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社会实践报告 | 社会调查报告 | 社会实践总结 | 社会实践自我鉴定 | 社会实践心得体会
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初二社会实践报告(篇1)
初二暑假社会实践报告
一、实践活动的背景与意义
暑假是学生们感受社会、了解社会、适应社会的最佳时间。社会实践是高中教育的核心，也是高效学习的关键。通过社会实践，学生能够得到比纯书本知识更广泛和更深入的教育。
转眼间，我们已步入初中的第二个年头，也即将到来的是我们的第二个暑假。因此，学校为我们开展了一次有关社会实践的活动。这次社会实践活动，让我们有了机会亲身走进社会，更深刻地了解社会和生活。
二、实践活动的准备与组织
这次社会实践活动的时间定在了暑假的最后一个周末，地点在学校旁边的一家超市。比较幸运的是，我和我的好友同在一个组里，还有另外两个同学和一位老师。
在实践活动开始前，我们需要进行一系列的准备工作。比如，查阅资料、制定计划、组织实践模拟、分配任务等等。在实践模拟方面，每个小组需要选出一名小组组长和一名小组副组长。组长需要安排并检查小组成员的活动，负责协调工作，副组长则协助组长，参与各项工作，做好需要的记录。我们的组长选定的是李同学，他为人机智聪慧，懂得管理团队，有着丰富的活动策划和执行经验。副组长则是我。
三、实践活动的内容与体会
这次社会实践的主要任务是在超市内模拟收银员的工作，同时需要进行商品的盘货工作。当天早晨，我们早早地就到了超市门口，开始一天的工作。
我们的小组主要负责的是零食区的盘货和结账。在盘货的过程中，我们要仔细地检查所有的货架和商品，核对它们的数量和价格。而在结账的过程中，我们需要认真地核对客户购物的商品和数量，确保无误。同时，我们也要非常熟练地使用收银系统。
通过这次实践活动，我收获了许多知识和经验。首先，我发现零食区的监管非常关键，因为零食商品比较散，容易混淆。其次，我也学会了更多的管理技能，比如如何协调团队、如何制定计划和安排任务。最后，通过熟练掌握收银系统，我感觉我的动手能力和心理素质都有所提高。
四、实践活动的反思与总结
社会实践是一项极其重要的教育活动，它能够很好地帮助我们融入社会、学习人生经验，同时增强我们的领导和管理能力。但在活动中，我也发现了一些自己的短处，比如有时候做事比较慢、交流不够顺畅等等。因此，我也需要继续努力克服这些问题。
总的来说，这次社会实践活动让我获益良多。我明白了一个道理，那就是要不断学习，才能不断进步。以后，我会更加努力地学习，加强自身的动手能力，培养管理能力，这样在人生的道路上更能够展现自我价值。
初二社会实践报告(篇2)
初二暑假社会实践报告
一、实践主题的选择
今年暑假，我参加了一次社会实践活动，主要探索了城市垃圾处理与环境保护。这个主题的选择是因为我对环保问题一直深感兴趣，并且城市中的垃圾处理一直是一个非常重要的问题。通过这次实践，我希望能够更深入地了解垃圾处理和环境保护相关的知识，同时也想为家乡的环境保护做出一点贡献。
二、实践过程的详细描述
实践活动开始之前，我们首先进行了一些理论知识的学习，包括垃圾分类、垃圾处理的方法、环境保护的重要性等。这让我对垃圾处理和环境保护有了一个初步的了解。
在实践过程中，我们先是参观了当地的垃圾处理厂。这个垃圾处理厂采用了现代化的垃圾处理技术，包括焚烧、填埋和堆肥等方法。我们了解了这些处理方法的原理和过程，并且亲眼目睹了垃圾是如何经过处理变成无害物质的。这给了我们一个很深刻的印象。
接下来，我们还参观了一些环保志愿者组织，他们在社区中进行了各种环保宣传和教育活动。志愿者们向居民们介绍了正确的垃圾分类方法，并且提供了一些环保小贴士。他们还组织了一些环保活动，例如清理垃圾和种植绿化植物等。通过与志愿者的交流，我们深刻认识到环境保护的重要性，并且决心在实际生活中积极参与环保行动。
在实践的最后，我们进行了一次社区清洁活动。我们组织了一群志愿者，一起清理了社区中的垃圾。我们发现，大部分垃圾都是可以被分类和回收利用的，如果每个人都能正确分类垃圾，那么垃圾处理的效率将大大提高，并且对环境保护也有很大的帮助。
三、实践收获与体会
通过这次实践活动，我深刻认识到垃圾处理和环境保护的重要性。垃圾处理不仅仅是将垃圾处理掉，更重要的是要将其变成可以再利用的资源。而环境保护不是一件单方面的事情，每个人都应该参与其中，从自己做起，从身边的小事做起。
实践活动中，我还学到了很多实用的知识和技能，例如垃圾分类的方法、如何正确使用环保袋等。这些知识和技能将对我今后的生活和工作都有很大的帮助。
通过与志愿者的交流，我也对环保事业有了更深入的了解。环保不仅仅是一种责任，更是一种生活态度和行为习惯。只有每个人都积极参与其中，才能够实现真正的环境保护。
四、对未来的展望
在参加这次实践活动之后，我决心以后会更加积极地参与环保行动，从自己做起，带动身边的人一起行动。我会坚持垃圾分类，积极参与清洁环保活动，并且在日常生活中提倡节约资源和保护环境的观念。
同时，我也希望通过自己的行动，影响更多的人关注环保问题。我会利用自己的社交媒体渠道，发布有关环保的文章和信息，让更多的人了解环保知识和方法。
通过这次实践活动，我深刻认识到了环保的重要性和紧迫性。我相信只有每个人都能积极参与到环保行动中，我们才能共同创造一个更加美好的地球家园。
总结：通过这次实践活动，我不仅加深了对垃圾处理和环境保护的理解，还获得了实用的知识和技能。更重要的是，我明白了环保是一种责任和生活态度。我将继续努力，以实际行动践行环保，为保护环境贡献自己的力量。
初二社会实践报告(篇3)
初二暑假社会实践报告
尊敬的老师：
大家好！我是初二（X）班的学生（XXX），在这个暑假期间，我参加了社会实践活动。通过这次实践，我认识到了很多问题，并且收获了很多。下面我将详细讲述我这次社会实践的主题及经历。
这次我选择的主题是“环境保护与可持续发展”。环境保护是当下全球所面临的共同问题，而可持续发展则是我们未来发展的方向。我希望通过实践了解环境保护的重要性，并且探讨可持续发展的途径。
为了实施社会实践，我加入了当地的环保组织。在这个组织里，我和其他志愿者一起参与了各种环境保护的活动。我们主要进行了两方面的工作：宣传和实地行动。
在宣传方面，我们组织了一系列的环保讲座和宣传活动。我们去学校、社区、广场等地，向大家宣传环保知识，讲解环境问题的严重性以及每个人应该如何参与到环保中来。我们还组织了一次环保知识竞赛，让更多的人了解环保的重要性。通过这些宣传活动，我发现很多人对环保问题并不了解，他们甚至忽视了这些问题的严重性。因此，我觉得我们需要更多的宣传和教育，唤醒大家的环保意识。
在实地行动方面，我们进行了城市清洁、垃圾分类和植树造林等活动。我们每天早上都会去指定的地点进行垃圾分类和城市清洁，清理垃圾并且将其分类回收。在植树造林方面，我们选取了一片荒废土地进行绿化，我们种下了各种各样的树木，并且进行了定期的浇水和养护工作。通过实地行动，我亲身体会到了环保工作的艰辛和重要性。
通过这次社会实践，我不仅了解了环境保护的重要性，还学到了一些解决环境问题的方法和理念。首先，环境保护不仅需要个人的努力，还需要社会的共同参与。每个人都应该从自身做起，从小事做起。比如我们可以节约用水、节约用电、减少使用一次性塑料制品等。其次，政府和企业也要承担起环境保护的责任，制定相应的政策和法规，并推动绿色发展。最后，我们还需要加强环保教育，提高大家对环境问题的认识和意识。
通过这次社会实践，我不仅收获了知识，还锻炼了自己的动手能力和团队协作能力。我也深感环境的重要性，以及我们每个人都应该为环保事业贡献自己的力量。从现在开始，我将时刻保持环保意识，积极参与到环保活动中来，为我们美丽的地球贡献自己的一份力量。
在这次实践中，我还结识了很多优秀的志愿者和环保专家，他们为我提供了很多帮助和指导。我向他们学习了很多知识，也学到了很多做人的道理。我会铭记他们对我的帮助，将来也会继续参与到环保事业中来。
通过这次社会实践，我深入了解了环境保护与可持续发展的重要性，也意识到了自己的责任和义务。我将会继续努力，积极参与到环保活动中来，为创造美丽的家园贡献自己的一份力量。
最后，我要感谢老师对我的指导和支持，也要感谢家人的鼓励和理解。谢谢大家！
初二（X）班
（XXX）
初二社会实践报告(篇4)
初二暑假社会实践报告
一、引言
暑假即将开始，我怀揣着对社会的好奇和探索的心情，参加了学校组织的社会实践活动。这次实践活动旨在让我们深入社会，了解社会的运行规律，增强社会责任感和团队合作能力。通过这次实践活动，我收获了很多，让我对社会有了更深入的认识。
二、活动概况
本次实践活动历时两周，我们小组共有10人，活动内容包括参观企业、社区服务和参与公益活动。首先，我们参观了一家大型工厂，了解了工厂的生产流程和管理模式。在社区服务中，我们前往附近的养老院和孤儿院，陪伴老人和孩子并帮助他们解决一些实际问题。最后，我们参与了一次公益活动，为一所贫困山区的小学捐赠了图书和学习用品。
三、参观企业的收获
在参观企业时，我深刻认识到一个企业的规模和管理团队是决定其发展的关键。通过与企业的工作人员交流，我了解到在一个大型企业中，每一个环节都十分重要，只有每个员工都不断努力，才能保证企业保持高效运转。同时，我也了解到一个人在工作中需要具备的技能，如团队合作、沟通能力和创新思维等。
四、社区服务的感悟
社区服务是我参加社会实践活动中最感动的一部分。第一次去养老院时，我对老人们的生活状态感到惋惜。但是，当我与一位叫杨奶奶的老人交流时，我发现她并不像我想象的那样孤独，她充满了智慧和幽默感。通过与老人们的交流，我认识到他们对生活充满了智慧和经验，他们需要的是我们的关爱和陪伴。同样，当我去孤儿院与孩子们玩耍时，我感受到了孩子们内心的渴望和对爱的渴望。我决定以后会常去这些地方，尽量给他们一点温暖和帮助。
五、参与公益活动的思考
参与公益活动让我认识到，在我们能力范围内帮助他人是一种责任和义务。这次为贫困山区小学捐赠图书和学习用品的活动让我明白到，教育对于孩子们来说是多么重要。我决定将来要更加积极参与这类公益活动，为贫困地区的孩子们提供更多的帮助，让他们有更好的学习环境和机会。
六、实践活动的收获和反思
通过这次暑期实践活动，我不仅了解了社会的运行规律，还意识到自己在社会中的责任。我将通过刻苦学习和不断提高自己的能力，为社会做出更大的贡献。同时，我也认识到自己在团队合作中的重要性。只有与他人合作，才能取得更好的成绩。这次实践活动让我明白了要与他人和谐相处，并愿意为集体付出努力。
七、总结
通过这次初二暑假社会实践活动，我获取了许多宝贵的经验和知识。我将这次实践活动视为人生的财富，并将这些收获应用到今后的学习和生活中。我坚信，通过这次实践，我已经成长了很多，我会将这些经验传递给身边的同学朋友，鼓励他们也参与到社会实践中来，让更多的人认识到社会的重要性，增强对社会的责任感。
初二社会实践报告(篇5)
初二暑假社会实践报告
时间过得真快，转眼间2021年的暑假已经结束。作为一名初二学生，今年暑假我参加了学校组织的社会实践活动，为期三天，我在实践中收获颇丰。下面就让我来给大家分享我的社会实践经历。
一、选题背景
今年暑假我选的社会实践课题是参观博物馆。博物馆是我一直想去的地方之一，它是社会文化历史的一个缩影，对维护民族文化、传承人类文明、加强人们的文化自觉有着非常重要的意义。而在我家附近城市，有一座集历史、科技、民族文化和生态环境于一体的博物馆，所以我想选这个课题去了解和了解这座博物馆的历史、培养能力、增强文化意识。
二、实践内容
在三天的活动中，我参观了博物馆的常设展览、科技展览、人类古代文明展览、园区和音乐喷泉展览。此外，我还参加了博物馆工作人员的讲解和活动游戏。
1、常设展览
博物馆的常设展览分为四个部分：深圳的过去、深圳的现在、深圳的未来和深圳的生态。这四个部分生动形象地展示了深圳的发展史、成功经验和未来发展的思路。在这里我看到了深圳过去荒芜的村庄逐渐变成国际大都市的发展历程和深圳的现代化发展模式，让我更加了解我的家乡，也感到更为自豪。此外，生态展区还让我了解了生态保护的真正含义和生态环境的重要性。
2、科技展览
在博物馆的科技馆，我看到了科技在人类的生产和生活中起到的巨大作用。在这里，我深刻了解到了科技的力量之大，许多令人惊叹的创新发明，给我留下了很深的印象。尤其是虚拟现实技术展示和科学实验室，让我对未来的科技设备有了更深的认识和了解，更加期待未来的科技设备发展。
3、人类古代文明展览
在博物馆的人类古代文明展览，我了解了多种和多样的人类文明，深化了我对文明的认识，给我带来了文化的震撼。在这里，我看到了许多前人留下的精美文物和珍贵历史文化遗产。其中，以海洋文化为主题的展览给我留下了深刻的印象，更让我了解、探寻和珍视海洋文化，并且加强了我对生态保护和海洋文明的认识。
4、园区和音乐喷泉展览
在博物馆的园区和音乐喷泉展览，我亲身体验了科技和自然相结合的美妙景观。博物馆的音乐喷泉秀给我留下了深刻的印象。顶着夜空闪烁的星光，我在音乐的陪伴下，欣赏到了一场壮观的大型水景表演。展区环境优美宜人，我在这里得到了休息和放松，让我感觉很舒适。
5、讲解和活动游戏
在参观的过程中，博物馆工作人员耐心地为我们讲解，并在展区和教室里给我们提供了丰富多彩的有趣互动活动，让我们在活动游戏中了解和探究深圳的历史和文化，丰富了我们的参观内容。
三、收获与体会
通过这次社会实践，我不仅观看了文化风景，也品味了知识的芳香；不仅感受到了文化熏陶，也得到了实际的锻炼和检验。
首先，我在这次实践中收获到了丰富的知识和素质。通过参观和听工作人员用生动的语言为我们解释，我对博物馆、历史、文化以及科技都有了更深刻的了解，尤其对深圳的发展历程以及生态保护方面有了更深刻的认识。同时，在活动互动和协作中，我体会到了与人合作、联系人的重要性，增强了我的团队合作意识和领导意识。
其次，我在实践中体会到了丰富的人文情感。博物馆不光仅是展品的堆砌，更是人类历史文化的一个缩影，它是一个具有人文情感、文化内涵的场所，我在这里感受到了深度的人类文化情感，在观看和参与过程中，我也更加的了解我们的历史和文化，这让我增长了许多的历史、文化知识和审美修养，也让我更加重视文化保护和文化创新。
最后感谢这次实践，让我得到了不少的收获与体会，同时也让我认识到，文化的发展和维护由每个中国人来共同守护和传承，我们应该自觉地去了解、珍视、传承和发扬优秀的传统文化，同时更好地推动文化创新和发展。
初二社会实践报告(篇6)
初二暑假社会实践报告
一、实践概述
作为初二学生，我和同学们在暑假期间参加了学校组织的社会实践活动。这次实践活动我们选择了到当地的敬老院进行志愿服务。我们的主要任务是陪伴老人、为老人提供日常生活帮助，希望能够给老人们带来快乐和温暖。
二、活动过程
在前期准备阶段，我们参加了志愿者培训，学习了基本的陪伴、照顾和常见疾病护理等知识，同时也了解了如何与老人进行有效沟通。此外，我们还准备了一些礼物和小吃，希望给老人们带去些许的慰藉和快乐。
在活动正式开始前，我们与老人们进行了简单的交流，了解了他们的生活状况以及特殊需求。通过与老人相处的过程中，我们深刻感受到了老人的生活之不易。在这些老人中有些人失智，需要我们提供额外的帮助和照顾。有些人身体虚弱，需要我们耐心地给他们喂饭、换衣服、擦洗身体等等。有些人则格外寂寞，我们陪他们聊天、唱歌、玩游戏，让他们感受到关爱和友爱。
在活动结束后，我们对老人们进行了一些娱乐活动，展示了自己的才艺，老人们给我们鼓励和支持。我们也与老人们合影留念，并将我们准备的礼物和小吃送给老人们作为见面礼和谢意。
三、活动反思
通过这次社会实践活动，我们不仅仅是给老人们带去了快乐和关爱，更重要的是我们学到了很多东西。我们学会了怎样照顾和陪伴老人，学会了尊重老人、关爱老人，增强了我们的社会责任感和爱心。我们也意识到老人中存在的问题和需要解决的困难，期待着以后能够为老人们做更多的事情，为社会贡献自己的一份力量。
四、活动成果
通过这次活动，我们不仅为老人们提供了实质性的帮助，也给他们带去了家庭般的温暖和关爱。我们也在这个过程中增进了我们之间的感情，建立了深厚的友谊。在未来，我们希望能够贯彻着这种精神，暖人心，温暖世界。
五、总结
这次社会实践活动对于我们来说是十分难忘的。通过与老人的互动，我们学到了很多的知识和技能，更加理解了爱的真谛。这次活动也提高了我们的社会责任感和关爱他人的意识，使我们更加成熟和有担当。我们相信，在未来的日子里，我们会继续牢记这份初心，无私奉献，尽力帮助和关爱我们的老人们。
初二社会实践报告(篇7)
初二暑假社会实践报告
一、活动简介
暑假是学生们最期待的假期，而对于我来说，暑假则是一次难得的机会，可以参与社会实践活动，增加社会经验、拓宽视野。在暑假社会实践活动中，我参加了主题为“推动环境保护”的活动，旨在提高社会对环境问题的关注度，激发人们保护环境的意识。
二、活动内容
1. 社区环境整治
在活动开始的第一周，我们小组走访了社区，以了解周边环境现状。我们发现社区内存在着乱扔垃圾、乱涂乱画、乱停车等问题。于是，我们组织了一场社区环境整治活动，号召居民一起参与。大家一起清理垃圾、擦拭墙壁，并通过张贴公益宣传海报的方式，向居民解释环保知识。通过这次活动，社区环境得到了明显改善，而且居民们也对环保问题的重要性有了更深的认识。
2. 学校环境保护宣传
在第二周，我们将活动的重点放在了学校环境保护宣传上。我们制作了一份学校环保手册，手册里包含了环境保护的重要性、节约用水用电、减少废物产生等内容。我们将手册发放给每位同学，并组织了一场环境保护知识竞赛。通过竞赛，同学们互相学习、交流环保知识，增加了对环保的认识和了解。
三、活动成果
通过这两个星期的社会实践活动，我个人的社会经验得到了增加，更加深入地了解了社会问题，培养了社会责任感。同时，我们小组的努力也收到了可观的成果。
1. 在社区环境整治活动中，我们引起了社区居民的重视，他们也纷纷加入到我们的行动中。社区环境得到了明显的改善，垃圾乱扔现象减少了许多。同时，我们也通过现场宣传，提高了社区居民对环境保护的认识，树立了环保的意识。
2. 在学校环境保护宣传中，我们成功地发放了学校环保手册，并组织了环境保护知识竞赛。同学们积极参与，踊跃答题，通过竞赛的形式，进一步增强了同学们对环保的重视和意识。同时，同学们通过手册的内容，了解到了环保对我们生活的重要作用，并学会了如何从小事做起，保护环境。
四、心得体会
通过这次社会实践活动，我深刻体会到了环境保护的重要性。环境问题是我国社会发展面临的重大课题，也是每个人都应承担的责任。作为中学生，我们要以身作则，从自己做起，从小事做起，积极参与环保行动。只有每个人都意识到自己的责任，并付诸行动，才能共同保护我们的地球。
在以后的学习和生活中，我将继续关注环境保护问题，参与更多的社会实践活动，以实际行动践行环保理念。同时，我也会将所学到的环保知识传播给更多的人，引导他们养成环保的生活习惯。我相信，在我们每个人的共同努力下，我们的环境会变得更加美好。
初二社会实践报告(篇8)
初二暑假社会实践报告
一、实践前期准备
作为一位初二学生，今年暑假，我和同学们一起参加了社会实践活动。在报名参加活动之前，我们班级的老师先是向我们介绍了这项活动的具体内容，让我们了解到社会实践对我们的人生以及社会的影响。接着我们在老师的帮助下与社区服务中心取得了联系，并安排好了实践的时间和地点。
在实践前，我们小组成员互相交流，商定了实践中的具体任务分配和计划，确保每个小组成员都可以有机会体验不同的社会服务工作，例如：文明实践、老人照顾、青少年教育等。
二、实践过程
1. 文明实践
在第一天的实践中，我们担任了文明实践志愿者的任务。我们通过帮助社区社区工作人员发放文明宣传资料、观察并整理公共交通场所不文明行为的情况、对不文明行为进行提醒等方式，让我们感到了我们作为公民应该遵循文明习惯和规范的责任感。
2. 老人照顾
在实践中，我们还对社区的一些老年人进行了照顾和帮助，给他们送去了慰问品和关怀，让他们可以感受到社会的温暖关爱，也增加了我们对爱心和责任的认识和体验。
3. 青少年教育
在最后一天的实践活动中，我们担任了一日志愿者，参加了社区举办的儿童教育课程。我们充分发挥自己的优势和专业能力，对宝宝们进行了讲解和示范，帮助他们提高自我认知和表达能力，这让我感到很有成就感。
三、实践感受
通过这几天的实践活动，我有了更深刻和广泛的社会认识和体验。我看到了社会各个方面的服务和贡献，以及他们所承担的责任和义务，感受到了心灵的触动和共鸣。在实践过程中，我也发现了一些自己的不足和需要不断改进的地方。
最后，我要感谢社区服务中心，感谢我的小组成员、老师以及家长的支持和帮助，在这次实践中，我们一起进步，得到了更多的成长和收获，也更加深刻地意识到自己的使命和责任，希望将来能够继续为社会、为人民作出贡献。
初二社会实践报告(篇9)
初二暑期社会实践报告
一、问题的提出
随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。
二、调查报告
研究目标：
1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。
2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。
研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则――越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们如实回答。研究对象：对某中学初二（1）班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。
三、调查结果
表1.某中学初二（1）班同学消费情况的调查统计42人
调查内容调查结果
1、你每月的零花钱是：a50元以下b50―100元c100―150元d150元以上a：18，42.9%b：16，38.1%c：3，7.1%d：5，11.9%
2、你每月零花钱的来源（可多项选择）
a勤工俭学b父母c祖父母和外祖父母d其他亲戚e其他来源
a：6，14.3%b：34，81.0%c：7，16.7%d：3，7.1%e：4，9.6%
3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）
a买书籍b储存起来c买零食d打游戏e体育运动f买衣服g朋友聚会h其他a：21，50.0%b：23，54.8%c：20，47.6%d：2，4.8%e：5，11.9%
f：12，28.6%g：7，16.7%h：12，28.6%
4、购买一种商品，你首先考虑的因素是
a商品的用途b价格c款式及包d是否符合时尚潮流
a：11，26.2%b：2252.4%c2：4.8%d：10，23.8%
5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是
a不会因价格贵而放弃b在经济条件允许下,可以考虑c没什么看法d不应该a：1，
2.4%b：28，66.7%c：5，11.9%d：8，19.0%
6、你的消费理念或消费风格来自
a父母，因为他们是过来人b兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么
c同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍d没有人，我相信自己的眼光a：10，23.8%b：10，23.8%c：6，14.3%d：16，38.1%
7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是
a是中华民族的传统美德,应该大力提倡b无所谓
c现在人们生活水平提高了,没必要d反对
a：34，81.0%b：3，7.1%c：3，7.1%d：2，4.8%
8、如果当月零花钱不够，如何解决？
a.向父母要b.借c.不正当方式d.自己赚
a：22，52.4%b：5，11.9%c：4，9.5%d：11，26.2%
9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？
a.用于学习b.用于娱乐c.人际交往d.储蓄e.其他
a：6，14.3%b：6，14.3%c：20，47.6%d：9，21.4%
四、调查结果分析
1.每月的零花钱
学生每个月的零花钱在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。
2、每月零花钱的来源
学生的零花钱主要来源是父母，占81.0％。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。
3、零用钱主要用途是
选择储存起来的的占54.8％，买书的占50.0％，买零食的41.6％，还有少部分同学选择买衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。
4、购买一种商品首先考虑的因素
考虑价格的占52.4％，考虑商品的用途的占26.2％，考虑是否符合时尚潮流的是23.8％。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。
5、对中学生吃零食、穿名牌的看法
认为可以考虑的占66.7％，认为不应该的占19.0％。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。
6、消费理念或消费风格来源
学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是相信自己的眼光。
7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是
学生认为中华民族的传统美德,应该大力提倡的占81.0％，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。
8、如果当月零花钱不够，如何解决？
当零花钱不够时，很多学生选择向父母要，占52.4％，也又少部分选择自己赚，占26.2％。初中生还是消费者，没有赚钱能力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。
9、如果每月零花钱多了100元，会如何处置？
很多学生选择储存起来占41.6％。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万
一，很多学生就选择存储一起来。
五、分析后的思考
一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时候“要风得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。篇二：中学生暑期社会实践报告中学生暑期社会实践报告
当一学期紧张的学习生活走向了尾声，“暑假怎么过”便成了热门话题。有的热衷于居家休整，有的认为旅游游玩更胜一筹，有的则闭门修行好好学习，不过，更多的同学则想利用暑期去进行社会实践。加之学校的推波助澜，暑假打工热潮便悄然席卷了整个社会。因为每一个意气风发、热血沸腾的中学生都渴望走出宁静安逸的校园，摆脱乏味无聊的生活，踏入社会，找一份工作，靠自己的双手和智慧，努力奋斗，换取属于自己的劳动成果，得到社会对自己价值的肯定。
作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺利地进入阿佳家纺干了三天。
这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装。顾名思义，裁剪是将完整的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的形状，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头，坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者缝上背带，其他还会添加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最后一道程序――包装。包装最简单，所以我便选择了这一项来实践。
我需要做的只是将窗帘折叠成固定的形状，与一张说明卡一起装入包装袋，然后贴上条形码，合上袋子即可。虽然工作很简单，但是还是需要细心对待，既不可弄错正反面，也不能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工确实不容易。
当然，在工作中我有许多的不足，至少与正式员工相比有一定的差距，具体而言是缺少细心和经验。做事不太灵活，不太善于观察细节，所以无论在速度或质量上都略逊一筹。不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的社会，锻炼自己的能力，开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，体验另
一种与众不同的暑期生活。当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。工作锻炼了胆识和勇气，重复培养了耐心和细心，努力换取了自信和快乐。“艰辛知人生，实践长才干”，通过这三天打工，使了解了父母工作的艰辛，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中也使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。下学期。我一定更加努力地学习，耐心对待每一道难题，遇到困难时不气不馁，尽全力做好自己应该做的事。
培根说：“知识本身并没有告诉人怎样运用，运用的智慧在于书本之外。”在打工的过程中，中学生可以在打工过程加强自己的实践能力与经验，至少可以得到一种体验。因为打工的过程中，中学生自然而然地要跟各色各样的人进行交往。在这些过程中，中学生不得不思考如何看待眼前的问题，怎样处理好人之间的关系，等等。这不仅使中学生更加了解社会，加强实践能力，也会让中学生更加深刻地学会处世，同时提高了思维深度。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，打工实践有助于我们我提早走进社会、认识社会、
适应社会。我们已经是一位高中生了，不仅要取得优异的学业成绩，也要体验各种不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣，融入社会，提高自我!篇三：2015年初中生暑期社会实践报告2015年初中生暑期社会实践报告
“实践”是件听起来轻松，实则却“蕴味”十足，甚至意义深刻的事。实践能使你已成的“惯性”和被特定环境“保护”的生活重新增添一些色彩，确切地说，这是一个“过程”，过程中夹杂着忙与快乐。
一、活动时间：2015年8月14日上午
二、活动地点：
xx区交-警大队文新支队
xx路与cc路交叉路口
三、活动计划
1、成立“珍爱生命”交通安全行动小队
2、参加西湖区交-警大队文新支队交通安全知识讲座
3、打印80份“交通安全调查问卷”，对行人进行“交通安全调查”，劝导行人遵守交通规则，不闯红灯。
四、活动过程
(一)成立“珍爱生命”交通安全行动小队
由文澜小学准初一新生城西片部分学生8人组成“珍爱生命”交通安全行动小队。初一(6)班6人，初一(7)班1人，初一(9)班1人，加上部分家长。
(二)参加西湖区交-警大队文新支队交通安全知识讲座
上午8：30，我们一行人来到紫荆花路上的西湖区交-警大队文新支队，崔警官给大家讲述交通安全知识，告诉大家要增强自我保护意识，在过马路时要看清指示灯。
(三)斑马线上的安全行动
1、调查目的：了解行人遵守交通规则的情况，以及对交通安全的认识。
大家分工，每人完成10份调查问卷。
2、两人一组完成问卷汇总。
下面是我一组的问卷数据：(共收20张调查问卷)
问卷内容选项数据占总数百分比
1、参加问卷的性别男1555%女945%
2、您的年龄20岁以下15%20-30岁1050%30-50岁840%50岁以上15%
3、您的职业专业技术人员315%管理人员945%普通职员420%其他420%
4、您的学历高中或中专210%大专及以上1890%
5、您认为最安全的城市交通方式步行1260%自行车或电动车420%公共汽车或出租车420%
6、请问您步行或骑车时，是否闯过红灯没有315%有，但很少1785%
7、请问您对闯红灯这种行为怎么看很危险，坚决不能闯1785%偶然闯一次没关系315%
8、请问您如果开车或乘坐出租车时，会不会系安全带从不系安全带，不习惯15%有时会系安全带1575%每次都会系安全带420%
9、如果您开车，在人行道前会不会避让行人会735%有时会1365%
10、您认为饮酒后，可以开车吗坚决不上路20100%
15、您认为16岁以下未成年人可以坐在汽车的副驾驶座位上吗可以1785%不太安全，最后不要15%不安全，一定不可以210%
3、数据分析：通过数据统计，我们可以得出一些结论：
(1)85%的调查者认为在步行或骑车时，有闯过红灯的经历，但很少。看来，闯红灯的行为很多人会去做，所庆幸的只是偶尔闯一下。
(2)85%的调查者认为闯红灯很危险，坚决不能闯，还有15%的人认为偶然闯一次没关系，这15%的人很危险啊。
(3)只有20%的调查者在开车或坐出租车时，会系安全带，开车要系安全带的意识还非常薄弱。
(4)如果开车时，35%的调查者会在人行道前避让行人，65%认为有时会。
(5)认为饮酒后坚决不可以开车的是100%。
(6)85%的调查者认为16岁以下未成年人可以坐在汽车的副驾驶座位上，其实这也是不太安全的，最好坐在汽车后排。
4、观察10分钟路口行人闯红灯情况：
3分钟：6人，无人闯红灯
3分钟：5人，1人闯红灯
3分钟：8人，无人闯红灯
其中1个小女孩不到十岁，在爸爸妈妈的看管下骑车上路。
我采取的行动：
劝说――“小妹妹，你知道几岁才能骑车上街啊?”“你要到十二岁才能骑车上街哦，知道吗?”小妹妹点了点头。一旁的叔叔不好意思地笑了，说：“平时我女儿都没骑车上街。谢谢你小朋友，你给我们上了一堂安全知识课!我们会做到的。女儿，你说对吗?”小妹妹乖巧地说“谢
初二社会实践报告(篇10)
今年寒假，学校要求我们参加社会实践，体验生活，应用所学知识提早适应社会。
我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不明显的特征。这需要我们不断在实践中获取经验，才能解决各种问题。
那我应该做些什么呢？诶，姐姐不是有一个衣铺，专卖衣服吗？不如就在那儿干一段时间吧，姐姐还可以指导我。打定主意我便去求姐姐，没想到姐姐很爽快地答应，让我第二天就去“上班”。
我刚到就开始一头扎入工作中，姐姐只教授了我一句话“把顾客当作上帝”，其他的就叫我自己慢慢领悟。我懵懵懂懂，正在整理衣服，忽然，一个人走进店内，我才意识到有顾客上门了，我连忙上前去招呼，我的心情既激动又紧张.激动的是，锻炼自己的机会终于来了，紧张的是，害怕自己会出差错，这样会令顾客不满意和不开心。我向这位顾客问好：“欢迎光临，请随便挑，我是第一天来实习，招呼不周请多多包涵。”没想到这位顾客听了我的话，不但没有冷落我，微笑着对我说：“小姐，你的服务态度很好。我先看一看。”听了这番话，我那紧张的神经顿时得到舒缓，而且还觉得很高兴，因为这是我工作以来第一次听到顾客对自己工作的赞赏和评价。这样一来，更激发了我的工作热情.我开始大胆地向她推销服装——从服装的面料，产地，价格等，都对她作了详细的介绍。她对我的介绍很满意，挑选了几套服装，我给她了一些折扣，她承诺下次一定还来光顾。她走后，姐姐突然从后面跳出来，对我说：“嘿，不知道原来你这么厉害，不一会儿就搞定了几套衣服，人家还对你赞不绝口。”
社会实践的时间不长，可它使我认识到：人的一生中，校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。一周的实践一晃而过，却让我从中悟到了很多东西，而这些东西也将让我终身受用。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了认识问题、分析问题、解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础。