如果你想要更深入地了解"鱼池方案"，以下是为你准备的相关资料。在工作中开展某些项目时，做好提前准备是必要的。写工作方案时需要运用专业知识进行研究和解析，很多人都觉得这是一个令人头痛的问题。如果你阅读了一篇好文章，不妨分享给你的朋友，让大家都能从中受益！
鱼池方案【篇1】
“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，雷锋以实际行动，实现着他全心全意为人民服务的人生价值,体现着他特有的人格魅力,1963年3月5日,毛泽东同志向全国人民发出“向雷锋同志学习”的号召，雷锋精神成为我们民族的瑰宝，它激励和鼓舞着亿万炎黄子孙为建设伟大祖国而辛勤工作。 为了进一步引导和激励我校学生弘扬雷锋精神，增强学生社会责任感和使命感，培养学生助人为乐的良好品质，推进我校精神文明建设。学校将开展向雷锋学习的宣传教育活动。
（1） 时间：3月16日-3月27日
（二）总体要求：
全校每个中队都要在学雷锋活动中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，力求做到全校范围内地面无痰迹，校园无纸屑，桌面无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。
（三）活动过程：
1、3月16日各“ 弘扬雷锋精神，争做文明学生”主题队会，号召学生了解雷锋事迹，学习雷锋精神，教育学生从自身行为规范做起，勤俭节约，举止文明，穿戴整洁，讲普通话，心中有他人，争做雷锋式的好少年。
2、学校少先队下发“向雷锋学习，争当文明礼仪小标兵”——学雷锋活动倡议书。
3、各班级实现实现“四个一”工程：读一本雷锋的书、听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、写一篇记录自己学雷锋活动的日记。
4教学生从小事做起，从身边做起，在课堂上开展一组活动。
5、在队员中开展“一言一行见公德”的道德实践活动，倡导同学们学习雷锋，做新时期的“活雷锋”，结合“小学生行为规范”、“小学生守则”加强学生的常规教育，培养全体队员做习惯良好、文明守纪、关心帮助他人、遵守道德规范的合格小主人。在活动中每天努力做一件好事。
鱼池方案【篇2】
古诗文内涵丰富，意境崇高，语言简洁，琅琅上口，传承着祖国文化。学习、诵读古诗文，不仅让民族精神的血液在一代一代人身上流淌，而且还积淀学生的文化素养，丰富学生的语言功底，为培育学生的人文情怀奠定坚实的民族文化基础。
为了更好的落实教研室读书计划，规范和完善古诗文诵读活动，特制定本实施方案。 1、目标、任务和时间：通过健全制度，将诵读古诗文作为校本课程中“读书活动”的一部分，按照课程的要求，实施活动计划，确保古诗文诵读活动的全班化、经常化、规范化。
每周一、三、五早上上课前十分钟是朗诵古诗词的时间。每周有两节语文课作为阅读和背诵的时间。每天背诵一首诗作为家庭作业的一部分，并写两遍。
2、诵读内容:中国诗词大会李定广的《中华诗词名篇赏析》上下册。上下学期各从上册、下册中自由选取100首作为背诵内容，上不封顶。
3、实施办法和措施
（1）立足课堂 a、语文课上要高质量的组织好古诗文教学，让学生在课堂上充分感受古诗文的情、景、美，使之能读懂古诗文，爱读古诗文，养成诵读古诗文的习惯。b、 在语文课上，我们应该教学生学习古诗词的方法和阅读古诗文的要领。（2） 以丰富多彩的活动促进古诗词阅读的深化。
a、 开展亲子阅读活动，每学期组织一次亲子阅读竞赛。 b、开展班级“优秀诗文朗诵会” 、 “诵读小小擂台赛” 、 “知识大考场” 、 “读诗小能手”等活动。 c、建立学生的阅读档案，积累好一系列过程性资料（如学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录**、及时总结做法等等） 。
d、 该班每年举办两次古诗词阅读活动。在夏季，以表演的形式来检查背诵的情况；冬季结合庆元旦，以“知识大考场”的形式检查各班诵读的情况。
2018年9月
鱼池小学古诗词阅读系统
为保证我校古诗词阅读活动规范、有序、持久、深入开展，结合我班实际，制定本制度。
一、教师
1特殊时间，保证学生每天背诵古诗词10分钟。
2注意培养学生良好的阅读习惯，保证学生的阅读进度。
3、针对学生实际，对学生的诵读给予适当的点拨、指导，坚持 “不求甚解，但求熟背”，重点在帮助学生读准字音。
4、引导学生形成诵读积累习惯，指导学生认真填写古诗文诵读 “成长记录卡”。
5仔细检查学生的阅读情况，并根据****。
二、学生
1、专时专用，每天认真诵读古诗文 10 分钟。
2、 逐步形成良好的诵读和积累习惯， 能自觉填写古诗文诵读“成长记录卡”。
三。根据老师的要求，在规定的时间内完成阅读任务，并主动向考官汇报情况。
4节假日期间，他们可以自觉、独立地完成古诗词阅读作业。
5认识到读古诗词的好处并享受它。
三、评价方法、标准及奖励制度
1、实行“每篇一章”制度：学生每背会的一篇诗文给予一枚印章作为奖励。
2、实行考级制度。学生每次背诵10首曲子是第一级，没有最高水平。
3、能按进度完成诵读任务的学生，被评为校级“诵读小标兵”， 每月评选一次；在按进度完成诵读任务的基础上，每学期期末提前完成背诵200首的，被评为校级“诵读小博士”，每学期评选一次。
2018年9月
鱼池方案【篇3】
鱼池镇小学
特色班级创建活动方案
为了丰富校园精神文化，提升校园文化品位，在学校工作新理念的指导下，结合各班实际，从学生的兴趣爱好需求出发，开展班级特色创建活动。
一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行神秘的熏陶，塑造具有极大的美育功能。它是一种无形的约束力，使学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。鉴于这种认识，我校开展班级“班班创特色班班有特色”的创建特色班级的活动。
希望在创建的过程中能够让教师和学生的能力得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校园文化的品位。
一、 指导思想
以《新课程标准》为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培育为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提升班级管理的文化品位，建设优良班集体：充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团队协作意识，增强集体荣誉感，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬个性发展。
二、工作目标
通过积极引导班级特色创建活动要求人人都参与、班班有特色，力求通过一个月的建设，更大程度的发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。
三、创建内容
选取一个特色主题，可以从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定，创建目标和内容，形成创建主题。如：
1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班……
2.学习和才艺特别班：特别表演班，阅读和写作班，钢琴，国际象棋，书画班，球类专业班和健身班
三。班级文化特色班：温馨课堂、特色课堂、学术课堂、特色课堂
四、活动时间
2016年11月17日，学校制定活动计划，召开动员大会，部署相关工作。
2016年11月18日至2016年12月4日，该班进行了宣传启动，并进行了具体实施阶段
从2016年12月5日到2016年12月9日，学校组织了评估
每节课都要根据实际情况，明确目标，制定切实可行的方案，具体有效地组织实施。通过成果展示，进行组织汇报。
六、考核方法：
学校成立领导小组
组长：汪玉锋校长
副组长：黎锋利
组员：马培安金华秦小蓉向华兰代江林冉建清
领导小组下设办公室，冉建清任办公室主任，具体负责特色班级活动方案考核等具体事项。
学校领导小组根据每各班级的活动情况，作出公正、公正、合理的评价，并在优秀先进班年终评班中开展活动。
鱼池镇小学校教导处
二〇一六年十一月十日