开放总设计师在曾经只是一个小渔村上画了一个圈，从此深圳得到突飞猛进的发展机遇，一夜之间成为中国改革开放的成功典范。但从未亲身感受过深圳的城市气息，这次的学习考察活动，让我顺便有机会领略深圳的城市风骚，感受深圳的城市精神面貌，体验深圳市快节奏的生活。
深圳给我的第一感受是深圳拥有宽阔的马路，交通四通发达，立交桥交错林立，道路两旁的绿化带形式多样，植被类型丰富多彩，给深圳提供了清新的空气;各种高楼大厦耸立在城市各个方位，让我大为惊叹和欢喜;其次是四面八方如潮涌进深圳打拼的人，他们精神抖擞，每天都穿梭在城市里拼搏奋力，从眼神中就可以感受到他们有着强烈的追寻梦想的勇气和斗志，虽然这其中会存在一些压力和不适应，但他们阳光向上，永远在为自己的目标拼搏奋斗，让人感受到了深圳当地到处涌动着发展的热潮，地理位置的优势为深圳的经济发展提供了良好的条件，人才的大量涌进为深圳的发展奠定了保障，使得深圳经济发展势头之猛，各种行业在市场各种商品琳琅满目，令人眼花缭乱、羡慕不已，深圳市的改革开放力度之大，令人震撼，令人神往。
走进深圳大学的校园，发现深圳大学环境优美，深圳大学里的学生个个肩上都背着一个沉甸甸的书包，在教学楼、图书馆之间穿梭，可见深圳大学学习氛围的浓厚程度。在深圳大学研究生黄同学的带领和介绍下，我了解到深圳大学建校于1983年，最初是由几个清华大学和北京大学的教授和老师提议建校的，但经过几代深圳大学老师的努力下，深圳大学发展之态势也很猛，校园的占地面积已经达到了2.82平方公里，校园里的各种教学设施也很完备，分有教学楼、科技楼、实验楼等等，还专门设有学生社团活动中心，学校图书馆分为南馆和北馆，此外还有宽敞的体育运动场地，学校里还有一个树木林立的杜鹃山和其他一些人工湖，供师生们在学习之余进行休闲娱乐……黄同学介绍到，深圳大学里学生的宿舍楼都会有一个专门的称谓，如，让人听起来很有诗意和文化气息。校园里还随处可见到很多国外学生，各种肤色的同学聚集在一起，形成一道亮丽的风景线，黄同学说这是因为深圳大学经常会举行各种国际学术交流。这让我多羡慕啊，在这样开放的校园里学习，不仅可以广交朋友，扩大自己的交际圈，还可以与来自世界各地的朋友进行学术上的交流沟通，开阔自己的眼见，增长自己的学识。在黄同学的带领下，我还有幸品尝到了深圳大学的午餐，美味可口的饭菜让我感受到了家的温暖和温馨。
踏下车门，深圳大学城丽湖实验中学(南山区丽湖中学)这些大字便映入眼帘。我还没有走进校园，就可以从学校大门看到丽湖中学崭新的教学楼矗立在校园里，那教学楼的规模和气派，简直就是气势恢宏，让我非常羡慕，因为我从来都没有在这么气势恢宏的教学楼里上课。我们达到丽湖中学时，刚好是课间休息时间，发现学校里的学生都往操场上赶，原来是学校课间的集体锻炼时间，虽然时间只有短短的几分钟，但学生在蹦一蹦和跳一跳的过程中，就可以达到舒缓之前上课积累下来的疲劳和乏味的效果，让学生可以劳逸结合，促进身心发展和提高学习效率。
丽湖中学的领导带领我们参观了他们学校小学一年级的教室，教室里的布置真是让我大开眼见。小学生的教室分为语文专业教室和数学专业教室等，教室里的布置充满了孩子天真活泼的气息，好像有家的温馨和气息。学生的课桌椅的摆放方式也很有特色，教室里不仅分有上课区，还有专门的休闲娱乐区。教室前面贴有很多比如班级评比栏、公告栏等，同时还有很多小贴语，旨在提醒小朋友养成良好的文明习惯;教室后面有鱼缸，学生的书柜等。教室的走廊贴满了学生的杰作，不仅有图画，还有文字等等……
小学教室里刚好有一位老师，我们向老师咨询他们的教学理念和方式。老师给我们介绍到，他们采用的是平板教学方式，每位学生手里都有自己的iPad,在上课时就可以与老师保持一致，这就可以及时反馈学生的学习情况，帮助提高学生的学习效率。同时，他们采用做数字链接(逻辑狗)的游戏方式，让学生在玩中学，让学生学得快乐;此外，在学习的过程中，他们的教师只是充当一个引导者的角色，让学生在分组学习中自主学习，培养学生的自主学习能力。此外丽湖中学小学部还倡导学生快乐学习和阳光生活。
走进丽湖中学的教学楼，就可以发现在几幢教学楼的中间矗立着一堵墙，墙上赫然标出丽湖中学的校训：基于每一个，发展每一个，成就每一个，让我们深深体会到了丽湖中学的办校宗旨和学校的办学信念。丽湖中学初中部的每个班级名称也都很有特色，充满了文化韵味，如繁星班、雏鹰班、终极一班、雄霸二班、三星班等;教室的布置充满了文化气息，在教室门口贴出了班级的班训和口号，让我们感受到了班集体的团结和凝聚力，教室的四周贴满了激励学生努力奋斗的标语，还有学习园地、公告栏和成长在线等;楼道里还有很多温馨提示，走廊里贴满了学生各种各样的杰作，让我感受到了丽湖中学学生阳光向上，充满朝气。
走进北大附中深圳南山分校，我发现校园里幽静的环境很适宜学生学习科学文化知识。在校园里的中心呈现着特别引人注目的标语“传承北大精神，创办现代化、开放式、文化型具有国际影响的绿色学校”,这是北大附中南山分校发展的前进目标，展示了学校的办学教育追求。“对每一位学生的终身发展负责”是北大附中深圳南山分校的办学理念，通过采用“开放式教学模式、自主发展教育模式以及专业化服务模式”,旨在把学校办成“求知的学园、成长的乐园和温馨的家园”,让人感受到了北大附中深圳南山分校明确的办学理念。正是在这些具体办学理念和目标的指导下，北大附中深圳南山分校日益发展壮大，谱写了学校日渐辉煌篇章。
校园里张贴了很多北大附中深圳南山分校学生具有阳光品质、自主精神、领导能力的灿烂笑脸，向我们展示了学校里的学生能够阳光自主、学习自觉、成长自强、行为自律、人格自尊以及生活自理的天真活泼、率真的品性，让人感受到了学校办学的效果和校园的温馨与和谐。校园走廊里张贴的标语采用双语标注的形式，体现了北大附深圳南山分校重视培养学生的英语应用能力，以提升学生积极参与国际事务的能力。校园里宽敞的教室具备有完善先进的教学硬件设施，保证了教育教学需要。校园里张贴教师的资料信息图片向我们展示了学校拥有一支高素质的教师队伍，素质过硬的师资队伍保证了学校高质量的教学效果。
12月26日早上，我们到达深圳大学城丽湖实验学校(南山区丽湖中学)参观完小学部一年级的教室后，正式开启我的听课学习过程。第一节听课班级是七年级的学生，老师给他们教授的内容为七年级上册第三单元学会交往中的第三节内容文明交往。我一进到教室，就发现教室的学生分为好几个小组端坐在一起，正期待着上课铃响，可见学生高昂的学习热情。上课之前，任课老师向学生介绍了远道而来进行学习交流活动的我们，学生对我们表示了最热烈的欢迎。正式上课了，丽湖中学教师把课堂的学习分为五个部分：
第一部分为创设情境，展开目标。老师先让学生观看一段与学生密切相关的简短的视频，讲述了学生在开学时对新同学的问候，并让学生试想如果是你，在开学第一天遇到视频中的那两位同学，你更愿意和谁成为朋友，为什么?采用这种导入新课的方式，不仅贴近学生生活和实际，还激起了学生的学习兴趣，让学生尽快地融入到课堂的学习中。
第二部分为问题导读，发现问题。教师在ppt上展示出几个问题，让学生带着问题去自主学习课文，这部分学生要做的包括“查、划和写”,“查”即在课文中查找出问题的答案，“划”即是把课文的重要内容划出来，其中重要的是“写”的部分，要求学生写出自己的疑惑、问题以及对应的看法，方便学生的随后学习和交流。
第三部分是课堂学习的核心，为小组挑战，激活潜能。教师创设了两个情景大闯关的活动。活动一是角色扮演，教师在投影仪上播放出三个情景，让提前分好组的学生重现情景的画面，让学生积极参与到情景的学习中。我发现在老师分配好任务后，学生马上从座位上站立起来，与同学们展开热烈的讨论，学生的参与积极性都很高，小组内部马上进行分工合作，协商好哪个同学扮演什么角色，以及怎样再现情景，应该注意哪些问题等，每个同学都积极献策献言，全身心投入到情景体验中。这个过程中让我感受到了丽湖中学的学生高昂的学习热情。讨论过后，老师请上一位同学作为活动的主持人，主持课堂活动的现场。学生们都非常积极主动上讲台把本小组模拟的情景展示在全班同学面前，短短几分钟的商量时间，学生就能表演得精彩动人，让教室里充满了笑声和欢乐声，从中可以感受到这些学生上课的投入程度。每表演完一个情景，主持人都会请台下的同学对台上同学的表现进行点评，并给出自己的建议;老师也会在学生点评完之后，进行总结，提升到理论的高度。在这个过程中，每位学生都有参与的机会，学生得到很好的锻炼机会，我作为听众，也能感受到每位上台展示的学生都表现得非常镇定自如，不会因为台下人多就表现出怯场的不自如的举动。紧接着，完成第一个活动后，进行情景大闯关的第二个活动，老师给出一个个情景，让学生做礼貌用语的接龙游戏，在这个接龙游戏中，可以看出学生的临场应变能力，很多学生还引经据典，反映出丽湖中学学生扎实的文学功底。
第四部分为归纳小结，巩固提升。老师让学生充当小记者，现场采访坐在教室后面听课的领导、老师等一行人，试问现场的人，您认为最重要的人际交往品质是什么?现场被采访到的人给出的答案很多，如尊重、信用、真诚、礼貌、宽容等等，同时存在一些被反复提及到的品质，如尊重、礼貌;老师从这些回答中总结出人际交往的前提是尊重，礼貌是名片，并提醒学生在日常的生活中想要与他人有一个良好的人际交往关系，要做到尊重他人和礼貌待人。从现场旁人的口中总结出知识点，不会让学生觉得老师都是按照书本上的知识进行说教，不切合实际和不符合人的需要，可以让这些知识更具信服力，从而使学生更容易接受。
第五部分是课外拓展，提升境界。由于临近下课，老师让学生以小组为单位，在课外时间画一棵树，树上的每片叶子是本小组成员认为应该具备的一种优秀的交往品质，完成后贴在班级文化墙上，让同学之间相互监督，相互学习，进一步提升自己的交往品质和交往能力，达到情感态度价值观的升华。此外，还让学生课后为下次课做好网络拓展的辩论会工作准备，其中正方的辩论题目为网络交往利大于弊;反方的辩论题目为网络交往弊大于利。到此，文明交往这节课的内容圆满完成。
听完这节课中，我感受到了学生学习的激情，学生上课能与老师积极配合，并且敢于发表自己的看法和建议。老师通过创设情境活动调动学生的积极性，注重于学生情感态度价值观的提升，而不是只重视知识的传授，能让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识并陶冶自己的情感。我想这是我自己以后应该增强这方面的学习，让自己的学生也能享受到学习知识的快乐，而不仅只是枯燥无味的灌输式教学。
因为很享受这种情境教学方式，我们也想多学习学习，丽湖中学的教师又给我们提供多一节听课的机会。听课的班级是八年级的学生，学习的内容为竞争与合作中的竞争问题，包括竞争的含义，竞争的作用以及如何面对竞争的问题。上课教师也是采用创设情境，展示目标;问题导学，自我探究;小组挑战，激活潜能和归纳小结，巩固收获这几部分来进行展开学习的。导入部分教师展示了世界上各种各种的竞争形势，有政治竞争、经济竞争、军事竞争和体育竞争等，并让学生谈谈自己的感受，有学生说出人离不开竞争，社会也离不开竞争。老师从学生的回答中进行总结，并开始课堂的学习活动。在小组挑战，激活潜能中，也是采用每个小组的同学在讨论后进行小组展示，同学点评后，紧接着老师进行每一环节的总结，并给出一些现实材料说明竞争的问题，提炼出核心观点，达到知识的巩固和情感的升华，在最后归纳小结，巩固收获环节，老师播放了歌曲《爱拼才会赢》，让学生在欣赏美妙歌曲的同时，达到了陶冶学生情感的作用，进一步提升了学生的情感态度价值观。
来不及休息，我们下午又赶到北大附中深圳南山分校进行学习考察。北大附中深圳南山分校的老师给我们安排听高三的复习课。上课的内容是《生活与哲学》第十一课寻觅社会的真谛。老师首先回顾前面几节课学到的关于马克思主义哲学的辩证唯物主义内容，过渡到历史唯物主义知识上，让学生感知寻觅社会生活这课在马克思主义哲学中的地位以及其所属的模块内容。紧接着进行链接高考，让学生了解这课知识内容在当地近年高考所在的比分情况，让学生在日常的学习中要重视这方面知识的学习和积累。第三部分是该节课的重要部分，老师采用了知识接龙的方式，构建了这课的知识体系，让学生能比较直观地理顺并掌握了该课所包含的知识内容。在第四部分老师带领学生处理了该课的重难点问题的分析，让学生进一步深入领会知识和理解知识，最后，老师引导学生进行课堂演练，检查学生对知识的掌握程度。因为高三学生即将面临着高考的压力，因此这节课老师和学生也非常注重知识点的学习和掌握，但在这个过程中老师很好地调动了学生的学习积极性，通过知识接龙方式，让学生能够参与到课堂的学习中，避免了教师的纯粹灌输，在这方面让我也有所感悟和启发。
后面我们又听了一节高三语文的复习课，上的内容是语言表达运用之图文转换。上这节课的老师是一位非常年轻漂亮的老师，听说这位老师是刚毕业不久的老师，但我发现这位老师上课也能很好的调动学生的学习积极性，在这个过程中我发现老师点名的方式很有特色和新意，他们的讲台上有一筒签，这些签是在每支铅笔上贴上学生的组名和姓名，当老师要请学生来回答问题时，可以采用抽签的方式，学生对这种抽签方式也很有激情，让学生都能很好的配合老师和教学。此外，当画面上出现一头大象和一头小象的对话，老师让学生模拟小象的口吻来表达自己的心声时，学生夸张的语气惹得教室里充满阵阵笑声，活跃了课堂气氛，同时也让学生明白其中的道理，我觉得这些成功的教学方式都会对自己有所启发的。
虽然这次远行深圳时间很匆忙并且很短暂，但在这个过程中通过自己的细心观察和感悟，并且通过认真观摩和认真学习深圳地区的实际教学课堂，我不仅眼见开阔了，也收获到了很多。同时，给我最深的感受就是发达地区的教育与落后地区的教育真的没有办法比较，他们不仅有优美的校园环境、先进的教学硬件设施，还有高素质的教师队伍，并且由于教师在日常的学习中注意对学生的锻炼和培养，学生都能勇敢的表现自己。但这正是我们所在落后地区学校所欠缺的，因此我们现在能做的就是努力、努力、再努力地加强训练以提高自己的教师技能素质，在以后自己的教学实践中，注重情景教学法，努力让学生积极主动地参与到课堂学习中，多创造一些学生可以锻炼参与的机会，让学生也能在学习中收获快乐，并不断提升自己的能力。
调研感受心得 篇4
尊敬的关心女孩的领导、老师和志愿者们
大家早上好！很荣幸能站在这里和大家分享我对这项关爱女孩研究活动的感受和理解。
有这样一群农村女孩，她们背井离乡，只为改善家境状况，只为供弟弟妹妹上学，只为见一见外面的世界，只为追逐自己最初的梦想……来到一个陌生的城市，做着最基层的工作，住着简陋的房子，穿着朴素的衣服，她们不曾抱怨，而是一直努力着，因为，她们相信，生活总会好起来的……
是的，她们是我们身边外出打工的农村姑娘。
当我知道并了解到有这样一个关爱女孩的活动，我当时就对它产生了浓厚的兴趣，这个活动给了我一个机会。
“关爱女孩”,有人说这4个字本身就已经代表着男女不平等、性别歧视，是的，在我们固有的观念里，男女本来就是不平等的，这体现在社会生活中的方方面面，这是由很多因素决定的，而且大部分因素是我们无法改变的，正因为这种不平等，女孩成了社会上的弱势群体，她们成了被关爱的对象，而我们所需要做的，是一种倡导，是一种思考，是一种关怀，，而不是忽视， 不是理所当然 ，更不是抱怨，因为我相信，只要我们不断地努力，我们青年是可以在消除性别歧视、促进社会性别平等、保障女孩生存发展、维护女孩合法权益方面发挥我们的作用、做出我们的贡献的。
我小的时候生活在农村大姨家，因为家里经济才条件限制，我大姨家的哥哥姐姐们都去外地打工了，当时觉得她们特别好，可以在大城市里生活的有滋有味，每次都特别期待过年她们回老家，因为那时候她们会带给我们很多很多好吃的，好玩的，以及漂亮的衣服。然而当慢慢长大的我，真正去关注与了解她们的时候，才发现她们的困境与艰辛，记得有一次和我姐姐聊天回忆外出打工的那段经历的时候，姐姐说，那时候在工厂里面的食堂吃饭，每天只有那么几道菜，而且豆角永远是没有折个洗过的，每次吃的时候都心惊胆战的，害怕不小心吃到虫子。正是因为身边就有很多这样外出打工的女孩，使我体会到了她们的艰辛，也让我思考她们生活的现状怎么样才能得到真正的改变，而作为大学生的我们可以为她们做些什么？
当确定关爱外出打工女孩这个选题以后，需要做的事情就开始多起来了，确定调研内容，制作问卷，实地调研等等。
在确定调研内容的时候也遇到一些问题，什么内容才是真真正正值得去调研的，什么问题才能切实体现她们的现状，我需要了解的东西真的能够为她们生活现状做出什么改变吗？伴随着这些问题去制作调研题目，在这期间，很感谢我的老师们和同伴们，她们在这上面给了我很多的意见和建议。确定了内容与题目后，开始制作问卷，这时候，我需要去考虑，什么样的文字描述有利于她们的理解呢，是通俗易懂的还是怎么样的，万一她们不识字怎么办，如果这份问卷在调研过程中发现漏洞了要怎么去弥补，需不需要制作一份备份来保证调研的开展以及活动的连续性等等问题都需要我事前去考虑和解决 。
当这些准备就绪时，最关键的部分就是实地调查。由于我的选题关系，我所调研的地点并没有选择到农村，而是就在我们现在所居住的城市里，并且要去的地方也不是女孩的家，而是她们打工的地方，由于她们所从事的工作多为餐饮、家政服务及娱乐业等行业，我所需要去的地方也就是这些行业比较集中的地方。还记得第一天去实地调研的时候，走到一家餐厅，在外面徘徊了很久，心里很忐忑，担心自己会不会被赶出来，她们会不会不配合，一系列可能会出现的糟糕状况都在心里面一遍又一遍的出现，越想越害怕。
然而，想这些都是没有用的，这时候我需要做的是鼓起勇气走进去，当我走进去以后，才发现，并没有我所想象的那么糟糕，虽然偶尔会遇到不配合的，但只是其中很少的一部分，当我把来意和身份说清楚讲明白后，她们大部分都很配合，而且在调研过程中，我发现她们其实都很单纯、很善良、很热情。当然，选择好调研时间，先确定今天要去哪些地方，这些地方哪段时间是她们的客流高峰期，哪段时间是她们的忙碌期、哪段时间是她们休息的时间，这是很重要的，只有选择她们休息的时候去留给你和她们交流的时间才会比较多，你调研的就会更加深入，这样才有利于更好的去实行调研。当然，还要做好被晒的准备哦，我调研的时间为8月底，那时候才从家里回到西安，正值西安最热的时候，每天坐很久的公交，到调研的地方，不过还好，那些女孩们会用她们的善良与单纯去除你的炎热。
不过，调研期间也会遇到一些尴尬的问题与场景，由于在我的调研内容里，有一部分是关于外出打工女孩的青春期和性教育情况的，涉及到比较敏感或者对她们而言比较难以启齿的话题，很多时候她们都只是笑笑而已，并不会给你讲更加具体的东西和内容，你需要做的大部分是把所有细节和想要了解的全部抛出来，她们只用点头、微笑、摇头示意就好，当然这期间也不乏有很开放的女孩，和我聊一些关于青春期和生殖健康方面的知识，我也会在调研的过程中和她们讲解一些关于青少年生殖健康方面的知识，让她们学会更好的保护自己。
在实地了解她们以及她们的生活现状的时候，很多时候，你会很难过，她们住在很简陋的房子里，穿着朴素便宜的衣服，一点点工资大部分还要寄回家，有时候甚至舍不得花钱去看病，回家的车票永远是坐票或者站票，不管是几个小时或者几十个小时，对比我们，我会觉得很惭愧，我们住在6个人的宿舍里但还是不停的抱怨，嫌人多，嫌宿舍没有独立的卫生间、没有空调，回家要么卧铺要么坐飞机，自己没有赚一分钱给父母买一件礼物，却不断地张口向家里要钱，一点点事情就要大费周章。
在为她们生活状况担忧和难过的时候，更多的却是一种感动，说实话我很想感谢她们，从她们身上我学到了很多。她们生活的环境确实不是很好，可是你却从她们当身上读不出过多的抱怨，相反更多的是一种满足和上进，她们坚信，因为自己还年轻，可以做很多事情赚更多的钱，因为自己还年轻，还有很多时间去实现梦想，因为她们还年轻吃点苦是应该的是没什么大不了的。我被她们感动了，感动于她们的简单，感动于她们的知足，感动于她们的实而不华，感动于她们的坚忍不拔。
我认为这项研究最大的受益者是我自己。我在这次活动中长大，收获让我感动。最重要的是我学会了感恩。当然，我也希望通过我们的努力，她们的生活条件和环境能够得到进一步改善，她们的生活会更加幸福！
我一直在问自己，研就结束了，研究报告已经写了，这是结束吗？不是的，这仅仅是一个开始，经过调研我们看到了她们的努力拼搏，看到了她们追逐梦想，看到了她们的乐观向上。当然，我们也看到了她们生活的艰辛和她们所面临的困难。
她们和许多许多人一样，在追逐梦想的道路上勇往直前，然而在这条路上她们的条件没有我们好，机会没有我们多，可她们却有着比我们更坚强更好的品质，只要给她们营造一个比较好的生活和奋斗的环境相信她们一定能够取得不俗的成绩。是的，这只是个开始。它引导我们去关注，去思考，去感受，去行动，去关心女孩。
关爱外出打工女孩，其实我们还可以做很多很多。
我们所面对的这些女孩没有昔日“不爱**爱戎装”的木兰遗风，但是在她们的骨子里充满着对生活的倔强和对生命的执着。她们的肩膀很弱，所以她们需要社会来减轻她们的负担；她们的心是幼稚的，所以她们需要人们打开心灵之窗，增添爱。关爱女孩，关爱外出打工的农村女孩，让爱心温暖她们的心。
关爱女孩，我们一直在路上……
调研感受心得 篇5
为了更全面而真实的了解中小学教师在合作过程中的感情参与状况，为我们毕业后成为中小学教师进行更好的合作提供指导，并进一步了解当地教师的教学情况，利用暑假时间我特对我县教师的教学合作状况进行了问卷调查，并针对各位老师对本次的调查所提出的意见进行了一定的记录，以下是我这本次的调查的过程。
首先我线仔细斟酌了学校发放的调查报告，其中包括9道个人信息题，29道选择题，以及2道简答题，调查报告设置非常合理，题目数量设置适中，既不多余，覆盖面又全面而且简单易懂，又便于作答，既不浪费调查者的时间，又能很好的起到调查的效果，是一套很科学的调查问卷，为了调查的科学可靠性，我又将调查报告复印成了30份，随即选取了各10位小初高中的教师作为对象进行调查，他们既有我曾经的班主任、代课老师，又有通过父母认识的教职工，因此从人员选择方面，我的分配还是比较合理的。
然后我先从小学老师哪里开始调查，由于时间隔的较久，所以对于各位老师已经不大熟悉，对于他们的家庭住址也不是很记得清楚，还是从同学那里了解到了大概住址，在到达各位老师家里后，我先想老师们交代了我此行的目的，然后将调查报告发给了老师。在开始调查之前我先向老师保证了本次调查的绝对保密我们仅用与此次的调查研究使用，对于调查问卷我们会封卷保存，首先要在安全性上给予保障;然后又为他们进行讲解，让老师们对我爱喝次的调查问卷的内容以及具体过程有一个大致的了解;然后我又叮嘱老师，由于我们的调查结果一定要根据调查报告来进行研究，因此您的回答对我们的此次问卷调查非常重要，所以一定要认真如实的填写有关资料以及回答所有问题，由于还有一些疑问，我积极向老师解答;同时为了保证调查的严谨，所有调查问卷均由老师当场完成，并为出现让老师单独写情况，这既减少了调查的不一性，也增加了调查的可信性。
在调查的过程中，老师们还向我询问了有关我校的相关情况，包括学校的师资情况，住校情况，平常的学习以及餐饮情况，对于这些情况我都一一进行了详细的回答，对于老师的关心我也表示了感谢。
由于师范毕业生将来大多都要做老师，于是我问了一些关于老师的问题。很多老师都说，当老师其实是一个很好的职业，每年有两个假期，能适当放松自己，而且做老师也拓宽了自己的交际领域，能认识其他的老师，以及学生家长。刚当老师谁都会紧张，但是讲台站久了自然就不紧张了，所以老师们也建议我们应该提前适应这种面对大众讲话的场面，可以去带家教，带辅导班，锻炼自己的胆量。
谈到中小学中的教师合作问题，老师都说这个过程很关键，相互交流过程中可以交换想法，有些疑难问题并不是一个人可以奋战出来的，就像学生时代的我们一样，有时候相互讨论可以有新的想法，相互交流教学经验，取其长出补起短处，互惠互利起到一个相互进步的作用。我们可以看见学校专门为老师们设立了教学研究中心，专供老师们在课余时间相互切磋教艺，同时这也对我们的交流能力提出了要求，要能很好的融入到大家的交流氛围中，这样才能有一个愉快的环境，大家才会积极的畅所欲言,有时候轮到你发言时可能会紧张，这可能是你没有充分准备，不知所措的原因，多来几次就不会了。
对于这次的调查，大部分老师都是比较满意的，他们认为这次调查起到了应有的作用，但一些老师有他们的看法，他们认为题目设置还是有些少，有一些问题还是没能反映出来，在此我也向各位老师表示感谢，对于一些未能估计到的问题，我也会积极向学校反应。
调研感受心得 篇6
白驹过隙，一转眼，我们马上就要迎来了大一年级的另一个学期，让我不得不再次感叹时间飞逝，而这次调研活动的时间更是在不经意间从指尖流逝，回过头来看看这段时间的历程，我觉得自己是幸运的，给自己一个提升的空间，也给了自己一个了解春节各种习俗的机会。尽管实践生活比想象中的更累更苦，但正是这种苦与累磨练了一个人的意志，也真真正正地锻炼一个人的素质，相信这便是此次暑期社会实践的意义。一个人的成长之路，永远都不会是一片坦途，必须在不断地历练中成长，在不断地磨练下走出一片属于自己的天地。
作为一名大学生，我们应该发扬和继承艰苦奋斗的精神。保持积极的态度，展现大学生良好的精神风貌。我也会尽自己最大的努力在即将结束的社会实践中贡献自己的力量，也给这个快乐又充实的寒假画上一个圆满的句号。
春节是中华民族的优秀传统的重要载体它蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承者中国人的家庭伦理和社会伦理观念。经过几千年的积淀，丰富多彩的春节民俗形成了深厚而独特的春节文化。春节象征团结、兴旺、是一种对未来寄托希望的佳节，据记载，中国人民过春节已经有4000多年的历史
有钱没钱，回家过年。多么简单又是多么温暖的一句话啊，为了家庭为了生活，有多少人们背井离乡，来到了一个个陌生的城市打工，忍受着风吹雨打，经历着严寒酷暑，为了更好地生活，我们奋斗在他乡，或许功成名就，或许还在为温饱发愁，但不管身在何处，到那最终这一切，都阻挡不了回家的脚步，家始终使我们内心深处的牵挂。我们仍然“有钱没钱，回家过年”一年365天，为什么我们一定要在除夕前回家，因为亲人在那里，年迈的母亲在一天天算这日子，虽然“常回家看看”还没写进法律，仍希望孩子能在这辞旧迎新的时候回家团聚，留守的孩子在眼巴巴的盼着，不为了那些礼物而是再不回来彼此都要记不清对方的模样。
在向现代化转型的时代，回家过年仍然是我们最温暖的传统，着传统根值在血液中使人们“年年恐归年年归”。
近年来，随着人们物质水平的提高，人们对精神生活的需求迅速增长，对亲情友情和谐美满的渴求更加强烈，春节等传统节日越来越受到社会各界人士的重视和关注，要大力弘扬春节所凝聚的优秀传统文化，突出辞旧迎新、祝福团员平安、兴旺发达的主题‘努力营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围推动中华文化历久迎新、不断发展壮大。
在调查期间我曾经在网上发现这样一则消息：中国青年报社会调查中心通过民意中国网和网易新闻中心，近期对1280名公众的**调查却显示：93.
6%的人感觉现在年味变淡了，41.8%的人认为有点味，而认为年为没变的人仅占4.6%，受访者中63.
8%的人通常在市或县庆祝新年，21.2%的人在农村。尽管城市和乡村的人们生活方式差别很大，但是还是大多数的人越来越感觉不到原来过年时候的那种热闹和亲切。
甚至还有人说要取消某种民俗，对于这个问题， 李秋汗说，在过去轻贱传统习俗的社会大背景下，人们很容易做出取消某种习俗的决定，现在我们要重视传统习俗，就不能随便取消，要引导、改进它
现在，虽然我们保留了许多春节习俗，但春节背后的含义和渊源却常常被忽视或遗忘。作为几千年民族文化历史的后代，我们既要继承传统行为，又要弘扬其背后的文化精髓。我们要加大春节习俗的宣传力度，营造张扬春节的传统文化的氛围节日文化必须得到全社会的支持才能繁荣，在节到来之际，通过新闻**、网络信息等渠道宣传传统节日，再现传统节日的文化底蕴，对节日的**、风俗、意义等予以评说，娓娓道来，同时赋之于新的时代精神和文化内蕴，从而达到张扬传统节日文化的目的。
除此之外，还要宣扬传统节日所具有的伦理道德和审美内涵，过好传统节日在弘扬民族文化中占有特殊地位，这是不言而喻的。为了让节日更有约束力，人们会更好地记住它，比如贴对联拜年等等。通过这些常规活动，小至擦亮传统节日的文化招牌，引导民众亲近自己的传统节庆;大至把传统文化带进时下建设有中国特色的现代生活方式—平凡的节日，不平凡的民族文化传承
在短短的几天调研和一直以来细致的观察中，虽然也有很多不方便的地方，也免不了碰壁，但是我感到很快乐也会更加的充实，因为我感觉到了自己的成长，树立了正确的成长观这次亲身体验让我有了更深刻的感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。总之这次社会调研活动的社会实践是丰富而有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却不仅仅能用兴奋可以描述因为这是一种实实在在的收获，是对“有经验者优先’的感悟。
春节没有统一的标准。每个地方都有自己独特的地方。然而，春节是世界的！人们说有海水的地方就有中华儿女，而由中华儿女的地方就有春节。放眼中华大地，举目五洲四海，每逢春节，礼花绽放，龙舞翻飞，欢声笑语荡漾，春节热闹了中国，春节也正走向世界，春节不仅是中国的春节，也是世界的春节。
调研感受心得 篇7
篇一：企业调研心得体会
来广州参与广东省制造业企业员工匹配调查已经近2周时间，期间既去了如珠江啤酒这样的比较大型的企业发放和**问卷;同时也去了位于广州市海珠区中心位置的城中村的小作坊。与针对单个居民进行调查不同的是，对单个居民的调查，其目标对象可以是一定范围内的所有个体，即使拒访也可以迅速另外寻找替代样本，并且调查的内容对被调查对象而言，也可以不涉及到隐私，所以对单个居民的调查这种信任传递相对简单，只要被调查的居民对调查员的所在单位和调查的目的有简单的了解，同时发现对个人不会造成伤害，在时间允许的情况下多会接受调查。但是对于进入企业调查则不然，不少主要负责人或许是对于自身***漏的顾虑，或者是对于调查员来历和目的不信任，也可能是因为根本上排斥花费自己时间来填写问卷等原因，对问卷的填写的配合度各不相同。
就我个人目前所进入的各种不同类型、不同规模的企业来看，虽然从结果而言，大型的企业从问卷的**和问卷填报的质量都要明显好于小微型企业，但是从更深一层次来分析，我认为是被调查者和调查者之间没法充分建立一种信任关系导致。由于本次所参与的在广州市海珠区的调查，是通过**质量管理部门来联系各个街道，再通过街道的协管员来带领我们调查组成员进入各家企业，这当中的信息传递经过了至少3个甚至是4个层级，我们在调查中可以直接感受到信息传递的层级越多，信任的损失就越大。
虽然同样都是由街道的协管员来带领调查组的成员去各个企业发放问卷，但是我们所依据的省一级**职能部门下发的调查文件对于不同规模的企业具有不同的影响力，与**关系密切，相互交流较多的企业，对**文件以及街道协管员的信任多数会转化为对我们调查员、调查目的以及资料保密性及其用途的信任，并且以较高的质量和较高的效率完成问卷。例如珠江啤酒、食品工业研究所等企业，在海珠区区一级**职能部门的管理人员就可以直接与企业对应的管理人员进行直接联系，极大的减少了信任度在信息传递过程中的损失，所以问卷的发放和**会非常的顺利。
调研感受心得 篇8
材料学院0901综合楼，朱超学号：3090706026
之前有做过全国第六次全国人口普查，拿着社区居委会盖的章，工作进展得也不是那么的顺利，遇到了重重阻碍，所以由于有了前车之鉴，对于这次的荡田村农民收入调查，我已做好了充分的心理准备，出门前带好了身份证和学生证以便证明我的身份。
在调查之前我们也尝试在网上搜点关于荡田村的信息，可能由于村子的影响力不够的原因，网上找不到一点关于该村的信息，于是所有的担子都放在这次的实践调查上了。我们选择荡田村的原因是他的地理位置比较特殊，荡田村坐落于焦山附近，大家都知道，焦山是镇江的旅游圣地，选择这样一个地理位置很特殊的地方，我觉得很具有调研的意义。
在调查之前，我心中的荡田村是一个很具有商业化的村子，可是当我们找到荡田村的时候，眼前的景象真让我大跌眼镜。同时，我也明白一个道理：眼见为实。
真的，你不能想象荡田村会是像我这样的村庄。
可能是开发商看上了焦山的美景。荡田村被高端现代化社区包围，荡田村也在拆迁安置过程中。由于商品房的开发，农民们基本上是没有田地可种的，主要的经济收入是外出或在镇江市区打工，农民最本职的职业种植在荡田村已基本上没有了。
由于本人是扬州人，镇江话基本上还是听得懂的，所以本次的调查我就做起了翻译员，这对于我们的调查还是很有帮助的，要知道村民的普通话可不一定有我们一样标准。实践和研究的整个过程相当困难，对于像我这样在城镇长大的孩子来说，这是一个巨大的挑战。由于该村正正处在规划当中，有些村民还误以为我们是拆迁办的呢，还没来得及我们开口就以不好的态度回绝了我们，当然我们并没有在背后诅骂他们，取而代之的是以平和的语气向村民们解释，然后拿出学生证来证明我们的身份。
被人否决的感觉真的是不好受，年轻人冲动的时候就会不自觉地进行一系列的反抗，我辛辛苦苦，不图报酬的进行问卷调查，最终被别人认为是诈骗团伙或者搞推销的成员，那种内心的失落感真的用语言是难以形容得出来的，虽然有过这样的经历，但是当再次遇到了心理还是接受不了。为了能完成调查报告，我忍无可忍，和村民解释，最后得到村民的认可。一次次这样的挫败与成功，我的心智得到了很大的锻炼，这是在我们的书本里是永远学不到的。
耐心点，在以后的生活和工作中真的很有用，别人攻击你，你不回去找他，这样会让事情越来越糟。对于我们的调查对象，调查人员应该始终保持平和的态度，不管是拒绝还是接受，都应该微笑着对待他人。就像发传单一样，你所做的事就是每当有人过来你就要伸出手递给他一张传单，或许你会被拒绝，但是要相信99次的拒绝后会有一个接纳的。
待人接物也是一样一样的，能懂得这样，我觉得这次的调查真的没有白做。
当然，大多数村民都比较配合，很多热心的村民主动给我们倒茶。和他们亲切的交谈，听着熟悉的话语和腔调，让我感觉到了一种家的感觉，温馨而又甜美，更庆幸的是还能碰到老乡。与村民的交流使我与陌生人和长辈的沟通能力逐渐提高，这让我受益匪浅！
我个人本来就是比较健谈的，在和村民的交谈过程中我还知道了一些在调查表上显示不出来的信息，虽然我们调查的大部分人的家庭月平均收入在1500~2000左右，这样的收入在镇江已算是初步进入小康阶段，但是由于荡田村马上要被开发商开发，基本上每户都能分到几套房子，在如今房价很高的社会下，这可是一笔不小的收入呀！
商品房的开发暂且可以归于焦山旅游开发对该村的影响（村民在填表事没能意识到这一点），具体分析会写在成果分析里，但是对于商品房的开发我还是有点自己的看法，我在焦山附近转了一圈，发现周围全是新建的商品房，我觉得这开发可能有点过了，感觉焦山就这么孤零零地被隔绝在其中，这对于焦山以后的旅游开发会起到一定的抑制作用，虽然就目前看由于商品房的开发，土地的改造，加速了镇江的城市化建设，有利于镇江经济的发展，但是从长远的角度看，焦山的旅游资源枯竭，周围居民过于密集导致焦山生态环境的恶化，不能体现可持续发展的战略思想。
总而言之，这次的荡田村实践调研让我感受了不少，也感动了不少，可以这么说在中国共产党的正确领导下，荡田村的村民已经迈向富裕的生活了，我感到很高兴。我也感悟了不少，对于未来人生的思考。最后，感谢您让我有这样一个研究机会。