当我们心中有不少对于事情的看法和见解时，总的来说写心得体会是一个很好的选择。心得体会就是我们对近期生活的感悟与总结，如何让心得体会精练简约呢？
田忌赛马赛的感想 篇1
这篇文章主要讲述了春秋时期，以弱胜强的赛马故事。故事的主人翁田忌很喜欢赛马，于是与齐威王约定进行一场比赛。比赛规则是把马分成上、中、下三等。由于他的马每个等级都比对方的弱一些，所以每次都以失败告终。后来孙膑得知此事，就告诉田忌：你用下等马对他的上等马，再用你的上等马对他的中等马，最后用你的中等马对他的下等马，连赢两场，转败为胜。
当我仔细读完这篇文章后，我情不自禁地说了句：原来比赛可以这样比啊！这位古人好聪明，他依靠着自己的智慧，在劣势下合理运用战术、方法和顺序，但得到了意想不到的结果。
其实在生活，学习和做事中也是这样，在看似不变中，可又存在着可变的条件。这让我想起平时在学习上遇到困难时，妈妈总教我不要死学，要懂得应变，认真分析，改变思路。
是啊，不论自己占有优势还是劣势，都要积极应对，不要轻易放弃，坚强的去征服困难，这样才能不断的提高自我，赢取最后的胜利
田忌赛马赛的感想 篇2
在数学教学中怎样把握教材
如何在教学活动中使用教材似乎是一个简单的问题，但不是一个简单的问题。反思过去的教学，很多教师在教学活动中，虽然使用教材，但是，由于教师忽视对教材的仔细深入研究，使得其在教学活动中顾此失彼的现象是很突出的。比如有的老师在教学中，盲目地使用教材，照本宣科，把课堂上的生动变成枯燥的阅读。
部分教师彻底抛弃教材，课堂上高谈阔论，漫无目的，课堂可能活了，但是教学的科学性、严谨性受到质疑。如何在教学活动中使用教材，无疑是我们在教学中必须认真对待的问题。所以本人围绕这个小专题进行了以下研究,下面以我执教的《田忌赛马》一课为例,说一说我的粗浅看法.
一.抓住学生、抓住教材：
学生在备课前要做好准备。只有了解学生现有的知识和能力，才能合理地加工和掌握教材。下面是《田忌赛马》一课中的导入环节：
教师：同学们，你们听过《田忌赛马》的故事吗？让我们一起来听吧！
齐国将军田忌非常喜欢赛马。有一次，他和齐威旺同意比赛。他们同意把马分成上、中、下三个阶级。比赛的时候，要上马对上马，中马对中马，下马对下马。
因为齐威王每一级的马都比田忌好得多，所以比赛打了好几次，田忌都失败了。田忌感到非常失望。比赛还没结束，他就垂头丧气地离开了跑道，。
（**显示齐王和田忌第一次赛马过程的画面，教师讲述精彩的过程同时在同一面**上出现第一次赛马三场比赛的**）
教师问：第一次赛马三场比赛的结果是怎样的？（教师填写**）
一开课我就把《田忌赛马》的故事给拿了出来，没有做任何铺垫，可谓单刀直入。而后一个完整的故事又被分成“上下集”两次来讲。这种待遇看似普通，却蕴含着我对教材和方法的独特理解。
在故事的呈现开始的时候只是课堂的开始，孩子们只是安静下来。动画、图表和老师的叙述出现在屏幕上，让孩子们的心渐渐平静下来。故事的前一半情节比较简单：
田忌用三匹马与齐王作战。这时老师带者孩子填表，一下子就让孩子们明白了**的意思，给后面较为复杂的学习打下了一个基础，使得孩子们在倾听“策略”环节的时候能一边听、一边想、一边做记录，从而发现田忌同等级的马都不如齐王，但他却使用策略反败为胜。这样的课牢牢地抓住了学生和教材。
二、挖掘教材、有序教学：
教材凝聚了编者的智慧表现了编者的意图，所以教师在把握教材是要充分体会、挖掘教材，这样才能把握好教材！这一想法在《田忌赛马》一课的第二环节得以体现：
老师继续讲起了齐王与田忌第二场赛马的过程，
这时，田忌抬头一看，人群中有一个人，原来是他的好朋友孙膑。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说： “我刚才看了赛马，威王的马比你的马快不了多少呀。
” 孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼： “想不到你也来挖苦我！” 孙膑说：
“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法准能让你赢了他。” 田忌疑惑地看着孙膑： “你是说另换一匹马来？
” 孙膑摇摇头说： “连一匹马也不需要更换。” 田忌毫无信心地说：
“那还不是照样得输！”孙膑胸有成竹地说： “你就按照我的安排办事吧。
” 齐威王屡战屡胜，正在得意洋洋地夸耀自己马匹的时候，看见田忌陪着孙膑迎面走来， 便站起来讥讽地说： “怎么，莫非你还不服气？” 田忌说：
“当然不服气，咱们再赛一次！”齐威王轻蔑地说： “那就开始吧！
” 一声锣响，比赛开始了。孙膑等马胜过齐威国王的马。 他输掉了第一场比赛。齐王站起来说：
“想不到赫赫有名的孙膑先生，竟然想出这样拙劣的对策。” 孙膑不去理他。接着进行第二场比赛。
孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。 齐王有点心慌意乱了。第三局，孙膑将中马带到齐威王的下马，又败下一局。
这下，齐威王目瞪口呆了。比赛结果是三局两胜，当然，田忌战胜了齐威王。 还是同样的马匹，由于调换一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果
要求学生听故事填**。
老师：田忌的同级马不如齐王，但他用策略取胜。这就是我们今天需要学习的：解决问题的策略。
老师：回顾田忌和齐王的两次比赛，我想知道田忌是否只有这两种应对策略？如果不是你还能找出多少种？
学生1：我还能找到一种。
学生2：我又找了三种。
学生3：我发现一共有六种……
（学生一边说，教师一边填表）
老师：有没有更好的方法来准确快速地找出这六种方法？（教师引导学生有
序思考，重新整理**）
老师：六种策略中只有少数能赢？这种策略好在**？
学生：田忌用他的高马来配齐王底的马。
老师：选择正确的策略可以解决问题。
在这一环节中，我把这群好奇好奇的孩子带到了一个更深更广阔的空间。
“回顾田忌和齐王的两次比赛，想一想田忌是不是只有这两种应对策略？如果不是你还能找出多少种？”用这样的问题来拓展学生的思维，使学生想得更广、更深，进一步挖掘教材。
当孩子们又想出了第二种、第三种……时，老师的指引却没有停止“有没有比这更好的方法，能又准又快地把这六种方法找出来？”这样一问，就把学生已有的排列组合的知识激活了。使学生有条理地、完整地思考。
三． 拓展教材、巩固知识。
教材可以体现知识形成的脉络，练习或游戏的设计常常可以实现对教材内容的拓展，巩固学生所学的知识、技能，把教师把握教材的水平推向高峰！在《田忌赛马》一课的练习环节我是这样设计的：
一。老师扮演齐王，学生扮演田忌，齐王（老师）第一：
中等马上等马
下等马田忌（学生）商量对策：
上等马下等马
中等马田忌（学生）胜出。
2．田忌（学生）先出马。
下等马上等马
中等马齐王（老师）的对策：
下等马上等马
中等马齐王（老师）胜出。
3．老师问：还敢再来一次吗？学生：敢！
田忌（学生）先出马。
上等马下等马
中等马齐王（老师）的对策：
下等马中等马
上等马齐王（老师）胜出。
教师：有没有必胜的条件？
生：必须知道对方出马的顺序。
师：知己知彼方能百战百胜！
这个扮演角色的游戏环节活跃有趣，让孩子们能亲自使用策略，当一回“小田忌”，学以致用。还让孩子们明白了有必胜的条件，知己知彼方能百战百胜的道理。
从上面这一段课堂片段可以看出：我围绕《田忌赛马》的故事共设计了一系列的教学环节，这些环节环环相扣，把解决问题的策略完整清晰地传授给了学生。这些环节全和《田忌赛马》有关，但是并没有给人重复拖沓的感觉。
相反，他们层层深入、步步递进，体现了较强的层次性。
在这些环节中，教师没有人为改变教材，也没有增加课外知识，都是围绕一个历史故事设计的。但学生对“策略”的理解和掌握可谓是既完整又准确、还很深入很轻松。这种教学效果**于教师对教材的准确、深入的理解和掌握。
我认为：把握教材不是华丽环节的堆砌，也不是表面上的活泼飘浮。把握好教材，要靠教师对教材的潜心研读、对教学环节的有效把握和对学生情况的充分了解。
新沟桥小学刘家旎
2009-06-18
田忌赛马赛的感想 篇3
田忌赛马的心灵感悟
田忌赛马作为中国古代历史上的一则著名典故，讲述了田忌群马之间千钧一发的比赛过程，其背后却是一种深刻的心灵感悟。在竞争激烈，机会与风险并存的现代社会，我们也可以从田忌赛马中获得一些启示。
首先，我们看到的是田忌在比赛前对马匹进行精心筛选，出色的组队能力和计谋指挥能力，成为了成功的关键。这说明在实现个人目标时，需要和团队密切合作，并在合适的时候采取高明的战略，以达到最终的胜利。在团队中进行分工合作，利用每个人的长处，做最好的拼凑，以实现全局最优，比一股对抗，互相消耗的“蝴蝶效应”来得更明智更可取。
其次，我们可以看到田忌在比赛中灵活运用计谋，以小搏大，最终逆转了局势，赢得比赛。这充分说明，在面对挑战时，我们往往需要保持理智和冷静，善于变通，不断探索新的方法，以达到战胜困难的目的。不同的时代，不同的机会，都要考虑对自己最有利的条件，从而采取适当的策略。
最后，田忌在一些人未能看到的层面上看到了战略和终局，成为了决定性的优势因素。在实际生活中，也有很多事情并不表面化，关键在于我们必须有耐性和敏锐的洞察力，细心观察变化，不断寻找有利于自己的突破口。
因此，我们可以得出结论，田忌赛马不仅是一则简单的竞技故事，更是一种处世智慧和成功的宝库，反映了智慧人生最高境界。它教给我们，只有历练过被击倒、再爬起的人，才能成为真正的赢家！只有敢于尝试新鲜事物和思维模式促进创新，才有可能在激烈市场竞争中存活，立足于社会中央。
田忌赛马赛的感想 篇4
读《田忌赛马》有感字《田忌赛马》选自《孙子吴起列传》。
主要故事是：田忌，齐国的将军，和齐威王约定了一场赛马。
他们将马匹分为三类，按从上到上、从中到下、从下到下比赛，三名落马的田忌失利。
后来，田忌听了孙膑的劝告。故事讲的是下面面朝上，上面面朝上，中间面朝下，打破常规秩序，最后打败齐威王。
我从这个小故事中学到，要勇于打破思维习惯，只有这样才能有好的效果。
我在这方面也有相似的体会。
在幼儿园的一次科学比赛中，即将拼装完成的木料小车，还剩下三根木头小棒，无论怎么插也插不进去。
正当我使出蛮力一遍又一遍试的时候，眼前忽然一亮，因为我发现其中一根小棒两端略细，于是我将三根小棒的组合顺序以换，啊，成功了！所以我也获得了小科学家的称号！事实上，我们在日常学习中也会遇到类似的情况。
当你面对一道题却无论如何也找不到解决的方法，这时就应该考虑换一种思路，另辟蹊径。
也许曾经的山穷水尽眨眼间就会柳暗花明的。
生活和学习离不开创新和变革。
但是，有些事情是不能违反规定的，否则会造成很多麻烦和不必要的风险。
但在一般情况下，不应墨守成规，只有勇于打破才会迎来意想不到的成果。
优秀作文
田忌赛马赛的感想 篇5
王子俊家长
当得知王子俊要参与课本剧“田忌赛马”的排演时，我感到很高兴，感谢老师和学校给他这么一次宝贵的学习机会。
这篇课文出自出自史记卷六十五：《孙子吴起列传第五》，是历史上有名的诠释如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。我记得小时候也学过该篇课文，到现在还不能忘怀，因为虽是一篇古文，但所讲的道理是永恒不变的，在今天,在每个人来说，也是很实用的。
如今孩子们要身临其境的诠释古代人物和故事，提高自身对故事的理解，确实非常期待。
扮演田忌的王子俊是主角。他很用功，回家上网查资料，背台词，并多次模拟表演，我们家长当观众，儿子要求我们用手机录下来，然后回看，务求台词的准确和表演的顺畅。有几次学校排演很晚，耽误了王子俊乒乓球训练时间，而这段时间，正是他打市运会选拔赛的备战时间。
儿子说，学校的是集体表演，缺一不可，又是可能最后一次为学校表演了，老师选了我，是对我的信任，不能掉链子。乒乓球是个人项目。我会更加努力的。当然，在集体和个人之间，我选择集体。
我们的父母都支持孩子的选择，仿佛这也是对这个成语故事的一种解读，牺牲一部分来达到大局。
田忌赛马赛的感想 篇6
题目：《田忌赛马》引发的思考与启示
导语：《田忌赛马》是一则古老的寓言故事，通过田忌与齐王之间的比赛，揭示了智慧与策略的重要性。作为一位积累了多年工作经验的人，我发现这个故事不仅可以应用于赛马比赛，更可以引发我们在工作中的深思与启发。
正文：
1. 策略与智慧的重要性：
《田忌赛马》告诉我们，战胜对手并不一定需要依靠实力的绝对优势，关键在于运用智慧和巧妙的策略。在工作中，我们也面临着各种竞争与挑战，如果仅仅依赖个人能力，难免会遭遇困境。通过学习和运用策略，我们可以在竞争中更好地寻找机会，并取得成功。
2. 灵活应变与脚踏实地：
《田忌赛马》中的田忌并没有放弃，而是灵活应对，找到了一种适合自己的方法。在工作中，我们往往也会面临变局和难题，此时应该学会灵活应变，寻找解决问题的有效途径。同时，要时刻保持脚踏实地的工作态度，为自己的目标努力奋斗。
3. 团队合作与资源整合：
在《田忌赛马》中，田忌最终通过团队合作和资源整合，实现了对齐王的逆袭。这也提醒我们，在工作中，单打独斗往往难以取得突破性的进展，而借助团队的力量，可以汇集更多的智慧和资源。因此，在工作中建立优秀的团队合作和资源整合机制，可以为实现个人和团队目标提供强大的支持。
4. 超越自我与追求卓越：
最后，田忌在比赛中没有满足于单纯的胜利，而是追求卓越，更高的成就。这启示我们，不应止步于眼前的成功，而应追求更高的目标，不断超越自我。在工作中，只有保持对卓越的追求，才能不断进步，实现自身的价值。
结语：《田忌赛马》这个古老的寓言故事，虽然发生在古代，却仍然有着深刻的现实意义。通过这个故事，我们可以了解到策略与智慧的重要性，灵活应变与脚踏实地的态度，团队合作与资源整合的重要性，以及追求卓越的精神。作为一位积累了多年工作经验的人，我们应当深刻思考这些问题，并将其应用到我们的工作和生活中。只有这样，我们才能在具备竞争力的环境中取得成功，并实现更加辉煌的未来。
田忌赛马赛的感想 篇7
今天，我读了《田忌赛马》这本书。我知道田忌是战国时期齐国的将军，他有许多值得钦佩的品质。
为了赢得这场比赛，田忌不耻下问，这是他宝贵的品质之一。这本书的重点是田忌的高贵品质。
第一点是：田忌在与齐国诸侯争霸时曾多次战败，但他没有放弃，而是坚持不懈。他总是想：
总有一天，我会赢得胜利的。这一点是值得我学习的。有一次，我在家做作业时，遇到了一个我不明白的问题。这时，我想：
哎!不会就不会吧，反正明天老师也会是讲的。今天，当我读完这本书时，我想：
我完全错了。我不应该放弃，但我永远不应该像田忌一样放弃。如果将来遇到问题，一定要解决，不要放弃。
第二点是：田忌在赛马失败后，就向孙膑请教怎样才能反败为胜。这一点我也有体会。
有一次，我正做一道题，题的要求是要用两种方法，可是我却只会一种方法，然后，我去问爸爸，爸爸说:“ 我不会，但是你可以去问一下别人！”我又去问妈妈，妈妈说：
“你可以使用解方程的方式来算出这道题。”我按照妈妈的方法做了一遍，这还真灵，我果然做出了这道题。
第三点是：田忌失败后，让孙膑出谋划策。因为田忌非常信任孙膑，所以他会这样做的。
这种信任他人的品质值得我学习。田忌告诉我，我们应该互相信任、理解和帮助。
读完《田忌赛马》这本书，我想：应该把田忌的这些高贵的品质运用到我们的生活中去。
田忌赛马赛的感想 篇8
《田忌赛马》这篇课文讲了田忌是齐国的大将，有一次，他约定齐威王赛一次马。比了两场，第一场齐威王胜了，第二场田忌胜了。我觉得田忌应该归功于孙膑，我又觉得孙膑足智多谋，说明了凡事只要积极看动脑筋，认真研究对策，才能取得成功和胜利。又因为孙膑在看比赛过程中，善于观察，比较，并得出田忌可以取胜的原因。
在这篇课文中，以事为主，人物着墨不多，但十分生动，田忌他初战失利，垂头丧气，但听完孙膑的话以后，不甘失败，转败为胜。孙膑他善于观察分析，胸有成竹，足智多谋。可齐威王，他骄傲自负，麻痹轻敌，见物不见人，斗力不斗智。
总之两个结论：1不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法才能取胜。2于是要进行认真调查研究，善于抓住主要矛盾，把各方面条件加以分析，才能相处简便易行的办法。