在工作即将开始进行时。我们需要开始考虑方案的制定与执行，你知道方案要写哪些内容呢？推荐一篇与“研讨方案”有关的文章给大家一起来看看吧，期待这些工具能够帮助你更好的管理你的工作和生活！
研讨方案【篇1】
“关注常态课堂,聚焦实效教学”
为了进一步加强对教学工作的监督、检查和指导,及时解决教学过程中出现的问题,总结先进的教学经验,提高每位教师的课堂教学水平和质量,促进教师间的学习、**、研究及反思,特制定本次校内研讨竞赛课实施方案。
一、指导思想
以促进教师专业发展为根本,以打造实效课堂为宗旨,按照“认认真真、安安静静、扎扎实实”的教学工作思路,扎实有序地开展此项活动,进一步提升我校教师队伍整体业务素质,创设实效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。
二、活动目标
本次以“关注常态课堂,聚焦实效教学”为主体的研讨竞赛活动以公开课为载体,突出“新理念、新课程”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导广大教师深入**课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造实效课堂,提高教育教学质量,在全校范围内形成“人人上好常态课,节节都是合格课”的良好教学氛围。
三、组织机构
为使活动有计划、有组织、有管理，成立了领导小组
组长:代天军
副组长:杜海霞
成员：訾晓飞、陈莹、苏雪梅、刘千卉、刘忠华，各学科教研组组长
4、 活动时间、地点、对象
(一)活动时间:
10月22日~10月24日(如遇特殊情况时间顺延)
(二)活动地点:三楼电教室
(三)活动对象:所有在职专任教师
五、活动要求
(一)备课与上课:教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学习情况,精心备课,认真上好每一节课。
(二)教学内容:学校教学活动的所有课型,其中语文包括识字、阅读和习作；数学包括计算、解题、空间和几何。
(三)听课与评课:
1领导根据课堂教学的实际效果给每位教师打分，并以平均分作为个人课堂教学的最终得分；
2.每位老师上课后需要交一份课堂教学计划和自己的自我反思；
3.同学科的老师听课结束后需要上交对本学科老师课堂教学的评课材料,评课内容要客观、具体、有针对性,切记敷衍了事;
4.所有讲课教师要在讲课前一天与班主任做好串课工作,每节课上课前由班主任和讲课教师将学生带入电教室安排入座。
5.同学科教师要认真听课,记写听课记录,听课期间要自觉遵守听课纪律,上课期间听课教师须保持安静,不做与听课无关的事,特别是要处理好自己的**,将**调到文明模式,尊重讲课同事和同学,尊重他人,更是尊重自己。
6教研组活动期间，教研组长应组织本学科教师认真做好课堂评价记录和记录。
六、讲课教师上课时间安排表
八五三农场清河小学教务处
2018年10月17日
研讨方案【篇2】
泗水育才学校课程改革研讨会系列活动
五六年级组
为进一步深化我校“235”课堂教学模式改革，打造“高效课堂”，学校研究决定举办“泗水育才学校课程改革研讨会系列活动”；这一系列活动首先在八年级组进行
1、 时间：9月19日-9月20日
2、 活动范围：课改年级文化课教师、非课改年级备课组长。
三、具体活动安排：
1、听课要求：全校课改年级文化课教师和非课改年级备课组长，必须参加本学科的听课和研讨活动（小学科学可参加相近学科的听课活动），每位听课老师按时听课，并对照《评价量表》认真记好《听课评价表》（听课评价表由各学科组负责人找相军主任领取），分组讨论后交给各学科组负责人。各级各部门要组织本部门教师参加讲座、研讨会，做好出勤工作，同时协调教师的调班工作。
整个活动杨局长全程参加，孙校长、徐校长、颜校长、韩校长自主安排参与活动，各级部主任参加相关学科的听课和研讨活动。
2、听课活动时间安排：
3、研讨活动：
（1）分组研讨：
（2）研讨流程：
执教者说课→听课老师评课、提出疑惑→上交《听课评价表》。
（3）研讨要求：
参与听课的老师每位都要发言，研讨时多提出不同的意见建议和改进措施，尽量做到“三缺一优”，也可提出课堂教学实施中的疑问和困惑进行研讨。每位教师的《听课评价表》研讨后交给各组的负责人。
（4）资料汇总：
各组负责人收集好《听课评价表》，按学科装订，汇总好老师们的意见和建议，填好《意见反馈汇总表》，按学科装订，交给八年级组相军主任，资料归档。
研讨方案【篇3】
蔑洒小学教学研讨活动实施方案
一、指导思想
为了全面提高教师业务能力，提高教学效益，充分利用教学资源，改变我校教师教学现状，开展同伴合作、互动教学研究的状况，创设一个教师间群体交流合作的平台，我村结合各校教学实际商讨后，由完校决定，根据教研工作计划，为了促进课改发展，合作分享，共同成长，开辟一条富有村小特色的教研路子，特制定本方案。
二、教研目标
1、通过说课、上课、听课、评课、交流、讨论等形式，引导教师在主体活动中展示自己的理念，技能和经验，互动交流，共同提高。为改进、加强和完善农村小学教研工作，形成教师专业发展的良好新机制。
2通过讨论，结合教学理念，对教学行为进行了分析和比较，提高了课堂教学各各环节的有效性。
三。目的：形成有效的主体课课堂教学模式，提高教师专业能力。
4活动分组进行，做到分工整合，使学科教学方法相互发展。
3、 活动主题：教学讨论，共同发展
交流教学经验，执行新课标，运用新理念，推动多**在教学中的运用，研究全村（龙哈校和蔑洒校）教研形式，**普遍适用于我校的教学模式。
四、参会人员：全村教师
五、活动内容：
1、分组（语文组、数学组）。中文组由**老师带领，组织听课；数学小组由张永春老师带队，组织开展听力活动。
2听课，互相学习，共同提高。参加会议的老师要做好课堂记录，并在交流中积极提出宝贵意见。达到教学长进的目的
3、教师集中讨论、经验交流。
4任超（总裁）将对活动进行总结。
6.活动程序：讲师上课（**课）→讲师根据自己的教导
学习过程反思→教师集体评价→总结。
七、具体工作安排
1、活动时间：
2014年4月22日（龙哈学校7:30准时到密沙学校）
2、活动地点：蔑洒小学
3、8:40依次进行听课。
4教师注中讨论、交流和总结。
5、后勤安排。（王大邹老师负责）
6、安全保卫组：
组长：任超
副组长：王文平
成员：**、易照军、鲁金国、程以林、刘廷飞
（此项工作具体由副组长组织各位成员落实，有涉及师生和学校等安全方面的情况随时向组长汇报，并正确处理好，以保证此次课堂教学研讨活动顺利进行和结束。）
7、活动策划及组织：
张永春老师负责本次活动的策划和组织，并对活动进行记录。
8就餐地点和时间：米沙小学学生食堂（早餐：8:00 am:11:20 pm:5:00）
研讨方案【篇4】
基于课程标准的课堂教学
---“新课程下课堂教学设计研究”课题推进活动依据东胜区教研中心小学数学学科课题研究“基于课程标准的课堂教学”、以及三所实验校（六小、十一小、东青小学）所确立的子课题“新课程下课堂教学设计研究”开展课题推进活动。定于2015年5月27日下午举行第11次会议。本次课题推进活动以 “基于课程标准的课堂教学”为宗旨，以课例为载体，通过骨干教师、名师学习汇报和教研员对磨课过程的汇总，加强数学课堂教学设计的研究，提高数学教师课堂教学设计能力，从而打造符合课程标准理念的数学课堂教学，促进教师专业化发展。
一、活动主题：“基于课程标准的课堂教学”课题研究二、活动流程：课例展示--说课—外出学习汇报—磨课活动汇总。
3、 承办单位：东胜教研中心小学数学办公室
4、 承办单位：东胜十一小学
五、具体内容安排：
时间：2015年5月27日星期三（下午2:40-5:30）地点：第十一小学。
活动主持：学科中心组成员
活动内容：课堂演示、外出学习报告、研磨活动展示。活动重点：
新课程下课堂教学设计研究
六、参会人员安排：
1小学数学中心组全体成员。
2.各校主管教学副校长、教科室主任及每个年级派出一位教师参加。
七、会务温馨提示：
12:40至2:50签到，活动将准时开始。请准时参加活动；
2参加人员必须按时到达、准时离开，中途不得离开；
三。会议期间请将手机调至振动状态或关机，并严格遵守会场秩序。
八、会议相关事宜安排：
1活动报告上传负责人：学科中心组成员刘翠莲、苏晓圆。摄影和摄像：11个小学教育部门
东胜区教研中心小教数学室
2015．5．25
研讨方案【篇5】
关于组建“中职自主研讨核心群”的通知
尊敬的中职同仁们：
大家好，我是河南省巩义市第一中等职业学校的张先娜。我想告诉你我的故事-我对职业教育的情结。五年前，和很多班主任一样，我不敢当班主任，逃避当班主任。我想悠闲地度过余生。
我每天过着没有意义的生活，我找不到自己的一点价值。从来没有想过要有自己的成长，去学习教育。最大的愿望是能得到一个先进的，顺利的评职称。
2009年，我结识了河南商丘技师学院的侯银海老师以后，这时我才知道还有这么多对职教有着满腔热情的同仁。于是我对教育的热情有点复燃，还参与了侯老师的《职校生入学指导》教材的编写和课题的研究工作。慢慢地，我感受到了教育的魅力。
后来，在侯老师的引荐下，我结识了职教专家余国良老师，第一次听余国良老师的课，让我很震撼，那时我才发现：原来教育是这样做的，原来职教可以做的如此的精彩。从那以后，在余先生的指导和帮助下，我对职业教育有了一些想法和实践。
2013年，在余先生的推荐下，我加入了郑学志先生的自主研究团队。今年，在团队专家的领导和指导下，每周进行讨论、阅读讨论、经验讨论等。我们的理论水平和总结能力正在迅速提高。
我的收获也很大，有幸和小学、初中、高中组的老师们一起研讨，也让我看到了普教工作者对教育的赤诚、执着、坚定和强烈的自主意识，同时我也深深的感到了在自主团队中中职组的弱无力。
2014年，自治队进行改革，提倡个年级实现真正的自主。我们的中职组明显弱得多，我自己也在一天天吞下自己的教育生活。我不想这样浪费时间。我也想让我的职业教育走得更远。
于是，考虑再三，我想组建一个只有中职教师参与的、切实进行研讨的自主研讨群。
征求了余国良老师和郑学志老师的意见后，我有了初步的思路。我知道我虽然给不了大家指导和帮助，但是我能给我和各位同仁们搭建一个我们共同学习和成长的平台，我还能邀请一些专家来给我们做一些幕后和现场指导。我认为这是我能做的，也是那些对职业教育感兴趣的教师所需要的。
这个团队的目的是让更多的教师学习教育理论，并将研究成果应用于学生。同时，梳理瓶颈问题及解决办法，总结自己的工作经验，最后整理出自己的班级管理资料。
让中等职业学校的孩子在我们的带领下找到自己的兴趣点，实现自己未来的人生价值。
最后期待各位同仁的加入和捧场，谢谢大家。
详细安排如下
第一阶段：报名（10月7日晚22:00前）
报名条件：
1热爱教育，喜欢学生，愿意当班主任。
2现任班主任优先，明年可能担任班主任的教师也符合本条的要求。
三。他们愿意用更艺术、更巧妙的方式进行教育。
4、 能服从团队工作安排。
5、 中职教师为主。
注意事项：
1、 本次研讨暂定为三个月。团队暂定为不超过20人。
2我们将严格执行考勤和分配制度。违规次数达到一定数量后，会有集体通知和无条件退出。
三。一旦撤回，团队讨论将不再被接受。
4报名截止时间：10月7日22:00。以上交回执时间为准。
回执格式如下：
中等职业学校班主任专业晋升申请表
温馨提示：回执发至邮箱
第二阶段：讨论讨论计划，确定讨论时间（中午10:8）
注意事项：
1.确定时间后，不允许休假，迟到或缺席。 任何违规将被记录。
2讨论讨论方案，制定讨论制度。
3、确定群内任务。根据报名人数，有负责考勤、作业收集、主持人、研讨会资料整理、总评、宣传、论坛、专家任命等负责人。
第三阶段：讨论（10.9-12.30）
研讨以阅读教育书籍研讨为主，单周阅读《做一个会“偷懒”的班主任》（郑学志著），以下简称《郑》，每周一章。双周阅读余国良老师的19篇文章，简称《余》，每周3-4篇。每周都有作业，作业的主要方式是带注式的阅读和阅读后的感受。
研讨及安排如下：
一、分组及组内职责：
两人一组，自由结合。每周互相学习指导，对团队成员的工作提出意见。
2、 设立研讨会主题贴子或博客，最后将每个人的作业发到帖子或博客上，在第一时间保护大家的版权。
三、作业要求：
1根据小组讨论时间，提前两天完成，交给作业负责人，再分发给评审人员。
2014-10-04
研讨方案【篇6】
为进一步规范、提升我区校本课程建设的水平，促进学生多样化发展，切实落实素质教育，经研究决定开展全区优秀校本课程展示研讨活动。
一、参展课程
近三年来，我区中小学在全区、全市优秀校本课程评价活动中获得一等奖，校本课程实施效果良好。
（1） 中学段-东岳中学（第一段8:00-8:45设8段）
（2） 小学部——泰安市第一实验学校（第一节8:10-8:50设9节）
二、活动形式
1课堂教学演示：全部安排在第一节。教师可以提前选择一堂课或上课**。
2、课后研讨
主题：校本课程应该确定什么样的教学目标？
形式：以课题为小组，先分组讨论，参加教研人员，组织讨论，总结发言。
3、开会：
单位：中学：东岳中学东实验楼一楼楼梯教室
小学：一实小四楼阶梯教室
（1） 主题讲座：如何使我国校本课程建设更加规范高效。（***课件）
（2）经验交流
中学：东岳中学：收获后注重校本课程的开发与实施。（5分钟）
南关中学：如何规划和管理校本课程的开发与实施？（5分钟）
小学：真正的小学：注重校本课程开发与实施的收获。（5分钟）
泰国原教育办公室注重校本课程开发与实施的经验，取得了良好的效果。（5分钟）
（3） 宣读泰山区第三届优秀校本课程评选结果。
（4）市区教育局领导讲话
三、活动时间及地点
中学：11月17日（周二）上午，东岳中学。
小学：11月18日（星期三）上午，泰安市第一实验学校。
4、 标志：2009年泰山区中学优秀校本课程展暨研讨会
2009泰山区小学优秀校本课程展暨研讨会
五、参加人员
1、中心基础教研室全体教研员
2、中学：业务校长、教导主任、每校骨干教师3—5人。
三。小学：专业校长或教学主任，完整小学每校1名骨干教师，中心学校2名骨干教师，区小学2-5名骨干教师。
4教学办公室：中小学业务主管、教研人员。
（注：本方案将提前上网，方便各单位选派和参与相关人员）
泰山区基础教育教研室教研室
二00九年十一月十二日
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研讨方案【篇7】
龙王镇肖集小学教师工作研讨会计划
为了促进班主任个体管理能力的提高，整体水平的提升，加强对德育的研究和反思，增强德育实效性，探索在新课程理念下班级工作的途径与方法，更好推进我校德育工作的发展，我校将举办班主任工作研讨活动。
一、参加对象：全体班主任
二﹑活动时间：2014年3月
二、活动内容与要求：
1、“一则成功的教育故事”案例撰写。
主要是介绍和总结班主任在对学生进行思想道德教育、班级管理和处理偶发事件等工作中所总结出的一些成功的教育理念、先进的管理方法、实用的工作技巧，要求案例内容真实可信，个案特征突出。
2主题班小组会议活动设计方案设计（内容不限）。
内容具体，针对性强，能解决学生身边的问题。班主任要用课件展示活动的目的、特点和过程。
3、研讨交流案例分析。
案例如下：
（1）开学以来，有部分老师感叹班里差生太多，这些学生学习基础差，态度差，学习习惯更差，班里天天有几个差生不能及时完成家庭作业，死记硬背的东西至今还不会背……这样的学生产生的原因是什么？作为班主任，你是怎么看待的？又采取了怎样的措施去教育的，成效怎样？
（2） 开学不久，学校要求上午四班班主任带领学生到餐厅吃饭，路队纪律一度得到改善。然而，好景不长，近日，就餐学生队伍秩序较混乱，拥挤、抢道、奔跑现象频频发生，甚至不就餐买零食……为什么会出现这种状况？你是如何加强午队管理的？
你觉得要做好这项工作要采取哪些措施？
（3）近来部分班级学生晚自习有些放松，效果令人不太满意。出现这种情况的原因是什么？你班是怎么抓的？今后你会采取什么措施来做好学生晚上的自学？
（4）对班里小毛病多，屡教不改的学生你怎么看待这样的学生？你打算怎样教育他们？
请仔细思考并根据您平时的实践经验分析以上案例，并选择一两个案例形成书面文本。
4、各位班主任需同时上交“一则成功的教育故事”（字数不少于），案例分析，主题班团队会活动设计方案的电子稿（交至“网上邻居”“各办公室上传文件”中的“学生处”文件夹）和文字稿两种交至学生处。
研讨方案【篇8】
2015—2016年度上学期
近两年来，我校秉承“素质至上”的核心办学理念，强力推进三效课堂，已经取得了显著的成效，教师和学生都得到了明显提升。为更好的引领教师、学生“回头看”，反思衡量自己的推进情况，发挥集体智慧，实现相互借鉴，自我改进，学校决定举行本次三效课堂中期研讨会。
一、研讨主题及研讨内容
1.研讨主题
本次课堂研讨会的主题是“交流经验，查摆问题，推进实施”
2.研讨内容及方式
教师提前根据出具的问题（各级部、单位可根据本单位学生年龄特点，学科特点，教学特点作适当修改，报分管领导同意，作为本单位教师研讨议题，但不得偏离学校出具议题。)，全面反思和梳理自己的课堂推广工作，并从中选择一个话题准备演讲提纲。在讨论交流中，每位老师的发言时间为5-6分钟，不能偏离主题。
学生（小组长）提前根据出具问题（议题同上要求），反思梳理自己的小组组织工作，并选取其中一个方面的议题准备自己的发言提纲。在讨论和交流中，每个学生的发言时间为4-5分钟，不能偏离主题。
三、遵循原则
真实有效。个人的发言秉承实事求是，坚决反对表面的形式主义，反对“得”和“失”的片面化；它必须**于实践，具有可操作性，经得起实践的检验；讨论的出发点和落脚点必须集中在三效课堂的有效实实和推广上。
四、组织形式及参加人员
1校级：研讨会工作人员为学科带头人，各单位管理人员（主任、副主任）参加审核。
分小学部（含信息技术、美术）与初中部（含**、体育），由学部校长组织、主持，并确定记录人，整理好研讨会纪要。
2科级：分为教师组和学生组
（1）教师组：分一二级部、三四级部、五六级部、七年级级部、八年级文科、八年级理科、九年级文科、九年级理科、艺体微共九个组分头组织，主任（或副主任）具体组织、主持，并确定记录人，整理好研讨会纪要。分管校长参加旁听。
（2） 学生组：小学分年级，初中分小部分。每班选派5名组长参加，由主任和系主任组织并主持会议，确定记录人，整理研讨会纪要。班主任参加旁听。
研讨方案【篇9】
洛经校［2008］12号
一、指导思想
为全面落实省社会职教集团发展规划和“三步走”战略，进一步明确办学指导思想，推进教学科研改革。同时为切实推进洛阳经济学校2008年工作要点中制定的08年重点工作的开展，根据工作要点提出的要求，经学校研究决定组织全体专兼职教师开展2008年教学改革研讨系列活动。
本次教研活动，旨在围绕确立当前中等职业学校教育目标、学生培养目标以及根据培养目标如何进行课堂教学改革两大课题进行研讨。通过一系列研讨交流活动，促使教师积极探索目前中等职业教育教学基本规律，打破固有教学观念，改变陈旧教学模式，确立新形势下的教育目标和学生培养方向，大胆进行课堂教学改革，突出实践性教学特色。同时，要认真排查和梳理我校教育教学各各环节存在的问题和漏洞，**弥补和改进的方法和措施。
二、活动要求
为保证教研活动的开展，提出以下要求：
（1） 端正态度，提高认识，以积极的态度参加活动。教学改革是关乎到我校生存发展的重要举措，势在必行，与每位教师都息息相关，因此要求各教研室、各位教师引起高度重视，充分认识到本次活动的重要意义，积极思考，每人要结合自身实际参考教改议题进行讨论并撰写研讨**（每人至少一篇）。
（2） 严格组织，加强出勤，使活动真正落到实处。本次教研活动由教务处、教学工作部、网络管理中心联合组织开展，根据活动内容制定出活动日程安排，要求各教研室、各位老师严格按日程安排开展各阶段研讨活动。为确保活动的开展和取得实效，教务处严格对出勤情况进行检查，并将出勤结果以**号填写个人教学业务档案。
三、活动日程安排
说明：1、示范课研讨以教学工作部、网管中心选派10名左右高级讲师、讲师讲解示范课或说课，随后由教研室分组展开讨论。
2、分组研讨、撰写**主要围绕教改两大内容讨论，可参考提供的若干议题自拟题目讨论、撰写（议题附后）。
四、**评选
要求每位教师至少撰写提交一篇教改**，从中评选出优秀**一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名，对获奖者给予奖励并在总结大会上宣读**。
二〇〇八年四月三日
附：教改讨论题目内容（题目）
附：教改讨论题目内容（题目）
1、 中等职业学校的教育目标和培养目标是什么？
1从国家职业教育政策看中等职业教育的现状。
2要重视中等职业学校学生非智力因素的教育。
3、如何认识中等职业教育就是“饭碗”教育？
2、 如何围绕新的教育目标，结合我校的实际情况，进行教学和课堂教学改革？
4如何结合本专业开展实践教学活动。
5注重中职学生职业素质的培养。
6根据教学实际需要，进行教材改革，编写校本教材。
7建立专业培训实验室，突出学生专业技能培训。
8结合本专业，改革课程设置和内容。
9开创校企联合办学、开放办学的新型办学模式。
10从实际教学需要出发，要求教师提高专业技能。
11.应根据新的教育和培训目标改变教师的作用。
12以考核学生专业技能为主要目的，大胆改革考试，改变考试内容和形式。
主题词：教学改革活动方案
抄送：职教集团
河南洛阳经济学校2008年4月3日印发
研讨方案【篇10】
西安铁五小
1、指导思想
本次研讨课将以课程标准为指导，倡导多样化的教学模式营造学生自主**的情境，扎实课堂教学，搭设教师间相互交流提高的平台，以促进教师与学生个性发展，切实提高课堂教学有效性。
2、活动目的
1、通过开展有效性课堂教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为需要，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为素养。
2、通过多样化的研修形式，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。
3、促进教学研究，促使教师相互了解对方教学实际，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。
三、活动时间
第八周、第九周
4、活动安排
活动包括演讲、讲课、评价、反思、展示和交流。
语文学科尝试一课多模，数学学科尝试同课异构，科任学科根据学科特点进行。
1、准备阶段
分发活动计划，每组确定主题，报告上课时间。
2、各教研组轮流听课
各组按照日程安排进行听课、评课，每听完一节课要及时讨论交流，指出优缺点，提出改进意见，并在下一个人身上体现。每人的评课表要在当天听完课后由组长收齐上交教导处。
3、全校展示交流
时间和具体方案待定。
5、具体要求
1、全员参与讲课、评课。
2.根据日程安排调整班级，并在上课时关闭手机。
3、听课老师要认真做好听课笔记，积极参与评课，人人发言，并认真填写研讨课评课表。